Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dinamika Ilmu Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam ASALIBUNA Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Journal of Classroom Action Research Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Journal of Health Research Science Bulletin of Science Education Uktub: Journal of Arabic Studies DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Akademika : Jurnal Pemikiran Islam International Journal of Education and Teaching Zone Asalibuna Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Semanggi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Alsinatuna Journal of Arabic Language Learning and Teaching MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Journal of Foreign Language Learning and Teaching Kifah Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nurul Wahdah, Nurul
Dosen STAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Gaungkan Bahasa Arab Melalui Program Pengabdian Internasional di MaBIQ Pahang Kuantan Malaysia Prasasti, Khoeriyah Ajeng; Wahdah, Nurul; Hamidah, Hamidah; Ilmiani, Aulia Mustika
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/jabdimas.v6i2.15063

Abstract

Popularitas bahasa Arab saat ini tengah naik, mengingat kedudukannya sebagai bahasa asing mulai diperhitungkan dan banyak digunakan dalam berbagai kesempatan. Peran mahasiswa bahasa Arab sebagai generasi penerus, pelopor, dan pendidik bahasa Arab juga dituntut agar bisa menyeimbangi kepopularitasan dari bahasa Arab itu sendiri. Berawal dari itu, maka perlu diadakan sebuah kegiatan yang dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan wawasan dan keterampilan di bidang bahasa Arab agar pengetahuan mahasiswa tidak cukup dalam satu wadah saja. Salah satu bentuk perwujudan dari hal tersebut adalah dengan diadakannya program pengabdian bertaraf internasional di Mahad Bahasa dan Ilmu Qur’an (MaBIQ) Malaysia. Pada pelaksanaannya program ini metode yang digunakan adalah  pelatihan dan dilaksanakan selama seminggu dengan fokus pembelajaran mengarah kepada materi durushulughah dan khitobah. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 120 santri yang dibagi menjadi 4 kelas dengan 4 pengajar yang berasal dari mahasiswa Indonesia. Berdasarkan hasil dari kegiatan ini, diketahui santri yang mengikuti pembelajaran bahasa Arab menjadi lebih terampil dan percaya diri menggunakan bahasa Arab, hal ini dibuktikan melalui perolehan rata-rata peningkatan kepercayaan diri sebesar 70%, penguasaan mufrodat sebesar 55% dan kemampuan berinteraksi menggunakan bahasa Arab 55% serta ditambah adanya penampilan persembahan yang ditampilkan kepada para pengajar di malam penutupan kegiatan pengabdian.
Implanting of Religious Character on Learners at SDN 3 Tangkiling Palangka Raya City Arifin, Arifin; Wahdah, Nurul; Anshari, Muhammad Redha
Widyagogik Vol 11, No 1 (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v11i1.18610

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kinerja guru agama dalam membangun karakter religius di SD Negeri 3 Tangkiling. Sekolah itu memiliki tiga ajaran agama: Islam, Kristen dan Hindu. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan karakter religius siswa SD Negeri 3 Tangkiling menggunakan tiga metode pembinaan karakter religius yaitu keteladanan, disiplin, dan pembiasaan. Selain itu, beberapa aspek karakter religius yang digunakan adalah: 1) cinta damai, 2) toleransi, 3) menghargai perbedaan agama, 4) teguh pendirian, dan 5) menolak perundungan dan kekerasan.Beberapa faktor pendukung tersebut adalah: 1) lingkungan sekolah, 2) rencana pembelajaran, 3) lingkungan rumah.
Adaptive Learning Media in Implementation of Islamic Religious Education of Autistic Children at SLB Negeri 2 Katingan Hilir Regency Almajidah, Almajidah; Normuslim, Normuslim; Wahdah, Nurul
Bulletin of Science Education Vol. 1 No. 3 (2021): Bulletin of Science Education
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bse.v1i3.229

