Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.256

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Khazanah Pendidikan KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Educational Guidance and Counseling Development Journal Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUANG: Jurnal Wahana Konseling RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal on Education ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) Islamic Guidance and Counseling Journal QUANTA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Progresif: Jurnal Ilmiah Komputer Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Neo Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Journal of Advanced Guidance and Counseling Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ANTHOR: Education and Learning Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Counseling As Syamil Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling

Ramadhani, Erfan

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 687031

Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas V Penerapan Bimbingan Konseling Indah Suci Zaleha; Erfan Ramadhani; Aldora Pratama
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Masalah penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan literasi digital siswa kelas V, mengetahui kemampuan mengakses informasi di internet, mengetahui kemampuan mengelola informasi di internet, mengetahui kemampuan menggunakan informasi yang tersedia di internet. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriftif. Informasi penelitian diperoleh dari informan guru kelas V dan siswa kelas V. pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat mengambil kesimpulan bawasannya kemampuan literasi digital pada siswa kelas V dengan menggunakan informasi melalui media digital berdampak kearah positif. Yang artinya siswa kelas V sudah dikatakan cukup baik dalam mengakses, mengelola dan menggunakan informasi untuk keperluan pendidikan maupun di kehidupan sehari-hari. Selain itu dalam memanfaatkan informasi di internet siswa kelas V sudah menerapkan dalam pembelajaran disekolah dengan menerima informasi, berkomunikasi dan memanfaatkan untuk menyelesaikan tugas-tugas disekolah. Adapun pendapat dari siswa suatu informasi yang ada di internet sangat bermanfaat mampu memperkaya wawasan digital, pengetahuan dan mendorong siswa untuk mencari informasi melalui berbagai sumber referensi yang tersedia di internet. Dengan demikian hasil dari penelitian kemampuan literasi digital pada siswa kelas V sudah cukup baik dan mengarah ke hal yang positif yang artinya siswa kelas V sudah mampu mengakses, mengelola, dan menggunakan informasi di internet dengan cukup baik.

Gambaran Stres Akademik Siswa Pada Masa New Normal di Sekolah Menengah Pertama Negeri 35 Palembang Windi Yusna Sari Windi Yusna Sari; Erfan Ramadhani; Nurlela Nurlela
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendidikan mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan dan perkembangan siswa. Pendidikan di Sekolah dapat memenuhi beberapa kebutuhan siswa dan menentukan kualitas kehidupan mereka dimasa depan. Stres ialah suatu kondisi ketika siswa memberikan reaksi dalam bentuk perilaku atau emosi yang bersifat negatif yang muncul akibat adanya tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stres akademik siswa pada siswa SMP Negeri 35 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, populasi penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 35 Palembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan model sampling jenuh dengan konsep total sampling dikarenakan tatal sampel kurang dari 100. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan analisis data angket gambaran stres akademik siswa. Penskalaan menggunakan model skala likert. Berdasarkan hasil pensekoran dan pengujian yang bersifat deskriptif terhadap gambaran stres akademik siswa pada masa new normal di SMP Negeri 35 Palembang yang diikuti oleh 60 siswa jika dilihat berdasarkan tingkat stres secara menyeluruh berada pada kategori sedang dengan jumlah 40 (66,7%) dari 60 siswa. Artinya bahwa siswa SMP Negeri 35 Palembang memiliki stres akademik yang tidak tergolong rendah ataupun tergolong tinggi namun dalam kategori sedang yang ditunjukkan dalam aspek dan indikator tidak peduli, menunda pekerjaan dan mudah lupa. Kontribusi dalam penelitian ini diharapkan guru bimbingan konseling di sekolah dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling selama masa new normal tentunya juga mengandalkan media internet atau sosial media sebagai proses penyampaian layanannya terutama stres akademik siswa ini perlu menjadi perhatian guru bimbingan konseling di masa new normal.

Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri 138 Palembang Neni Testiani; Erfan Ramadhani; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan siswa dalam memahami materi pecahan kelas IV SD Negeri 138 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV.A dan guru kelas IV.A. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini melalui tes dan wawancara guru dan siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam memahami materi pecahan ditemukan ada 4 kesulitan dalam memahami materi pecahan yaitu kesulitan meneyderhanakan pecahan, kesulitan mengartikan pecahan, kesulitan pecahan berpenyebut tidak sama, dan kesulitan pecahan berpenyebut sama. Selain itu faktor penyebab kesulitan siswa dalam belajar matematika materi pecahan ada 2 faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari diri siswa itu sendiri. Sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang bersal dari luar siswa. Salah satunya yaitu faktor lingkungan sekolah bisa menyebabkan kesulitan belajar matematika materi pecahan.

Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring Gustian Rifaldi; Erfan Ramadhani; Aldora Pratama
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar wawancara.Selanjutnya semua data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data secara kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring dari perencanaan pembelajaran guru telah menyiapkan RPP, bahan ajar dan media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan Whatsapp dan mengirimkan video pembelajaran ke Whatsapp Group, evaluasi pembelajaran guru memberikan pengayaan, tugas, dan memberikan motivasi belajar. Simpulan dari penelitian ini ialah proses pembelajaran bahasa Indonesia secara daring sudah terlaksana cukup baik guru telah menyiapkan dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.

ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK VIRTUAL DI ERA NEW NORMAL DI SMP NEGERI 35 PALEMBANG Cik Mutiah; Erfan Ramadhani; Nurlela Nurlela
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2022.v7i2.156-164

Pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok terjadi perubahan selama pandemi Covid-19 yang sebelumnya dilaksanakaan dengan tatap muka berubah menjadi secara virtual, Begitu pula dengan proses layanan bimbingan kelompok yang mulanya dilaksanakan secara langsung atau tatap muka dan di masa pandemi sekarang dilaksanakan secara virtual. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan Bimbingan Kelompok virtual di SMP Negeri 35 Palembang. Informan penelitian yang digunakan ialah Guru Bimbingan dan konseling dengan peserta didik di SMP Negeri 35 Palembang. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok virtual di era new normal di SMP Negeri 35 Palembang, Berdasarkan hasil penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa peneliti melihat hasil analisis Pelaksanaan Bimbingan Kelompok virtual Pelaksanaan Bimbingan Kelompok virtual yaitu Guru bimbingan dan konseling melakukan assessment terlebih dahulu sebelum memberikan layanan bimbingan kelompok, dan menyiapakan RPL dan membagikan materi tersebut ke peserta didik melalui Grup whatssap kelas dan mempersiapkan media yang digunakan yaitu aplikasi zoom metting dan menyiapkan link zoom tersebut dengan menggunakan topik bebas. dalam pelaksanaan Bimbingan kelompok virtual terdapat lima tahapan yaitu, Tahap Pembentukkan,Tahap Peralihan,Tahap Kegiatan, Tahap Pengakhiran, Tahap Penutup. dan Guru bimbingan dan konseling melakukan evaluasi dengan cara laiseg, bentuk penilaian berupa keaktifan dan sikap peserta didik.

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU DOMINO PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG Dhea Sabella; Erfan Ramadhani; Arief Kuswidyanarko
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i2.7865

Tujuan dari penelitian ini adalah bisa menciptakan produk pembelajaran yang valid, praktis, dan bermanfaat. Dari hasil observasi di lapangan, didapatkan data yaitu siswa tidak turut aktif dalam kegiatan pembelajaran. Media yang dipakai belum dapat mengatasi masalah keaktifan siswa dalam belajar materi bangun ruang. Dalam mengajarkan materi bangun ruang kepada siswa, guru membutuhkan media pembelajaran yang bisa meningkatkan keatifan belajar siswa. Selain itu, belum ada media kartu domino pada materi bangun ruang di sekolah dasar. Metode yang dipakai adalah Research and Development (RD) dan menggunakan model Borg Gall yang melalui 8 tahapan. Hasil validasi didapatkan sebesar 86,6% sebagai nilai kevalidan materi dan 88,3% sebagai nilai kevalidan media sehingga media ini dikategorikan valid. Untuk nilai kepraktisan, didapatkan hasil kepraktisan sebesar 92,7% dari respons guru dan 92% dari respons siswa sehingga media ini masuk dalam kategori praktis. Adapun manfaat penelitian ini yaitu produk yang dikembangkan dapat meningkatkan keatifan dan semangat belajar siswa, melatih siswa agar bisa menyelesaikan suatu permasalahan dengan kerja sama dengan teman. Berdasarkan hasil kevalidan, kepraktisan, dan kebermanfaatan maka media kartu domino ini bisa dipakai dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang di SD.

