Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.854
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor Journal on Education Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Journal of Tropical Ethnobiology ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA PTK: Jurnal Tindakan Kelas Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JS (Jurnal Sekolah) Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Zunaidah, Farida Nurlaila
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Berkarakter Materi Asean Untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Yuli Virawati; Erwin Putera Permana; Farida Nurlaila Zunaidah
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 01 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i01.351

Abstract

Penelitian hasil observasi kelas VI SD Negeri 1 Cengkok. Ditemukan bahwa guru masih menggunakan metode ceramah ketika proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana validitas, kepraktisan, keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakteristik materi ASEAN untuk siswa kelas VI SD. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan ADDIE (Tahap Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran permainan ular tangga berkarakteristik materi ASEAN untuk siswa kelas VI SD. Media pembelajaran permainan ular tangga ini telah divalidasi dengan validasi materi dan validasi media, hasil uji kepraktisan angket respon guru dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini, bahwa pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga dengan karakteristik materi ASEAN memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan.
Ethnoconservation of Jugo Villagers in Ngunggahne Beras Tradition Tutut Indah Sulistiyowati; Farida Nurlaila Zunaidah; Poppy Rahmatika Primandiri
Journal of Tropical Ethnobiology Vol. 6 No. 1 (2023): January 2023
Publisher : The Ethnobiological Society of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46359/jte.v6i1.169

Abstract

Ngunggahne Beras is a respect to Dewi Sri as the keeper and fortune giver for farmers. The people of Jugo Village preserve the tradition well. Uborampen prepared by the villagers in the Ngunggahne Beras tradition is different from other villages. The uborampen consists of various plants that are sublime symbols and offering to God. This study is conducted using an ethnographic approach through an in-depth interview with performers of tradition and traditional figures. The interview results show that all plants used in the tradition are obtained from Jugo Village. The plants mostly planted are rose (74%), jasmine (62%), and rice (61%). Plants obtained from other areas include pandan mendong (99%), pinang (betel palm) (96%), and coconut (96%). Therefore, the Ngunggahne Beras tradition is the application of ethnoconservation conducted by the Jugo villagers. Through tradition, the villagers have conserved rose flower (Rosa sp), jasmine (Jasminum sp), white champaca (Michelia alba), cananga (Cananga sp), latundan banana (Musa acuminata), coconut (Cocos nucifera), betel leaf (Piper betle L), dadap serep (Erythrina subumbrans), betel nut (Areca catechu), kebak (Macaranga sp) leaves, pandan mendong (Fimbristylis umbellaris), and rice (Oryza sativa).
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP MENGGUNAKAN BARCODE MATERI EKOSISTEM DAN JARING-JARING MAKANAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Retno Laely; Ita Kurnia; Farida Nurlaila Zunaidah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i3.43491

Abstract

Abstract: Development of Pop-Up Media Using Barcode Material on Ecosystems and Food Webs for Grade V Elementary School Students. The purpose of this study was to determine the validity, practicality and effectiveness of pop-up media in science learning material on the relationship between ecosystems and nets of class V SDN Sukorame 2 Kediri City. This study used the Research and Development (R&D) research method with the ADDIE model. The subjects of this study were teachers and fifth grade students at SDN Sukorame 2 Kediri City. There are two instruments used in this study, namely using a questionnaire and a test. The questionnaire is used to determine the validity of pop-up media using barcodes, material on pop-up media using barcodes, teacher and student responses. While the test is used to find out the effectiveness of pop-up media using barcodes. The results of research on the development of pop-up media using barcodes are as follows: (1) The results of the validity of pop-up media using barcodes get a percentage of 88.1%. very valid or can be used without revision. (2) The results of the post-test in a limited trial for pop-up media using barcodes obtained a classical completeness percentage of 80% and an extensive trial of 76.9% included in the very effective criteria. (3) The results of the teacher's response to pop-up media using a limited trial barcode obtained a percentage of 90.9% and a wide test of 92.7%. Student responses in the limited trial obtained a percentage of 96.8% and 95.6% in the wide trial. Declared very effective can be used without repair.Keywords: pop-up media, Research and Development (R&D), Material on Ecosystems and Food WebsAbstrak: Pengembangan Media Pop-Up Menggunakan Barcode Materi Ekosistem Dan Jaring-Jaring Makanan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. “Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada media popup pada pembelajaran IPA materi hubungan antara ekosistem dan jaring-jaring kelas V SDN Sukorame 2 Kota Kediri. Penelitian ini mengunakan metode penelitian Research and Developmen (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Sukorame 2 Kota Kediri. Instrument yang digunakan pada penelitian ini ada dua yaitu menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk mengetahui kevalidan Media pop-up menggunakan barcode, materi pada media popup menggunakan barcode, respon guru dan siswa. Sedangkan tes digunakan untuk mengetahaui efektifitas media pop-up menggunakan barcode. Hasil dari penelitian pengembangan media pop-up menggunakan barcode adalah sebagai berikut: (1) Hasil validitas media pop-up menggunakan barcode di dapatkan presentase 88,1%. sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. (2) Hasil post-test pada uji coba terbatas untuki media pop-up menggunakan barcode di dapatkan presentase ketuntasan klasikal sebesar 80% dan uji coba luas sebesar 76,9% masuk dalam kriteria sangat efektif. (3) Hasil respon guru pada media pop-up menggunakan barcode diuji coba terbatas didapatkan persentase sebesar 90,9% dan uji luas sebesar 92,7%. Respon siswa pada uji coba terbatas didapatkan persentase sebesar 96,8% dan uji coba luas sebesar 95,6%. Dinyatakan sangat efektif dapat digunakan tanpa perbaikan.”Kata Kunci: Media pop-up , Penelitian Penelitian dan Pengembangan, Materi Ekosistem Dan Jaring-Jaring Makanan
Pengembangan Bahan Ajar “TEMUAN” Berbasis Multimedia Interaktif Siswa Kelas V Sekolah Dasar Novita Wahyu Rahmawati; Sutrisno Sahari; Farida Nurlaila Zunaidah
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 3 No. 2 (2023): Mei 2023
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v3i2.144

