Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling ALACRITY : Journal Of Education Jurnal Nasional Holistic Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Indonesian Journal Education Innovative: Journal Of Social Science Research Sublim: Jurnal Pendidikan Journal of General Education Science Indonesian Counseling and Psychology Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Jurnal Komprehenshif Jurnal Kualitas Pendidikan Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Jurnal Pengabdiaan Masyarakat Larisma
Lesmana, Gusman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
OPTIMALISASI PERENCANAAN KARIR SISWA MELALUI TEKNIK BIMBINGAN MANAJEMEN DIRI BERBASIS MINDMAPPING IMINDMAP V4 Lesmana, Gusman; Wastuti, Sri Nagyomi Yudha
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i1.129-137

Abstract

Program Penelitian dan Pengabdian ini dibuat dan dikembangkan bertujuan untuk mencapai peningkatan hasil pembelajaran siswa yang secara khusus mematangkan perencanaan karir melalui penyusunan mapping melalui aplikasi imindmap v4 secara daring. Ini berkaitan dengan pelaksanaan bimbingan karir yang merupakan bantuan yang diberikan kepada individu untuk memilih, mempersiapkan diri dan memangaku suatu jabatan serta mendapat jabatan kemajuan dalam jabatan yang dipilihnya itu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian berjumlah 40 peserta didik kelas XII IPS di SMA Muhammadiyah 07 Serbelawan yang memiliki perkembangan karir dalam kategori sangat rendah dan rendah. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa dengan korelasi yang diperoleh dari tampilan luaran SPSS model summary 20.00 menunjukkan besarnya hasil uji hipotesis diperoleh t-hitung = 3,869 dan t-tabel = 1.684 sehingga diperoleh hasil  t-hitung t-tabel (3,869 1.684) dengan koefisien korelasi 0,931 yang menunjukkan adanya pengaruh yang positif sehingga menghasilkan kesimpulan bahwa metode mind mapping dalam perencaan karir secara signifikan memberikan pengaruh terhadap kematangan perencanaan karir siswa.
Kapita Selekta Bimbingan Konseling Mengatasi Perkembangan Permasalahan Pribadi Sosial Lesmana, Gusman; Muslikha, Indis; Tiara Ulfa, Saskia
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.478

Abstract

Konseling merupakan adaptasi psikologis yang memusatkan perhatian pada tingkah laku yang tampak. Dalam konseling, konseling adalah proses seorang konselor memberikan nasihat kepada klien nasehat dalam karangan adalah upaya untuk membantu orang lain dalam mencapai tujuannya sendiri. Setiap orang mempunyai permasalahan dalam kesehariannya, namun anak usia sekolah tidak terkecuali. Salah satu bimbingan di sekolah yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mencari penyelesaian dari permasalahannya serta mengarahkannya ke penyelesaian yang lebih baik adalah konseling pribadi sosial. Permasalahan sosial yang akan dibahas dipengaruhi oleh berbagai faktor yang relevan dengan individu yang mengalami permasalahan tersebut. Permasalahan yang sering menimpa seorang individu atau pribadi bisa saja bermula dari kondisi fisik, psikis, serta proses sosialisasinya. Oleh karena itu, permasalahan pribadi merupakan permasalahan yang dihadapi dan ditangani oleh setiap individu. Sebagai contoh dari sejarah individu, ketika seorang wanita biasa dalam menampilkan apa pun, suatu hari dia didorong untuk tampil lebih seperti wanita berusia dua puluhan mungkin dia akan merasa terdorong untuk menebus kesalahannya dan merasa kurang bahagia. Konseling privat merupakan jenis konseling yang diberikan kepada individu untuk membantu individu memahami dan mengembangkan dirinya agar menjadi kuat, mandiri, dan mampu memaksimalkan potensi yang dimilikinya. Namun, media sosial adalah alat yang diberikan kepada individu untuk membantu mereka memahami lingkungannya dan menjadi individu yang dapat menyesuaikan diri dan penuh kasih sayang. Bimbingan pribadi sosial terkait untuk membantu individu menghadapi keadaan batinnya sendiri dan mengatasi konflik-konflik ini di bidang kerohanian perawatan jasmani pengisian waktu luang penyaluran nafsu seksual dan sebagainya serta upaya membantu individu dalam membina hubungan sosial di berbagai lingkungan atau pergaulan sosial.
Evaluasi Efektivitas Layanan BK Klasikal, Individual, dan Kelompok: Studi Komparatif Syahputri, Nadilia; Nurhaliza, Siti; Lesmana, Gusman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37219

