Articles
<![CDATA[Dampak Penutupan Lokalisasi Kedungbanteng Terhadap Aspek Sosial Ekonomi Masyarakat ]]>
<![CDATA[Andrianto, Erwin]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Fikriawan, Suad]]>
<![CDATA[ Social Science Academic SPECIAL ISSUE: Desa Berdaya dengan Potensi Lokal ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37680/ssa.v0i0.5958
<![CDATA[This article examines the impact of the closure of a localization area on the socioeconomic conditions of the community in Dukuh Kalipucang, Desa Kedungbanteng, Ponorogo Regency. This qualitative research aims to understand the social and economic changes that occurred in the community following the closure of the localization area, which previously served as a central economic hub for many local residents. Through in-depth interviews and direct observations, the study identifies various impacts of the localization closure, including changes in livelihood structures, shifts in social patterns, and effects on economic and social well-being. The findings indicate that the closure had a significant impact on the local economy, resulting in the loss of a primary source of income for many residents who depended on activities in the area. Additionally, the closure triggered shifts in social structures, such as changes in small business forms and increased reliance on social assistance. Although there have been efforts to address the negative impacts through economic diversification and skills training, challenges remain in terms of social adaptation and economic recovery. The study concludes that the closure of the localization area affects not only economic aspects but also the social dynamics of the community. The research employs a descriptive qualitative method, with data obtained through interviews. The findings show that the impacts of the localization closure are deeply felt by those who relied on the area for their livelihoods]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Taqriri Dalam Menghafal Al-Qur'an Pada Santri Madrasah Dinniyah ]]>
<![CDATA[Inayah, Siti Nur]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Suyudi, M.]]>
<![CDATA[ Social Science Academic SPECIAL ISSUE: Desa Berdaya dengan Potensi Lokal ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37680/ssa.v0i0.5959
<![CDATA[The taqriri method, which is a learning technique based on repetition and confirmation of material, is expected to improve students' understanding and learning outcomes in the context of religious education. This research aims to analyze the implementation of the taqriri method on the learning outcomes of students at Madin Syekh Subaqir Sukorejo Ponorogo. This research used a qualitative approach by conducting direct interviews with 3 teachers and 15 students in grades 3 and 4 of TPQ Sheikh Subakir Sukorejo Ponorogo. The data collection technique used was through direct interviews and also conducting observations at TPQ Sheikh Subakir Sukorejo Ponorogo. The results of the research show that the application of the taqriri method has a positive effect on improving student learning outcomes, which is indicated by significant improvements in grades and understanding of teaching material. These findings suggest that the taqriri method should be widely applied in the learning process to improve the quality of education in these institutions, Applying this method to learning to memorize the Al-Qur'an will be more impressive and easier for students, making it easier for students to memorize the Al-Qur'an.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan UMKM Krupuk Stik “Barokah Jaya” Desa Kedungbanteng ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Yunita]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Fathoni, Khoirul]]>
<![CDATA[ Social Science Academic SPECIAL ISSUE: Desa Berdaya dengan Potensi Lokal ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37680/ssa.v0i0.5962
<![CDATA[Barokah Jaya Krupuk Stik MSMEs are one of the small and medium businesses that focus on the production and marketing of stick crackers. Despite having quality products, challenges in marketing and distribution often hinder the growth of this business. This study aims to determine the use of technology in improving "Barokah Jaya" Krupuk Stik MSMEs in Kedungbanteng Village, Sukorejo District, Ponorogo Regency. In addition, this study aims to examine the use of technology in improving the performance of "Barokah Jaya" Krupuk Stik MSMEs, especially in the aspects of marketing, production, and operational management. The method used in this study is ABCD (Asset Bassed Community Driven-Development) which empowers the use of technology to improve the marketing of an MSME. The result of this research is to improve the quality of "Barokah Jaya" Krupuk Stik MSMEs, especially in terms of marketing through Instagram social media accounts managed by Mr. Hendro as the owner of "Barokah Jaya" Krupuk Stik MSMEs. In addition, the results of this study show that the adoption of technology not only increases the competitiveness of Krupuk Stik Barokah Jaya in the local market, but also opens up opportunities for expansion into the national market.]]>
