Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.579
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ECONOMIA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Joined Journal (Journal of Informatics Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Southeast Asian Journal of Technology and Science Abdimas Indonesian Journal Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Professional Elementary Education Current STEAM and Education Research Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Ragam Pengabdian PUDAK: Local Wisdom Community Journal
Mutoharoh, Mutoharoh
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MODUL PROJEK PAUD DI PUSAT KEGIATAN GUGUS (PKG) KOLASE KECAMATAN KRAMATWATU Mutoharoh, Mutoharoh; Junaedi, Edi; Rusmalina, Euis
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 4 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i4.1608-1615

Abstract

Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di satuan PAUD disusun sebagai panduan pelaksanaan P5 dengan tujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar pancasila melalui kegiatan pembelajaran yang kontekstual. Kegiatan pendampingan dilatar belakangi oleh kurang fahamnya pendidik PAUD mengenai Kurikulum merdeka, modul projek PAUD,  pengembangan tema, alur kegiatan dan asesmen pembelajaran. Sasaran dari kegiatan ini adalah satuan PAUD yang tergabung dalam Pusat Kegiatan Gugus PAUD di Kecamatan kramatwatu, Serang – Banten. Kegiatan dilakukan melalui bimbingan teknis, focus group discussion (FGD). Luaran dari kegiatan ini adalah modul projek PAUD.kegiatan ini juga berdampak pada pemahaman pendidik PAUD terhadap Kurikulum Merdeka, langkah-langkah dan teknik penyusunan modul projek PAUD.
KINCIR AIR (PLTA) : PENERAPAN ALAT PERAGA SEDERHANA UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK Rahmatullah, Asep; Mutoharoh, Mutoharoh; Hanifah, Jihan; Pratama, M Arieza; Anisa, Anisa; Hernansa, Tubagus Ardhana; Manalu, Diana Niati; Pertiwi, Yurisma
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36434

Abstract

Penyempurnaan sistem pendidikan saat ini dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka yang berfokus pada optimalisasi minat dan bakat siswa melalui materi esensial, pengembangan kompetensi dan pengembangan nilai karakter, perlu direspon dengan cepat dan tepat oleh pihak sekolah dan guru. Berdasarkan pada kajian literatur dan observasi yang dilakukan ditemukan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada tingkat sekolah dasar masih belum maksiml di implementasikan, apalagi pada sekolah dasar di daerah jauh dari perkotaan. Ketidakmaksimalan ini dikarenakan ketidakpahaman guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran sehingga proses pembelajaran didalam kelas tidak mencapai hasil yang maksimal sesuai dengan apa yang ingin dihasilkan melalui penerapan P5 dalam kurikulum merdeka. Metode pelaksaaan yang dilakukan dalam kegiatan KKM-PkM ini, yaitu dengan menggunakan metode service learning dan difusi Ipteks, dimana metode ini merupakan kombinasi antara materi akademik dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan secara langsung baik melalui verbal dan visualisasi. Hasil kegiatan KKM-PkM ini, telah memberikan dampak positif dalam memberikan pemahaman yang komprehensif kepada siswa kelas VI berkaitan dengan materi pembelajaran IPA khususnya pada sub materi pembelajaran fisika melalui perakitan alat peraga pembelajaran (Kincir Air/PLTA), hal ini pun sesuai dengan tujuan dari kurikulum merdeka yaitu optimalisasi minat dan bakat siswa melalui materi esensial, pengembangan kompetensi dan pengembangan nilai karakter.
Pendampingan Membuat Mading Di Darul Ulum Tinggar Buntut Bangsal Mojokerto Nursita, Dwi Indah; Rinda, Rinda; Mutoharoh, Mutoharoh; Utomo, Oqi Trimilanda; Nasikhah, Roudlotun
PUDAK: Local Wisdom Community Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Community Assistance for Education, Entrepreneurship, and Environmental Sustain
Publisher : LPPM, STAI Al-Azhar Menganti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The motivation behind this assistance is to illustrate assistance in making wall magazines in various forms owned by MI Darul Ulum Tinggar Buntut Bangsal Mojokerto students. Wall magazines are the easiest type of mass correspondence media and are displayed on walls through well-arranged compositions and pictures so that they look interesting to look at and read. The making of this magazine is expected to build student excellence and imagination in skills. so that students are persuaded by their imaginative abilities to communicate life concerns that are reflected in life both in relation to the general habitat and everything that happens both real and imagined. The results obtained were that students were very enthusiastic about recording their imagination in hard copy form through a wall magazine by filling in every available rubric, both composition and images.
Implementation of Colorful Ball Games to Enhance Gross Motor Skills of Children Aged 4–5 Years At Paud An-Naba: Implementasi Permainan Bola Warna Warni Dalam Menumbuhkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud An-Naba Ahyuroh, Ahyuroh; Risna, Inten; Mutaqin, Moh Fikri Tanzil; Umalihayati, Umalihayati; Mutoharoh, Mutoharoh
Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 2 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/madrosatuna.v9i2.1643

