Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.123
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Aplikasi Perpajakan JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Cahaya: Journal of Research on Science Education Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal
Asrin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap Ketrampilan Membaca Nyaring Siswa Aprilia; Asrin; Awal Nur Kholifatur Rosyidah
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap keterampilan membaca nyaring siswa kelas II Gugus 01 Kecamatan Pujut Tahun Ajaran 2022/2023. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes unjuk kerja keterampilan membaca nyaring dan lembar observasi. Analisis data menggunakan aplikasi SPSS untuk melakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji normalitas pretest kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 0,102 > 0,05 dan pretest kelas kontrol sebesar 0,200 > 0,05. Kemudian untuk posttest kelas eksperimen sebesar 0,114 > 0,05 dan posttest kelas kontrol sebesar 0,177 > 0,05. Artinya nilai pretest dan posttest dari kelas eksperimen dan kontrol adalah terdistribusi normal. Sedangkan pada uji homogenitas nilai pretest dan posttest baik kelas kontrol dan eksperimen memiliki Sig. 0,234 > 0,05 yang menandakan data homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerita bergambar berpengaruh terhadap keterampilan membaca nyaring siswa kelas II di Gugus 01 Kecamatan Pujut Tahun Ajaran 2022/2023. Gambar yang disajikan pada media cerita bergambar ini berbentuk kongkret/nyata dan menarik sehingga membangkitkan minat dan perhatian siswa dalam proses kegiatan membaca nyaring.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa Susi Susanti; Asrin; Muhammad Syazali
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru dan lingkungan keluarga terhadap kemampuan membaca intensif peserta didik kelas IV di Gugus IV Kecamatan Gunungsari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang guru wali kelas IV dan 81 orang peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data berupa tes dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara kompetensi pedagogik guru dan lingkungan keluarga terhadap kemampuan membaca intensif sebesar 5.6% dan nilai signifikansi sebesar 0.886. Terdapat pengaruh antara kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan membaca intensif sebesar 3.6%, nilai signifikansi sebesar 0.747 untuk hasil linier dan sebesar 0.944 untuk hasil kuadratik. Terdapat pengaruh antara lingkungan keluarga terhadap kemampuan membaca intensif sebesar 4.8%, nilai signifikansi sebesar 0.673 untuk hasil linier dan sebesar 0.372 untuk hasil kuadratik. Kompetensi pedagogik guru dan lingkungan keluarga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca intensif peserta didik kelas IV di Gugus IV Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru di Lombok Barat Sudirman; Nyoman Sridana; Untung Waluyo; Asrin
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 6 No 3 (2023): Juli - September
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v6i3.5934

Abstract

Banyak sekali peluang menulis bagi pengawas, kepala sekolah, dan guru. Akan tetapi, sangat disayangkan peluang-peluang tersebut belum banyak dimanfaatkan oleh guru. Keluhan tidak bisa menulis masih saja menjadi hambatan bagi guru untuk menangkap peluang-peluang tersebut, sehingga pengembangan diri dan karirnya berjalan tidak seperti yang diharapkan. Munculnya keluhan tidak bisa menulis di kalangan guru tentu saja bukan tanpa sebab. Secara umum ada beberapa kendala yang bisa ditemukan terhadap pengawas, kepala sekolah, dan guru sehingga membuat tingkat partisipasi menulis di kalangan pengawas, kepala sekolah rendah. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah menjelaskan konsep karya ilmiah atau artikel ilmiah, mengembangkan tema yang menarik khususnya tentang pendidikan, menyusun artikel serta memberikan pendampingan kepada peserta. Dari kegiatan evaluasi dan refleksi, peserta workshop memberikan penjelasan bahwa: (1) model pelatihan dan pendampingan yang berfokus pada kebutuhan guru telah meningkatkan keterampilan menulis mereka dan membuka peluang baru untuk bekerja sama dengan pihak Universitas Mataram dalam pengembangan karya ilmiah; dan (2) kegiatan pelatihan dan pendampingan membekali mereka dengan keterampilan dan kreativitas yang memadai sehingga mereka percaya diri dapat menghasilkan karya tulis ilmiah yang akan dipublikasikan di jurnal regional maupun nasional.
Analisis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V di Gugus V Kecamatan Praya Tengah Maula Fatihal Ikhlas; Asrin; Muhammad Sobri
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 4 (2023): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i4.5869

