Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Education Research Jurnal Pijar MIPA Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pendidikan Anak Gifted: Journal of Early Childhood Education
Astini, Baik Nilawati
PG-PAUD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penerapan Media Audio Aksi dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak Kelompok B di TK IT Anak Sholeh Mataram Tahun 2023 Aurelia, Titania; Suarta, I Nyoman; Fahruddin, Fahruddin; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media audio AKSI   dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak kelompok B di TK IT Anak sholeh Mataram. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian tindakan kelas, menggunakan metode observasi dan dokumentasi.  Jumlah subjek pada penelitian ini, 27 anak dan kolaborasi dengan 2 guru.  Berdasarkan hasil analisis data siklus I pertemuan pertama dan kedua menyatakan beberapan tahapan dari penerapan media audio AKSI masih ada yang belum terlaksana dengan maksimal seperti: guru memberikan anak kesempatan dalam mengajukan pertanyaan, guru meminta anak untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah didengar oleh anak, guru memberikan anak kesempatan dalam mengungkapkan pendapat mengenai cerita yang telah didengar. Sehingga persentase kemampuan menyimak sejumlah 84% di kriteria baik, kemampuan berbicara sejumlah 64% berada di kriteria baik, sehingga belum mencapai indikator keberhasilan. Peneliti melanjutkan pada siklus II, pertemuan pertama dan kedua mendapatkan hasil bahwa semua tahapan penerapan media audio AKSI sudah terlaksana dengan maksimal, dengan persentase kemampuan menyimak sejumlah 88% berada di kriteria sangat baik, kemampuan berbicara 84% berada di kriteria sangat baik, skor persentase mencapai indikator keberhasilan. Oleh karena itu, penerapan media audio AKSI dapat meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak kelompok B di TK IT Anak Sholeh Mataram Tahun 2023.
Pengembangan Permainan Tradisional Boy-Boyan Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Kelompok B di TK Rinjani Unram Tahun 2023 Saputra, Wahyudi Maulida; Nurhasanah, Nurhasanah; Rachmayani, Ika; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pengembangan permainan tradisional boy-boyan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di kelompok usia lima sampai enam tahun. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and Development. Subyek penelitian berjumlah 17 orang anak yang terdiri dari 11 orang anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan yang ada di TK Rinjani Unram. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif deskriptif. Adapun tahapan dalam permainan boy-boyan adalah:1. Membentuk kelompok, 2. kelompok yang menang akan bermain dan kelompok kalah akan berjaga, 3. menyusun kepingan di tengah lapang, 4. Anak-anak diberikan 1 kali kesempatan melempar, 5. jarak pelempar bola 5 langkah dari menara, 6. Jika semua terkena lemparan maka selanjutnya main bergantian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media boy-boyan yang dihasilkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase 85,7% berdasarkan uji produk oleh ahli. Kemampuan motorik kasar anak di TK Rinjani Unram mengalami pengembangan dengan persentase yang dihasilkan pada tahap pengembangan 1 sebesar 26,7%, sedangkan tahap pengembangan 2 sebesar 57,7%, dan tahap pengembangan 3 sebesar 77,8%. hasil penelitian. Dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional boy-boyan yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak TK B di Rinjani Unram Tahun 2023.
Pengembangan Media Creativity Box untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 02 Aikmel Agustina, Firda Hasnawati; Suarta, I Nyoman; Sriwarthini, Ni Luh Putu Nina; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1695

