Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.48
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lexicon Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu ENGLISH JOURNAL PROJECT (Professional Journal of English Education) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan English Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of English Language and Education Journal of English Development Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Foreign Language Learning and Teaching Jurnal Pengabdian Masyarakat Kifah Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) English Education: English Journal for Teaching and Learning
Hesty Widiastuty, Hesty
Universitas Muhammadiyah Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Correlation Between Personality Types and Academic Performance Among ELT Students Aini, Windy Nur; Sabarun; Widiastuty, Hesty
Journal of English Development Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of English Development
Publisher : Prodi Tadris Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the correlation between extroversion, introversion, and academic performance in English Language Teaching (ELT). Using a quantitative correlational design, data were collected from 91 ELT students through MBTI-based personality assessments and GPA records. The results (Spearman’s rho = 0.08, p = 0.43) show no significant correlation, indicating that personality type alone does not determine academic success. Instead, learning strategies, motivation, and teaching methods play a more significant role. These findings highlight the importance of shifting from personality-based teaching to adaptable learning strategies that support students with diverse learning styles. Future research should explore how psychological and environmental factors interact to influence academic achievement in ELT contexts.
Optimalisasi Perpustakaan dan Penguatan Literasi bagi Siswa SMA Muhammadiyah 2 Palangka Raya Oktaviani, Kusrini; Yulianingsih, Nanik; Wahdah, Nurul; Siminto, Siminto; Widiastuty, Hesty
Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Mafapress Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/kifah.v2i1.666

Abstract

Covid-19 yang melanda seluruh dunia mneyebabkan perubahan yang cukup besar. Perpustakaan SMA Muhammadiyah 2 Palangka Raya yang tidak dirawat akibat Work from Home membuat perpustakaan menjadi kumuh. Buku banyak yang rusak dan tidak layak baca karena dimakan rayap. Beberapa sarana juga rusak, salah satunya adalah rak buku yang rapuh. Penulis melakukan pengabdian ini dengan tujuan meremajakan perpustakaan dan penguatan literasi sekolah. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Case Based Reasoning dengan melakukan empat tahap a) pendeskripsian, b) mencari perbedaan masalah sebelumnya dan masalah sekarang, c) evaluasi masalah sebelumnya, dan d) penerapan solusi. Hasil dari peremajaan perpustakaan ini diantaranya, perpustakaan menjadi lebih rapi, terarah, dan tumbuhnya minat siswa mengunjungi perpustakaan untuk membaca, mengerjakan tugas, dsb. Penguatan literasi sekolah dilakukan dengan sosialisasi. Sasaran sosialisasi ini adalah IPM SMA Muhammadiyah 2 Palangka Raya yang selanjutnya menjadi kader Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
UPAYA MEMINIMALISIR SISWA YANG KESULITAN MEMBACA DI SMPN 1 JABIREN RAYA, KABUPATEN PULANG PISAU Hasanah, Nur; Yaya, Sylvia; Wahdah, Nurul; Sabarun, Sabarun; Widiastuty, Hesty
Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2023): Juli
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1075.703 KB) | DOI: 10.47647/alghafur.v2i1.963