Abstract

The article was to analyze adaptive learning media in the implementation of Islamic religious education in children autism at special education schools, special education schools for students with special needs, where students have different characteristics either physically or mentally. This research was descriptive qualitative study with the type of field research. 20 participants were selected in this research. Data collection used observation, inteviews and documentation. Interview was conducted by the 20 teachers. Data analysis used interactive model by Miles and Huberman. There were three steps in this model, namely data reduction, data display and conclusion/verification. The result showed that the different needs and characteristics of children required the use of appropriate learning media in the implementation of Islamic religious education, namely adaptive learning media that adjusted to the needs and characteristics of children with autism. Before determining the learning media, an assessment was first carried out hence it makes it easier for the teacher to determine the learning media that suits the needs and caracteristics of the children. In using adaptive media, it was focused on self care practice, receptive language skills and expressive language using the media in the form of hijaiyah letter cards, short chorded surah word card and pictures. Keywords: Adaptive Learning Media, Islamic Religious Education, Autistic Children Learning
Dayakese Students’ Beliefs About Arabic Language Learning and Their Relation with the Language Learning Strategies Wahdah, Nurul; Ainin, Moh; Hamid, M. Abdul
ALSINATUNA Vol 4 No 1 (2018): December 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v4i1.1589

Abstract

Language learners often bring their personal philosophy into foreign language learning. Beliefs about language learning might support to selecting the ways of learning in foreign language. This study aims at finding out the correlation between Dayakese students’ beliefs about language learning and their learning strategies in Arabic as a foreign language at Central Borneo, Indonesia. Sixty-one students were asked to participate in this study. The instruments used were Beliefs about Language Learning (BALLI) proposed by Horwitz (1988) and Strategy Inventory for Language Learning (SILL) proposed by Oxford (1990). In analyzing data, arithmetic mean, standard deviation and correlation coefficient of Pearson product moment were used. The findings can be explained as follows. 1) The aptitude, learning difficulty, and communication and learning strategies dimensions were at medium level, while nature of language learning and motivation & expectation dimensions were at high level. Generally, Dayakese students’ beliefs about Arabic language learning were at medium level; 2) The popular strategies used by Dayakese students were metacognitive and affective strategies; 3) The significant correlations were found between Dayakese students’ beliefs about language learning and their Learning Strategies in Arabic as a foreign language with coefficient correlation 0.431.
THE PROBLEM OF IMPLEMENTATION OF ISLAMIC EDUCATION CURRICULUM IN THE ASPECT OF MODERATION LEARNING AND HOTS EVALUATION Hamdi, Saibatul; Wahdah, Nurul; Ahmadi, Ahmadi; Musthofa, Khabib
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.339 KB) | DOI: 10.33650/edureligia.v6i1.3620

Abstract

Changes and improvements to the curriculum are absolutely done by looking at the Changes and improvements to the curriculum are carried out by looking at the various needs and developments of the times. The urgency of improving this curriculum has also made the Ministry of Religion perfect the PAI curriculum as stated in KMA 183 and implementation guidelines at KMA 184 in 2019. However, it has not been fully implemented in the field like at MA Sabilal Muhtadin. The approach used in this research is qualitative with case study type. The research location is in MA Sabilal Muhtadin. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. While the data analysis technique using analysis according to Miles, Huberman, includes data collection, condensation, presentation, and drawing conclusions. The results showed that the main problems faced in HOTS-based moderation and evaluation learning at MA Sabilal Muhtadin were incompetent teacher resources, low levels of professionalism, and the absence of special attention from the ministry of religion regarding coaching and others at MA Sabilal Muhtadin. The implication of this research is as a material for criticism and input for madrasas and the ministry of religion to pay more attention to the preparation of the PAI curriculum implementation in madrasah.
PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH DI INDONESIA Ulya, Zahratul; Wahdah, Nurul; Marsiah, Marsiah
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2628