Abstract

This research was motivated by the fact that some children aged 4–5 years at PAUD An-Naba still experienced difficulties in gross motor development, such as jumping, throwing a ball accurately, and maintaining balance. The purpose of this study was to describe the implementation of colorful ball games in learning activities and to analyze the gross motor development of children after the activity. This study employed a descriptive qualitative approach with subjects consisting of children aged 4–5 years at PAUD An-Naba. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using Miles & Huberman’s interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the implementation of colorful ball games was carried out through planning, implementation, and evaluation stages. Children were enthusiastic and motivated to participate because the colorful balls attracted their attention. The gross motor development of children improved in terms of strength, balance, and coordination after the activities. This study concludes that colorful ball games are effective as a fun, low-cost, and easily applicable learning strategy to stimulate gross motor development in early childhood.
Analisis Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Pada Kurikulum Merdeka di SDN Serang 13 Fauzia, Riza; Sunarti, Teti; Kurniawan, Rendi; Baqi, Fuad Abdul; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4471

Abstract

Kurikulum Merdeka menuntut transformasi pendidikan yang tidak hanya fokus pada pencapaian kognitif, tetapi juga pada kedalaman pengalaman belajar siswa melalui pendekatan deep learning. Di tengah rendahnya skor PISA Indonesia, integrasi prinsip meaningful, mindful, dan joyful menjadi krusial untuk membangun kompetensi abad ke-21 di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa kelas V SDN Serang 13 terhadap implementasi ketiga aspek pembelajaran mendalam tersebut dalam konteks Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner yang melibatkan 30 siswa sebagai sampel yang dipilih secara acak dari total populasi 101 siswa pada November 2025. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek meaningful dan joyful mencapai tingkat kepuasan yang tinggi, masing-masing sebesar 85%, yang mengindikasikan bahwa siswa merasa materi sangat relevan dengan kehidupan nyata dan suasana belajar berlangsung sangat menyenangkan. Namun, aspek mindful menunjukkan hasil yang kontras dengan tingkat kepuasan hanya sebesar 45%. Temuan ini mengungkap adanya kesenjangan signifikan dalam kemampuan refleksi diri, kepercayaan diri untuk berpendapat, dan kemandirian siswa dalam pemecahan masalah. Secara keseluruhan, meskipun Kurikulum Merdeka di SDN Serang 13 telah berhasil menciptakan lingkungan belajar yang bermakna dan menggembirakan, penguatan pada strategi metakognisi dan aktivitas reflektif sangat diperlukan agar kesadaran diri siswa dapat berkembang secara optimal sejalan dengan kegembiraan belajar yang telah terbentuk.
Tinjauan Filosofis Implementasi Artificial Intelligence dalam Personalisasi Pembelajaran: Analisis Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Amsanah, Amsanah; Mahdiyah, Mahdiyah; Putra, Ryan Pratiwa; Baqi, Fuad Abdul; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4472

