Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ECONOMIA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Manajemen Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Joined Journal (Journal of Informatics Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Al-Abyadh Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Southeast Asian Journal of Technology and Science Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Abdimas Indonesian Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Professional Elementary Education Current STEAM and Education Research Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Abdimas Aswaja: Jurnal Pengabdian Masyarakat PUDAK: Local Wisdom Community Journal Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM)
Mutoharoh, Mutoharoh
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Tinjauan Filosofis Implementasi Artificial Intelligence dalam Personalisasi Pembelajaran: Analisis Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Amsanah, Amsanah; Mahdiyah, Mahdiyah; Putra, Ryan Pratiwa; Baqi, Fuad Abdul; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4472

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital saat ini ditandai dengan penetrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang masif melalui model personalisasi pembelajaran, namun perkembangan ini sering kali hanya menitikberatkan pada aspek teknis tanpa landasan filosofis yang kokoh. Penelitian ini bertujuan untuk membedah implementasi AI dalam dunia pendidikan melalui tinjauan mendalam pada dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta mengaitkannya dengan regulasi pendidikan di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan yang bersifat deskriptif-analitis, di mana data dikumpulkan dari berbagai literatur kebijakan dan teori filsafat untuk kemudian disintesis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara ontologis, AI mengubah hakikat interaksi pedagogis menjadi hubungan termediasi data yang berisiko mereduksi eksistensi kemanusiaan. Secara epistemologis, terjadi pergeseran otoritas kebenaran dari guru ke algoritma yang menuntut penguatan literasi kritis peserta didik dalam memvalidasi informasi. Secara aksiologi, tantangan utama muncul pada degradasi integritas akademik dan nilai etis akibat prioritas efisiensi mekanistik. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa personalisasi pembelajaran berbasis AI harus dikembalikan pada hakikatnya sebagai alat untuk memanusiakan manusia, selaras dengan semangat Merdeka Belajar dan Profil Pelajar Pancasila. Sinkronisasi antara kecanggihan teknologi dan nilai karakter bangsa menjadi syarat mutlak agar pendidikan tetap berfungsi sebagai proses pembentukan akhlak mulia, bukan sekadar pemrosesan data kognitif. Penekanan pada pedagogi hati dan etika digital direkomendasikan sebagai pilar utama dalam menghadapi disrupsi teknologi di masa depan.
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK VISI INSAN CENDEKIA SERANG-BANTEN Yunitasari, Rahayu; Ilham Maliki, Budi; Mutoharoh, Mutoharoh
Al-Abyadh Vol. 8 No. 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v8i2.1889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun melalui metode bercerita di TK Visi Insan Cendekia, Serang–Banten. Latar belakang penelitian ini berasal dari rendahnya kemampuan anak dalam menyampaikan ide, menjawab pertanyaan yang kompleks, serta menceritakan kembali kisah yang telah mereka dengar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 anak dari kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan metode bercerita yang menggunakan media buku bergambar pada siklus pertama dan media audio visual pada siklus kedua, terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bahasa ekspresif anak. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata dan persentase pencapaian indikator perkembangan anak dari kategori mulai berkembang dengan skor 64,0% menjadi berkembang sesuai harapan‖ serta berkembang sangat baik dengan skor 80,7%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bercerita adalah strategi yang efektif untuk merangsang kemampuan bahasa ekspresif anak pada usia dini.
STRATEGI MANAJEMEN KONFLIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA TIM PENDIDIK DI PAUD Mutoharoh, Mutoharoh; Mu`awwanah, Uyu
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i3.92174

Abstract

Conflict is an inevitable phenomenon in organizations, including Early Childhood Education (PAUD) units. Differences in background, values, and goals among educators often serve as the primary triggers for conflict, which, if not managed properly, can negatively impact the work environment and the quality of education. However, conflict can also act as a catalyst for growth and innovation when managed constructively. This study utilizes a qualitative approach based on a literature review to identify effective conflict management strategies in PAUD. The results of the study indicate that strategies such as discussion and collaboration, compromise, mediation, and conflict management training are crucial in creating a harmonious work environment. Furthermore, building a culture of open communication, team cooperation, and fair conflict resolution is also essential. Effective conflict management has a positive impact on the performance of the educator team, enhancing communication and cooperation, reducing stress, and creating a conducive work environment. Consequently, wise leadership and the implementation of appropriate conflict management strategies are vital to creating a productive PAUD environment that supports the development of young children."  
PENGARUH MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA PENDIDIK PAUD DI KECAMATAN TAKTAKAN Hasinah, Iin; Maliki, Budi Ilham; Mutoharoh, Mutoharoh; Pahrul, Yolanda; Dayurni, Popy; Mulyawan, Galuh
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1172

