Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.913
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Al-Irsyad: Journal of Education Science JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Elementaria Edukasia Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Lensa Pendas
Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Pemahaman Guru Sekolah Dasar Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Sunaengsih, Cucun; Isrok’atun, Isrok’atun; Djuanda, Dadan; Syahid, Aah Ahmad; Juneli, Juni Artha
Batoboh Vol 8, No 2 (2023): BATOBOH : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
Publisher : Institut Seni Indonesia Padangpanjang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26887/bt.v8i2.3881

Abstract

Tujuan utama kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk menambah keterampilan, wawasan serta kepercayaan diri para guru tentang hakikat media pembelajaran dan mendesain media pembelajaran, sehingga mereka termotivasi untuk mengembangkan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didiknya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini akan dilaksanakan secara daring dan diikuti kepala sekolah dan guru yang berasal dari SDN Cigentur Kabupaten Sumedang, SDN Gunungsari Kabupaten Sumedang, dan SDN Burujulwetan Kabupaten Majalengka serta calon guru atau mahasiswa dari PGSD UPI Kampus Sumedang. Adapun kegiatan utama pengabdian masyarakat ini adalah seminar inovasi pembelajaran tentang media pembelajaran inovatif sehingga seluruh partisipan yang telah hadir dapat mengimplementasikan materi yang telah disampaikan dan menjadikan produk inovasi pendidikan yang telah ditampilkan sebagai bahan referensi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di SD. Hasil pengabdian ini diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan efektivitas dan kualitas proses pembelajaran pada sekolah dasar.
Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar Syahid, Aah Ahmad; Hernawan, Asep Herry; Dewi, Laksmi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2909

Abstract

Perubahan dunia secara global turut menghadirkan pelbagai alat-alat teknologi yang semakin canggih, termasuk dalam dunia pendidikan. Dibutuhkan peningkatan kualitas guru sebagai penyeimbang kemajuan pendidikan 4.0 ini, salah satunya adalah meningkatkan kompetensi digital guru. Namun, kenyataan di lapangan masih terdapat kondisi ketertinggalan teknologi. Penelitian ini memfokuskan untuk (1) mengetahui intensitas penggunaan perangkat digital dalam pembelajaran, (2) mengetahui program aplikasi komputer yang paling sering digunakan dalam pembelajaran, dan (3) mengetahui penguasaan guru dalam menggunakan program aplikasi komputer untuk pembelajaran. Penelitian ini menggunakan deskriptif survei dengan melibatkan 70 guru sekolah dasar dengan teknik secara acak. Instrumen pengumpulan data berupa angket didampingi pula dengan penjaringan data melalui kegiatan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Intensitas penggunaan perangkat digital menunjukkan angka 53% guru sudah menggunakannya setiap mengajar, 31% berselangan dan 16% tidak pernah menggunakan. (2) Program aplikasi komputer yang sering digunakan adalah melalui media sosial (68%) dan video conference (59%) yang merupakan media paling sering digunakan untuk alternatif komunikasi pembelajaran. (3) Sebanyak 44% guru berada pada tingkat sangat mampu dalam penguasaan menggunakan program aplikasi komputer untuk pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan dengan Metode Picture & Picture pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Nurhayati, Neng Siti; Aeni, Ani Nur; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3858

Abstract

Pada pembelajaran sehari-hari dalam kelas, peneliti merasakan adanya rasa enggan pada sebagian besar peserta didik untuk turut berpartisipasi dalam pembelajaran, terutama di saat berlatih keterampilan menulis. Peneliti melakukan penelitian dengan melibatkan metode picture and picture. Metode ini membuat para siswa agar lebih tertarik pada pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah melatih dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menuangkan ide dan gagasannya menjadi sebuah karangan hanya dalam satu kelas saja. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya pretest ditemukan kemampuan awal menulis karangan siswa kelas V SDN Arjasari 02 pembelajaran Bahasa Indonesia masih kurang. Setelah dilakukan pembelajaran dengan perlakuan metode picture & picture kemudian dilakukan posttest didapatkan bahwa adanya peningkatkan kemampuan menulis karangan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dari kurang menjadi cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan metode picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan kelas V SDN Arjasari 02.
Penerapan Model Pembelajaran SETS (Science, Environment, Tecnology and Society) untuk Meningkatkan Hasil Belajar PLH Aufa, Ismi Nabila; Ismail, Ali; Syahid, Aah Ahmad
ISLAMIKA Vol 6 No 4 (2024): OKTOBER
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i4.5197