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SDN Tanjung bahwa pada saat proses pembelajaran IPA dengan materi sistem pencernaan pada manusia dan hewan, guru masih menggunakan bahan ajar yang ditetapkan oleh pemerintah (buku Tematik) tanpa menggunakan bahan ajar tambahan.  Selain itu, pada saat proses pembelajaran guru juga menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran. Alhasil, siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran sehingga kurang memahami materi sistem pencernaan pada manusia dan hewan. Berdasarkan fakta tersebut, peneliti kemudian melakukan penelitian yang  bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan bahan ajar “TEMUAN” berbasis multimedia interaktif siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah ADDIE. Ada 5 tahapan yang dilakukan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data penelitian yaitu angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan respon guru dan siswa, serta tes berupa post-test. Hasil penelitian pada bahan ajar “TEMUAN” berbasis multimedia interaktif memperoleh skor 88%, sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor 83% sangat valid. Angket respon siswa memperoleh presentase skor 86,6% dan angket respon guru memperoleh skor 92% yang menunjukkan bahwa bahan ajar “TEMUAN” berbasis multimedia interaktif termasuk dalam kategori sangat praktis. Hasil post-test memperoleh presentase skor 92,3% dan memenuhi kriteria efektif.
Developing an Integrated Mathematics and Science Module with Merdeka Curriculum for Elementary School Kharisma Eka Putri; Mumun Nurmilawati; Farida Nurlaila Zunaidah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3681

Abstract

This study aims to develop mathematics and science modules that is intended for prospective elementary school teacher or PGSD Study Program students, to determine the validity of the STEM teaching modules that have been developed, and to find out the practicality of the STEM modules that have been developed. The method was a research and development model using the 4D development model, including the following Define, Design, Develop, and Disseminate. The tryout was carried out on PGSD UNP Kediri students. The data analysis techniques were qualitative and quantitative, embraced with expert and user validation instruments. The results of this study indicate that the STEM teaching modules developed is stated to be very valid or very good and can be used with a score of 3.62 based on the result of validating the math and science modules. To find out the practicality of the teaching modules, validation was carried out on users and tryout. The result shows that the teaching modules developed can be used with a score of 3.50.
NB-Green Card sebagai Media Edukasi dan Introduksi Nilai Etnokonservasi Tradisi Ngunggahne Beras Tutut Sulistiyowati; Sulistiono Sulistiono; Ida Rahmawati; Agus Muji Santoso; Poppy Rahmatika Primandiri; Budhi Utami; Dwi Ari Budiretnani; Farida Nurlaila Zunaidah; Gilang Taufan Insani
Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah Perguruan Tinggi PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/arch.v3i1.89

