Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal The Winners Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Journal of Information Systems Engineering and Business Intelligence Jurnal Pembelajaran Matematika Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, dan Edukasi Sistem Informasi (JUST-SI)
Uun Hariyanti, Uun
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Social Sciences

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kualitas Layanan HaloFilkom Menggunakan Pendekatan Zone of Tolerance Erlangga, Alif Muhammad Abrar; Perdanakusuma, Andi Reza; Hariyanti, Uun
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 13 (2025): Publikasi Khusus Tahun 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Naskah ini akan diterbitkan di Journal the winners
Penerapan Problem Based-Learning Berbantuan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Informatika Kelas X di SMAN 7 Malang Yanuar, Athallarifky; Wijoyo, Satrio Hadi; Hariyanti, Uun
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 11 (2025): November 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media Kahoot terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas X di SMAN 7 Malang. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran konvensional yang cenderung monoton. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group untuk variabel hasil belajar dan variabel motivasi belajar. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (X-8) yang mendapatkan perlakuan PBL berbantuan Kahoot dan kelas kontrol (X-7) yang menggunakan metode ceramah berbantuan Google Slides. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar dan motivasi belajar siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi pendekatan PBL dan media interaktif Kahoot mampu meningkatkan hasil belajar serta motivasi siswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran PBL berbantuan Kahoot direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam pendidikan Informatika.
Analisis Faktor-Faktor Kepuasan Pengguna SIPRAJA (Sistem Pelayanan Rakyat Sidoarjo) dengan DeLone & McLean Termodifikasi Wahyudi, Valentina Priesty; Sianturi, Riswan Septriayadi; Hariyanti, Uun
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 11 (2025): November 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi mendorong pemerintah daerah menghadirkan layanan publik yang efisien melalui sistem digital, salah satunya aplikasi SIPRAJA (Sistem Pelayanan Rakyat Sidoarjo). Namun, implementasinya belum optimal, terlihat dari berbagai keluhan pengguna. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur pengaruh kualitas sistem, kualitas layanan, kualitas informasi, dan persepsi kemudahan penggunaan terhadap kepuasan pengguna SIPRAJA dengan memodifikasi model kesuksesan sistem informasi DeLone & McLean. Metode yang digunakan adalah kuantitatif melalui survei terhadap 206 responden warga Kabupaten Sidoarjo, kemudian dianalisis dengan PLS-SEM menggunakan perangkat lunak SmartPLS. Hasil penelitian menyatakan bahwa kualitas layanan dan kualitas informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pengguna, dengan kontribusi kecil masing-masing sebesar 0,114 dan 0,100. Sementara itu, kualitas sistem dan persepsi kemudahan penggunaan tidak diuji lebih lanjut karena tidak memenuhi validitas. Selain itu, ditemukan pula bahwa kualitas informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas layanan. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembang dan pemerintah daerah dalam memperbaiki kualitas layanan dan informasi demi meningkatkan kepuasan pengguna SIPRAJA.
Faktor yang Memengaruhi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru SMP di Kabupaten Ponorogo Prastinanda, Fadhilah Alya; Sianturi, Riswan Septriayadi; Hariyanti, Uun
Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 12 No 5: Oktober 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25126/jtiik.2025125