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes in Environmental Education (PLH) subjects through the application of the SETS (Science, Environment, Technology and Society) learning model. The research subjects were grade 2 students at SDN 221 Babakan Sentral. This study uses a classroom action research method which is divided into two stages. Each stage includes four steps: plan, implement, observe, and evaluate. Information is collected by observing and testing learning outcomes. The research results show that the application of the SETS model can improve student PLH learning outcomes. This increase can be seen from the increase in the average class score and the percentage of student learning completion from cycle I to the next cycle. Apart from that, the SETS model also increases students' active participation in learning and their ability to relate PLH concepts to science, technology and society. In conclusion, the SETS learning model is effective in improving learning outcomes and students' understanding of PLH material.
PENGARUH PENDEKATAN MINDFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Abdurrochim, Putri Laisya; Hanifah, Nurdinah; Syahid, Aah Ahmad
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i2.22704

Abstract

Elementary schools' IPAS (Natural and Social Sciences) learning process still emphasizes transforming factual information and developing verbalistic reasoning. Also, the presentation process has yet to be integrated, as science and social studies are still taught separately, and its evaluation process is still based on students' comprehension of a concept. This study aims to analyze the effect of a mindful learning approach on science and social studies (IPAS) learning outcomes in the fifth-grade elementary school class focusing on the topic "Daerahku Kebanggaanku" with the subtopic A: "Seperti Apakah Budaya Daerahku?". The study samples, selected using purposive non-random sampling, included grade V students from SDN Wangisagara 02 as the experimental class and SDN Toblong 02 as the control class, located in Majalaya District, Bandung Regency. The study's method was quasi-experimental, with a pre-and post-respond design using a non-equivalent control group design. The study's instrument was a learning outcome test instrument that passed the expert judgment validation process and instrument trials. The data analysis results show a significant difference in IPAS learning outcomes between the experimental and control classes. The mindful learning approach has a 38.56% effect on IPAS learning outcomes, while the conventional approach has a 30.47% effect. Keywords: Approach Learning; Mindful learning; IPAS Learning Outcomes
Survey of Academic Service Quality in Primary Schools Djuanda, Dadan; Sunaengsih, Cucun; Syahid, Aah Ahmad; Amalia, Kaniati; Juneli, Juni Artha
Mimbar Sekolah Dasar Vol 11, No 2 (2024): On Progress
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v11i2.71728

Abstract

Quality academic services provide a conducive and supportive learning environment for all education customers at every level of education, and primary schools are no exception. However, the facts in the field show that there are still complaints from teachers, students, and parents regarding academic services in elementary schools. This study aims to analyze the level of academic service quality in elementary schools in Sumedang Regency, focusing on the five main dimensions of reliability, responsiveness, assurance, empathy, and tangibles. This research is a quantitative study using a survey method involving 50 elementary school teachers. The results showed that the quality of academic services in elementary schools in Sumedang Regency fulfills five dimensions with an average of high quality and has been able to meet the expectations and needs of teachers, resulting in satisfaction and good perceptions in the implementation of effective and efficient academic services even though the dimensions of reliability, empathy, and tangibles still need improvement. This research is expected to contribute to schools’ supporting decision-making and determining solutions in more specific areas to realize quality academic services.
Utilization of Digital Books in Increasing Students' Reading Interest: Pemanfaatan Buku Digital dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Wirdiyana, Adhista Ayu; Sunaengsih, Cucun; Syahid, Aah Ahmad
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v13i1.1632

Abstract

Along with the times, technology in its development certainly brings life changes, especially in the world of education which will also continue to develop. Nowadays all activities we can enjoy through mobile phones. The use of technology as a learning medium is an innovative step to improve the quality and quality of education in Indonesia, this can be seen in the Indonesian Ministry of Education which supports utilizing technology as a form of utilizing digital technology as a learning medium, namely by utilizing digital books. The purpose of this study is to provide new information about fun learning resources for students, namely through the use of digital books to increase reading interest. This study used the PTK method (classroom action research) using the research subjects of grade IV elementary school students at SDN Kebarepan 1 Kab. Cirebon totaling 30 students, using collections in the form of questionnaires, observations, interviews, and documentation. The results of the study in the form of an answered questionnaire disseminated by a researcher on the use of digital books showed that the use of digital books can increase students' reading interest as shown by an increase in their reading interest indicators, and can improve reading skills shown by an increase in their reading ability test results, starting from an average of 61 in the pre-PTK test, to 79 in the first cycle PTK test and to 83 in the second cycle PTK test.
PENGARUH E-BOOK TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI CIKANDANG Gustini, Windi; Hanifah, Nurdinah; Syahid, Aah Ahmad
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.58929

