Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.016

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Edutech Journal of Educational, Health and Community Psychology Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Inovatif PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Advances In Social Humanities Research Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Education Curiosity Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Kukuh Andri Aka

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author-ID : 574209

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Penerapan Model PBL dan GI Terhadap Kemampuan Menganalisis Fenomena Sosial Berorientasi Pendekatan Interdisipliner Imron, Ilmawati Fahmi; Aka, Kukuh Andri
Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Vol 3 No 1 (2018): Pendidikan Dasar dan Keislaman
Publisher : IAIN Ponorogo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner pembelajaran IPS, dan mendeskripsikan perbedaan kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner pembelajaran IPS  dengan menerapkan model PBL dan GI pada mahasiswa PGSD UN PGRI Kediri. Jenis penelitian ini adalah eksperimental dengan rancangan penelitian Nonequivalent Groups Design yakni rancangan ini dilakukan perbandingan perlakuan model yang diterapkan oleh kelompok A dan model kelompok B untuk mengetahui kemampuan menganalisis fenomena sosial pembelajaran IPS pada mahasiswa PGSD UN PGRI Kediri. Kelompok A menggunakan model PBL (Problem Based Learning) dan kelompok B menggunakan GI (Group Investigation). Subjek penelitian adalah mahasiswa UN PGRI Kediri. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemberian tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah lembar penilaian atau lembar tes tulis berbentuk soal uraian yang mengacu pada indikator kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan statistik inferensial. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan menganalisis fenomena sosial pada kelas PBL dan GI ditunjukkan t hitung 6,069 dengan signifikansinya 0,000<0,050. Dari perbedaan tersebut model PBL ditentukan lebih unggul dibandingkan dengan model GI, berdasarkan perbandingan nilai posttest dan pretest. Selisih model PBL yakni 16,08 point, sedangkan model GI yakni 6,56 point.

DEVELOPMENT AND VALIDATION OF INTERVIEW GUIDELINES FOR NEED ASSESSMENT UTILIZATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) IN ELEMENTARY SCHOOL Aka, Kukuh Andri
EDUTECH Vol 17, No 3 (2018): KOMPUTER, SEKOLAH & KOMUNITAS BELAJAR
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/e.v17i3.14340

The purpose of this study was to develop structured interview guideline instruments for the use of technology facilities in primary schools which included aspects of (1) ICT concept, (2) types of sources and media of ICT-based learning in primary schools, (3) forms of use of ICTs by elementary teacher and students, and (4) efforts to increase ICT mastery by elementary school teachers. To achieve these objectives, activities are carried out including: (1) formulating the theoretical aspects of the learning plan developed; (2) compiling the interview guideline instrument; (3) arranging interview guide questions; (4) conducting expert judgment; (5) revision and improvement of instruments. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that according to the content validation by instrument experts can be said to have good categories, and can be used.

KOMPARASI PENERAPAN MODEL STAD DAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS V MATA PELAJARAN PKN DI SDN BENDO 1, KEC. PARE, KAB. KEDIRI) Aka, Kukuh Andri
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The alternative strategy to address social inequality and lack of student learning outcomes are modelsof cooperative learning. There are several models that made the researchers are interested in knowingthe signi.. cance of the difference to the learning outcomes and student activities, namely the model ofSTAD and TGT.The design of this research is quantitative research with this type of quasi-experimentalwith the factorial design version of nonequivalent control group design 2x2 (Tuckman, 1999). Based ondata from pretest and posttest scores can be seen that a good learning outcomes for grade STAD andTGT have increased, the increase amounted to 22.73% STAD class and class TGT by 20.91%. STADclass has increased by 1.82% higher than TGT class. Similarly, in the studentsâ€™ learning activities,STAD model to get the student activity by 82.44% and amounted to 80.91% of IGT. STAD class rose1.53% higher than TGT class. Based on the hypothesis test concluded that (1) there is no signi.. cantdifference in learning outcomes between the application of the model STAD and TGT, and (2) there is nosigni.. cant difference in learning activities between the application of the model STAD and TGT. Bothmodels are equally able to bene.. t in improving student learning outcomes and student activity. In thisstudy, there is no one model that can be said to be superior significantly from one another.