Abstract

Keterampilan menulis yang dilakukan pada siswa kelas V sekolah dasar adalah menulis karangan deskripsi. Permasalahan yang dihadapi siswa yaitu siswa kesulitan dalam menuangkan ide pikirannya dalam sebuah karangan dan kesulitan merangkai kata. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menulis karangan dan faktor penyebab terjadinya kesulitan pada siswa kelas V di Gugus V Kecamatan Praya Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan menulis karangan siswa pada aspek isi gagasan yaitu kesulitan dalam mengungkapkan isi pikiran dan menyesuaikan isi gagasan dengan tema. Pada aspek organisasi isi ditemukan kesulitan siswa dalam hal merangkai kata ke dalam kalimat dan keterpaduan kalimat dengan kalimat, dan penulisan paragraf. Pada aspek struktur tata Bahasa ditemukan kesulitan dalam penggunaan huruf kapital dan struktur kalimat yang tidak teratur. Sedangkan pada aspek kerapian tulisan dan diksi ditemukan kesalahan dalam pemilihan kata yang tepat, penggunaan bahasa daerah dan terdapat tulisan yang dicoret. Adapun pada aspek ejaan dan tanda baca, banyak ditemukan kata yang disingkat dan kesalahan dalam penggunaan tanda baca. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi yaitu faktor inernal yaitu kurangnya referensi membaca, minat belajar, motivasi, dan faktor kognisi. Adapun faktor eksternal yaitu faktor guru dan tersedianya sarana dan prasarana.
Hubungan Self Efficacy (Efikasi Diri) Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Gugus III Kecamatan Labuhan Haji Hidyatul Fatmi; Asrin; Iva Nurmawanti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.382

Abstract

The low learning achievement of students is caused byself-efficacyand learning motivation, which is one of the psychological factors that influences learning achievement and acts as a motivator to achieve good performance. This research aims to see the relationship between self-efficacy and learning motivation and the learning achievement of class IV students at SDN Cluster III, Labuhan Haji sub-district. The type of research used is correlational research. The population of this research is all class IV students at SDN Gugus II, Labuhan Haji District and the research sample is 60 students. Research data was collected through questionnaires to measure students' self-efficacy and learning motivation and documentation for student achievement. Data analysis techniques use prerequisite tests (linearity test data normality) and hypothesis testingproduct moment correlationat a significance level of 5%. The research results show that 1) There is a positive and significant relationship between self-efficacy and learning achievement, where the value obtained is rcount (3.715) > rtable (0.254) with a sig.(2-tailed) of 0.000 <0.05. 2)The existence of a positive relationship between learning motivation and learning achievement is proven by the value of rcount (4.647)> rtable (0.254) with sig.(2-tailed) of 0.000 <0.05. 3) There is a positive and significant relationship between self-efficacy and learning motivation and learning achievementvalue is obtained sig.(F.change) of 0.000 < 0.05, is at a strong relationship level. The magnitude of the contribution or contribution of self-efficacy and learning motivation to learning achievement was 52.6% with 47.4% influenced by other factors not included in the research.
PENGARUH KREDIT YANG DITERIMA DAN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP PEDAPATAN UMKM DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR Asrin; Eko Prihartono
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 12 No. 2 (2024): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53952/jir.v12i2.593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kredit yang diterima terhadap pendapatan UMKM, pengaruh kompetensi sumber daya manusia (SDM) terhadap pendapatan UMKM. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tingkat eksplanasi asosiatif, yaitu penlitian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan antara satu variabel dengan variabel lainnya, sehingga dengan penelitian ini dapat dibangun suatu teoyang dilaksanakan di Kabupaten Lombok Timur. Analisis data yang dilakukan dengan metode SEM-PLS. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kredit yang diterima berpengaruh positif dan signifikan terhadap pendapatan UMKM, kompetensi sumberdaya manusia berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesejahteraan pelaku UMKM.
Hubungan Kebiasaan Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara Ni Kadek Dwi Yuniani; Asrin; Mohammad Liwa Ilhamdi
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1: April 2022
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA, (2) mengetahui hubungan motivasi berprestasi dengan hasil belajar IPA, dan (3) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara yang berjumlah 214 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 139 peserta didik. Data kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi peserta didik dikumpulkan dengan instrumen berbentuk kuesioner. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPA  dengan   kategori   rendah  yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,253 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan garis regresi Y = 71,174 + 0,160 X1 dengan presentase hubungan sebesar 6,4%, terdapat hubungan yang signifkan motivasi berprestasi dengan hasil belajar IPA dengan kategori rendah yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,303 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan garis regesi Y = 67,257 + 0,214 X2 dengan presentase hubungan sebesar 9,2%. Dan terdapat hubungan yang signifikan kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan hasil belajar IPA dengan kategori rendah yang ditunjukkan melalui perolehan nilai rhitung > rtabel atau nilai koefisien sebesar 0,341 > 0,167 pada taraf signifikansi 5% serta persamaan regresi Y = 61,840 + 0,106 X1 + 0,173 X2 dengan persentase hubungan sebesar 11,6%.
Evaluasi Proses Belajar Dari Rumah (BDR) Pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 1 Setanggor dan SDN 2 Setanggor Wijaya, Wawan Pratama; Asrin; Lalu Hamdian Affandi
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 2: Agustus 2022
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Corona Virus Disease (COVID-19) pandemic attacks anyone so the government must take a stand in preventing wider transmission, including the education sector. The Ministry of Education and Culture created a learning from home program or BDR during the pandemic and issued several circulars regarding policies for implementing learning from home during the COVID-19 emergency. This study is to evaluate the learning process from home during the pandemic at SDN 1 Setanggor and SDN 2 Setanggor related to the implementation, the role of people and the barriers of teachers and parents of students while studying from home so far. In this study, there were 8 teachers and 12 guardians of students in each school as respondents. The results of this study obtained from observations, interviews and documentation that the implementation of learning from home cannot be carried out optimally due to the lack of teacher preparation and inadequate infrastructure. Another obstacle also comes from parents who cannot be optimal in assisting children to learn from home. Another teacher's complaint was also because of the implementation of learning from home, students did not understand the content of the material.
The Effect of Teacher Competence and the School Environment on Student Achievement of SD Negeri Kecamatan Jirak Jaya Asrin; Fitria, Happy; Eddy, Syaiful
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1754