Abstract

Abstract: The effect of E-Books on Students' Understanding of My Material and My Needs Class IV Cikandang Elementary School. The purpose of this research is to measure students' understanding before and after using e-books in the material Me and My Needs for class IV Cikandang State Elementary School, to measure the effectiveness of e-books on students' understanding of Me and My Needs material for class IV Cikandang State Elementary School, and to measure the effect of e-books on students' understanding of the material Me and My Needs for class IV Cikandang State Elementary School. This type of research is experimental research with a quasi- experimental method and a Nonequivalent Control Group research design. The design is because it wants to measure and compare understanding between the experimental group that received treatment using e-books and the control group that received treatment using digital posters. The understanding of experimental group students before being given treatment (pretest) obtained an average of 46.97, after being given treatment (posttest) obtained an average of 79.31. Meanwhile, the control group before being given treatment (pretest) got 57.31, after being given treatment (posttest) got an average of 80.25. In the analysis using the paired sample t-test in the experimental group, the results were 0.000 < 0.05, so H1 was accepted and H0 was rejected. The simple linear regression test obtained a coefficient of determination of 0.765, which means that the effect of the independent variable on the dependent variable is 76.5%. So, there is an effect between e-books on students' understanding. Keyword : E-Book, UnderstandingAbstrak : Pengaruh E-Book Terhadap Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Aku dan Kebutuhanku Kelas IV Sekolah Dasar Cikandang. Tujuan penelitian ini yaitu mengukur penafsiran siswa sebelum serta setelah menggunakan e-book pada materi Aku dan Kebutuhanku kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cikandang, untuk mengukur efektivitas e-book terhadap pemahaman siswa terhadap materi Aku dan Kebutuhanku kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cikandang, dan untuk mengukur pengaruh e-book terhadap pemahaman peserta didik pada materi Aku dan Kebutuhanku kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cikandang. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperiment dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain karena ingin mengukur dan membandingkan penafsiran antara kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan memakai e-book dengan kelompok kontrol yang memperoleh perlakuan  memakai poster digital. Pemahaman peserta didik kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan (pretest) memperoleh rata-rata 46.97, sesudah diberikan perlakuan (posttest) memperoleh rata-rata 79,31. Sementara terhadap kelompok kontrol sebelum diberikan perlakuan (pretest) memperoleh 57.31, setelah diberikan perlakuan (posttest) memperoleh rata-rata 80,25. Pada analisis menggunakan uji paired sample t-test pada kelompok eksperimen memperoleh hasil 0.000 < 0.05 maka H1 diterima serta H0 ditolak, Dari uji paired mmemperlihatkan ada pengaruh antara media pengajaran e-book pada pemahaman siswa terhadap materi Aku dan Kebutuhanku di Sekolah Dasar Negeri Cikandang. Pada uji regresi linear sederhana mendapatkan koefisien determinasi senilai 0,765 yang mengandung arti pengaruh variabel bebas pada variabel terikat ialah senilai 76,5%. Maka, ada pengaruh antara e-book pada pemahaman peserta didik.Kata kunci : E-Book, Pemahaman
Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar Syahid, Aah Ahmad; Hernawan, Asep Herry; Dewi, Laksmi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2909

Abstract

Perubahan dunia secara global turut menghadirkan pelbagai alat-alat teknologi yang semakin canggih, termasuk dalam dunia pendidikan. Dibutuhkan peningkatan kualitas guru sebagai penyeimbang kemajuan pendidikan 4.0 ini, salah satunya adalah meningkatkan kompetensi digital guru. Namun, kenyataan di lapangan masih terdapat kondisi ketertinggalan teknologi. Penelitian ini memfokuskan untuk (1) mengetahui intensitas penggunaan perangkat digital dalam pembelajaran, (2) mengetahui program aplikasi komputer yang paling sering digunakan dalam pembelajaran, dan (3) mengetahui penguasaan guru dalam menggunakan program aplikasi komputer untuk pembelajaran. Penelitian ini menggunakan deskriptif survei dengan melibatkan 70 guru sekolah dasar dengan teknik secara acak. Instrumen pengumpulan data berupa angket didampingi pula dengan penjaringan data melalui kegiatan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Intensitas penggunaan perangkat digital menunjukkan angka 53% guru sudah menggunakannya setiap mengajar, 31% berselangan dan 16% tidak pernah menggunakan. (2) Program aplikasi komputer yang sering digunakan adalah melalui media sosial (68%) dan video conference (59%) yang merupakan media paling sering digunakan untuk alternatif komunikasi pembelajaran. (3) Sebanyak 44% guru berada pada tingkat sangat mampu dalam penguasaan menggunakan program aplikasi komputer untuk pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan dengan Metode Picture & Picture pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Nurhayati, Neng Siti; Aeni, Ani Nur; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3858