KOMPARASI PENERAPAN MODEL STAD DAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS V MATA PELAJARAN PKN DI SDN BENDO 1, KEC. PARE, KAB. KEDIRI) Kukuh Andri Aka
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The alternative strategy to address social inequality and lack of student learning outcomes are modelsof cooperative learning. There are several models that made the researchers are interested in knowingthe signi.. cance of the difference to the learning outcomes and student activities, namely the model ofSTAD and TGT.The design of this research is quantitative research with this type of quasi-experimentalwith the factorial design version of nonequivalent control group design 2x2 (Tuckman, 1999). Based ondata from pretest and posttest scores can be seen that a good learning outcomes for grade STAD andTGT have increased, the increase amounted to 22.73% STAD class and class TGT by 20.91%. STADclass has increased by 1.82% higher than TGT class. Similarly, in the students’ learning activities,STAD model to get the student activity by 82.44% and amounted to 80.91% of IGT. STAD class rose1.53% higher than TGT class. Based on the hypothesis test concluded that (1) there is no signi.. cantdifference in learning outcomes between the application of the model STAD and TGT, and (2) there is nosigni.. cant difference in learning activities between the application of the model STAD and TGT. Bothmodels are equally able to bene.. t in improving student learning outcomes and student activity. In thisstudy, there is no one model that can be said to be superior significantly from one another.

Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Mengidentifikasi Tokoh-tokoh Cerita Fiksi Secara Lisan Untuk Siswa Kelas IV SDN Lirboyo Dwija Asnanda; Kukuh Andri Aka; Rian Damariswara
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi pada saat proses pembelajaran berlangsung pada siswa kelas IV SDN Lirboyo 1 Kota Kediri. Pembelajaran materi mengidentifikasi tokoh-tokoh cerita fiksi secara lisan dalam pelajaran Bahasa Indonesia memiliki kendala. Pertama, siswa kurang memahami terkait materi tokoh-tokoh cerita fiksi seperti, penokohan dan watak pada tokoh cerita. Kedua, dikarenakan kondisi dalam menyampaikan materi guru juga cenderung menggunakan metode ceramah saat proses pembelajaran sehingga siswa kurang fokus dan tertarik pada materi. Ketiga, dalam pembelajaran guru tidak menggunakan alat bantu berupa media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kevalidan, (2) Untuk mengetahui kepraktisan, dan (3) Untuk mengetahui keefektifan produk media Pop-Up Book pada materi mengidentifikasi tokoh-tokoh cerita fiksi secara lisan untuk siswa kelas IV SDN Lirboyo 1 Kota Kediri Tahun 2020/2021. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE dan dikembangkan berdasarkan 5 tahapan pada model penelitian konsep ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Diperoleh data hasil validasi ahli media menunjukkan 96%, jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Pop-Up Book sangat baik digunakan. Sedangkan hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase 80%, jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dapat digunakan dengan revisi kecil. Hasil uji kepraktisan oleh guru kelas menunjukkan persentase 84% yang menunjukkan pada kategori praktis digunakan. Sedangkan uji keefektifan menunjukkan ketuntasan klasikal 100% berarti media Pop-Up Book sangat efektif.

Readability Analysis of Local Wisdom Non-Fiction Texts in Android-Based Interactive Multimedia for Elementary School Students With Fry Graph Formulas Ravinda Mahendri; Endang Sri Mujiwati; Kukuh Andri Aka
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2022): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

The purpose of this study was to analyze the legibility of non-fiction texts containing Kediri Raya local wisdom in Android-based interactive multimedia intended for 4th grade elementary school students with the readability formula of the Fry Graph. The method in this research is descriptive quantitative. The objects of this research are ten non-fiction texts containing local wisdom in Kediri Raya. The research instrument uses documentation with data collected in the form of non-fiction texts of local wisdom of Kediri Raya in Android-based interactive multimedia. Analysis of the data in this study using the Fry Graph formula as a guide for analyzing the level of readability in non-fiction texts. The results showed that the readability level of ten non-fiction texts containing Kediri Raya local wisdom in Android-based interactive multimedia had the feasibility and suitability of the readability level for 4th grade elementary school students, because the readability levels of these ten nonfiction texts were in areas 2, 3, 4 and 6 which means the non-fiction text of Kediri Raya's local wisdom in interactive multimedia based on Android is suitable and appropriate for grades 2, 3, 4 and 6 of elementary school.

