Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.878
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Profesi Kependidikan Indonesian Journal of Educational Studies Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies JURNAL KONSELING GUSJIGANG PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Jurnal Pelita PAUD JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Journal of Education Method and Learning Strategy ihyaulum Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Pancasila International Journal of Applied Social Science Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Panrita Indonesian Journal of Community Empowerment Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pelita PAUD
Musi, Muhammad Akil
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di TK Pantiyogo Desa Sambirembe Kecamatan Karangrejo Kabupaten Magetan Tahun Pembelajaran 2021/2022 Sa’diyah, Choiratun Halimatus; Musi, Muhammad Akil; Rahmatiah, Rahmatiah
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegitan belajar mengajar di TK Pantiyogo dikemas dalam bentuk bermain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahuai Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Pantiyogo Desa Sambirembe Tahun Pembelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari simpulan temuan yang ada di lapangan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat mengembangkan kognitif anak usia dini di TK Pantiyogo, dapat dilihat dari cerminan perilaku anak yang mencerminkan sikap ingin tahu dengan percobaan yang dilakukan untuk pembuktian, sikap kreatif, mengetahui cara menyelesaikan masalah sehari-hari, menyelesaikan masalah, mengenal benda-benda di sekitarnya, menyampaikan tentang apa dan bagimana benda-benda di sekitar, mengenal lingkungan sosial, menyajikan berbagai karya dalam bentuk gambaran, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh, mengenal lingkungan alam, menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam dalam bentuk gambaran, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh. Serta memfasilitasi dan mengembangkan sikap ingin tahu, tekun, terbuka kritis, mawas diri bertanggungjawab, dan bekerja sama, dan mandiri dalam kehidupanya.Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Perkembangan Kognitif, Usia dini
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOARDGAME BERBASIS STIFIN LEARNING DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF Ayu, Lestari Ratu; Saman, Abdul; Musi, Muhammad Akil; Zainuddin, M. Said
Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 5, No 2 (2023): Vol 5 No 2, Desember 2023
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jbkb.v5i2.4314

Abstract

This study applies research and development (RD) with ADDIE model. The objects of this research are four students representing four characters of STIFIn concept which aim is to study the need of learning media, the learning media itself, and to find out the validity, practicality, and effectiveness of STIFIn-Learning-Concept-Based Smartboard Game learning media in creating effective learning at Nurul Ummu Kindergarten. After analyzing, the result of this study shows that the need of a smartboard game learning media obtained 3,33 score with the category of very valid, and the description of the learning media itself is in the layout model of user’s guideline book. The description of the validity, practicality, and effectiveness were validated by two expert validators. In the validation of the guidebook, the researcher obtained 3,36 score with the category of very valid. The result is different from the teachers’ response where 3,14 is gained with the category of valid. Another score of 3,31 is obtained in the validity of learning media evaluation with the category of very valid. In the analysis of practicality measured with teachers’ response questionnaires, the researcher got 92,78% with the category of totally agree. Whereas in the analysis of effectiveness measured with the result of media evaluation by teachers, the score of 85,83% is obtained with the category of effective when applied in early childhood learning. This concludes that the need of STIFIn-Learning-Concept-Based Smartboard Game learning media is very much needed in the process of learning. In addition, the users’ guidebook is considered valid, practical, and effective when applied in the early childhood learning
Membangun Pendidikan Karakter Pada Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Buku Cerita Bergambar Dengan Tema Qashas Nurkhalisa, Nurkhalisa; Ilyas, Nur Islamiyah; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Usman, Usman; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7583