<![CDATA[PELATIHAN SENI KALIGRAFI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI DESA RIDOGALIH ]]>
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Ekowati, Ekowati]]>;
<![CDATA[Nadhirah Qintharah, Yuha]]>
<![CDATA[ An-Nizam Vol 3 No 1 (2024): An Nizam : Jurnal Bakti Bagi Bangsa ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam 45 Bekasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33558/an-nizam.v3i1.9672
<![CDATA[TPQ Nurul Karomah is a place of religious-based learning located on Hamlet 2. Ridogalih Village, Cibarusah District, Bekasi Regency Learning at TPQ Nurul Karomah is carried out every day in the afternoon or evening. The children of TPQ Nurul Karomah still lack the ability to understand the art of Islamic calligraphy, because basically at TPQ Nurul Karomah itself there has not been any implementation or even special calligraphy art training for TPQ Nurul Karomah children. There the teachers only applied the laws of tajwid, mufrodat in Arabic, and memorized short letters of the Koran. Based on the problems at TPQ Nurul Karomah, the author was motivated to carry out training activities in the art of Islamic calligraphy, with the aim of increasing children's creativity at TPQ Nurul Karomah. The service method carried out by the author is in the form of calligraphy art training which has 3 stages, namely the preparation, implementation and evaluation stages. The training program itself was carried out at TPQ Nurul Karomah involving 30 children, as the main subjects in this program. The results of the service show that community service activities have an impact, namely (1) Increasing the creativity of Ridogalih village children in writing Arabic through the art of calligraphy (2) can have a positive impact on children in developing their creativity, because carrying out this activity can provide a good understanding to TPQ children by holding training.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kardus terhadap Kemampuan Bercerita Peserta Didik di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muthohharoh, Islahatul]]>;
<![CDATA[Ghufron, Syamsul]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Hartatik, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1267
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bercerita peserta didik setelah menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, penelitian ini menggunakan Experimental Research dengan desain One Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampelnya adalah peserta didik kelas II UPT SDN 106 Gresik dengan jumlah sampel 22 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dan pengumpulan data menggunakan tes performansi berupa pretest-posttest. Adapun uji data dianalisis menggunakan uji Shapiro wilk, dari data hasil kemampuan bercerita peserta didik berdistribusi normal dan homogen diuji menggunakan uji t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan bercerita peserta didik pada kelas II UPT SDN 106 Gresik sebelum menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita memperoleh nilai rata-rata 67.82. (2) Kemampuan bercerita peserta didik pada kelas II UPT SDN 106 Gresik setelah menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita memperoleh nilai rata-rata 83.59. (3) Terdapat perbedaan hasil kemampuan bercerita pada peserta didik kelas II UPT SDN 106 Gresik sebelum dan sesudah menggunakan media wayang kardus dapat dilihat mengalami peningkatan dengan taraf signifikan 0.00 < 0.05]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Soleha, Fikriyatus]]>;
<![CDATA[Akhwani, Akhwani]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Widiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1285
<![CDATA[Pembelajaran merupakan harmoni antara peserta didik dengan guru serta sumber daya di lingkungan belajar. Model pembelajaran memiliki peran penting untuk mencapai hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar PKn Sekolah Dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian meta-analisis. Sumber data berasal dari jurnal ilmiah yang diperoleh melalui google scholar dengan kata kunci Contextual Teaching and Learning, hasil belajar PKn di SD. Penelitian didesain dengan menganalisis hasil penelitian relevan dengan mecermati gain skor hasil belajar PKn antara pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah 64,88, setelah diterapkan model pembelajaran CTL mengalami peningkatan sebesar 81,77. Selisih antara pretest dan posttest adalah 16,89 atau meningkat sebesar 26,03%. Penggunaan model pembelajaran CTL memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar PKn Sekolah Dasar. Guru dapat menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk mengajarkan materi PKn di sekolah dasar]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Alfiyah, Zuraida Nisaul]]>;
<![CDATA[Hartatik, Sri]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Sunanto, Sunanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1297