Abstract

Kurikulum Merdeka yang diluncurkan pada 2022 didukung oleh Platform Merdeka Mengajar untuk membantu guru memahami kurikulum secara mandiri dan meningkatkan kompetensi. Namun, implementasinya di Kabupaten Ponorogo, terutama di Sekolah Penggerak jenjang SMP, menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, hambatan teknologi, dan rendahnya pemanfaatan fitur. Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan dan penggunaan platform tersebut dengan pendekatan kuantitatif melalui kuesioner kepada 164 guru SMP Sekolah Penggerak di Kabupaten Ponorogo. Model UTAUT2 diterapkan dengan tambahan variabel convenience from online access dan resistance to change serta moderasi. Hasil analisis data menggunakan PLS-SEM dengan alat bantu SmartPLS menyatakan bahwa habit (β=0.511, p=0.000), hedonic motivation (β=0.302, p=0.008), dan convenience from online access (β=0.177, p=0.018) berpengaruh signifikan terhadap behavioral intention, sementara behavioral intention (β=0.401, p=0.000) dan habit (β=0.236, p=0.029) berpengaruh signifikan terhadap use behavior. Hasil analisis moderasi menunjukkan bahwa jenis kelamin memperlemah (β=-0.258, p=0.008) hedonic motivation dengan behavioral intention dan memperkuat (β=0.240, p=0.001) habit dengan behavioral intention. Sementara itu, pengalaman memperlemah (β=-0.202, p=0.006) habit dengan use behavior. Penelitian ini merekomendasikan optimalisasi platform untuk mendukung kompetensi guru dan keberhasilan Kurikulum Merdeka.   Abstract   The Merdeka Curriculum, launched in 2022, is supported by the Merdeka Mengajar Platform to help teachers independently understand the curriculum and enhance their competencies. However, its implementation in Ponorogo Regency, especially in Pioneer Schools at the junior high school level, faces challenges such as time constraints, technological barriers, and low feature utilization. This study analyzes factors influencing the acceptance and use of the platform through a quantitative approach, using questionnaires distributed to 164 junior high school teachers in Pioneer Schools in Ponorogo Regency. The UTAUT2 model was applied with additional variables: convenience from online access and resistance to change, along with moderation analysis. Data analysis using PLS-SEM with SmartPLS revealed that habit (β=0.511, p=0.000), hedonic motivation (β=0.302, p=0.008), and convenience from online access (β=0.177, p=0.018) significantly influence behavioral intention, while behavioral intention (β=0.401, p=0.000) and habit (β=0.236, p=0.029) significantly influence use behavior. Moderation analysis showed that gender weakens (β=-0.258, p=0.008) the relationship between hedonic motivation and behavioral intention, while strengthening (β=0.240, p=0.001) the relationship between habit and behavioral intention. Meanwhile, experience weakens (β=-0.202, p=0.006) the relationship between habit and use behavior. This study recommends optimizing the platform to support teacher competencies and ensure the success of the Merdeka Curriculum.
Analisis Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Terhadap Pengembangan Soft Skills dan Hard Skills Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Brawijaya Istyadi, Jenita; Hariyanti, Uun; Amalia, Faizatul
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 13 (2025): Publikasi Khusus Tahun 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Naskah ini akan diterbitkan di ICFET 2025
Analisis Pengaruh Penggunaan AI Chatbot terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya dalam Penyusunan Skripsi Taufani, Qhonitha Adilla; Hariyanti, Uun; Suharsono, Aswin
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 10 (2025): Oktober 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berpikir kritis, yang diartikan sebagai kemampuan kognitif dalam melakukan penalaran tingkat lanjut untuk mengevaluasi informasi, mengidentifikasi kebenaran, serta memecahkan masalah berdasarkan bukti yang sahih, menjadi fokus utama penelitian ini. Penelitian ini mengkaji penerapan AI Chatbot dan menilai hubungan serta pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer dalam proses persiapan skripsi. Penelitian menggunakan desain survei kuantitatif dengan melibatkan 187 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Skripsi di Universitas Brawijaya pada semester ganjil dan genap tahun akademik 2024/2025. Analisis data dilakukan melalui uji korelasi serta regresi linier berganda dan sederhana. Hasil analisis korelasi menunjukkan bahwa penggunaan AI Chatbot, yang diukur melalui aspek kemudahan penggunaan, manfaat penggunaan, sikap penggunaan, kecenderungan penggunaan, dan kondisi nyata penggunaan, memiliki hubungan yang sangat lemah dengan kemampuan berpikir kritis. Uji regresi parsial juga menunjukkan tidak adanya pengaruh signifikan dari masing-masing variabel. Koefisien determinasi mengindikasikan pengaruh kurang dari 0,0001 pada regresi berganda dan sebesar 1,7 persen pada regresi sederhana. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan AI Chatbot tidak berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis, serta mengisyaratkan adanya faktor lain yang berperan dalam pengembangannya pada konteks penyusunan skripsi.
Analisis Terhadap Kemampuan Kognitif dan Minat Siswa SMK Pada Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan ChatGPT dan Perplexity Novita, Salma; Hariyanti, Uun; Agung Wicaksono, Satrio
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 10 (2025): Oktober 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) telah terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, namun guru masih menghadapi kendala dalam memberikan umpan balik yang konstruktif. Integrasi teknologi AI seperti ChatGPT dan Perplexity berpotensi mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas implementasi kedua aplikasi AI tersebut dalam model PBL terhadap hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa. Menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pre-test dan post-test pada 58 siswa kelas X TKJ di SMK Islam 2 Wlingi, penelitian ini membagi siswa ke dalam kelompok pengguna ChatGPT dan Perplexity. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar kognitif antara kedua kelompok (p=0,899), meskipun keduanya sama-sama mengalami peningkatan setelah perlakuan. Sebaliknya, pada aspek minat belajar, ditemukan perbedaan yang signifikan (p=0,017), pada kelompok Perplexity menunjukkan peningkatan minat yang lebih tinggi dibandingkan kelompok ChatGPT. Disimpulkan bahwa kedua aplikasi AI sama-sama efektif meningkatkan hasil kognitif, namun Perplexity lebih unggul dalam meningkatkan minat belajar siswa, kemungkinan besar karena kemampuannya menyajikan informasi terstruktur dengan sitasi yang jelas. Kata kunci: chatGPT, perplexity, pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar kognitif, minat belajar
Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Penerimaan Aplikasi Dompet Digital DANA (Studi Kasus: Mahasiswa Universitas Brawijaya) Purba, Vera Margaretha; Sianturi, Riswan Septriayadi; Hariyanti, Uun
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 13 (2025): Publikasi Khusus Tahun 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Naskah ini akan diterbitkan di Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komunikasi
High Visual-Spatial Intelligence Students’ Creativity in Solving PISA Problems Triutami, Tabita Wahyu; Hariyanti, Uun; Novitasari, Dwi; Tyaningsih, Ratna Yulis; Junaidi, Junaidi
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 5, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v5i1.3280

