Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.748
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal CARE Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah POTENSIA Aulad : Journal on Early Childhood GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Perempuan dan Anak Indonesia Southeast Asian Journal of Islamic Education Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pelita PAUD Jurnal Abdimas Mahakam
Febry Maghfirah
Universitas Mulawarman
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perilaku Disruptif dan Kesulitan Regulasi Emosi pada Anak Usia Dini di Samarinda Manzilatunna Imah; Wilda Isna Kartika; Febry Maghfirah; Adharina Dian Pertiwi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.8278

Abstract

Perilaku disruptif pada anak usia dini seperti tantrum, penolakan terhadap instruksi, dan tindakan agresif sering muncul sebagai akibat dari kesulitan anak dalam meregulasi emosi di lingkungan prasekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku disruptif yang berkaitan dengan kesulitan regulasi emosi pada anak usia dini di lingkungan prasekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus terhadap seorang anak berusia 5 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku disruptif muncul secara berulang dan berkaitan dengan kesulitan dalam mengendalikan emosi serta menunda keinginan. Strategi guru bersifat reaktif dan hanya efektif dalam jangka pendek. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa guru perlu menreapkan strategi pembelajaran yang mendukung perkembangan regulasi emosi anak serta menjalin kerja sama yang konsisten dengan orang tua dalam menangani perilaku disruptif.
Pengaruh Media Audio Visual Penggunaan Alat Sholat terhadap Kemampuan kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Fauziah Danila; Febry Maghfirah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1556

Abstract

Kemandirian merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu ditumbuhkan sejak dini, termasuk dalam praktik ibadah sehari-hari seperti penggunaan alat sholat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual terhadap kemampuan kemandirian anak usia 5–6 tahun dalam menggunakan alat sholat di TK Kartika V-12 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pra-eksperimen dan desain one group pre-test and post-test. Subjek penelitian diberikan tes awal (pre-test), kemudian diberikan perlakuan berupa pemanfaatan media audio visual, dan selanjutnya dilakukan tes akhir (post-test). Instrumen penelitian berupa lembar observasi kemampuan kemandirian anak dalam menggunakan alat salat yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada tingkat kemandirian anak setelah diberikan perlakuan, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi p = 0,046 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa media audio visual efektif dalam meningkatkan aspek-aspek kemandirian anak, khususnya dalam hal pengelolaan waktu, pengambilan inisiatif, dan pengambilan keputusan secara mandiri.
Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Media Proyektor untuk Menstimulasi Pemahaman Anak Usia Dini Istighna Ayuningtyas; Fachrul Rozie; Febry Maghfirah; Azainil
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 2 (2026): Maret-Agustus 2026
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i2.1358

Abstract

Masih sedikit penelitian yang mengeksplorasi strategi pedagogis guru dalam memoderasi penggunaan teknologi agar mampu menstimulasi pemahaman anak. Namun, di TK ini, teknologi menjadi bagian integral pembelajaran selama 15 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dinamika integrasi teknologi, strategi guru dalam mengintegrasikan teknologi, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap pemahaman anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas yang memiliki pengalaman mengajar sejak 2005, dan mengamati pembelajaran 13 anak selama proses observasi. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan pemanfaatan media teknologi proyektor digunakan sebagai integrasi teknologi pembelajaran berpikir kritis secara audiovisual pada anak terutama pengenalan konsep konkret. Strategi khusus yang ditemukan meliputi modifikasi kecepatan video pembelajaran agar sesuai dengan daya serap belajar anak serta penerapan teknik interaksi “berhenti dan bertanya” untuk menjaga keaktifan anak. Pembelajaran ini terbukti efektif dalam menyajikan materi yang menarik.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Adharina Dian Pertiwi Afifah, Dhita Alfitriani, Linda Ali Abu Bakar Alviyani Masrifah Andrisa Saputri, Tri Antung Dewi Nurliana Sagita Antung Dewi Nurliana Sagita Aprilia, Putri Dewi Ayu Aprilia Pangestu Putri Az-zahra, Aulia Azainil Azainil Azzahra, Ime Nur Azzahra, Vira Dhita Afifah Diya Fatihah Zahra Dwi Nugroho Hidayanto Evie Palenewen Evie Palenewen Fachrul Rozie Fadiya FM, Andhita Farny Sutriany Jafar Fauziah Danila Febriana, Raihan Febrina Safita Ferdiyanti, Tiara Fitri Anjarwati Fitri, Ashyva Rahmadina Fitriani, Dayang Astri Fortuna, Safira Bunga Cinta Hadi Wardana Haryani, Wiwik Hasbi Sjamsir Hasnur, Reyzia Anggriani Heny Djoehaeni Hesti Putri Setianingsih Indah Salsabila Firdausi Irliany, Heny Istighna Ayuningtyas Ivaniarahma, Ivaniarahma Jafar, Farny Sutriany Juwita Novita Sari Kamila, Karina Cahya Kartika, Wilda Isna Khairunnisa Nazwa Kamilla Khusnul Afifah Krisna Ivarianti Makmun Makmun Malpaleni Satriana Malpaleni Satriana MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Manzilatunna Imah Maria Apriani Mayang Rezha Yolandha Melda Krisdiana Mening, Seviana Andriani Mustikhatul, Annisa Nayla Aura Alifia Norhafifah Norhafifah Nova Christina Christina Nurjannah Nurjannah oktamarina, lidia Olivia, Zahwa Pertiwi, Adharina Puspita, Sandra Putri, Ayu Aprilia Pangestu Raihan Febriana Reyzia Anggriani Hasnur RR. Ella Evrita Hestiandari Sagita, Antung Dewi Nurliana Septiani, Farah Ananda Siti Aisyah Siti Khotijah Sjamsir, Hasbi Sopia Sopia, Sopia Sugeng Santoso Syarifah Zafira Zain tia, Siti Mutia Tasyah Tri Wahyuningsih Tri Wahyuningsih Tri Wahyuningsih Valentina Wahyudanti, Tria Wanda Lestari Wilda Isna Kartika Wiwik Haryani Wiwik Haryani Yindayati Yindayati Yuliani Nurani Yulsi, Yulsi Zahra, Diya Fatihah