Abstract

Pada pembelajaran sehari-hari dalam kelas, peneliti merasakan adanya rasa enggan pada sebagian besar peserta didik untuk turut berpartisipasi dalam pembelajaran, terutama di saat berlatih keterampilan menulis. Peneliti melakukan penelitian dengan melibatkan metode picture and picture. Metode ini membuat para siswa agar lebih tertarik pada pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah melatih dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menuangkan ide dan gagasannya menjadi sebuah karangan hanya dalam satu kelas saja. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya pretest ditemukan kemampuan awal menulis karangan siswa kelas V SDN Arjasari 02 pembelajaran Bahasa Indonesia masih kurang. Setelah dilakukan pembelajaran dengan perlakuan metode picture & picture kemudian dilakukan posttest didapatkan bahwa adanya peningkatkan kemampuan menulis karangan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dari kurang menjadi cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan metode picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan kelas V SDN Arjasari 02.
Co-Authors Abdurrochim, Putri Laisya Adawiyah, Tasya Rubaiatul Adelia Afriyanti Adelia Afriyanti Adrian, Karan Bagas Alamsyah, Ikbal Ali Ismail Alivia Luthfansa Dhiaulhaq Amalia, Kaniati Ambunsuri, Puti Ageng Amelia, Rina Riana Andes, Delusi Angga Hadiapurwa Ani Nur Aeni, Ani Nur Aning Novita Anugrah, Rifki Aprilia, Bunga Delia Apriyani, Cica Kurnia Fitri Asep Herry Hernawan Atep Sujana Aufa, Ismi Nabila Budia, Imam Chintia Cucun Sunaengih Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dwi Kemaliah, Lula Emi Emilia Emi Emilia Erina, Dwi Fadhilah, Dina Laelatul Fathurrokhman, Syekhan Nuh Fazriati, Virda Fitriyani Fitriyani Gema Rullyana Giyanti, Sabina Eka Gustian Nugraha, Rana Gustiana, Muhamad Iqbal Gustini, Windi Hafidz, Achmad Nurul Halimatusadiah, Ai Meli Amelia Hanum, Citra Bahadur Husnianingtyas, Ardelya Ika Mustika Sari Ikhlas, Putri Nur Imail, Ali Ineu Maemunah Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Isrok’atun, Isrok’atun J.Julia Jaya, Evi Jayadinata, Asep Kurnia Johan, Riche Cynthia Julia Julia Julia, J Julia, J. Juneli, Juni Artha Karlina, Dety Amelia Karochmah, Dina Nur Khaerunisa, Niken Khaerunnisa, Melinda Khoerunnisa, Trianti Kusuma, Lintang Pandu Laksmi dewi Laksmi Dewi, Laksmi Luky Adrianto Maharani, Wintari Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Maulifia, Rizky Rindayu Muhammad Fadzillah Fuadi aldi Mustika, Della Neng Siti Nurhayati Nisa Hafidha Nur Aeni, Ani NUR FITRIANI nur, rachmawati Nurafifah, Tias Siti Nuralisa, Siti Nurdinah Hanifah Nurhayati, Ella Nurhayati, Neng Siti Nurrofiah, Fia Siti Nurrosyida, Erlin Nursetiati, Defri Andani Octavianty, Alma Rizkya Krismonika Nurfajri Paolina, Zulfa Popoh Rohaeti Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Prasetya, Teguh Arie Purnamasari, Leviana Putri Heryani, Annisa Rachmawati Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratih Aulia, Siti Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Risyanti, Elis Rukmana, Kusman Selviani, Desti Setia, Ayu Setiawan, Dewi Rosita Asmarani Setiawardani, Wawan Sinta, Dwi Tiara SITI ROSYIDAH, SITI Sukmana, Mohamad Iqbal Tyagita Ayuningtyas Utami, Elsa Febiyanti Virda Adinda Larasati Wawan Setiawardani Wira Sakti Sutiana Wirdiyana, Adhista Ayu Zaenuddin, Agus Rizal Zahra Aghniya, Hawa