Abstract

Permainan edukasi merupakan salah satu media yang tepat untuk menyampaikan materi yang dipandang sulit. Tradisi Ngunggahne Beras merupakan tradisi rutin warga desa Jugo menjelang acara khitan atau pernikahan. Banyaknya uborampe dan makna di dalam setiap persiapan membuat anak dan remaja tidak memahami nilai dan menyepelekan tradisi ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan nilai etnokonservasi dalam tradisi Ngunggahne Beras. Kegiatan dilakukan melalui tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan untuk mengukur ketercapaian adalah dengan membandingkan pengetahuan awal dan akhir setelah mendapat perlakukan berupa permainan edukasi. Pengetahuan tentang tradisi Ngunggahne Beras meningkat dari 10% menjadi 98%. Pengetahuan tentang jenis tanaman yang digunakan dalam ritual meningkat dari 35 menjadi 93%. Pengetahuan melestarikan tanaman ritual menngkat dari 80 menjadi 88%. Kemampuan mencandra tanaman peserta pengabdan meningkat dari 45 menjadi 95%, dan pengetahuan tentang jenis makanan yang digunakan dalam tradisi Ngunggahne Beras meningkat dari 75 menjadi 100%.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Kurikulum Malahayati, Eva Nurul; Zunaidah, Farida Nurlaila
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1802

Abstract

Ketersediaan bahan ajar dan sumber belajar  adalah salah satu komponen penting dalam sebuah perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah menguraikan hasil angket kebutuhan bahan ajar oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Responden sejumlah 66 mahasiswa dari Universitas Nusantara PGRI Kediri dan Universitas Islam Balitar. Instrument penelitian ini menggunakan angket analisis kebutuhan yang disajikan pada platform google form. Pengumpulan data dengan menyebarkan angket analisis kebutuhan bahan ajar pada 2 instansi yang berbeda. Teknik analisis data dengan menguraikan data hasil angket kebutuhan bahan ajar, yang dianalisis secara mendetail. Hasil pada penelitian ini adalah 1) mahasiswa membutuhkan sebuah bahan ajar berupa buku ajar untuk menunjang proses perkuliahan pada matakuliah kurikulum, 2) bahan ajar menyajikan topik-topik sesuai dengan yang disajikan dosen pengampu, 3) bahan ajar disajikan secara sistematis, menarik dan menggunakan Bahasa yang mudah dipahami oleh mahasiswa, dan 4) bahan ajar bisa bersifat fleksibel bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Hasil analisis diharapkan dapat dijadikan dasar dalam mengembangkan bahan ajar kurikulum sesuai kebutuhan mahasiswa.
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Ekosistem pada Kelas V Sekolah Dasar Husna, Lathifatul; Zunaidah, Farida Nurlaila; Primasatya, Nurita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.2898

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil observasi di SDN Lirboyo 2 Kediri diketahui bahwa media yang digunakan guru masih sebatas buku guru dan lks, sehingga belum ada media berupa multimedia interaktif. Lab komputer yang sudah adapun belum termanfaatkan secara maksimal dalam meunjang kegiatan pembelajaran, akibatnya pembelajaran disekolah kurang inovatif dan berdampak pada hasil belajar siswa dan masih ada siswa yang belum tuntas di atas KKM. Hal ini diketahui berdasakan hasil nilai ulangan harian siswa pada materi ekosistem masih ada siswa yang mendapatkan nilai rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan menggunakan produk multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan 4D oleh S. Thiagarajan yang memiliki 4 tahapan yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Tetapi penelitian ini berhenti sampai tahap Develop (pengembangan) saja, dikarenakan keterbatasan biaya, waktu dan adanya pandemi Covid-19. Penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif materi ekosistem yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Sedangkan kevalidan multimedia interaktif dibuktikan dengan hasil penilaian yang dilakuakan ahli materi dengan memperoleh hasil 95% (kategori sangat valid), penilaian yang dilakukan ahli media dengan memperoleh hasil 93% (kategori sangat valid), angket kepraktisan guru memperoleh hasil 85% (kategori praktis), angket respon siswa memperoleh hasil 97,2% (kategori sangat praktis) dan ketuntasan dalam pembelajaran secara klaksikal memperoleh presentase 100%. Disimpulkan bahwa secara keseluruhan multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V sekolah dasar yang dikembangkan dikatakan layak untuk digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Karena produk yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria-kriteria yang ditentukan.
Meningkatkan Kompetensi Calon Guru melalui Kegiatan Microteaching berbasis Lesson Study (LS) Mahasiswa Pendidikan Biologi Zunaidah, Farida Nurlaila
Efektor Vol 3 No 2 (2016): Efektor Vol 3 No 2 Tahun 2016
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (77.128 KB) | DOI: 10.29407/e.v3i2.487