Abstract

Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, keterampilan sosial, dan kesejahteraan emosional peserta didik. Meski tersedia dalam bentuk klasikal, individual, dan kelompok, banyak sekolah menghadapi kendala seperti keterbatasan konselor, rendahnya pemahaman siswa, dan ketidaksesuaian metode layanan dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas ketiga jenis layanan BK secara komparatif, untuk mengidentifikasi kelebihan, keterbatasan, dan dampaknya terhadap perkembangan akademik, sosial, dan emosional siswa, sekaligus memberikan rekomendasi praktis bagi implementasi BK yang optimal. Metode yang digunakan adalah systematic literature review, dengan pencarian 20 artikel jurnal terindeks dari 2022–2026 yang relevan dengan pendidikan formal di Indonesia. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan thematic synthesis dan comparative analysis, menyoroti pengaruh layanan klasikal, individual, dan kelompok terhadap aspek akademik, sosial, dan emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan klasikal efektif untuk penyampaian informasi, motivasi akademik, dan penguatan pengetahuan moral, layanan individual unggul dalam penanganan masalah personal dan perencanaan karir, sedangkan layanan kelompok mendukung keterampilan sosial, empati, dan problem-solving. Kombinasi ketiga layanan memberikan hasil optimal, memungkinkan intervensi yang komprehensif, adaptif, dan holistik terhadap kebutuhan siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi layanan BK sebagai strategi utama dalam pengembangan karakter dan kesejahteraan peserta didik.
Model Evaluasi Layanan BK dalam Mengukur Dampak terhadap Kesehatan Mental Peserta Didik Hasibuan, Saima Futri; Nadira, Sofi; Lesmana, Gusman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37220

Abstract

Kesehatan mental peserta didik menjadi perhatian penting dalam pendidikan modern, mengingat meningkatnya tekanan akademik, peer pressure, dan fenomena cyberbullying yang dapat memicu stres, kecemasan, dan depresi. Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah berpotensi mendukung kesejahteraan psikologis siswa, namun implementasinya sering terfokus pada kegiatan administratif tanpa evaluasi dampak yang sistematis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menerapkan model evaluasi layanan BK yang mampu mengukur dampak nyata terhadap kesehatan mental peserta didik secara komprehensif, serta memberikan rekomendasi berbasis bukti untuk intervensi yang adaptif. Metode yang digunakan adalah systematic literature review, dengan analisis 20 artikel terpilih dari database terindeks, menggunakan thematic analysis dan naratif terstruktur untuk menilai desain penelitian, kerangka evaluasi, instrumen pengukuran kesehatan mental, dan efektivitas layanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model evaluasi multidimensional, yang memadukan metode kuantitatif dan kualitatif, efektif dalam mengukur indikator psikologis seperti tingkat stres, anxiety, depresi, kesejahteraan emosional, dan kemampuan coping. Faktor kunci meliputi peran guru BK, konselor sebaya, aktivitas kreatif, supervisi berkelanjutan, serta integrasi teknologi digital dan AI chatbots. Model evaluasi ini memungkinkan penyesuaian intervensi sesuai kebutuhan siswa dan mendukung pengambilan keputusan berbasis evidence-based practice, sehingga layanan BK dapat meningkatkan kesehatan mental peserta didik secara signifikan.
Strategi Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling Berbasis Outcome di Sekolah Menengah Lesmana, Gusman; Siswoyo, Mariza Rafaelita; Putri, Nayla Olivia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37527