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID DAN KEARIFAN LOKAL TERHADAP MATERI TEKS NONFIKSI Yuliana Novitasari; Kukuh Andri Aka; Rian Damariswara
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Latar belakang dari adanya penelitian ini adalah keinginan penulis untuk membuat media pembelajaran berbasis android yang mudah diakses kapan pun dan dimana pun, sehingga diharapkan dapat menarik minat belajar siswa mengenai materi teks nonfiksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis android dan kearifan lokal terhadap materi teks nonfiksi. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Bendo Tulungagung dan SD Laboratorium Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Kesimpulannya dapat dilihat dari perhitungan statistik SDN 1 Bendo Tulungagung, didapatkan data bahwa nilai pearson correlation > nilai rtabel yaitu 0,580 > 0,433, maka data dari SDN 1 Bendo dikatakan valid. Sedangkan dari SDN Laboratorium Universitas Nusantara PGRI Kediri didapatkan data bahwa nilai pearson correlation < nilai rtabel yaitu nilai pearson correlation < nilai rtabel maka dapat ditulis 0,489 < 0,576. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis android dan kearifan lokal terhadap materi teks non fiksi.

Analisis Respon Guru dan Siswa terhadap Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Android Materi Non Fiksi Bermuatan Kearifan Lokal Kediri Raya Dyah Ajeng Candrawaty; Rian Damariswara; Kukuh Andri Aka
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3459

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana respon guru dan siswa terhadap penggunaan multimedia interaktif berbasis android materi teks non fiksi bermuatan kearifan lokal Kediri Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner (angket). Hasil analisis angket respon guru kelas IV di tiga SD diperoleh dengan persentase 88% dari guru kelas SD Laboratorium UN PGRI Kediri, 92% dari guru kelas SDN 1 Bendo, dan 92% dari guru kelas MI Assalafiyah Pule, dimana persentase tersebut termasuk dalam kriteria “Sangat Praktis”. Sedangkan hasil analisis angket respon siswa dengan total 55 siswa dari tiga SD diperoleh dengan persentase 81% dari siswa SD Laboratorium UN PGRI Kediri, 83% dari siswa SDN 1 Bendo, dan 89% dari siswa MI Assalafiyah Pule, persentase tersebut termasuk dalam kriteria “Sangat Praktis”. Dapat disimpulkan bahwa, penggunaan multimedia interaktif berbasis android ini dinyatakan sangat praktis dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran materi teks non fiksi bermuatan kearifan lokal Kediri Raya.

Efektivitas Model Pembelajaran Think-Talk-Write terhadap Keterampilan Mengomunikasikan Pendapat pada Siswa Kelas IV SDN Kelutan Kecamatan Ngronggot Kabupaten Nganjuk Maulana Rahmad Ardiansyah; Kukuh Andri Aka; Novi Nitya Santi
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Cipta Media Harmoni

Pada proses pembelajaran bahasa Indonesia yang dilakukan di SDN Kelutan, masih banyak siswa yang belum aktif dalam pembelajaran, siswa menerima sumber belajar hanya dari guru dan buku tetapi belum mengembangkan keterampilan proses, sehingga aktivitas siswapun belum maksimal. Hal ini, membuat kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia kurang maksimal, ditunjukkan dengan hasil belajar yang rendah sebanyak 65% yang mendapat nilai di bawah KKM. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, teknik penelitian menggunakan eksperimen dengan desain Non Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kelutan 3 Nganjuk terdiri dari 22 siswa pada kelas IV (kelompok eksperimen) dan siswa Kelas IV SDN Kelutan 2 sebanyak 22 siswa kelas IV (kelompok kontrol). Pengumpulan data dilakukan dalam dua kali pertemuan, dengan menggunakan instrumen berupa tes. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t paired sampel-test dan uji-t independent sampel t-test. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think-Talk-Write berpengaruh terhadap keterampilan mengomunikasikan pendapat pada siswa, dengan nilai thitung ≥ ttabel yaitu 9,507 ≥ 2,080 dengan taraf signifikansi 5%. Selain itu, Model pembelajaran Konvensional berpengaruh terhadap keterampilan mengomunikasikan pendapat pada siswa, dengan nilai thitung ≥ ttabel yaitu 10,782 ≥ 2,080 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil lainnya adalah ada perbedaan pengaruh penggunaan model Think-Talk-Write dibanding model Konvensional terhadap keterampilan mengomunikasikan pendapat pada siswa kelas. Hal ini dapat dibuktikan dari thitung 3,001 ≥ ttabel 2,018 pada taraf signifikan 5%.