Abstract

Setelah mempembelajaran dirumah yang memakan waktu cukup lama, akhirnya pemerintah kembali menghadirkan sekolah tatap muka, namun hal itu justru menjadi tantangan baru lagi untuk guru-guru di SMPN 1 Jabiren Raya, para guru  banyak mengeluh karena banyak siswa yang mengalami kesulitan membaca, sehingga pembelajaran terganggu. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah PALS (participatory action learning system), dengan pelaksanaan (1) mengidentifikasi masalah siswa; (2) melakukan analisis kebutuhan untuk mengatasi masalah pembelajaran, merencanakan bimbingan dan pendampingan siswa, (4) melakukan pendampingan terstruktur dengan kelas tambahan, dan (5) kegiatan pemantauan dan evaluasi. (6) pelaporan dan penelusuran keberhasilan program. Berdasarkan hal itu kegiatan bimbingan membaca untuk siswa SMPN 1 Jabiren Raya dikata kan berhasil dan bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan membaca, dari data 17 siswa sudah 14 siswa lancar membaca 3 siswa masih kurang lancar membaca, dapat disimpulkan tim pengabdian berhasil meminimalisir kesulitan membaca sehingga pembelajaran didalam kelas menjadi kondusif, siswa bisa memahami tulisan serta menjawab soal yang telah diberikan oleh guru.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA PADA KELAS TAMBAHAN DI SMPN- 1 JABIREN RAYA Nordiana, Nordiana; Kusuma, Wiwi; Sabarun, Sabarun; Widiastuty, Hesty; Wahdah, Nurul
Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2023): Juli
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.838 KB) | DOI: 10.47647/alghafur.v2i1.962

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa di SMPN 1 Jabiren Raya pada kelas tambahan belajar membaca dan menulis dari beberapa siswa yang kemampuan membaca dan menulisnya masih kurang.. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi.yaitu metode dengan memperagakan bacaan maupun secara langsung lalu siswa mengikuti dengan mengulang bacaan maupun yang telah diperagakan.  Subjek yang mengikuti kelas tambahan adalah 20 Siswa dari kelas VII, VIII, dan IX. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan membaca dan menulis meningkat ketika menerapkan metode demonstrasi. Metode yang diterapkan dalam mengajar membaca dan menulis ini ada tiga kategori yang akan diajarkan. Kategori pertama siswa yang tidak hapal huruf abjad, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi siswa jadi hapal. Kategori yang kedua, siswa yang hapal huruf abjad namun tidak bisa membaca, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi pula siswa jadi bisa lebih lancer membaca. Kategori yang ketiga siswa yang bisa membaca  namun tidak bisa  menulis, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi siswa jadi bisa menulis. Dengan begitu dapat dilihat bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan kemampuan membac dan menulis.Kata Kunci: Meningkatkan, Membaca dan Menulis, Kelas Tambahan
Bimbingan Serta Pendampingan Baca Dan Tulis Al-Qur’an Bagi Anak Di Kelurahan Pager Ahmad Firdaus, Wahyu Suni; Sawiji, Sawiji; Dirham, Ahmad; Widiyanti, Erlina; Sari, Novita; Sari, Andini Nopita; Sari, Tiara Eka Puspita; Agustina, Fitri; Sulistia, Devi; Rahmadina, Nuzuli; Widiastuty, Hesty
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan serta pendampingan baca dan tulis bagi anak-anak dikelurahan pager merupakan program unggulan yang dilakukan pada saat melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Kelurahan Pager. Program ini dilakukan karena terdapat suatu permasalahan terkait pembelajaran baca dan tulis Al-Qur’an di kelurahan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan menggunakan prosedur pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menganalisis pelaksanaan bimbingan dan pendampingan baca dan tulis Al-qur’an bagi anak-anak dikelurahan pager. Penelitian ini penting mengingat kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan kewajiban bagi seluruh umat muslim. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan baca dan tulis Al-qur’an anak-anak dikelurahan pager dapat ditingkatkan dengan bimbingan secara konsisten. Hal ini dapat dilihat dari kemajuan pemahaman dan kemampuan anak-anak dikelurahan pager setelah diberikan bimbingan secara konsisten, mereka sudah mampu membaca iqro dan Al-qur’an maupun menulis huruf hijaiyah dengan baik.
Harmony of Language: Enhancing English Vocabulary with Music for Mahad al Irsyad Lil Banat Students in Thailand Trough Lyrical Learning: Harmony of Language Musdalifah, Mayra; Widiastuty, Hesty; Hitae, Arunrat
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4362