Abstract

Penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah Ibtidaiyah di Indonesia menunjukkan potensi sebagai strategi efektif untuk memfasilitasi penghafalan mufrodat. Penelitian ini berfokus pada latar belakang kurangnya penelitian mengenai faktor-faktor pendukung dan penghambat metode ini, serta bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam materi lagu, tahapan pembelajaran, dan faktor-faktor yang berpengaruh. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data, dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa metode bernyanyi meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, khususnya pada materi al-hiwaayah. Proses pembelajaran yang dimulai dengan salam dan doa, diikuti pengajaran kosakata baru melalui lagu, memudahkan siswa dalam mengingat materi. Faktor pendukung termasuk perbendaharaan kata siswa dan semangat belajar yang tinggi, serta dukungan sarana prasarana. Namun, tantangan meliputi kurangnya ketertiban dan efektivitas yang berkurang bagi siswa yang tidak menyukai bernyanyi, serta kondisi kelas yang kurang kondusif. Berdasarkan hasil ini, penelitian merekomendasikan lebih lanjut tentang efektivitas metode bernyanyi terhadap minat, motivasi, dan prestasi belajar bahasa Arab, menunjukkan bahwa walaupun terdapat tantangan, metode bernyanyi memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan penghafalan mufrodat di kalangan siswa madrasah Ibtidaiyah. Kesimpulan penelitian menekankan perlunya strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif dalam pendidikan bahasa, serta pentingnya mengidentifikasi dan mengatasi faktor-faktor penghambat untuk memaksimalkan keefektifan metode pembelajaran.
AL-TASYAABUH SYCNETICS BI DLAU’I AL-TAFKIR AL-IBDA’IY FI TANMIYAH MAHARAH AL-KITABAH Deviana, Ade Destri; Wahdah, Nurul
Asalibuna Vol. 2 No. 01 (2018): Volume 02, Nomor 01, Juni 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v2i1.1090

Abstract

في إندونيسيا، تعليم اللغة العربية هو تعليم اللغة األجنبية الذي قد تعلمها الطلبة من املدرسة إىل اجلامعة وقد جرت الباحثة عملية تعليم مهارة الكتابة للطلبة يف املرحلة الرابعة قسم تعليم اللغة العربية اجلامعة احلكومية اإلسالمية أنتساري بنجرماسني بإندونيسيا، ومازالتنتائج جناز الطلبةكتصوير تنمية مهارة الكتابة فيوسط املرحلة توجد ناقص 10،%لتحسني هذه النتائج فقامت الباحثة عملية التعليم بالتشابه بضوء التفكري اإلبداعي. ومنهج البحث املستخدم البحث اإلجرائي الصفيResearch Action Class بالباحثة تشارك ّ لكون املدرسة Partisipation Active . ونتيجة البحث حتيسن عملية التعليم والتعلم بتشابه يف ضوء التفكري اإلبداعي يف تنمية مهارة الكتابة لدى الطلبة مبعدلة 3،85 ،جبودة ممتاز 25 %وجيد جدا 55 % و جيد 10 ّ على معدلة النتيجة لالملتحان النهائي 53،83 جبودة جيد جدا. % ومقبول 2 % اليت تدل على معدلة النتيجة لالملتحان النهائي 53،83 جبودة جيد جدا.
Identity Exploration of Arabic Teachers: the Efforts to Become a Driving Teacher Hamidah, Hamidah; Wahdah, Nurul; Mubarak, Mahfuz Rizqi; Syukriansyah, Ahmad
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 7, No 2 (2023): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v7i2.24100

Abstract

To realize the driving of teachers as planned by the government, it cannot be separated from various forms of professional competence that must be mastered as teachers’ identity. However, the identity, which is the qualification standard, is not evenly shared by Arabic language teachers, especially in several districts in the Kalimantan region. Therefore, this research aims to describe the identity of Arabic teachers as driving teacher resources in Arabic language learning to become driving teacher figures in the Kalimantan Region. This research uses a mixed method, combining qualitative and quantitative methods using a concurrent triangulation design. The research results show that the identity of Arabic teachers in Central Kalimantan is formed from their experiences so far, which require them to do more even though some do not have a non-Arabic language educational background. The emotional aspect of Arabic teachers who teach the Arabic language used in the Al-Quran and hadith fosters the teacher's enthusiasm to become a motivator, inspiration, and facilitator who always looks for solutions to problems in learning Arabic. Even though the teachers are located in the regions, this does not reduce the teachers' identity as teachers with pedagogical, social, personal, and professional competencies. Individuals who play the role of teachers always learn continuously throughout life and have the moral, emotional, and spiritual maturity to behave according to a code of ethics: planning, implementing, reflecting, and evaluating learning. This research recommends exploring the identity of Arabic teachers not only at the regional level but also at the national level.
Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi dan hasil belajar PAI Pratiwi, Dewi; Wahdah, Nurul; Anshari, Muhammad Redha
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 2 No 2 (2022): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v2i2.2929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi dan hasil belajar PAI siswa. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2021. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode expost facto. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik proportonate strafied random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup dengan bentuk skala likert dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini korelasi product moment, korelasi rank spearman, dan koefisien determinasi. Hasil perhitungan ini adalah dengan program SPSS 25 Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari data perhitungan, disimpulkan bahwa: (1) Pembelajaran daring siswa dengan nilai rata-rata dengan nilai 3,358 termasuk kategori tinggi. (2) Motivasi siswa dengan nilai rata-rata dengan nilai 3,790 termasuk kategori tinggi. (3) Hasil belajar PAI siswa dengan nilai rata-rata dengan nilai 84,9 termasuk kategori tinggi. (4) Ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran daring terhadap motivasi siswa dengan nilai uji koefisen determinasi yaitu 11,8%. Jadi, Ho ditolak dan Ha diterima (5) Tidak ada pengaruh antara pembelajaran daring terhadap hasil belajar PAI siswa. Hal ini terbukti dari koefisen determinasi
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas IV di SDN 20 Ampenan Wahdah, Nurul; Widiada, I Ketut; Hasnawati, Hasnawati
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.8820