Abstract

This study aims to analyze and describe: 1) the effect of teacher competence on student learning achievement; 2) the influence of the School Environment on Student Learning Achievement; and 3) the influence of teacher competence and school environment together on student learning achievement. This research uses quantitative methods. The results of the study state that: 1) there is an effect of teacher competence on student learning achievement; 2) there is an influence of the school environment on student achievement; and 3) there is an influence between Teacher Competence and School Environment together on Student Learning Achievement.
KESIAPAN DEVELOPER PERUMAHAN DALAM MENGHADAPI REGULASI PPH PASAL 21 MELALUI PT INFINITY GENERAL CONSULTING DALAM PERSPEKTIF BISNIS DAN PAJAK Puja ILqhi, Puja Ilahi; Siti Fatimah; Asrin
Jurnal Aplikasi Perpajakan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Aplikasi Perpajakan, Mei 2024
Publisher : Jurnal Aplikasi Perpajakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jap.v5i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan developer Perumahan Dalam Menghadapi Regulasi PPh Pasal 21 Melalui PT Infinity General Consulting Dalam Perspektif Bisnis Dan Pajak”. PT Infinity General Consulting merupakan sebuah perusahaan yang bergerak dibidang jasa pelaporan keuangan dan perpajakan memiliki bebagai macam klien, salah satunya adalah developer perumahan. Yang dimana developer perumahan ini akan dibantu dalam kesiapan dalam menghadapi regulasi PPh pasal 21. Regulasi PPh pasal 21 ini menjadi hal yang paling penting bagi developer perumahan. Membahas peran konsultan pajak dalam membimbing developer perumahan untuk memahami, mengimplementasikan dan mematuhi regulasi tersebut. Kesimpulannya, hasil laporan ini menunjukkan bahwa Kerjasama antara developer perumahan dan PT Infinity General Consulting berhasil mengoptimalkan struktur perpajakan, merancang kebijakan internal yang sesuai, dan meminimalkan resiko bisnis. Implikasi temuan ini memperkuat pentingnya bekerja sama antara developer perumahan dengan konsultan pajak untuk menghadapi perubahan regulasi pajak dengan efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors AA. Sukarso Abdul Kadir Jaelani Alfina Andini Putri Angraini, Febri Anshori, Afif Aprilia Aprilia, Yustika Awal Nur Kholifatur Rosyidah Baiq Faras Selvia Baitinniza Darmiany Eddy, Syaiful EKO PRIHARTONO Fahruddin Fauzi, Asri Fitriana, Iin Mahlia Gunawan Hakim, Mansur Happy Fitria, Happy Heri Hadi Saputra Hidayah, Alvin Hidyatul Fatmi Ida Ermiana Ermiana Iklima, Suartini Ilham Handika Ilham Syahrul Jiwandono Imron, Inrawati Isra, Muhammad Itsna Oktaviyanti Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kadir Jaelani, Abdul Lalu Hamdian Affandi Lulu Il Muntaz Maula Fatihal Ikhlas Maulana, Arman Mawardi Mechi Karima Kasipahu Moh. Irawan Zain Mohammad Liwa Ilhamdi Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Munadi Munadi Mustari, Mohamad Ni Kadek Dwi Yuniani Nikmah Rahmatih, Aisa Nova Yulianingsih Nurarfah Andika Putri Nurmawanti, Iva Nyoman Sridana Oktaviani Ade Katari Puja ILqhi, Puja Ilahi Putri, G.A Bunga Azani Rahmawati Ramadhani, Zaskya Rini Setiawati Shonhaji SITI FATIMAH Siti Istiningsih, Siti Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sudirman Sudirman Sukarso, Aa Sumardi, Lalu Susi Susanti Syazali, Muhammad Ulpah Untung Waluyo Ursula, Almira Urwatul Khairi, Muh. Wijaya, Wawan Pratama Wisnu alfan Hadi, Muhammad Zulfikri, Bilyadi