Abstract

This study aims to determine the effect of transformational leadership on the performance of early childhood education (PAUD) educators in Taktakan District. Transformational leadership is considered capable of boosting educator motivation, commitment, and performance through inspirational and empowering influences. This study used a quantitative method with a causal comparative approach and a survey method. The sample size was 31 respondents, drawn from a total population of 151 early childhood education (PAUD) educators in Taktakan District. Data were collected through questionnaires and analyzed using simple linear regression analysis. The results showed that transformational leadership has a positive and significant influence on educator performance, with a coefficient of determination (R²) of 0.832 and a significance level of 0.001 (p < 0.05). This indicates that 83% of the variation in educator performance can be explained by transformational leadership, thus transformational leadership has a positive and significant influence on educator performance. Thus, transformational leadership is a crucial factor that needs to be continuously developed to improve the quality of early childhood education.
Analisis Komparatif Hasil Belajar Pembelajaran Luring dan Blended Learning pada Mata Kuliah Matriks dan Ruang Vektor di Teknik Informatika Ariani, Wiga; Hikmah, Nur; Muttaqin, Imam; Mutoharoh, Mutoharoh; Suhita, Delpima; Mulyana, Asep
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i1.4696

Abstract

Pendidikan tinggi masih mempertahankan model blended learning setelah berakhirnya pandemi Covid-19 pada tahun 2023. Namun, efektivitas model pembelajaran ini perlu dievaluasi kembali. Para dosen melaporkan bahwa mata kuliah bersifat abstrak dan membutuhkan pemahaman mendalam, seperti matematika; kemampuan matematika mahasiswa tahun pertama masih mengkhawatirkan. Khususnya dalam menguasai konsep dasar matematika. Jika kondisi ini meluas, maka muncul pertanyaan apakah pembelajaran daring atau blended masih menjadi pilihan terbaik pascapandemi. Tujuan penelitian adalah membandingkan hasil belajar luring dan blended learning. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data diperoleh dari nilai tes akhir pembelajaran dan dianalisis menggunakan uji t dua sampel independen, dengan hipotesis H0: tidak terdapat perbedaan dan H1: terdapat perbedaan. Data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,083 untuk kelas luring dan 0,092 untuk kelas blended dan memiliki varians yang homogen dengan signifikansi sebesar 0,184. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.015 (sig < 0,05), sehingga H0 ditolak. Statistika deskriptif menunjukkan nilai rata-rata kelas luring 7.87 lebih tinggi dibandingkan kelas blended sebesar 6.25. Kelas luring juga memiliki nilai minimum lebih tinggi serta simpangan baku yang lebih kecil (SD = 1.187) dibandingkan kelas blended (SD = 2.006), yang menunjukkan bahwa capaian hasil belajar mahasiswa pada kelas tatap muka lebih konsisten. Temuan ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara pembelajaran luring dan blended learning, di mana pembelajaran luring menghasilkan capaian hasil belajar yang lebih baik.
Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Anak Usia 4-5 Tahun Mu'minah, Mu'minah; Mutoharoh, Mutoharoh; Wibowo, Tito Parta; Putri, Vina Karina; Risna, Inten
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1069