Abstract

Guru merupakan fasilitator dalam kegiatan pembelajaran bagi siswanya di sekolah. Peran guru juga tidak dapat dipisahkan dalam menanamkan pendidikan karakter pada anak di sekolah. Anak usia dini berada pada tahap golden age yaitu anak mengalami perkembangan pengetahuan, fisik dan mental, siap menerima segala rangsangan dari lingkungannya. Pelatihan karakter pada anak merupakan upaya menanamkan nilai-nilai kebaikan sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penanaman pendidikan karakter pada anak usia dini dengan menggunakan buku cerita bergambar qashas. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini bertempat di RA Al-Amin DDI Cambalagi, dengan subjek penelitian kepala RA dan guru. Hasil penelitian ini menjelaskan penanaman pendidikan karakter pada anak usia dini melalui buku cerita bergambar qashas dengan cara membacakan buku cerita yang berisi kisah-kisah keteladanan Nabi dan para sahabat yang terjadi pada masa lampau. Kemudian menghubungkan nilai-nilai karakter baik dari tokoh-tokoh teladan dalam cerita dengan kehidupan sehari-hari anak yang dapat membantu dalam menumbuhkan karakter pribadi anak melalui tokoh-tokoh Islami dalam cerita tersebut. Nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan kepada anak meliputi agama, toleransi, kejujuran, kerja keras, cinta damai, disiplin dan tanggung jawab.
Analisis Perkembangan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 tahun Ditinjau Dari Penerapan Media Busy Book Ulfa, Maria; Bafadal, Usman; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Djadir, Djadir
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7561

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya membantu terkhususnya anak di usia 5-6 tahun dalam mengembangkan intelegensi keadaan lingkungan sekitar melalui proses observasi secara langsung serta bermain busy book. Kecerdasan naturalis memegang kedudukan berharga dalam pertumbuhan anak usia dini. Sasaran mengenai pengkajian ini yakni menganalisis perkembangan kemampuan naturalis pada anak didik. Tujuan dari penelitian yakni untuk mengidentifikasi perkembangan media terhadap kemampuan naturalis sesuai dengan karakteristik anak serta kualitas produk busy book. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif untuk mendeskripsikan terkait pengembangan busy book pada anak di usia 5-6 tahun TK Alkhairaat Bahoea Reko-Reko. Penelitian ini memakai teknik pengumpulan data observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil yang telah ditemukan menjelaskan bahwa dengan menggunakan media busy book anak sudah mencapai aspek perkembangan yang diteliti oleh peneliti. Media busy book memiliki pengaruh positif melalui pengembangan yakni kecerdasan naturalis kepada anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap aktivitas yang disajikan dalam busy book dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Berdasarkan analisis ini, memperoleh kesimpulan yaitu setelah penerapan dari media busy book efisien di dalam merangsang kemajuan di dalam kecerdasan naturalistik bagi anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap aktivitas yang disajikan dalam busy book, serta mengalami peningkatan dalam pemahaman anak-anak tentang berbagai konsep alam. Guru dan orang tua juga melaporkan perubahan positif dalam perilaku dan pengetahuan anak-anak setelah menggunakan busy book secara teratur.
Pengaruh Bermain Kolaboratif dengan Nature Table Montessori untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Autis Wina Fitria, Adilah; Parwoto, Parwoto; Musi, Muhammad Akil
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bermain kolaboratif dengan nature table terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis pada Taman Kanak (TK) Inklusi . Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen model Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian satu orang yang sudah didiagnosa sebagai anak autis. Indikator yang digunakan untuk melihat interaksi sosial adalah kontak mata, respon terhadap nama, inisiasi interaksi serta kerjasama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan baseline A1 subyek anak autis masih menunjukkan adanya interaksi sosial yang lemah ketika berinteraksi dengan sesama temannya yang normal. Pada fase intervensi (B), ada perubahan posisi grafik interaksi sosial, dimana terdapat peningkatan interaksi sosial antara A dan teman-temannya. Pada hasil akhir siklus (A2) subyek menunjukkan ada peningkatan kemampuan interaksi sosial bersama anak noral lainnya. Jadi ada pengaruh dengan bermain kolaboratif menggunakan nature table Montessori terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis dalam kelas inklusi.
Pengaruh Pengaruh Penggunaan Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar: Pengaruh Penggunaan Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar Rahmah, Auliya; Muharram, Muharram; Musi, Muhammad Akil; Herlina, Herlina
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 2 No 3 (2024): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v2i3.367