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas penggunaan musik sebagai alat untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris di kalangan siswa di Mahad al Irsyad Lil Banat Junior High School. Studi ini melibatkan 60 siswa, terdiri dari 29 siswa kelas tujuh dan 31 siswa kelas delapan. Melalui metode yang dikenal sebagai pembelajaran lirik, siswa terlibat dengan lirik bahasa Inggris untuk meningkatkan akuisisi kosa kata mereka. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam retensi dan penggunaan kosa kata siswa, yang menunjukkan bahwa mengintegrasikan musik ke dalam pembelajaran bahasa dapat menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih menarik dan efektif. Temuan ini menyarankan bahwa menggabungkan elemen musik ke dalam pengajaran bahasa Inggris tidak hanya meningkatkan keterampilan kosa kata tetapi juga mendorong lingkungan belajar yang positif. Penelitian ini berkontribusi pada bukti yang semakin berkembang mendukung penggunaan metode kreatif dalam pendidikan bahasa, menyoroti potensi musik sebagai sumber yang berharga bagi guru yang ingin meningkatkan kemampuan bahasa di kalangan siswa sekolah menengah pertama.
Implementation of Modified Total Physical Response (TPR) Learning Model to Improve Students Learning Achievement in English Speaking Oktaviani, Kusrini; Siminto, Siminto; Widiastuty, Hesty
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.563

Abstract

A Teacher and students are the main aspects of English learning. Collaboration in learning must also fill one another. Students not know much about English, even though there were learning targets that had to be achieved. Meanwhile, English is a lesson that should get a lot of practice. The research gap in this study is the focus on the pronunciation aspect because previous studies only focused on speaking in general. The purpose of this study is to find out Total Physical Response (TPR) leaning model can improve students learning achievement in English speaking. Additionally, this study employs the primary technique of total physical reaction (tpr), which is adjusted by fusing it with a communicative learning strategy to increase the study's accuracy, particularly in terms of improving the students who serve as the research subjects. The findings in this study showed that students were very enthusiastic when practicing, only a littles less confident. However, it will be overcome with a sense of habit from each student. The result is that students have felt a lot of difference in mentioning a vocabulary and no longer hesitate in trying to speak English. Based on the hypothesis results, the students' pretest and posttest scores using the T-test, the hypothesis results indicated that there was no significant difference between the posttest results and the standardized English scores after treatment with the modified Total Physical Response (TPR) learning model. The hypothesis result using the T-Test test is 0.073 which is greater than 0.05 in accordance with the decision-making reference.
Penguatan Kosakata Bahasa Inggris Keislaman Pada Siswa MA HI Melalui Lirik Lagu Religi Berbahasa Inggris Qamariah, Zaitun; Widiastuty, Hesty; Sundari, Ayu; Hasanah, Rizki; Fatma
Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUDIMAS) Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/judimas.v2i1.224

Abstract

Bahasa Inggris memegang peran krusial dalam konteks pendidikan modern, namun integrasi antara kosakata Bahasa Inggris dengan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan Islam seringkali menjadi tantangan. Artikel ini mengeksplorasi pemanfaatan lirik lagu religi berbahasa Inggris sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris sekaligus mempertahankan nilai-nilai keislaman di lingkungan pendidikan Islam. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendampingan belajar dengan penekanan pada praktik, menggunakan platform interaktif Kahoot! Hasil pengabdian mengajar ini dilakukan di MA Hidayatul Insan Palangka Raya menunjukkan peningkatan minat belajar dan penguasaan kosakata Bahasa Inggris, terutama yang terkait dengan nilai-nilai keislaman, serta meningkatnya keterampilan mendengar dan berbicara dalam Bahasa Inggris melalui musik. Pendekatan ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, memotivasi peserta didik untuk lebih aktif dalam pembelajaran.
A Content Analysis of Students Yuliana, Nur Melani; Widiastuty, Hesty
Journal Of Foreign Language Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama ISlam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jfllt.v2i1.5536

