Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.026
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar JPI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Informatika Universitas Pamulang Scientific Journal of Reflection : Economic, Accounting, Management and Business Jurnal Basicedu MIND (Multimedia Artificial Intelligent Networking Database) Journal Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) TEKNOLOGI : Jurnal Ilmiah dan Teknologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ekonomi International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Agribusiness Journal Jurnal Basicedu Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dadang Kurnia, Dadang
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Antara Pendekatan Realistic Mathematics Education dan Pendekatan Problem Solving di Sekolah Dasar Amran, Amran; Fadil, Khaidir; Kurnia, Dadang
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.600

Abstract

Pemahaman konsep matematika anak SD masih rendah khususnya pada bidang geometri materi kubus dan balok, untuk itu maka diperlukan pendekatan pembelajaran yang efektif yaitu RME dan problem solving. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematika dengan menggunakan pendekatan RME dan pendekatan Problem Solving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kuasi eksperimen pada 138 siswa kelas V SD Negeri Pajeleran 01 Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor. Terdapat perbedaan pemahaman konsep matematika siswa dengan pendekatan RME dan pendekatan problem solving, siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan pendekatan RME lebih tinggi dibandingkan pendekatan problem solving. Perbedaan tersebut terlihat dari rata-rata pemahaman konsep yaitu 90% pada kelas eksperimen melalui pendekatan RME, sedangkan pada kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan Problem Solving rata-rata yang diperoleh yaitu 85%. Penelitian ini hanya dilakukan pada siswa kelas V dengan materi kubus dan balok, dimana pada materi tersebut kemampuan pemahaman konsep siswa masih rendah. Hasil penelitian menunjukan rata-rata pada kelas Pendekatan RME 74, pada kelas Pendekatan Problem Solving 62 sedangkan pada kelas Kontrol 35. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t, diperoleh hasil thitung (3,088) > ttabel (1,99) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima
Pola Manajemen Dalam Membangun Sekolah Ramah Lingkungan Budiatman, Ino; Kurnia, Dadang
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola manajemen sekolah dalam membangun sekolah yang ramah lingkungan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah yang memenangkan penghargaan Adiwiyata, yaitu SDN 3 Pinang. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara. Wawancara yang dilakukan mencakupi empat area utama dalam manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola manajemen yang diterapkan dalam membangun sekolah ramah lingkungan melibatkan seluruh anggota komunitas sekolah, seperti guru, siswa, wali murid. Selain itu, pihak eksternal, seperti UPT Puskesmas, dan Pemadam Kebakaran juga diajak kerja sama tidak hanya pada tahapan pelaksanaan tetapi mulai dari perencanaan. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa guru sangat berperan pada tahapan pengorganisasian, Akan tetapi, pada tahapan pelaksanaan siswa menjadi fokus kegiatan melalui pembiasaan pola hidup bersih dan peduli lingkungan. Walaupun ada hambatan dari segi dana, dukungan dari beberapa guru dan wali murid pada tahapan perencanaan, serta partisipasi siswa yang belum maksimal, sekolah berhasil mengelola sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan, yaitu menciptakan sekolah ramah lingkungan dan memperolah piagam Adiwiyata. Penelitian ini berimplikasi bahwa pembangunan sekolah ramah lingkungan perlu dilakukan secara berkesinambungan dan memerlukan kolaborasi dari warga sekolah dan masyarakat
Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Numerasi Kelas 5 Sekolah Dasar Purnamasari, Ratih; Safitri, Nurlinda; Kurnia, Dadang
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4591