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital saat ini ditandai dengan penetrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang masif melalui model personalisasi pembelajaran, namun perkembangan ini sering kali hanya menitikberatkan pada aspek teknis tanpa landasan filosofis yang kokoh. Penelitian ini bertujuan untuk membedah implementasi AI dalam dunia pendidikan melalui tinjauan mendalam pada dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta mengaitkannya dengan regulasi pendidikan di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan yang bersifat deskriptif-analitis, di mana data dikumpulkan dari berbagai literatur kebijakan dan teori filsafat untuk kemudian disintesis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara ontologis, AI mengubah hakikat interaksi pedagogis menjadi hubungan termediasi data yang berisiko mereduksi eksistensi kemanusiaan. Secara epistemologis, terjadi pergeseran otoritas kebenaran dari guru ke algoritma yang menuntut penguatan literasi kritis peserta didik dalam memvalidasi informasi. Secara aksiologi, tantangan utama muncul pada degradasi integritas akademik dan nilai etis akibat prioritas efisiensi mekanistik. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa personalisasi pembelajaran berbasis AI harus dikembalikan pada hakikatnya sebagai alat untuk memanusiakan manusia, selaras dengan semangat Merdeka Belajar dan Profil Pelajar Pancasila. Sinkronisasi antara kecanggihan teknologi dan nilai karakter bangsa menjadi syarat mutlak agar pendidikan tetap berfungsi sebagai proses pembentukan akhlak mulia, bukan sekadar pemrosesan data kognitif. Penekanan pada pedagogi hati dan etika digital direkomendasikan sebagai pilar utama dalam menghadapi disrupsi teknologi di masa depan.
STRATEGI MANAJEMEN KONFLIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA TIM PENDIDIK DI PAUD Mutoharoh, Mutoharoh; Mu`awwanah, Uyu
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i3.92174

Abstract

Conflict is an inevitable phenomenon in organizations, including Early Childhood Education (PAUD) units. Differences in background, values, and goals among educators often serve as the primary triggers for conflict, which, if not managed properly, can negatively impact the work environment and the quality of education. However, conflict can also act as a catalyst for growth and innovation when managed constructively. This study utilizes a qualitative approach based on a literature review to identify effective conflict management strategies in PAUD. The results of the study indicate that strategies such as discussion and collaboration, compromise, mediation, and conflict management training are crucial in creating a harmonious work environment. Furthermore, building a culture of open communication, team cooperation, and fair conflict resolution is also essential. Effective conflict management has a positive impact on the performance of the educator team, enhancing communication and cooperation, reducing stress, and creating a conducive work environment. Consequently, wise leadership and the implementation of appropriate conflict management strategies are vital to creating a productive PAUD environment that supports the development of young children."  
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru PAUD Fitria, Ismatul; Ilham Maliki, Budi; Mutoharoh, Mutoharoh
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810631200

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran penting dalam menentukan kualitas pembelajaran di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Fenomena rendahnya motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak menjadi tantangan utama dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan populasi seluruh guru PAUD di Kecamatan Mancak, dan sampel sebanyak 30 responden yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner terstandar, dan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana serta uji F simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan kinerja guru. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung (10,089 dan 10,442) lebih besar dari ttabel (2,048), dan hasil uji F simultan menunjukkan Fhitung (9,174 dan 10,667) lebih besar dari Ftabel (4,20) dengan nilai signifikansi < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan transformasional mampu meningkatkan semangat kerja, tanggung jawab, dan profesionalitas guru PAUD.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Persepsi Orang Tua Tentang Kualitas Paud Rofika, Rofika; Ilham Maliki, Budi; Mutoharoh, Mutoharoh
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810631600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD di TK Mulya Insani. Penelitian menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan populasi dan sampel sebanyak 40 orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis menggunakan regresi linear sederhana dengan uji asumsi klasik meliputi uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD dengan nilai t_hitung sebesar 9,596 > t_tabel 2,024 dan nilai signifikansi <0,001. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 7,911 + 0,946X dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,708 atau 70,8%, menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah mampu menjelaskan 70,8% variasi persepsi orang tua tentang kualitas PAUD, sedangkan sisanya 29,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi lembaga PAUD dalam meningkatkan kualitas layanan melalui penguatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah.
THE IMPLEMENTATION OF TELL A STORY METHOD BASED ON STORY OF PROPHET YUSUF A.S. IN EMBEDDING CHARACTER WITH BEING HONEST FOR 5-6 YEARS OLD CHILDREN AT RA MADINATUL QUR'AN Masitoh, Siti; Sudrajat, Sanin; Rini, Ratu Yustika; Hidayat, Amat; Mutoharoh, Mutoharoh
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v4i3.230

