Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Early Childhood Research Journal (ECRJ) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Child Education Journal Buletin KKN Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Childhood Development Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pengabdian Masyarakat Medika Jurnal Keilmuan dan Keislaman Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Technology and Learning Creativity Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pelita PAUD HADHANATUNA: Journal of Early Childhood Education Journal of Elementary and Secondary School (JESS)
Sri Katoningsih
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Spinderman Game dalam Mengembangkan Metakognisi Anak Usia Dini Choiriyah Widyasari; Tri Asmawulan; Qonitah Faizatul Fitriyah; Sri Katoningsih; Junita Dwi Wardhani; Isnaini Budi Hastuti; Vera Sholeha
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kognitif pada anak usia dini merupakan masa yang sangat penting dalam kemampuan anak belajar dan pada pertumbuhan secara menyeluruh. Pendekatan metakognitif telah mengalami perkembangan dan penerapan dalam pembelajaran, termasuk pada Pendidikan anak usia dini. Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas spinderman game dalam mengembangkan metakognisi anak usia dini. Metode penelitian menggunakan quasi eksperiment, pre test dan post test. Subjek penelitian adalah 15 anak usia 5-6 tahun. Data yang diperoleh dari pre-test dan post-test akan dianalisis menggunakan uji T berpasangan untuk membandingkan tingkat metakognisi anak sebelum dan sesudah mendapatkan intervensi menggunakan Spinderman. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan antara skor metakognisi anak sebelum dan sesudah intervensi dari skor pencapaian sebesar 69% menjadi 85%. Hal ini menunjukkan bahwa Spiderman Game efektif dalam mengembangkan metakognisi anak usia dini.
HOTS dalam Kegiatan Mendongeng Digital: Penguatan Profil Pelajar Pancasila Isnaini Budi Hastuti; Sri Katoningsih; Choiriyah Widyasari; Ilham Sunaryo; Tri Asmawulan; Junita Dwi Wardhani; Qonitah Faizatulfitriyah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8684

Abstract

Perkembangan dunia digital memberi peluang baru bagi dongeng untuk tumbuh dan berkembang. Dongeng digital sangat sesui untuk perkembangan pembelajaran abad 21 dengan tidak meninggalkan esensi dari kegiatan dongeng tersebut. Hubungan kedekatan antara guru dan anak didik. Penggunaan dongeng digital memberikan peluang lebih kepada guru untuk dapat melakukan interaksi dan pemberian stimulus kepada anak karena anak dapat melihat visualisasi dari dongeng yang disampaikan dan guru melakukan penguatan serta stimulus anak untuk mengasah kemampuan berpikir kritis anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai karakter dalam kegiatan mendongeng digital bermuatan HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru TK. Objek penelitian ini adalah nilai-nilai kemanusiaan dalam pembelajaran mendongeng digital bermuatan HOTS. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada guru yang telah mengimplentasi dongeng digital dan observasi ketika proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan dengan trianggulasi sumber. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter dapat dibangun dengan baik dalam kegiatan mendongeng digital bermuatan HOTS. Anak usia dini dapat dengan baik menangkap isi cerita dengan bantuan audio dan visual yang ditunjukkan dakam video. Guru dapat merangkul dan membangun kedekatan dengan anak- anak ketika proses pembelajaran. Guru dapat mengembalikan konsentrasi anak untuk kembali menikmati dongeng yang disampaikan. Guru lebih bebas dalam melaksanakan penguatan dari nilai-nilai yang hendak disampaikan melalui dongeng tersebut serta guru dapat mengasah kemampuan berpikir kritis anak didik dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan ataupun stimulus bermuatan HOTS dalam dongeng. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan mendongeng digital adalah kreatif, demokratis, ingin tahu, kolaborasi dan komunikasi.
Kesiapan Guru dalam Menghadapi Transformasi Kurikulum Merdeka di PAUD Tri Asmawulan; Junita Dwi Wardhani; Sri Katoningsih
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8686

Abstract

Studi ini didasarkan pada kebijakan pemerintah tentang Merdeka Belajar, yang merupakan langkah awal dalam transformasi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesiapan guru dalam menghadapi transformasi Kurikulum Merdeka terhadap pendidikan anak usia dini di TK Al Fajar, Juwiring Klaten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di TK Al Fajar. Teknik analisis data data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa 1) Guru di TK Al Fajar belum sepenuhnya siap untuk menerapkan Kurikulum Merdeka 2) Kendala yang dihadapi guru di TK Al Fajar dalam menerapkan Kurikulum Merdeka meliputi kurangnya pemahaman struktur kurikulum yang dituntut dalam pembelajaran intrakulikuler dan proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5), kesiapan rencana pembelajaran yang dalam menyusun rencana pembelajaran atau modul ajar yang sesuai dengan format Kurikulum Merdeka, kesiapan proses pembelajaran dalam menyesuaikan perencanaan, pelaksanaan, bimbingan dan pemantauan pembelajaran pada kurikulum yang baru dan juga kesiapan sarana dan prasarana.
Cognitive-Gap pada Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini Menuju Sekolah Dasar Sri Katoningsih; Isnaini Budi Hastuti; Tri Asmawulan; Junita Dwi Wardhani; Choiriyah Widyasari; Sri Slamet
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8688