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Creativity Box untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 02 Aikmel. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) menurut Arikunto (2010) yang terdiri dari tahap pengembangan I dan tahap pengembangan II. Pada setiap tahap pengembangannya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi/refleksi dan analisis pengembangan. Subjek pada penelitian ini adalah 18 anak sedangkan objek pada penelitian ini sebanyak 7 anak dengan metode analisis data kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi dan kusioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Creativity Box yang telah dikembangkan melalui serangkaian uji coba serta validasi ahli 1 dan 2 dinyatakan sangat baik dengan presentase 92,8%. Kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media Creativity Box untuk anak usia 5-6 tahun pada Tahap Pengembangan I memperoleh persentase rata-rata 53,5% (Berkembang Sesuai Harapan) sedangkan pada Tahap Pengembangan II kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun memperoleh presentase rata-rata 85,5% (Berkembang Sangat Baik). Maka dapat disimpulkan bahwa capaian kemampuan membaca permulaan menggunakan media Creativity Box mengalami peningkatan 33% yaitu dari 53,5% (Berkembang Sesuai Harapan) sampai dengan 85,5% (Berkembang Sangat Baik) yang berarti penelitian yang dilakukan oleh peneliti mengalami keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Sehingga tahapan pengembangan media Creativity Box menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 02 Aikmel.
Penerapan Metode Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK PGRI 18 Tanjung Luar Tahun 2023 Yuzila, Baiq Yayit; Tahir, Muhammad; Astawa, I Made Suwasa; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1701

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas anak di TK PGRI 18 Tanjung Luar, dilihat dari rendahnya minat anak dalam berkreasi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode outdoor learning dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 18 Tanjung Luar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas, menggunakan metode observasi dan dokumentasi dengan analisis data kuantitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini berjumlah 10 anak dan berkolaborasi dengan 1 guru. Hasil analisis data siklus I pertemuan pertama dan kedua menyatakan beberapa anak belum mampu mengajukan pertanyaan tentang apa yang tidak diketahuinya, beberapa anak belum mampu menyelesaikan kegiatan tanpa bantuan guru dan beberapa anak belum mampu mengungkapkan keindahan alam yang dilihatnya. Sehingga persentase pada siklus I mendapatkan rata-rata persentase sebesar 60%, skor persentase belum mencapai indikator keberhasilan yaitu 75%. Oleh karna itu peneliti melanjutkan tindakan siklus II, pertemuan pertama dan kedua mendapatkan hasil bahwa semua tahapan sudah terlaksana, dengan rata-rata persentase sebesar 88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode outdoor learning dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 18 Tanjung Luar Tahun 2023. 
Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023 Ovaliani, Levy Viola; Fahruddin, Fahruddin; Jaelani, Abdul Kadir; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1708

Abstract

Keterampilan menyimak sangat penting untuk ditingkatkan karena merupakan dasar dari perkembangan bahasa anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak anak kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh anak kelompok B PAUD Al-Hikmah. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling total yang berjumlah 10 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode observasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik parametris dengan uji t berpasangan. Hasil penelitian memperoleh skor rata-rata pre-test 26,4 dan hasil skor rata-rata post-test memperoleh 38,8. Pengujian hipotesis menggunakan uji t berpasangan dengan bantuan aplikasi SPSS 27.0 for Windows memperoleh nilai thitung > ttabel (11,299 > 1,833) dan nilai r = 0,913, artinya H0 (Hipotesis Nol) ditolak dan HA (Hipotesis Alternatif) diterima. Maka, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak anak kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023.
Pengembangan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Azmi, Rujiatul; Astini, Baik Nilawati; Rachmayani, Ika; Fahruddin, Fahruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1795

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kemapuan bahasa ekspresif anak yang belum berkembang, hal ini dilihat pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media boneka jari untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspesif anak usia dini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) menurut Sari (2015) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Tempat dilakukan penelitian yaitu di PAUD Syafaatul Ikhwan Tetebatu. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B sebanyak 12 orang. Sedangkan, objek penelitian ini adalah media boneka jari untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala likert dengan skor penilaian yaitu 1 sampai 5. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media boneka jari untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak mendapatkan presentase 82,8% dengan kategori sangat layak dari ahli materi, presentase 83, 6% dengan kategori sangat layak dari ahli media, presentase 96% dengan kategori sangat layak dari validasi instrumen, presentase pada tahap I sebanyak 74,59% dengan kategori cukup baik, dan tahap II sebanyak 88,74% dengan kategori baik dari respon siswa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian bahwa media boneka jari untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak sudah layak untuk digunakan sebagai media belajar di kelompok B PAUD Syafaatul Ikhwan Tetebatu.
Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Rachmayani, Ika; Palunte, Octafiany Nari; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52976

