Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Profesi Kependidikan Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies JURNAL KONSELING GUSJIGANG PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Jurnal Pelita PAUD JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Journal of Early Childhood Education (JECE) TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Review Provision Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Journal of Education Method and Learning Strategy ihyaulum Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Pancasila International Journal of Applied Social Science Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Panrita Indonesian Journal of Community Empowerment Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Pelita PAUD Variable Research Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Musi, Muhammad Akil
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Bermain Kolaboratif dengan Nature Table Montessori untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Autis Wina Fitria, Adilah; Parwoto, Parwoto; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bermain kolaboratif dengan nature table terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis pada Taman Kanak (TK) Inklusi . Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen model Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian satu orang yang sudah didiagnosa sebagai anak autis. Indikator yang digunakan untuk melihat interaksi sosial adalah kontak mata, respon terhadap nama, inisiasi interaksi serta kerjasama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan baseline A1 subyek anak autis masih menunjukkan adanya interaksi sosial yang lemah ketika berinteraksi dengan sesama temannya yang normal. Pada fase intervensi (B), ada perubahan posisi grafik interaksi sosial, dimana terdapat peningkatan interaksi sosial antara A dan teman-temannya. Pada hasil akhir siklus (A2) subyek menunjukkan ada peningkatan kemampuan interaksi sosial bersama anak noral lainnya. Jadi ada pengaruh dengan bermain kolaboratif menggunakan nature table Montessori terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis dalam kelas inklusi.
EFEKTIFITAS MEDIA AUDIO VISUAL (ANIMASI TAYO) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK 5-6 TAHUN Jusnidar, Jusnidar; Safirah, Nur Adillah; Usman, Usman; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.1911

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using audio visual media (Tayo Animation) on the listening ability of children aged 5-6 years old in Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi. The research method used is a quantitative method with a Quasi Experimental Design research type. The population in this study were students at the Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi, total 24 children. The sampling in this study is purposive sampling. The sample in this study consisted of 12 children with the division of 6 children as the experimental group and 6 children as the control group. The analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric analysis. Based on the results of the study, it can be concluded that the listening ability of children who were given treatment using audio visual media (Tayo Animation) in the experimental group was more effective than the control group who were not given treatment. So, it can be concluded that the use of audio-visual media (Tayo Animation) provides significant effectiveness on the listening ability of children aged 5-6 years old in Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi.
STRATEGI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI ANAK USIA DINI Rahma, A. Aulia; Bafadal, Usman; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Musi, Muhammad Akil; Rusmayadi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.1929

Abstract

Literacy development is a fundamental aspect to be instilled in children from an early age. With the enactment of the Merdeka Curriculum policy, it encourages the need for strategies in its implementation. This curriculum provides flexibility for teachers to adjust teaching strategies to be more effective in developing children's literacy. This study uses a descriptive qualitative method, aims to identify, and describe the teacher's strategy in implementing the Merdeka Curriculum to develop children's literacy skills. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that teachers use several strategies in implementing the independent curriculum to develop children's literacy, including the strategy of actively involving children in play activities, storytelling activities or stimulation by talking, using technological media, the teacher's role is quite large in optimizing children's literacy skills, so that children show good literacy skills such as being able to recognize letters, read, write, count and recognize numbers, and being able to express their opinions. The implication of this study shows that teachers need to have strategies in implementing the Merdeka Curriculum and utilizing various learning media to foster children's ability to literacy.
Membangun Pendidikan Karakter Pada Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Buku Cerita Bergambar Dengan Tema Qashas Nurkhalisa, Nurkhalisa; Ilyas, Nur Islamiyah; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Usman, Usman; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7583

Abstract

Guru merupakan fasilitator dalam kegiatan pembelajaran bagi siswanya di sekolah. Peran guru juga tidak dapat dipisahkan dalam menanamkan pendidikan karakter pada anak di sekolah. Anak usia dini berada pada tahap golden age yaitu anak mengalami perkembangan pengetahuan, fisik dan mental, siap menerima segala rangsangan dari lingkungannya. Pelatihan karakter pada anak merupakan upaya menanamkan nilai-nilai kebaikan sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penanaman pendidikan karakter pada anak usia dini dengan menggunakan buku cerita bergambar qashas. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini bertempat di RA Al-Amin DDI Cambalagi, dengan subjek penelitian kepala RA dan guru. Hasil penelitian ini menjelaskan penanaman pendidikan karakter pada anak usia dini melalui buku cerita bergambar qashas dengan cara membacakan buku cerita yang berisi kisah-kisah keteladanan Nabi dan para sahabat yang terjadi pada masa lampau. Kemudian menghubungkan nilai-nilai karakter baik dari tokoh-tokoh teladan dalam cerita dengan kehidupan sehari-hari anak yang dapat membantu dalam menumbuhkan karakter pribadi anak melalui tokoh-tokoh Islami dalam cerita tersebut. Nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan kepada anak meliputi agama, toleransi, kejujuran, kerja keras, cinta damai, disiplin dan tanggung jawab.
Analisis Perkembangan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 tahun Ditinjau Dari Penerapan Media Busy Book Ulfa, Maria; Bafadal, Usman; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Djadir, Djadir
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7561