Abstract

Untuk meningkatkan kompetensi siswa, diperlukan guru yang cakap dan terampil. Untuk dapat membentuk calon guru yang berkompetensi tinggi, Prodi Pendidikan Biologi Universitas Nusantara PGRI kediri rutin mengadakan kegiatan Microteaching. Pada kegiatan microteaching ini mahasiswa sebagia calon guru diberikan kesempatan untuk banyak menggali ilmu dan mengeksplore kemampuan mengajar dengan teman sebaya mereka. Disisi lain, kegiatan microteaching yang sudah terlaksana masih banyak yang bersifat monoton. Dimana dosen hanya membimbing dan mengarahkan jika ada mahasiswa yang bertanya tentang RPP, silabus atau media yg akan digunakan. Proses microteaching berlangsung seharian yang membuat mahasiswa merasa bosan untuk menyimak. Tujuan dari penelitian ini adalah memasukkan Lesson Study (LS) dalam kegiatan microteaching. Diharapkan dengan adanya LS ini, kegiatan microteaching akan bisa meningkatkan kompetensi mengajar mahasiswa calon guru serta mampu mengurangi rasa bosan ketika mengikuti kegiatan microteaching.
Analisis Validasi dan Kepraktisan Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pecahan pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Kecamatan Semen: Analysis of Validation and Practicality of Fraction Board Learning Media Development for Grade 2 Elementary School Students in Semen District Ambaria, Ambaria; Nurmilawati, Mumun; Zunaidah, Farida Nurlaila
Efektor Vol 10 No 2 (2023): Efektor Vol.10 No.2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v10i2.20920

Abstract

Learning media is really needed in the learning process, especially for elementary school students, because media will make it easier to understand concepts, especially mathematics subjects. This research aims to determine the validation criteria and practicality of developing fraction board learning media for grade 2 elementary school students in Semen District. The research method used is descriptive research method. The data analysis technique used is quantitative qualitative. Based on the results of the data obtained, according to media experts, it shows that the level of validation for the development of fraction board learning media for grade 2 elementary school students in Semen District is included in the very valid criteria with information that is very good for use with a percentage of 87.27%, while according to material experts it shows that the level of validation for the development of fraction board learning materials for grade 2 elementary school students in Semen District is included in the very valid criteria with information that is very good for use with a percentage of 100%. Meanwhile, the teacher response questionnaire got a score of 87%, while the student response questionnaire got a score of 92.85%, which shows that the fraction board learning media is very practical and can be used without revision.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Agus Muji Santoso Ahmad Ali Ulan Saniq Ambaria, Ambaria Anisya Nur Karisma Artika Dewi Agustin Basori, Moh. Budhi Utami Damariswara, Rian Devi Lestari Devi Lestari Dewi Wulan Arum Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dwi Ari Budiretnani Eka Putri, Kharisma Ema Nurzainul Hakimah, Ema Nurzainul Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fanisia, Lika Gilang Taufan Insani GITA PRAMESTI ADDIANA WAHYU LINTANG HUMAIROH, SILKENANDA QURROTA ‘AINI AL Husna, Lathifatul Ida Rahmawati Imron, Ilmawati Fahmi Ita Kurnia Julita, Klarisa Dewi Karimatus Saidah Klarisa Dewi Julita Klarisa Dewi Julita Krisna Rendi Awalludin Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Lina Duwiana Malahayati, Eva Nurul Margareta, Intan Viona Maulana, Gafarudin Fauzi Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nitya Santi, Novi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novita Wahyu Rahmawati Nurita Primasatya Nurwenda, Dhian Dwi Octavia Tri Anggraini Poppy Rahmatika Primandiri Putri, Karisma Eka Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Rahmawati, Novi Chandra Ayu RESTIN MEILINA Retno Laely Retno Wulandari Rianti, Dita Fatma Saidah, Karimatus Saniah, Khoirotul Binti Sari, Ayu Titis Rukmana Sayuti, Renata Eka Sembiring, Rinawati SINTA APRILIANA Sulistiono Sulistiyowati, Tutut Indah Sulistyowati, Tutut Indah Sutrisno Sahari, Sutrisno Tutut Indah Sulistiyowati TUTUT INDAH SULISTIYOWATI Tutut Sulistiyowati Urmila Sheba Nedianna Violina Afya', Zahara Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wiganata, Siken Agil Yuli Virawati Zahara Violia