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampan yang harus dimiliki peserta didik di abad ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media animasi terhadap kemampuan berpikir kritis pada muatan pelajaran IPA kelas IV di SDN 20 Ampenan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Subjek dalam penelitian adalah semua peserta didik kelas IV A dan IV B yang jumlah keseluruhanya terdiri dari 45 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan media animasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV di SDN 20 Ampenan. Hal ini terlihat dari nilai posttest kelas eksperimen sebesar 74,43 sedangan nilai posttest kelas kontrol sebesar 71,41. Serta pengujian hipotesis bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena (2,145) > (1,682). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui penggunaan model problem based learning berbantuan media animasi.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Destri Deviana Aditya, Dimas Afiyah, Najla AHMADI Akhmad Ali Mirza, Akhmad Ali Alfiah, Silvi Alfiani, Rizka Almajidah, Almajidah Almuddin, Azhani Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anshari, Muhammad Redha Aqshal, Muhammad Ariani, Sulhan Arifa, Muh Fajrin Arifin Arifin Aulia Putri, Husnianti Awang, Sarimah Delima Delima Dewi Nuryaman, Adelina Dewi Pratiwi Dian Herdiana Dini, Faras Embun Elok, Yerika Fitria, Trisonia Haliza, Noor Hamid, M. Abdul Hamidah . Hardiansyah, Dika Hasnawati Hasnawati Helmi, Luthfi Hermawati, Anira Syifaa Putri Hesty Widiastuty, Hesty Holifit, Holifit Ilmiani, Aulia Mustika Islammya, Nurul Jasiah Juliyardi, Nasrun Jumadi Jumadi Kusuma, Wiwi M. Abdul Hamid Mahfud, Muh. Mahfuz Rizqi Mubarak Marsiah Marsiah, Marsiah Martawijaya, M. Agus Maysara, Nur Winda Moh. Ainin Muhammad Husin Musthofa, Khabib Mutahharah Hasyim, Mutahharah Nemi, Nemi Nordiana, Nordiana Norhidayah, Siti Normuslim Normuslim, Normuslim Noviyanti, Lily Fazri Nua, Muh. Tri Prasetia Nugroho, Kuncoro Asih Nur Hasanah Nurahman, Rifki Nurmala Sari, Fina Fatika Nurtianto, Lukman Nurwijayanti Oktaviani, Kusrini Prasasti, Khoeriyah Ajeng Rahmadi Nirwanto, Rahmadi Ramadani, Wanda Dian Raudiyah, Noni Rowi, Muhammad Muchlas Sabarun Saibatul Hamdi, Saibatul Santika, Iis MIra Sapuadi, Sapuadi SAUDAH SAUDAH Siminto Siminto, Siminto Surawan, Surawan Syabrina, Muhammad Syafitri, Nurlita Syar, Nur Inayah Syukriansyah, Ahmad Taqwin, Muhammad Thoyibah, Firda Amalia Tri, Tri Priyatmi Ulya, Zahratul Usryawati, Nurul Wahyudi, Didin Wati, Mawida Widiada, I Ketut Yaya, Sylvia Yulianingsih, Nanik Yulistiana, Afda Zaitun Qamariah, Zaitun