Abstract

This research aims to determine: (1) The description of the implementation of the Glenn Doman method in 5-6-year-old children (2) The description of the literacy skills of 5-6-year-old children before and after the implementation of the Glenn Doman method (3) The effect of the implementation of the Glenn Doman method on literacy skills of 5-6-year-old children. This research is a quantitative study with an experimental method, a pretest-posttest Nonequivalent Control Group Design research design. The subjects in this study were 22 children, divided into two groups, namely 11 children in the experimental group and 11 children in the control group. Data collection techniques used tests and observations with the help of observation guidelines for children's literacy skills. Data analysis used descriptive statistical analysis and non-parametric statistics. The results of this study indicate that (1) The Glenn Doman method can stimulate children's literacy skills (2) There is a significant difference in children's literacy scores before and after being given treatment, based on the results of the Wilcoxon test for the experimental group, the calculated Z value is -2.943 and the significance value is 0.003. (3) There is an effect of using the Glenn Doman method on children's literacy skills.
PKM: Pelatihan Penyelenggaraan PAUD Berkualitas Pusat PAUD Harapan Bangsa Parangloe Kabupaten Gowa Ilyas, Sitti Nurhidayah; Musi, Muhammad Akil; Parwoto, Parwoto; Manga, Delvhina; Islami, Andi Nur Maharani; Lismayani, Angri
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 3, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v3i2.68178

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk membantu meningkatkan penyelenggaraan PAUD berkualitas. TK Pusat PAUD Harapan Bangsa Parangloe Kabupaten Gowa sebagai mitra kegiatan mendapatkan dukungan dari masyarakat dan pemerintahan desa. PKM ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan kepada sekolah secara berkelanjutan agar dapat membantu TK Pusat PAUD Harapan Bangsa lebih maju dan berdaya saing. Indikator yang disusun berupa kegiatan dan layanan yang dapat menjadi acuan bagi satuan PAUD untuk bergerak bersama dan mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk pencapaian visi PAUD Berkualitas. Sesuai dengan filosofi Merdeka Belajar, indikator ini tetap memberikan ruang kemerdekaan bagi kabupaten atau kota untuk memaknai kualitas yang sesuai dengan nilai-nilai di daerahnya. Hasil PKM ini adalah meningkatnya pemahaman dan komitmen setelah kegiatan pengabdian pada menjadi 95% terkait layanan PAUD berkualitas, pembelajaran berkualitas merujuk pada kualitas interaksi anak dengan guru dan bahan ajar, pendekatan pembelajaran yang digunakan, serta kemampuan pedagogik pendidik dalam merencanakan pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar Rahmah, Auliya; Muharram, Muharram; Musi, Muhammad Akil; Herlina, Herlina
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.14728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak dengan menggunakan metode Glenn Doman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu dan menggunakan desain Non-equivalent Kontrol Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 22 anak didik dengan Teknik sampel jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji statistik non parametrik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) hasil analisis data terdapat perbedaan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diterapkan metode Glenn Doman. (2) hasil penerapan metode Glenn Doman, kemampuan awal literasi kelompok eksperimen lebih rendah daripada kelompok kontrol. Namun setelah metode Glenn Doman diterapkan, ternyata terjadi peningkatan skor kemampuan literasi yang signifikan pada kelompok eksperimen (3) Ada pengaruh penerapan metode Glenn Doman terhadap kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar. Artinya, penerapan metode Glenn Doman dapat meningkatkan kemampuan literasi anak. Berdasarkan uji Wilcoxon, diperoleh nilai H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa variable X (Metode Glenn Doman) berpengaruh terhadap variable Y (kemampuan literasi).
The Effect of Problem-Based Learning Model on the Ability to Recognize Geometric Shapes in Children Aged 5-6 Years Saining, Munirah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Halik, Abdul
Pancasila International Journal of Applied Social Science Том 3 № 01 (2025): Pancasila International Journal of Applied Social Science
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/pancasila.v3i01.1384