Development of Snakes and Ladders Media on Solid Geometry Materials for Fifth Grade Students' Learning Interests Fini May Putriani; Erfan Ramadhani; Arief Kuswidyanarko
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i2.46818

Mathematics is one of the subjects that students are less interested in, especially in elementary schools. The problems in elementary school are students do not focus on learning, are afraid to answer teacher questions, and make the class less active during the learning process. It is due to the lack of learning media compared to thematic learning during the mathematics learning process. Hence, this study aimed to develop a valid and practical snake and ladder learning media on solid geometry material and determine the effect on students' learning interest after using the media. The research method employed was the RD method with the 4-D developmental model. The subjects were 39 elementary school students in Palembang, South Sumatera. Through validation, educator, and student response questionnaires, data were collected. The results uncovered that the validators’ validation obtained a mean validation score of 88.13%, with a very valid category. The results of student responses based on trials got a mean score of 91.05%, with a very practical category. Besides, the student learning interest questionnaire results attained a mean score of 80.25%, with a very high category. It was not only seen in the results of filling out the student's interest in learning instruments but also during the learning process. Consequently, the learning process became active; students became interested in playing while learning and dared to answer questions voluntarily. It implies that this research is vital so that the learning media continues to develop to generate student learning interest, particularly in solid geometry mathematics subjects.

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV Sherly Mellinia; Erfan Ramadhani; Arief Kuswidyanarko
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana validitas, kelayakan, dan kemanfaatan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik pada Kelas IV Materi bangun Datar. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket. Hasil penelitian dan pengembangan dilakukan dalam beberapa tahap dengan menggunakan model penelitian pengembangan 4D. Hasil validitas modul berdasarkan validasi ahli materi 93% dikategorikan sangat valid, ahli bahasa 95% dikategorikan sangat valid, ahli media 92% dikategorikan sangat valid, dan selanjutnya kelayakan berdasarkan penilaian hasil tanggapan guru dengan persentase sebesar 93% dikategorikan sangat layak. Kemudian penilaian kelayakan modul berdasarkan respon siswa dengan total skor penilaian dengan 10 indikator diperoleh hasil persentase sebesar 92% dikategorikan sangat layak. Dengan demikian media pembelajaran Modul Matematika berbasis pendekatan saintifik sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas IV.

Pemahaman Pentingnya Olahraga dan Kesehatan Sekolah M. Taheri Akhbar; Erfan Ramadhani; Erdiansyah Erdiansyah; Ferry Hidayat; Rury Rizhardi
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i2.8960

Permasalahan yang sering terjadi di sekolah SMA Nurul Amal Palembang adalah kurang pahamnya para peserta didik dengan pentingnya aktivitas berolahraga dan pentingnya kesehatan untuk melakukan aktivitas sehari-hari. Tujuan yang ingin dicapai adalah para peserta didik dapat memeahami betapa pentingnya berolahraga dan kesehatan dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Metode dalam sosialisasi ini adalah metode ceramah, diskusi dan praktek langsung. Berdasarkan hasil sosialisasi ini terlihat para peserta didik sangat antusias dalam menyimak, memahami dan mempraktikkan langsung kegiatan yang disampaikan oleh para pemateri. Berdasarkan angket yang diberikan bahwa rata-rata peserta didikÂ cukup memahami pentingnya berolahraga dan pentingnya kesehatan untuk diri sendiri dan lingkungan sekitar. Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan para peserta didik dapat menerapkan polah hidup sehat dan berolahraga dalam melakukan aktivitas sehari-hari.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV Fenti Widiyana; Muhamad Idris; Erfan Ramadhani
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i5.8927