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyesuaian perangkat ajar pembelajaran dengan kurikulum terbaru yaitu kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan (Research & Development). Subjek pada penelitian ini sebanyak 1 guru dan 8 anak kelompok B dengan Objek penelitian model pembelajaran berbasis projek. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase 90,27% berdasarkan uji coba produk oleh ahli. Pelaksanaan model pembelajaran berbasis projek kurikulum merdeka pada setiap tahap pengembangannya dengan persentase pengembangan I yang dilaksanakan oleh guru sebesar 83,33%, untuk perkembangan anak sebesar 68,43% dan tahap pengembangan II untuk guru sebesar 91,66% dan untuk perkembangan anak sebesar 85,93%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis projek sebagai implementasi kurikulum merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota Mataram sudah terlaksana sesuai dengan capaiannya.
Identifikasi Penggunaan Pakaian Adat Melalui Pembelajaran Muatan Lokal di PAUD Kecamtan Sekarbela Kota Mataram Astini, Baik Nilawati; Rachmayani, Ika; Saleh, Sagita Utari
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52400

Abstract

Pakaian adat adalah kostum yang menandakan identitas suatu daerah yang dibuat dan diwariskan untuk dikenakan secara turun temurun. Dengan adanya program penggunaan pakaian adat melalui pembelajaran muatan lokal di PAUD maka anak memiliki kesempatan sejak dini untuk mengenal pakaian adat yang ada di daerahnya dan daerah lain yang ada di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan pakaian adat dan program pelaksanaan dari penggunaan pakaian adat melalui pembelajaran muatan lokal di PAUD Kecamatan Sekarbela Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling dengan populasi 76 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program penggunaan pakaian adat dilaksanakan dalam rangka program pemerintah dengan mengenalkan pakaian adat lokal dan pakaian adat nusantara, pakaian adat lokal biasanya digunakan secara rutin atau berkala tergantung pada kebijakan setiap sekolah sedangkan ragam pakaian adat nusantara digunakan pada saat perayaan hari besar nasional seperti hari kartini, hari sumpah pemuda, hari guru, perayaan 17 agustus dan lain sebagainya.
PELAYANAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PADA GURU PAUD DI KABUPATEN LOMBOK BARAT Era Sativa, Filsa; Karta, I Wayan; Astini, Baik Nilawati; Jaelani, Abdul Kadir
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.106