Abstract

This study aims to find out the overview of the problem-based learning (PBL) learning model on the ability to recognize geometric shapes of children aged 5-6 years and to determine the influence  of the Problem Based Learning (PBL) model on the ability to recognize geometric shapes of children aged 5-6 years. The approach used is a quantitative approach with a type of Quasi Experimental  research with a research design, namely a nonequaivalent control group design. The population in this study is children aged 5-6 years. The sampling in this study is cluster random sampling. The sample in this study is 14 children with 7 children as the experimental group and 7 children as the control group. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. The results of data analysis obtained Asym (2-tailed) = 0.017 < 0.05 HI accepted and H0 rejected, meaning that the geometry ability of children who were treated  with the problem-based learning  model in the experimental group experienced significant development compared to the control group. This shows that the problem-based learning learning model significantly influences the geometry ability of children aged 5-6 years.
The Effect of Role-Playing Methods on Early Childhood Social-Emotional Development Irmayanti, Irmayanti; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Halik, Abdul
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 3 № 01 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v3i01.1374

Abstract

This research is a quantitative study using an experimental method. The research design employed is a one-group pretest-posttest aimed at (1) determining the social skills of children in Group B at KB Al-Qalam before the role-playing method is applied, (2) determining the socio-emotional skills of children in Group B at KB Al-Qalam after the role-playing method is applied, and (3) analyzing whether there is an influence of the role-playing method on the socio-emotional development of early childhood children in Group B at KB Al-Qalam. The independent variable in this study is the role-playing method, while the dependent variable is the socio-emotional skills of the children. The sample in this study consists of all children in Group B at KB Al-Qalam, totalling 15 children. The data obtained from the research show that (1) the social skills of children in Group B at KB Al-Qalam before the role-playing method was applied were in the very low category, with a percentage of 60%, (2) the socio-emotional skills of children in Group B at KB Al-Qalam after the role-playing method was applied were in the moderate category,  with a percentage of 33%, and (3) there is an influence of the role-playing method in developing the socio-emotional skills of children in Group B at KB Al-Qalam.
Co-Authors A. Muh. Ali Abdul Halik Abdul Saman Alriani, Inneke Amri, Nur Alim Angri Lismayani Aprilia, Mega Asti, A. Sri Wahyuni AULIYA RAHMAH, AULIYA Ayu, Lestari Ratu AZIZAH AMAL AZIZAH, WAPIQ Bachtiar, A. Muhammad Yusri Bafadal, Usman Basrah, Basrah Chafidah, Nur Delvhina Manga Djadir Djadir, Djadir Erni Susanti Fatmawati, Fatmawati FIRRIZKY, NADILA Fitriani Dzulfadhilah Hajerah Halik, Abd Hamzah Pagarra, Hamzah Herlina Herlina Herlina Ilyas, Nur Islamiyah Ilyas, Sitti Nurhidayah Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Islami, Andi Nur Maharani Jihan Nadia Juniah, Juniah Kalsum, Syahrini Latri Aras, Latri M Bakri, Tri Sugiarti M. Said Zainuddin Mandiri, Desy Ayu Maria Ulfa Marlina, A. Yulia Sari Martuty, Arie Masruroh MASRUROH Miftahul Rahmi, Miftahul Mirnawati Mirnawati Muh. Faisal Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muharram, Muharram Mulyadi Mulyadi Mutmainnah Mutmainnah Ngatemi Ngatemi, Ngatemi Nurkhalisa, Nurkhalisa Parwoto, Parwoto R, Rika Kurnia Rahmatiah Rahmatiah ramadani, silvana Rika Kurnia Rusmayadi Saining, Munirah Sarina Sarina Sa’diyah, Choiratun Halimatus Sri Rika Amriani. H Suardi, Suardi Suhena, Suhena Sumarni Sumarni Syafaruddin, Khaerullah Syahrani, St. Aisyah Syahriah, Andi Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Usman Usman Wina Fitria, Adilah WINATA, WIDIA Yusuf, Nur Rahmah Patimah Zulaekah Zulaekah