Abstract

Literasi numerasi merupakan salah satu yang dinilai dalam Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) yang sudah digulirkan oleh pemerintah untuk mengganti system Ujian Nasional (UN). Penelitian ini bertujuan menghasilkan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) literasi numerasi kelas 5 Sekolah Dasar yang valid dan sesuai dengan framework AKM literasi numerasi yang telah ditetapkan. Metode penelitian yang digunakan yaitu R & D dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Penelitian dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Julang, Kota Bogor. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara dan instrumen validasi. Soal literasi numerasi yang dikembangkan terdiri atas pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian dan uraian. Validasi ahli dilakukan pada soal literasi numerasi yang telah disusun. Data hasil validasi kemudian dianalisis dengan  formula validitas dari Aiken. Hasil penelitian menunjukkan butir soal pilihan ganda memiliki kategori sesuai (83%). Soal pilihan ganda kompleks termasuk kategori sesuai (77%). Soal menjodohkan, isian dan uraian memiliki kategori sangat sesuai (100%) Sehingga dapat disimpulkan bahwa butir soal AKM yang dikembangkan sudah valid dan sesuai dengan framework AKM literasi numerasi. 
Co-Authors Abu Khalid Rivai Achmad Hindasyah, Achmad Adi Ismul Mubaraq Adrenalin, Yang Yang Rera Dhea Agung Budi Susanto Agustina, Erry Alam Mayang, Asoka Niscaya Alfatiyah, Rini Amran Amran Andika Pratama Anedea, Tahta Anggara Fergiawan, Yasmine Ani Nur Aeni, Ani Nur ARDI NUGRAHA, ARDI Atep Sujana Ayu Ernawati, Ayu Budiatman, Ino Chizbullah, Yust Ibrahim Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dahniar, Tedi Deschuri, Cani Destiana, Dita Dewi Ratnawati Dewi, Tipani Liani Diah Gusrayani, Diah Dini Apriani, Dini DJATNIKA, ALDO GERALDI Djuanda, Dada Efrianti, Rini Elly Sukmanasa Erniyati, Erniyati Fahmi Yudin, Ahmad Fergiawan, Yasmine Anggara Fujiyanto, Ahmad Galih, Mochammad Hamdi, Suvy Syaebatul Hawali, Amel Najwa Herawati, Winda Imanillah, Nurul Islami Inayah, Atikah Nurul Irawati, Riana Irawati, Riana Irwan Hermawan Isrokatun Isrokatun Iswara, Prana Ivany Sarief, Ivany Jakariya, Jakariya Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Karlina, Dety Amelia Karlina, Nindi Khaidir Fadil Khoerunnissa, Mutiara Khotimah, Ade Husnul Kuntoro Kuntoro Kurnia Jayadinata, Asep Lestari, Sulastri Puji Lina Novita, Lina Lusiani, Resi Mardiansyah Maulana Maulana, Maulana Maulina, Shifa Mayang, Asoka Niscaya Alam Meilany, Tri Ananda Meilany Meliawati, Dede Widi Mirawati, Mira Mualif, M. muhajang, tatang Muhamad, Noor Muhamad Muhammad Rudy Mulyono Mulyono Munajat Munajat, Munajat Munawaroh, Zahrotul Murniasih, Putri Mustoip, Sofyan Nopiawan, Fidy Dwi Nur Hikmah Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurdinah Hanifah Nurhidayah, Rina Suryati Nurmalasari Nurmalasari Nurul Aisyah Nusahid, Sylvia Rahayu Oktarina, Yetty Pandani, Amalia Septian Pazrin, Lustiana Pebriana, Yosi Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Raka Nurmawan Prihastuti Harsani Priyatin, P. Putri, Maharani Larasati Rahayu, Isa Nuraisyah RAIS HIDAYAT, RAIS Ratih Purnamasari, Ratih Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rini Efrianti Rodiah, Dede Rohyati, Riyanti Siti Safitri, Nurlinda Saputra, Yudha Munajat Sari, Reni Wulan Sartika, Santi SARTOYO, USMAN Septiana, Mohammad Wildan Septianingsih, Maria Setia, Yoga Hari setiawan, Dibyo Silvani, Syuhadah Diah Siti Aisyah Siti Fatimah Azzahra, Denira Siti Sundari, Fitri Solechudin, Mohammad Soleh, Maulana Ibnu SUBAGJA, CECEP Subarman, Karya Sudin, Ali Sudin, Ali Sudin, Ali Suherlan, Tri Madya Sumantri, Nanda Handayani Sunarya, Dede Tatang Sundari, Fitri Siti Supriati, Intan Pratiwi Suteja, Iwan Syarief, Diva Ayuvilia Putri TATI NURHAYATI TUSTIYANA WINDIYANI Ulya, Lia Lu’luil Utami, Siska Sri Vauzia, Farrah Walfiani, Wafa Wawahidah, Halimatu Yulandari, Prida Yuli Asmi Rahman Yuliana Yuliana Yulianingsih, Siti Yulistiani, Sella Yuniawati, Selin