Abstract

Teachers play a vital role in the field of education, and having standard competencies related to their duties and responsibilities is essential. However, there is still a need for teachers to enhance their skills in supporting the learning process. Given this, the initiative to conduct service improvement activities focused on research and development for Early Childhood Education (PAUD) Teachers in West Lombok District is highly relevant. The implementation of these activities is divided into three stages: concept introduction stage, practical stage for preparing research and development proposals, and follow-up program preparation stage. This program commenced in early June and extended until September 2023, and it engaged a team of four implementation officers, two students, and 18 PAUD teachers in West Lombok District. Each phase of the program included assessments and evaluations to measure the level of competency achieved. Data were collected through tests and observations, along with the analysis of work products. The results of the service initiative showed that the mastery of research and development concepts and the preparation of draft research and development proposals after the service were included in the good category with an average score for understanding the concept of 74.56% and for preparing research and development proposals an average of 76.7% The results of this service initiative indicated significant progress. After attending the workshop, there was a noticeable improvement in the understanding of research and development concepts among PAUD teachers. Initially, their understanding was rated as "quite good," and after receiving the service, it was elevated to "good." A good grasp of these concepts has facilitated the preparation of research and development proposal drafts.
PENGEMBANGAN PERMAINAN MONOPOLI CERDAS UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARTINI DESA SINTUNG KECAMATAN PRINGGARATA Wiwik Wahyu Utami; Nurhasanah; Baiq Nada Buahana; Baik Nilawati Astini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan permainan monopoli cerdas untuk meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and Development. Subyek penelitian berjumlah 10 orang anak yang terdiri dari 6 laki-laki dan 4 perempuan yang ada di TK Kartini Desa Sintung Kecamatan Pringgarata. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif deskriptif. Adapun tahap dalam permainan monopoli adalah: 1. Melempar dadu, 2. Menjalankan pion sesuai dengan mata dadu yang muncul, 3. Pemain yang berhenti pada petak yang kosong dapat membeli sesuai harga yang ada pada petak dan akan mendapatkan kartu hak milik sebagai penanda, 4. Jika pemain berhenti pada petak yang sudah dimiliki pemain lain maka pemain tersebut wajib membayar denda, 5. Pemain yang berhenti pada petak pajak akan membayar ke bank sesuai pajak yang berlaku atau yang tertulis pada petak, 6. Pemain yang berhasil melewati petak selesai terlebih dadulu maka akan mendapatkan uang sesuai dengan kesepakatan dan permainanpun akan berakhir, 7. Pemenang dalam permainan ini adalah pemain yang mendapatkan uang dan kebun terbanyak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media monopoli yang dihasilkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase yang dihasilkan berdasarkan uji produk oleh ahli. Perkembangan kognitif anak di TK Kartini Desa Sintung Kecamatan Pringgarata mengalami pengembangan dengan persentase yang dihasilkan pada tahap pengembangan I sebesar 33,75% sedangkan pada tahap pengembangan II sebesar 54,69% dan tahap pengembangan III sebesar 85,63% hasil penelitian. Dapat disimpulkan bahwa permainan monopoli cerdas yang dikembangkan ini dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak TK B di TK Kartini Desa Sintung Kecamatan Pringgarata Tahun 2024.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Aeni, Khapipatul Afidah, Nur Agustina, Firda Hasnawati Ahmad Zubandi Aini, Risfatul Ainun Jariah Alkaida, Randa Aprilia, Dea Astawa, I Made Suwasa Aurelia, Titania Awantari, Qotrunada Azizah, Mutia Nur Azmi, Rujiatul Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Yunia Herlina Darina, Izzatun Desi Novalia Dessy Arfianty Dian Fakhira Era Sativa, Filsa Eva Sulastri Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fatayatun Nurarifiati Fitriani, Nadia Gunawan Gunawan Habibi, M.A. Muazar Haliza Rifani Hayati, Liza Surya Hayatun Nupus Herawati Hilda Wardani I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Made Swasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta I Wayan Karta Ice, Ice Ika Rachmayani Ika Rachmayani Irpan, Baiq Amandha Lucyana Ismayawati Putri Ismi Ayuti Jusman Ismi Sudaryanti Isti Fardila Aeni Juniarti, Rahmia Kausari, Lamya Khairunnisaq Khairunnisaq Bahri Latifa Qolbi Lestari, Riskia Dwi Luluk Elyana Lusiana, Findy Febrianty M.A. Muazar Habibi Maisyaroh , Maisyaroh MARDIANA Maulidya Ulfah Meiliy Safriani Melati, Regita Mertina Mislannafsiah, Fanis Muhammad Tahir Muhammad Tahir Mutmainah Mutmainah Nanik Sulismawati Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Luh Tania Putri Wijaya Ni Made Sulastri Ni Made Sulastri Ni Nyoman Satyani Gita Wedastri Novindasari Nuha Fathin Zakiyah Nur Farida Kusumaningtyas Nur Fatihah Amalia NUR HASANAH Nuraini Nurfadniati Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nuri Safitri Nuriatullizan Nuris Firdiana Safitri Nursaptini Nursaptini NURUL HAYATI Ovaliani, Levy Viola Palunte, Octafiany Nari Parni, Tika Yulian Rachmayani, Ika Rahayu Oktapilasari Rahayu, Nafa Alfionita Rahmawati, Indi Ramdhani, Suci Rosdiana Rosdiana SAFIRA Saleh, Sagita Utari Saputra, Wahyudi Maulida Selviana Selviana Sukardi Sukardi Suryati, Irma Sutrawati, Intan Triwahyuni, Intan Ulfayati, Sri Ulimah, Putri Uswatun Hasanah Utsnani Qomari SP Wanda Azizah Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wiwik Wahyu Utami Yenti Juniarti Yugistina, Erlin Yuniarti, Baiq Mentari Yuzila, Baiq Yayit Zahroh, Nurlatifah