<![CDATA[Latar Belakang penelitian ini dengan adanya permasalahan siswa kelas V yang mengalami kesulitan belajar matematika. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa belajar matematika secara daring. Metode penelitian data yang di pakai penelitian diperoleh dari wawancara dan dokumentasi langsung siswa sekolah dasar, dengan analisis pendekatan jenis Deskriptif kualitatif dua jenis di antaranya wawancara dan dokumentasi, berjumalah 25 siswa. Kemudian data dikumpulkan sehinga menjelaskan temuan dan didapat kesimpulan akhir. Hasil penelitian ini berdasarkan ke dua jenis yang dilakukan di penelitian ini, terdapat temuan kesimpulan akhir berada pada kategori tergolong masih kurang. Simpulan Secara umum, penelitian yang dilakukan untuk menganalisis analisis kesulitan belajar matematika secara daring bagi siswa membuktikan bahwa ke dua jenis yang dilakukan di penelitian ini, terdapat temuan kesimpulan akhir berada pada kategori tergolong masih kurang dan adanya keterbatasan media dan jaringan internet]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerita di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Khusnah, Ana Syafinatul]]>;
<![CDATA[Ghufron, Syamsul]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Hidayat, M Thamrin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1318
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Two Stay-Two Stray (TS-TS) terhadap kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerita. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SD Negeri 266 Gresik sebanyak 16 orang dan menggunakan sampel penuh karena jumlah populasi sedikit. Data penelitian ini adalah hasil tes menganalisis unsur intrinsik cerita siswa sebelum dan sesudah menggunakan model Two Stay-Two Stray . Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut ini. (1) Kemampuan menganalisis unsur intrisnik cerita siswa sebelum menggunakan model Two Stay-Two Stray tergolong kurang karena nilai rata-rata kelas 51,88. (2) Kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerita siswa sesudah menggunakan model Two Stay-Two Stray tergolong dengan nilai rata-rata 81,56 pada kualifikasi baik. (3) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Two Stay-Two Stray terhadap kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerita karena thitung 6,995> ttabel 2,131. Dengan kata lain, H1 diterima dan H0 ditolak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Reward Stiker Pictured terhadap Kemampuan Membaca Puisi Siswa di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Khoiroh, Khafita Wahdatul]]>;
<![CDATA[Ghufron, Syamsul]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Hartatik, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1324
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan siswa dalam membaca puisi masih rendah, karena sebagian besar siswa kurang minat dan bakat serta motivasi yang ada pada dirinya. Adapun tujuan penelitian ini yaitu: pertama, untuk mengetahui kemampuan membaca puisi siswa sebelum menggunakan mediareward stiker pictured di kelas II SD Negeri Tambak Menjangan I Lamongan. Kedua, untuk mengetahui kemampuan membaca puisi siswa sesudah menggunakan media reward stiker pictured di kelas II SD Negeri Tambak Menjangan I Lamongan. Ketiga, untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh reward stiker pictured terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas II SD Negeri Tambak Menjangan I Lamongan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, dimana jumlah populasi juga merupakan jumlah sampel pada penelitian. Teknik pengumpulan data, penulis menggunakan pre-test dan post-test berupa hasil pengujian soal pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah uji paired sample t-test. Uji prasyaratan analisis berupa uji normalitas dan homogenitas. Teknik analisis dan uji prasyaratan alisis menggunakan program komputer SPSS versi 25. Data penelitian ini adalah hasil tes kemampuan membaca puisi sebelum dan sesudah menggunakan media Reward Stiker Pictured. Berdasarkan hasil penelitian, H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, media Reward Stiker Pictured berpengaruh digunakan dalam pembelajaran puisi]]>
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Naziyah, Sifaun]]>;
<![CDATA[Akhwani, Akhwani]]>;
<![CDATA[Nafiah, Nafiah]]>;
<![CDATA[Hartatik, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1344
<![CDATA[Pendidikan karakter perlu disiapkan sejak dini, mulai dari jenjang sekolah dasar. Siswa yang memiliki karakter peduli lingkungan akan akan berdampak pada kondisi lingkungan masa depan. Potret kepedulian siswa sekolah dasar pada lingkungan perlu mendapatkan perhatian untuk mempersiapkan generasi unggul di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan hambatan pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan di SD dilaksanakan melalui pembiasaan rutin, spontan, keteladanan, pengkondisian, budaya sekolah, kesehatan lingkungan. Hambatan dalam penerapan karakter peduli lingkungan seperti kebiasaan buruk peserta didik yang acuh terhadap kebersihan pada dirinya, rendahnya pengetahuan dengan kepedulian terhadap sampah, serta adanya pengaruh dari lingkungan rumah. Kurangnya kerjasama antara orang tua dengan guru yang menyebabkan peserta didik kurang peduli terhadap lingkungan. Sekolah telah berupaya untuk mengimplementasikan pendidikan karakter peduli lingkungan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa hambatan]]>