Abstract

This study aims to determine how the storytelling method of the Prophet Yusuf (peace be upon him) can be used to instill the value of honesty in 5-6 years-old children at RA Madinatul Qur'an. Honesty is a very important value to be developed from an early age, yet dishonest behavior still occurs among children. The method used in this study was a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and document collection techniques. The subjects in this study consisted of a teacher and five children. The findings of the study indicate that the storytelling method was implemented through sound planning and implementation, utilizing visual media and expressive delivery. The children demonstrated understanding and behavioral changes that reflect honesty, such as the ability to admit mistakes and summarize the story's content. The story of the Prophet Yusuf (peace be upon him) has proven effective as a means of instilling moral values that touch children's emotional aspects. Furthermore, the storytelling method is also recognized as a fun and meaningful approach to character education for early childhood.
Co-Authors A. Handjoko Permana Achmad Hufad Adzkiatunnissa, Fathia Agus Setyo Budi Agustina, Minarti Ahyuroh, Ahyuroh Aisyah, ⁠Siti Nurul Alam, Muhammad Yusri Ansyah Amada, Early Amsanah, Amsanah Andayani, Sakti Andhini, Desti Tri Anisa Anisa Aryanto, Aldo Asqoliyah, Asqoliyah Aulia, Rifdah Basrowi Basrowi, Basrowi Bayi Tabrani, Mohamad Budi Ilham Maliki Dade Suparna Devi Permatasari Dewi Muliyati Edi Junaedi Eli Apud Saepudin Elinawati, Elinawati Euis Rusmalina Fachrunnisa, Olivia Fatimah, Endang Fatmawati, Ifat Fauzi Bakri Fauzia, Riza Fitria, Ismatul Fitriyah Fitriyah Fuad Abdul Baqi Fuadah, Hanis Gustian, Muhammad Habibul Hadijah Hadijah Hanifah, Jihan Haorah, Haorah Hayati, Witoh Hernansa, Tubagus Ardhana Hidayat, Amat Idayu, Riyanthi Ika Pratiwi Inayatul Kania, Bunga Indarti, Maria Goretti Kentris Inten Risna IRMA YULIANTINA, IRMA Islahiyah, Islahiyah Isti Rusdiyani, Isti Jaka Wijaya Kusuma Jalaludin, Muhammad Junedi, Beni Ken Sudarti Khodanah, Khodanah Kurniawan, Rendi Luluk Muhimatul Ifada M, M. Rizki Diva Ma'arif, Muhamad Syamsul Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mahendra, M. Rizki Diva Mahfudah, Siti Nazihah Mamay Komarudin Manalu, Diana Niati Manurung, Jonatan Arialdo Mariyah, Iim Maya Indriastuti Meiby Zulfikar Mubarok, Syahrul Munawaroh Munawaroh Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Mu`awwanah, Uyu Nadifah, Robiatun Najihah, Naila Nasikhah, Roudlotun Novelia Cahyani, Rosi Nugroho, Stephanus Veri Nuraida, Putri Nurhasanah Nurhasanah Nursita, Dwi Indah Pertiwi, Yurisma Pratama, M Arieza Primasari, Nandia Putra, Ryan Pratiwa R, Gustama Wibawa Rachman, Gustama Wibawa Rahmatullah, Asep Ramdan, Ramdan Rasyidin, Ikhsan Ratu Yustika Rini Rinda, Rinda Rivanty, Delia Rofika Rofika, Rofika Rumdanah, Rumdanah Rusmalina, Euis Sabrina, Putri Marsha Safiah, Safiah Samsul Bahri Sanin Sudrajat Sari, Mela Pebriana Sari, Ni Larasati Kartika Sayyidati, Sayyidati Setiawati Setiawati Siti Masitoh SITI RACHMAWATI Sotyaningtyas, Dyah Suhita, Delpima Sulastri Sulastri Sulkhah, Sulkhah Sunarti, Teti Supriyani, Yuyun Syarah, A Theresia Panjaitan, Hanna Triyastati, Satriyah Uli Wildan Nuryanto Umalihayati Umalihayati Utomo, Oqi Trimilanda Wahyu Widodo Wulandari Fitriani Yasti, Arfa Hanania Yuli Rohmiyati Zainal Alim Adiwijaya, Zainal Alim