Masalah yang diangkat dalam artikel ini adalah rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS materi keragaman budaya. Oleh sebab itu, diperlukan kajian untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa apakah lebih efektif diberikan pada siswa mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 81 Palembang, khususnya pada tipe jigsaw. Metode yang digunakan ialah metode kuantitatif jenis eksperimen. Instrumen pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini efektif terhadap pemahaman siswa pada pembelajaran IPS materi keragaman budaya kelas IV dengan nilai rata-rata hasil post-test pada kelas eksperimen sebesar 86,0 yang lebih unggul dibandingkan hasil post-test kelas kontrol sebesar 78,8. Uji t yang telah dilakukan setelah tindakan diperoleh hasil dengan nilai signifikan. Sehingga nilai signifikan (2-tailed) dari hasil uji t-test diperoleh nilai .000 lebih kecil dari 0,025 (0,000 < 0,025). Dari data tersebut, didapatkan bahwasanya model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran di kelas.

Co-Authors Adrianus Dedy Adrianus Dedy Adrianus Dedy, Adrianus Agung Prasetya Agung Prasetya Akhbar, M. Taheri Aldora Pratama Aldora Pratama Ali Fahrudin, Ali Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin, Ali Alin Anesti Ana Tul Jannah Ana Tul Jannah Anggraini, Bella Anjani, Lela Ayu Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arief Kuswidyanarko Arief Kuswidyanarko Arizona, Arizona Asmareni, Juwita Awalya Siska Pratiwi Badriyah, Rr Dwi Umi Berliana Rupita Arif Beti Arliana Che Nawi, Nur Raihan Cik Mutiah Darma Putri, Ramtia Darmawani, Evia Dedy, Andrianus Dela Agustiah Dewita Nurmaulani Dhea Sabella Dina Dina, Dina Donal, Donal Endang Surtiyoni Endang Surtiyono Enis Jayanti Erdiansyah Erdiansyah Evia Darmawani Fauzi, Taty Feni Damaianti Fenti Widiyana Fenti Widiyana Ferdianda Dwi Yuda Ferry Hidayat Fini May Putriani Fitri Handayani FITRIYAH Fuazi, Taty Gustian Rifaldi Henny Indreswari Hermita, Noren Hikmatus Sadiyah Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Hugo Aprilianto Ilham Arvan Junaidi IM. Hambali Imansyah, Farizal Indah Suci Zaleha Irawan, Farisha Sharmalia Istiqoma, Vella Auliya Jannah, Ana Tul Jujur Gunawan Manullang Juniar Saraswati Kadek Suhardita Kesi Pratiwi Kufita Nur Hidayah Kurnia Sari Latifa Aurumi Lisnita Lisnita Lusi Nurhasana M Ferdiansyah M. D. Hardianto M. Nur Arriyanto Mariah, Kiki Muhamad Idris Muhamad Idris MUHAMAD WAHYU PRATAMA Muhammad Dwi Sahadi Muhammad Ferdiansyah Muhammad Rizki Munawir Munawir Muslihati Nabila Nabila Nafila Amalia Neni Testiani Nurlela Nurlela Nurlela Nurlela Ochtarina Pratiwi Oktasela, Putri Palasara Brahmani Laras Patricia Lubis, Patricia Prisca Anggita Wulandari Priskila, Monica Puput Sekar Sari Putri Oktasela Putri Sintiya Putri, Ramtia Darma Ratna Juita Rina Silvia Dewi RIZHARDI, RURY Rizki Sakinah Rizky Andana Pohan Sabillah Bilqis, Rodina Salsabila Aprillia Saparudin Saputra Saputra, Rikas Saraswati, Juniar Sarmento, Amândio de Araújo Sherly Mellinia Shintia, Winni Siti Warda Okta Syadhefi Sriana Sriana Sriana Sriana, Sriana Surtiyoni, Endang Syaras Fadillah Syska Purnama Sari, Syska Purnama Tarigan, Kelvin Paskah Pratama Taty Fauzi, Taty Taty Fuazi tri wahyuni Tutut Agustianza Vella Auliya Istiqoma Widya Handayani Windi Yusna Sari Windi Yusna Sari Wulan Dari Febrianti Yenni Lidyawati, Yenni Yuyun Paherli Pahrir Zulfa Pebriantri Siregar

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search