Abstract

Program bimbingan dan konseling (BK) di sekolah menengah merupakan salah satu upaya strategis untuk mendukung perkembangan akademik, sosial, emosional, dan perencanaan karier siswa. Evaluasi efektivitas program ini seringkali belum terfokus pada pencapaian outcome yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program BK berbasis outcome dengan melihat pengaruh partisipasi siswa terhadap pencapaian akademik, perilaku sosial, pengelolaan emosi, dan perencanaan karier. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif descriptive-correlational dengan sampel sebanyak 50 siswa dari kelas X hingga XII yang mengikuti program BK secara rutin. Instrumen penelitian berupa kuesioner berstruktur skala Likert 1–5 yang mengukur setiap indikator secara terperinci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif dalam program BK (70% responden) meningkatkan skor rata-rata pada indikator akademik (nilai rata-rata 3,85; motivasi 3,90; disiplin 3,88), perilaku sosial (kerjasama 4,05; komunikasi 4,00; kepedulian 4,01), pengelolaan emosi (kontrol diri 3,92; ekspresi positif 3,95; pemecahan masalah 3,98), dan perencanaan karier (tujuan 4,08; rencana studi 4,12; persiapan karier 4,10). Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif signifikan antara partisipasi BK dengan seluruh indikator (r = 0,66–0,76, p < 0,01), dan regresi linier sederhana menjelaskan 44%–58% variasi skor indikator (R² = 0,44–0,58, F signifikan 0,000). Temuan ini menegaskan bahwa program BK berbasis outcome efektif dalam mendukung perkembangan menyeluruh siswa.
Pengembangan Sistem Evaluasi Supervisi BK untuk Meningkatkan Keberfungsian Layanan Lesmana, Gusman; Lubis, Alysha Ulima; Khairiyah, Sekar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38417

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih terbatasnya sistem supervisi Bimbingan dan Konseling (BK) yang cenderung bersifat administratif, subjektif, dan belum berbasis data sehingga belum mampu menggambarkan kualitas layanan secara objektif dan berkelanjutan. Kondisi ini berdampak pada belum optimalnya peningkatan profesionalitas guru BK serta kurang efektifnya tindak lanjut supervisi dalam meningkatkan keberfungsian layanan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sistem evaluasi supervisi BK yang valid, sistematis, dan berbasis data untuk meningkatkan kualitas layanan BK secara menyeluruh melalui integrasi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut secara terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, serta revisi produk hingga diperoleh model yang layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem evaluasi supervisi BK yang dikembangkan memperoleh kategori sangat baik pada aspek validitas isi, konstruksi, dan keterpakaian, serta terbukti praktis digunakan di lapangan. Implementasi sistem juga menunjukkan peningkatan kualitas layanan BK, terutama pada aspek perencanaan, pelaksanaan, ketepatan sasaran layanan, kualitas umpan balik, dan refleksi guru BK melalui self-assessment. Kesimpulannya, sistem evaluasi supervisi BK berbasis data ini efektif dalam meningkatkan keberfungsian layanan BK di sekolah secara berkelanjutan.
Peran Guru BK dalam Mengoptimalkan Tugas Perkembangan Remaja di Sekolah Menengah Syahfitri, Desiana; Barus, Nia Ramadhani; Lesmana, Gusman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru bimbingan dan konseling dalam mengoptimalkan tugas perkembangan remaja di sekolah menengah, serta mengidentifikasi hambatan dan strategi efektif yang diterapkan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di sekolah menengah dengan melibatkan guru BK, kepala sekolah, wali kelas, dan siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK menjalankan perannya melalui layanan bimbingan klasikal, konseling individual, konseling kelompok, serta kolaborasi dengan berbagai pihak di lingkungan sekolah dan keluarga. Hambatan utama yang ditemukan meliputi rasio guru BK dan siswa yang tidak ideal, beban administratif berlebihan, serta keterbatasan sarana prasarana. Strategi efektif yang diterapkan mencakup pendekatan developmental counseling, pemanfaatan teknologi digital, dan pemberdayaan program konselor sebaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan peran guru BK secara kelembagaan dan profesional merupakan kebutuhan mendesak demi tercapainya optimalisasi tugas perkembangan remaja secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Mengoptimalkan Potensi Siswa melalui Pendekatan Multiple Intelligences dalam Pembelajaran Auralia, Feby Angel; Ismayani; Lesmana, Gusman
Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v11i1.3491

Abstract

Humans as creatures created by Allah SWT have diverse intelligence, which is not limited to intellectual ability as measured through IQ. The Multiple Intelligence Theory proposed by Howard Gardner identifies nine types of intelligence, namely linguistic, logical-mathematical, spatial, kinesthetic, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, and existential. This research uses descriptive methods to describe the importance of the multiple intelligences approach in education. The results show that learning that is diverse and appropriate to student characteristics can increase motivation, prevent feelings of low self-esteem, and support academic achievement and social-emotional development. Therefore, educators are expected to adapt learning strategies that cover all aspects of intelligence, so that students can reach their maximum potential in the learning process. Success in the real world requires a holistic understanding of intelligence, involving a combination of multiple abilities.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Implementasi Pendekatan Cognitive Behavior Therapy: Studi pada Siswa Kelas XII IPS SMA Muhammadiyah 1 Medan Saharani, Della Putri; Kamilah, Amelia Afra; Lesmana, Gusman
Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v11i1.3520