Abstract

Kreativitas merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan berpikir divergen, ekspresi diri, dan pemecahan masalah. Pada usia 4–5 tahun, stimulasi yang tepat diperlukan agar potensi kreativitas berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas anak usia 4–5 tahun melalui kegiatan menggambar bebas. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di PAUD Al Barokah dengan dua siklus tindakan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Indikator kreativitas meliputi kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas anak pada setiap siklus, ditandai dengan bertambahnya jumlah anak pada kategori tinggi dan tidak ditemukannya lagi kategori rendah pada akhir tindakan. Kegiatan menggambar bebas memberi ruang eksplorasi ide, penggunaan media secara fleksibel, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri anak. Dengan demikian, menggambar bebas efektif sebagai strategi pembelajaran untuk menstimulasi kreativitas anak usia dini.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI UJUNG TEBU Atikah, Atikah; Sutiawati, Iis; Ningsih, Rini Ratna Ningsih; Hayadi, B.Herawan; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4548

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar membutuhkan penggunaan media yang menarik dan interaktif untuk merangsang motivasi siswa dan memfasilitasi pemahaman kurikulum yang sukses. Wordwall adalah media pembelajaran digital yang banyak digunakan saat ini. Studi ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan Wordwall sebagai alat pendidikan dalam pengajaran bahasa Inggris di tingkat dasar dan untuk mengetahui tanggapan siswa dan instruktur mengenai penerapannya. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam belajar, sekaligus memfasilitasi pemahaman mereka tentang bahasa Inggris. Selain itu, Wordwall membantu pendidik dalam menyampaikan konten pembelajaran dengan cara yang lebih beragam dan menarik. Akibatnya, Wordwall dapat berfungsi sebagai sumber daya pendidikan alternatif yang layak untuk pengajaran bahasa Inggris di sekolah dasar.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru PAUD Fitria, Ismatul; Ilham Maliki, Budi; Mutoharoh, Mutoharoh
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810631200

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran penting dalam menentukan kualitas pembelajaran di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Fenomena rendahnya motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak menjadi tantangan utama dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan populasi seluruh guru PAUD di Kecamatan Mancak, dan sampel sebanyak 30 responden yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner terstandar, dan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana serta uji F simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan kinerja guru. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung (10,089 dan 10,442) lebih besar dari ttabel (2,048), dan hasil uji F simultan menunjukkan Fhitung (9,174 dan 10,667) lebih besar dari Ftabel (4,20) dengan nilai signifikansi < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan transformasional mampu meningkatkan semangat kerja, tanggung jawab, dan profesionalitas guru PAUD.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Persepsi Orang Tua Tentang Kualitas Paud Rofika, Rofika; Ilham Maliki, Budi; Mutoharoh, Mutoharoh
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810631600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD di TK Mulya Insani. Penelitian menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan populasi dan sampel sebanyak 40 orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis menggunakan regresi linear sederhana dengan uji asumsi klasik meliputi uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD dengan nilai t_hitung sebesar 9,596 > t_tabel 2,024 dan nilai signifikansi <0,001. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 7,911 + 0,946X dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,708 atau 70,8%, menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah mampu menjelaskan 70,8% variasi persepsi orang tua tentang kualitas PAUD, sedangkan sisanya 29,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi lembaga PAUD dalam meningkatkan kualitas layanan melalui penguatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah.
THE IMPLEMENTATION OF TELL A STORY METHOD BASED ON STORY OF PROPHET YUSUF A.S. IN EMBEDDING CHARACTER WITH BEING HONEST FOR 5-6 YEARS OLD CHILDREN AT RA MADINATUL QUR'AN Masitoh, Siti; Sudrajat, Sanin; Rini, Ratu Yustika; Hidayat, Amat; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v4i3.230