Application of Android-Based Interactive Multimedia and Local Wisdom on non-fiction text material for Fourth Grade students Lia Dwi Hartati; Rian Damariswara; Kukuh Andri Aka
Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Vol 16, No 1 (2022)
Publisher : English Department FBS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ld.v16i1.116908

This research is motivated by the incomplete understanding of students in non-fiction text material because the teacher only uses the lecture method in delivering the material. The purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes in non-fiction text material using interactive media non-fiction texts in Kediri Raya. The method used in this research is Classroom Action Research with 2 cycles of learning with the stages of planning, implementing action, observing, and reflecting. The results of this study have shown an increase in student learning outcomes in the first cycle with an average of 83.18 and the percentage of completeness in the first cycle of 86.36% and this increased in the second cycle obtained an average of 94.54 and the percentage of completeness in the second cycle value is 100%. Thus, it can be concluded that learning non-fiction text stories through interactive media of non-fiction texts in Kediri Raya can improve the learning outcomes of fourth grade students of MI Assalafiyah Pule Kediri.Keywords: Learning outcomes, non-fiction texts, interactive media non-fiction texts of Kediri Raya.

Co-Authors 'Alia Nur Husna Afandi Abdul Aziz Hunaifi Abidah, Bintan Afandi, Zainal Afandi, ‘Alia Nur Husna Aldri Frinaldi Alfi Laila Alfi Laila Alfi Laila, Alfi amara saida Aprilia, Hesinta Mita Arim Septiawan Asriningrum, Yuyun Diyah Aurora Alfitri Damayanti Siswanto Ayu Titis Rukmana Sari Bambang Soenarko Bambang Soenarko CAHYANINGSIH, INDAH DWI Candrawaty, Dyah Ajeng Damariswara, Rian Damariswara, Rian Darmawan, Dhani Den Ayu Putri Pandan Sari Dhian Dwi Nur Wenda Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dian Fachrunisa Dwi Novia Rachmawati Dwija Asnanda Dwinata, Anggara Dwiyanti, Linda Dyah Ajeng Candrawaty Eka Wahyuning Tyas Elis Irmayanti Endang Sri Mujiwati Erif Ahdhianto, Erif Erwin Putera Permana Falah, Fajrul Fanisia, Lika Febrianto, Ahmad Nurul Frans Aditia Wiguna Hidayati, Reny Nuril Ilmi Puspitasari Imron, Ilmawati Fahmi Ismi Rahmawati Istiawan, Aziz Mahendra Ita Kurnia Ita Kurnia Karimatus Saidah Ketut Tirtayasa Khoiriyah Khoiriyah Kurnia, Ita Latifa Rahmasari, Salsa Lia Dwi Hartati Lia Tri Utami Maharani, Alfinna Audria Mega Mahardika, Fila Tristien Mahardika, Ronny Maulana Rahmad Ardiansyah Meilasari, Silvi Mila Indriati Moh. Nashir Andrian Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nadya Metha Ananda Naharia, Umi Nanda Retno Wulandari Nanda Saputra Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Nur, Zain Nurita Primasatya Nurita Primasatya Nurma Fitri Handayani Primastya, Nurita Putri, Kharisma Eka Putri, Novi Awalya Putri, Rosita Eka Rahma Nur Lailiyah Rahmawati, Nensy Amalia Nur Ratna Puspitasari, Ratna Ravinda Mahendri Restu Panjaitan Rian Damariswara Rofik, M. Ab. Saida, Amara Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Saidah, Kharimatus Santi , Novi Nitya Sari, Ayu Titis Rukmana Susi Damayanti Sutrisno Sahari, Sutrisno Ulfiani, Risqia Dwi Umbar Angzalna Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Epritha Kurnia Wicaksono, Awan Yuda Agung Prasetyo Yuli Tri Wahyuni Yuliana Novitasari Yusril Figur Kamsena Zahara Violina Afya Zunaidah, Farida Nurlaila

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search