Abstract

Learning motivation is one important factor in achieving the educational goal, both in self and in the environment. Each student has a different motivation for following school studies. This article is written for the purpose of identifying and enhancing student learning motivation through the implementation of the cognitive behavior therapy approach. The research focuses on increased learning motivation, but certainly it also touches the image element. As for the methods used in this study by a descriptive qualitative approach that aims to describe phenomena, events and attitudes of a student group. The results of this study were obtained through data management, then analyzed and presented in the form of a chart pie, and the results of this study are students' learning motivations included in a medium-red category on the chart indicating the grade level of motivation for the students at the muhammadiyah 1 fields high school in the moderate category.
Co-Authors Adawiyah, Ardella Adifiya, Alfira Aguslina, Aguslina Ainun Damanik, Nur Ali Amran Amalia Putri, Auzha Amelia, Fahriza Anggraina, Yunissa Aristi Anggraini, Pradana Gita Annisa Annisa Ardani, Nobri ARDIANSYAH ARDIANSYAH Arista, Nadia Asnaini Asnaini, Asnaini Aulia, Atika Auralia, Feby Angel Azhari, Muhammad Ariq Badri, Nurmaya Bahdin Nur Tanjung Barus, Nia Ramadhani br sembiring, rahlina Chairuni, Alfi Chandra Marpaung, Dicky Chaniago, Aina Salsabila Cordelia, Meisyara David Kurniawan, M Dewantara, Muhammad Rafli Dini Amalia, Dini Dwi Oktavia, Putri Dwi Yoja, Astya Elmukhtary, Qinan Eni Rahayu Fadila, Raudho Farhan, Irfan Fatanah, Amrina Fitri, Nabilla Hidayahtul Handrian, Liza Harahap, Fitri Syahramadanti Harahap, Irna Tri Aulia Hartika, Rahma Sinta Dewi Hasibuan, Saima Futri Hawari, Reza Indah Putri Sari, Indah Putri Irwanti, Risma Ismayani Jamaaluka Surea, Alam Jamaaluka Tentua, Alam Kamilah, Amelia Afra Khairiyah, Sekar Khairunnisa, Mey Syandry Laila Laila, Laila Laily Misri, Laily Latersia, Dara Adiba Linda Linda Lubis, Alysha Ulima Lubis, Maudi Alwani Akmal M.Pd, Akrim Maisarah, Cut Muharmi, Tetty Munthe, Yuyun Safrina Cahyani Muslikha, Indis mutiara mutiara Nabila, Asyifah Nadira, Sofi Nazwa Neva Octavia, Putri Ningsih Lubis, Elsa Hari nisa, Khairu runi Nufus Adlina, Cut Raisyah Nurjamilah, Kharisma Persadanta Surbakti, Wahyu Pratiwi Siregar, Widya Priyanti, Adinda Sri Purba, Nita Widiyanti Putri, Nayla Olivia Raidila, Aulia Syahrani Ramadhani, Layla Suci Riadi, Ali Akbar Ritonga, Siti Zaurah Rizkayani, Anggita S.Ag. S. Pd. M.Ag, Deliati Sabrina, Inggrit Saharani, Della Putri Salbiah Salbiah, Salbiah salsabila, Husna ayudia Sari, Alvionita Nurmala Sembiring, Okia Sari Siregar, Taufik Abdullah Siswoyo, Mariza Rafaelita Sitepu, Apri Yunita Br Siti Nurhaliza Situmorang, Nurhaida Sri Ngayomi Yuda Wastuti Suci Ramadhani, Layla Syahfanny, Dewi Syahfitri, Ayunda Syahfitri, Desiana Syahfitri, Wardana Syahputri, Nadilia Tiara Ulfa, Saskia Tri Ardiansyah, Andika Wastuti, Sri Nagyomi Yudha Wu, Muhammad Yasdi Arzaq