Abstract

This study aims to determine how the storytelling method of the Prophet Yusuf (peace be upon him) can be used to instill the value of honesty in 5-6 years-old children at RA Madinatul Qur'an. Honesty is a very important value to be developed from an early age, yet dishonest behavior still occurs among children. The method used in this study was a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and document collection techniques. The subjects in this study consisted of a teacher and five children. The findings of the study indicate that the storytelling method was implemented through sound planning and implementation, utilizing visual media and expressive delivery. The children demonstrated understanding and behavioral changes that reflect honesty, such as the ability to admit mistakes and summarize the story's content. The story of the Prophet Yusuf (peace be upon him) has proven effective as a means of instilling moral values that touch children's emotional aspects. Furthermore, the storytelling method is also recognized as a fun and meaningful approach to character education for early childhood.
Co-Authors A. Handjoko Permana Achmad Hufad Adzkiatunnissa, Fathia Agus Setyo Budi Agustina, Minarti Ahyuroh, Ahyuroh Aisyah, Gisella Aisyah, ⁠Siti Nurul Alam, Muhammad Yusri Ansyah Amada, Early Amsanah, Amsanah Andayani, Sakti Andhini, Desti Tri Anisa Anisa Anshori, Irfan Aryanto, Aldo Asep Mulyana ASFAR, ANDI HASRYNINGSIH Asqoliyah, Asqoliyah Atikah Atikah Aulia, Rifdah B. Herawan Hayadi Bayi Tabrani, Mohamad Dayurni, Popy Devi Permatasari Dewi Muliyati Edi Junaedi Eli Apud Saepudin Elinawati, Elinawati Erviani, Desita Euis Rusmalina Fachrunnisa, Olivia Fatimah, Endang Fatmawati, Ifat Fauzi Bakri Fauzia, Riza Febriyanto, Muhammad Jubran Fitria, Ismatul Fitriyah Fitriyah Fuad Abdul Baqi Fuadah, Hanis Gustian, Muhammad Habibul Hadijah Hadijah Hanifah, Jihan Haorah, Haorah Hasinah, Iin Hayati, Witoh Hernansa, Tubagus Ardhana Hidayat, Amat Idayu, Riyanthi Imam Muttaqin, Imam Inayatul Kania, Bunga Indarti, Maria Goretti Kentris Inten Risna IRMA YULIANTINA, IRMA Islahiyah, Islahiyah Isti Rusdiyani, Isti Jaka Wijaya Kusuma Jalaludin, Muhammad Junedi, Beni Ken Sudarti Khodanah, Khodanah Kurniawan, Rendi Luluk Muhimatul Ifada M, M. Rizki Diva Ma'arif, Muhamad Syamsul Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mahendra, M. Rizki Diva Mahfudah, Siti Nazihah Maliki, Budi Ilham Mamay Komarudin Manalu, Diana Niati Manurung, Jonatan Arialdo Mariyah, Iim Masruroh MASRUROH Maya Indriastuti Meiby Zulfikar Mu'minah, Mu'minah Mubarok, Syahrul Mulyawan, Galuh Munawaroh Munawaroh Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Mu`awwanah, Uyu Nadifah, Robiatun Najihah, Naila Nasikhah, Roudlotun Ningsih, Rini Ratna Ningsih Novelia Cahyani, Rosi Nugroho, Stephanus Veri Nur Hikmah Nuraida, Putri Nursita, Dwi Indah Pahrul, Yolanda Pertiwi, Yurisma Pratama, M Arieza Primasari, Nandia Putra, Ryan Pratiwa R, Gustama Wibawa Rachman, Gustama Wibawa Rahayu Prihartini, Ade Rahmatullah, Asep Ramadhan, Yahya Rasyidin, Ikhsan Ratu Yustika Rini Rinda, Rinda Rivanty, Delia Rofika Rofika, Rofika Rumdanah, Rumdanah Rusmalina, Euis Sabrina, Putri Marsha Safiah, Safiah Sanin Sudrajat Sari, Mela Pebriana Sari, Ni Larasati Kartika Sari, Ossie Happina Sariwardani, Andriani Sayyidati, Sayyidati Setiawati Setiawati Siti Masitoh SITI RACHMAWATI Siti Sofiah Solihah, Putri Yulia Sotyaningtyas, Dyah Subroto, Desty Endrawati Suhdiyah, Dede Suhita, Delpima Sulastri Sulastri Sulkhah, Sulkhah Sunarti, Teti Supriyani, Yuyun Sutiawati, Iis Syarah, A Theresia Panjaitan, Hanna Triyastati, Satriyah Uli Wildan Nuryanto Umalihayati Umalihayati Utomo, Oqi Trimilanda Vina Karina Putri Wahyu Widodo Wibowo, Tito Parta Wiga Ariani Wulandari Fitriani Yasti, Arfa Hanania Yuli Rohmiyati Yunitasari, Rahayu Zainal Alim Adiwijaya, Zainal Alim