Abstract

Creativity is very necessary for learning mathematics, especially when solving geometry problems. This research aims to describe 4th year mathematics education students’ creativity in solving geometry problems. Creativity in this research is focused on fluency, flexibility, and originality of student anwer when solving geometry problems. This research is an explorative descriptive research through a qualitative approach. The participants were 7 fourth year mathematics education students of state University in Mataram, who have a high level of visual-spatial intelligence. The data was collected by written test and interview. The test consisted of two open-ended geometry problems about transforming 3-dimensional images into 2-dimensional images and making 2-dimensional images with a predetermined circumference. The problems are modification of the 2006 PISA test. The result showed that subjects with high visual-spatial intelligence levels met all indicators of creativity. In solving problems that meet the aspects of fluency, flexibility and originality, they combine mental rotation and mental visualization abilities and include using their visual experience by modifying the information obtained and the initial problem solving ideas obtained. This also enables them to produce original problem solutions. The results of this research can be used as an illustration and a guideline to assess students’ creativity with high visual-spatial intelligence level.
Applying Zone of Tolerance to a Customer Service App in a Public Higher Education Institution Abrar Erlangga, Alif Muhammad; Perdanakusuma, Andi Reza; Hariyanti, Uun
Journal The Winners Vol. 26 No. 2 (2025): Journal The Winners (In Progress)
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/tw.v26i2.13863

Abstract

Rapid technological evolution has compelled many higher education institutions to adopt digital-based customer service systems to improve efficiency and productivity. At the same time, service quality in higher education institutions influences credibility and competitiveness in the sector. Therefore, an evaluation of a web-based customer service platform at a university in Malang is necessary. This research aims to evaluate the service quality of this platform from a user perspective and identify priority areas for improvement using the Zone of Tolerance (ZOT) framework. This research applied a mixed-method design. The population consisted of 1,506 students from 2021 to 2023, and the sample consisted of 102 respondents, obtained through questionnaires and one interview. Quantitative analysis measured desired, adequate, and perceived services using the DeLone and McLean model, while qualitative analysis applied thematic analysis to enrich the findings. Results show that no indicators fall below the ZOT, 13 indicators are within it, and one exceeds user expectations. This research is novel in applying the ZOT for the first time to evaluate an online customer service platform in higher education and in using the DeLone and McLean model rather than the commonly applied SERVQUAL instrument. The findings provide insights for improving service quality and enhancing user satisfaction.
Co-Authors Abdilah, Yan Amal Abrar Erlangga, Alif Muhammad Adiastuti, Lintang Eka Admaja Dwi Herlambang, Admaja Dwi Adzkia, Muhammad Hilmi Afranita, Yanuarin Salwa Agung Wicaksono, Satrio Aisyah, Kindi Alghiffari, Farrell Arrazi Andi Reza Perdanakusuma, Andi Reza Aswin Suharsono, Aswin Dewi, Fikriya Rachma Diyu Nugroho, Gavino Barca Erlangga, Alif Muhammad Abrar Faizatul Amalia, Faizatul Farisi, Hariz Hibadurrahman, Mohammad Hafidz Husodo, Safira Luthfiana Hwang, Wu-Yuin Istyadi, Jenita Jayadi, Delisya Junaidi Junaidi Kartika Sari, Adinda Firda Laksmana, Kumara Sahasika Muslimah Az-Zahra, Hanifah Nabhan, Muhammad Nadhif Nabila, Failashofi Novita, Salma Nugroho, Alief Nurkhamid, Nurkhamid Nurtantyana, Rio Permatasari, Desifa Prastinanda, Fadhilah Alya Pratama, Edwin Samodra Pratama, Yoga Aditya Prima Zulvarina, Prima Purba, Vera Margaretha Retno Indah Rokhmawati, Retno Indah Riswan Septriayadi Sianturi Satrio Hadi Wijoyo siwabessy, Christian Adrianus Taufani, Qhonitha Adilla Tri Afirianto, Tri Triutami, Tabita Wahyu Wahyudi, Valentina Priesty Wibisono Sukmo Wardhono, Wibisono Sukmo Wicaksono, Tegar Setyo Wijayanto, Dimas Reza Winarno, Adimasta Raffindani Yanuar, Athallarifky Yulis Tyaningsih, Ratna Yusi Tyroni Mursityo Zanah, Yulia Husnathul Zega, Luther Risman Luosaro