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya membantu terkhususnya anak di usia 5-6 tahun dalam mengembangkan intelegensi keadaan lingkungan sekitar melalui proses observasi secara langsung serta bermain busy book. Kecerdasan naturalis memegang kedudukan berharga dalam pertumbuhan anak usia dini. Sasaran mengenai pengkajian ini yakni menganalisis perkembangan kemampuan naturalis pada anak didik. Tujuan dari penelitian yakni untuk mengidentifikasi perkembangan media terhadap kemampuan naturalis sesuai dengan karakteristik anak serta kualitas produk busy book. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif untuk mendeskripsikan terkait pengembangan busy book pada anak di usia 5-6 tahun TK Alkhairaat Bahoea Reko-Reko. Penelitian ini memakai teknik pengumpulan data observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil yang telah ditemukan menjelaskan bahwa dengan menggunakan media busy book anak sudah mencapai aspek perkembangan yang diteliti oleh peneliti. Media busy book memiliki pengaruh positif melalui pengembangan yakni kecerdasan naturalis kepada anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap aktivitas yang disajikan dalam busy book dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Berdasarkan analisis ini, memperoleh kesimpulan yaitu setelah penerapan dari media busy book efisien di dalam merangsang kemajuan di dalam kecerdasan naturalistik bagi anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap aktivitas yang disajikan dalam busy book, serta mengalami peningkatan dalam pemahaman anak-anak tentang berbagai konsep alam. Guru dan orang tua juga melaporkan perubahan positif dalam perilaku dan pengetahuan anak-anak setelah menggunakan busy book secara teratur.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce Manik-Manik Di TK Muslim Terpadu Dinado Kudus Jawa Tengah Rukayah, Siti; Musi, Muhammad Akil; Rahmatiah, Rahmatiah
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 1 (2021): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan meronce menggunakan manik-manik pada anak kelompok B TK Muslim Terpadu Dinado Kudus. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak kelompok B yang masih rendah perkembangan motorik khususnya pada keterampilan motorik halus anak serta kegiatan pembelajaran hanya sebatas pada Lembar Kerja Anak. Penelitian tindakan kelas (PTK) dalam 2 siklus dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 15 anak. Pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil setelah dilakukan penelitian tindakan kelas terdapat peningkatan motorik halus pada prasiklus mencapai 20%, siklus I mencapai 77%, siklus II 98% anak memperoleh kriteria baik. Hasil penelitian sudah melebihi indikator keberhasilan 90%, dan oleh karenanya penelitian sudah dianggap berhasil. Dengan demikian, kegiatan meronce dengan manik-manik dapat meningkatkan keterampilan motorik halus kelompok B TK Muslim Terpadu Dinado Kudus.
The Influence of Animation Videos on Expressive Language Skills in Preschool Kobar Anugerah, Batujala Village, Bontoramba District, Jeneponto Regency M, Syamsidar.; Herlina, Herlina; Musi, Muhammad Akil
Journal of Education Review Provision Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Education Review Provision
Publisher : Pusat Studi Pembangunan dan Pemberdayaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55885/jerp.v3i3.303

Abstract

This research aims to: 1) find out what the effect is after being given an animated video at the Kobar Anugrah Early Childhood Education in Batujala Village. 2) To find out what the influence was before being given an animated video at the Kobar Anugrah Early Childhood Education in Batujal Village. 3) To find out whether there is an influence of learning videos in Kobar Anugrah Early Childhood Education in Batujala Village. This research is a quantitative descriptive research by describing variables that support the data in the form of numbers generated from the actual situation. This research uses primary data which collects data using questionnaires and interviews. The researcher uses quantitative analysis, multiple linear regression analysis and analysis of the coefficient of determination. with the help of SPSS17. The population in this study was 47 early childhood children at the Kobar Anugrah Early Childhood Education School, Batujala Village, carried out on May 15 2023 at Kobar early childhood education in Batujala Village, Bontoramba District, Jeneponto Regency, South Sulawesi Province. The results of the research obtained using the Animated videos have the effect of helping young children be active in expressive language at early childhood education schools in Kobar, and teachers are also more active in the early childhood education learning process using animated digital media learning methods. And master digital media materials with animated video materials.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM BAGI ANAK USIA DINI Jumriah, Jumriah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Syamsuardi, Syamsuardi
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : (1) kemampuan kognitif anak (2) penggunaan media pembelajaran berbasis alam (3) dampak penggunaan media pembelajaran berbasis alam terhadap pengembangan kemampuan kognitif anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak, pendidik, pengelola dan orangtua anak. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, catatan lapangan dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, mendeskripsikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis alam mempunyai dampak sangat baik ditunjukkan dengan kemampuan kognitif anak yang mengalami perkembangan yang sangat baik. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa pembelajaran berbasis alam ini sangat penting diajarkan pada anak khususnya taman kanak – kanak. Pembelajaran dengan bahan – bahan dari alam sangat menarik perhatian dan minat belajar anak. Pembelajaran ini juga sangat mendukung perkembangan karakter anak dan menjauhkan anak dari sifat kejenuhan dalam belajar.
Implementasi Nilai-Nilai Budaya Kearifan Lokal Bugis-Makassar dalam Mengembangkan Aspek Nilai Moral pada Anak Usia 5-6 Tahun Ratnasari; Musi, Muhammad Akil; Lismayani, Angri
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 7 No. 2 (2025): Journal of Early Childhood Education
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v7i2.49031