Abstract

Transisi PAUD-SD merupakan proses perpindahan peran anak sebagai peserta didik PAUD menjadi peserta didik SD. Saat ini masih ditemukan banyak anak yang langsung masuk kelas 1 SD dan membuat mereka tidak mendapatkan fase fondasi yang menjadi hak-nya. Kondisi ini semakin marak terjadi di masa pandemi. Adanya masa trasnsisi perlu diketahui lebih lanjut mengenai knowledge gap yang harus menjadi perhatian pada masa transisi anak PAUD ke SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan data primer dan data sekunder. Lokasi penelitian ini dilakukan di IGABA dan MGMP SD Kecamatan Kartasura. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan model miles and hubberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penting untuk diingat bahwa setiap anak berkembang dengan kecepatan yang berbeda, dan kognitif gap ini bisa menjadi sangat bervariasi antara anak-anak. Peran pendidik dan orang tua adalah untuk memberikan dukungan yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak, memberikan peluang untuk belajar, dan membantu mereka dalam mengatasi perbedaan kognitif ini. Kesulitan yang dihadapi anak dalam proses adaptasi pada awal semester kelas 1 SD Pendidikan yang tepat waktu dan merangsang sesuai dengan tingkat perkembangan anak dapat membantu mengurangi kognitif gap.
Co-Authors Adityarini, Heppy Ahmad Muhibbin Aisyah Rahmah I Aminingtyas, Maiya Arisca Anam Sutopo Anisa, Clera Agretyas Nur Anitasari, Dhesy Aulia Arsila Wigaringtyas B Burhanudin Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Choiriyah Widyasari Choirun Nisak Aulina Choirunnisa, Ni’matul Destita Shari Destita Shari Dewi Oktaviani, Dewi Dhika, Gregorius Aquino Diaz Aziz Pramudita Dinda Aulia Azzahrah Dwi Anggi Dwi Anggi Saputri Dwi Artha Wijayanti DWI RAHMAWATI Dwi Wahyuni Endang Fauziati Fajar Agung Nugroho Fikri, Dzakiyyah Firdaus, Rizki Anugrah Gandini, Sri Giyatmi Giyatmi Giyatni, G Handayani, Ining Harsono, H Hartati, H Heppy Adityarini Heri Siswanto Hernawan Sulistyanto Hidayah, Septia Hilyatul Millah Ike Nur Cahyanti Ilham Sunaryo Intan Mahadewi Irfadhila, Dwega Isnaini Budi Hastuti Isnaini, Rizki Jarwanti, Jarwanti Joushua Caseley Anak Akun Jubaidah, Asih Junita Dwi Wardhani Kartika Ananda Kasmi, K Khotimah, Laili Khusnul Kunca Az Zahra, Ichita Kusumaningsih, Anita Larasati Nur Indah Prawesti Liya, Apri M. Yogi Riyantama Isjoni Mahaeswari, Arreta Chori Mahardhani, Ardhana Januar Maiya Arisca Aminingtyas Markhamah Maryana, Windri Mauly Halwat Hikmat Melindha Putri Nur Menik Purpuniyanti Meythasharoh, Vera Putri Minsih Mintarsih, Mimin Mirroh Fikriyati Mohd Hanip Hassan Monique Sénéchal Monitasari, Aprillia Muhammad Fahmi Johan Syah Muryanti, Slamet Muttaqin, Muhammad Azam Muttaqin, Muhammad Azzam Nailil Muna Nasywa, Nabila Mar’atus Naufal Ishartono Negrita, Amelia Riiza Nikita Febrian Tuti Novia Hera Herawati Nur Alimah, Nur Nur Rakhma Ardhiani Nuraini, Febitesna Nurhidayat Nurhidayat Pramesti Cahya Saputri Pramudiana, Ika Devy Pratama, Diyan Putri Agil Oktaviana Qonitah Faizatul Fitriyah Qonitah Faizatulfitriyah Rahayu, Martini Rahmadhani Widyaning Tyas Rahmat, Gina Khoeronnisa Ratnasari Diah Utami Rellive Enka Banuvita Retno Astuti Rina Lisnawati Rini Fatmawati Rohmatul Hasanah Rusdiani, Nurtina Irsad Sabatina, Dea Sabbir Hasan Salma Zhafirah Yasri Saputri, Pramesti Cahya Saputri, Wahyu Dwi Setyaningsih, Aulia Siti Fitriyani, Dyah Siti Suqhiroh Sophia Tri Satyawati Sri Slamet Sri Slamet Suemy . Sulistiyani Sulistiyani Sulistyaningsih Sulistyaningsih Sulton Sulton, Sulton Sunaryo, Ilham Suriyani, S Susi Rahayu Sutama Syed Lamsah Syed Chear Syed Lamsah Syed Chear Syifaya, Zulfa Aurellye Oldra Tahang, Heriyanti Tazkiya Asti Fatikha Tiara Khori Indiaswari Titik Rokayani Tri Asmawulan Tri Susilowati Triwilujeng Dyah Utami Tyas, Rahmadhani Widyaning Utami, Triwilujeng Dyah Vera Sholeha Wafa, Khadijah Wahyu Purwaningsih Winnuly Winnuly Yasir Sidiq Yuliyantini, Nana Zulkarnaen Zulkarnaen