Abstract

A factor that has an impact on the teaching and learning process is the instructional material. This means that input has typically always been provided by material creators in line with their understanding of how language may be effectively learned through input. This study attempts to determine how well the English textbook "Bahasa Inggris Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Edisi Revisi 2018" satisfies the standards for a good textbook proposed by Tomlinson. In this study, data were gathered using a descriptive methodology from two chapters of the textbook "Bahasa Inggris Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Edisi Revisi 2018". Based on the study, fourteen of the sixteen criteria of Tomlinson's theory for a good textbook were perfectly fulfilled, and the textbook failed to fulfill two of the requirements since it had some extraneous elements. The material of "Bahasa Inggris Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Edisi Revisi 2018" is mostly linked to Tomlinson's criteria for a good textbook. This textbook can be used as a reference for teaching and learning support in collaboration with another textbook, allowing the teacher to provide additional supporting materials and students with a choice of materials on relevant topics.
Designing Authentic EFL Listening and Speaking Materials Using CEFR Framework Ramadhani, Amanda Agni Oktavia; Maisarah, Maisarah; Amalia, Najwa; Widiastuty, Hesty
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 13, No 2 (2025): VOLUME 13 NO 02 DECEMBER 2025
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v13i2.17626

Abstract

This conceptual study addresses the gap by proposing an integrated model that combines receptive and productive skills within a unified CEFR-based instructional sequence. The study outlines structured stages consisting of pre-, while-, and post-listening phases accompanied by communicative speaking tasks such as role plays, collaborative problem-solving, and short oral presentations. The proposed model underscores the pedagogical importance of connecting authentic input with meaningful output while utilizing CEFR descriptors as evaluation benchmarks. Consequently, this study contributes to both pedagogical and policy perspectives by offering a framework that enhances communicative competence and strengthens the international alignment of English language education in Indonesia.
Co-Authors Abdul Syahid Ahmad Firdaus, Wahyu Suni Aini, Windy Nur Alfiqri, Aqsa Fadilah Ali Mirza, Akhmad Amalia, Najwa Anand, Raju Aqli, Muhammad Dakir Dakir Deramae, Maheeda Desi Erawati, Desi Dirham, Ahmad Faradila, Faradila Farida Hamid Fatma Fauzi Fauzi Fitri Agustina FITRI, NUR ANNISA Genta, Genta Ghifari, Akhmad Habibah, Rifdatul Hakim, Muhammad Hapsari, Muliana Setia Harahap, Alya Rohali Hasanah, Rizki Hidayat, Didin Nuruddin Hidayat, Muhammad Fahreza Hidayati, Safarina Hitae, Arunrat Husna, Fuyudhatul Irma Irma Julianti, Dhevy Kusuma, Wiwi Luqman Baehaqi, Luqman Lutfiah, Nur Maisarah Maisarah, Maisarah Masdar Hilmy Mochammad Imron Awalludin Mudini, Siti Musdalifah, Mayra Musyaffa, Roshim Ahmad Nida Husna Ningrum, Cahaya Nordiana, Nordiana Norfansyah, Reihan Normuliati, Sri Novita Sari Nur Hasanah NURUL HIDAYAH Nurul Wahdah, Nurul Oktaviani, Kusrini Purmasari, Siti Fatimah Putri Khairunnisa, Rahmahdalena Qalyubi, Imam Rahayu, Josilia Puspito Rahmadi Nirwanto, Rahmadi Rahmadina, Nuzuli Rahman Rahman Ramadhani, Amanda Agni Oktavia Risky Amelia Sa'adah, Nayla Sabarun Sari, Andini Nopita Sari, Tiara Eka Puspita Sawiji, Sawiji Shobari, Rifani Siminto Siminto, Siminto Sugianto, Aris Sulistia, Devi Sundari, Ayu Wati, Zahwa Karunia Widiyanti, Erlina Yaya, Sylvia Yuliana, Nur Melani Yulianingsih, Nanik Yuvia, Yuvia Zaitun Qamariah, Zaitun