Abstract

This study aims to analyze the Implementation of Local Wisdom Cultural Values ​​of Bugis-Makassar in TK Aisyiyah Bustanul Athfal III Karunrung, Makassar City. The purpose of this study is to see the application of local wisdom culture of Bugis-Makassar in developing aspects of moral values ​​in children aged 5-6 years. The approach used in this study is a qualitative approach, with a descriptive research type. The data sources in this study were the Principal, Teachers, and Children aged 5-6 years. Data collection techniques were in the form of interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques used data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study indicate that there are effective changes in the moral value aspects of children aged 5-6 years through the implementation of local cultural values ​​of Bugis-Makassar such as sipakatatau (mutual respect), sipakalebbi (mutual appreciation), sipakainge' (mutual reminder), lempu'/lambusu' (honesty), reso/akkareso (trying or being responsible), and assamaturu'/situlung-tulung (helping each other or mutual cooperation) at Aisyiyah Bustanul Athfal III Karunrung Kindergarten, Makassar City. A total of 11 children (73%) have developed Very Well, 3 children (20%) have developed according to expectations, and 1 child (7%) has started to develop. These cultural values ​​are implemented informally through habituation methods, role model methods, and character strengthening methods through social interaction.
Eksplorasi Nilai-Nilai Budaya dalam Pembelajaran Karakter dan Moral Anak di TK Bukit Permai 2 Febriani, A.Nurul; Amriani, Sri Rika; Musi, Muhammad Akil
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 6 No. 2 (2025): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The focus of this research is how local cultural values are integrated into character and moral education for children at TK Bukit Permai 2. This study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The validity of the data is tested through triangulation of time, technique, and source, as well as collection, condensation, presentation, and conclusion drawing. The research results show that TK Bukit Permai 2 consistently integrates local cultural values into children's daily activities, such as the use of polite language ("iyye", "tabe"), the habit of greeting teachers, the practice of sharing food, and the reinforcement of empathy and mutual cooperation values through collaborative activities. Teachers also use culturally-based learning methods such as playing traditional games (dende/engklek), performing regional dances (Mappadendang), and storytelling folk tales rich in moral messages. These values are instilled through habituation, exemplary behavior, and socio-cultural approaches in accordance with the developmental theories of Vygotsky, Piaget, and constructivism. Parental support and synergy with the school environment strengthen the effectiveness of character education based on local culture. Children show improvement in character in aspects of empathy, discipline, responsibility, and respect.
Co-Authors A. Muh. Ali Abda Abda Abdul Halik Abdul Saman Alriani, Inneke Amri, Nur Alim Angri Lismayani Aprilia, Mega Arianti, Sri Dewi Asti, A. Sri Wahyuni AULIYA RAHMAH, AULIYA Ayu, Lestari Ratu AZIZAH AMAL AZIZAH, WAPIQ Bachtiar, A. Muhammad Yusri Bafadal, Usman Basrah, Basrah Cahaya, Cahaya Delvhina Manga Djadir Djadir, Djadir Eri Sarimanah Erni Susanti Fatmawati, Fatmawati Febriani, A.Nurul FIRRIZKY, NADILA Fitriani Dzulfadhilah Hajerah Halik, Abd Hamzah Pagarra, Hamzah Herlina Herlina Herlina Ilyas, Nur Islamiyah Ilyas, Sitti Nurhidayah Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Islami, Andi Nur Maharani Jihan Nadia Jumriah, Jumriah Juniah, Juniah Jusnidar, Jusnidar Kalsum, Syahrini Kurnia R., Rika Kurnia. R, Rika Latri Aras, Latri Lismayani, Angri - M Bakri, Tri Sugiarti M, Syamsidar. M. Said Zainuddin Maria Ulfa Marlina, A. Yulia Sari Martuty, Arie Masruroh MASRUROH Miftahul Rahmi, Miftahul Muh. Faisal Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Mulyadi Mulyadi Muqimah Surganingsih Ngatemi Ngatemi, Ngatemi Nur Chafidah Nurkhalisa, Nurkhalisa Parwoto, Parwoto R Siti Rukayah R, Rika Kurnia Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma, A. Aulia Rahmatiah Rahmatiah ramadani, silvana Ratnasari Rika Kurnia Rusmayadi Rusmayadi Sadaruddin, Sadaruddin Safirah, Nur Adillah Saining, Munirah Sarina Sarina Sa’diyah, Choiratun Halimatus Sri Rika Amriani. H Suardi Sugiarti , Tri Suhena, Suhena Sumarni Sumarni Syafaruddin, Khaerullah Syahrani, St. Aisyah Syahriah, Andi Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Usman Usman Wina Fitria, Adilah WINATA, WIDIA Yuniarti Yusuf, Nur Rahmah Patimah Zulaekah Zulaekah