Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.311

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Advances in Applied Sciences International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Elemen AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Emerging Science Journal JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Sebatik WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Kappa Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Applied Data Sciences Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

I Putu Wisna Ariawan

Universitas Pendidikan Ganesha

Author-ID : 210466

Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

9 10 11 12 13

IbM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KECAMATAN PENEBEL Parwati, Ni Nyoman; Ariawan, I Putu Wisna
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 4 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan kegitan P2M-IbM ini serta target khusus yang direncanakan meliputi empat hal sebagai berikut. (1) Teridentifikasinya konsep-konsep matematika yang esensial yang bisa diajarkan dengan lebih mudah kalau menggunakan media pembelajaran matematika inovatif (berbasis ICT). Sebagai kriterianya adalah minimal 25% konsep matematika esensial dapat dibuatkan media berbasis ICT. (2) Adanya kelompok-kelompok kerja Guru Matematika (KKG) dengan kemampuan IPTEKS terapan dalam memproduksi media pembelajaran matematika berbasis ICT. Sebagai kriterianya adalah minimal 60% dari guru mitra memiliki pengetahuan yang ‘cukup’ dalam memproduksi media pembelajaran matematika berbasis ICT. (3) Adanya produk media pembelajaran matematika berbasis ICT yang eksploratif untuk memfasilitasi siswa belajar secara aktif, menyenangkan, dan dilengkapi dengan petunjuk penggunaannya, dengan target produksi media pembelajaran minimal 4 jenis konsep matematika SD dan SMP dalam bentuk CD media pembelajaran matematika eksploratif dengan kualitas baik. Media yang dirancang menggunakan software Geogebra. (4) Adanya peluang untuk mengembangkan jiwa kewirahusahaan, dengan memproduksi berbagai media pembelajaran matematika inovatif berbasis ICT yang memiliki nilai jual. Metode yang dipakai dalam mencapai tujuan tersebut, adalah sebagai berikut. (1) Pembentukan/Pembinaan kelompok kerja guru (KKG) matematika, yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan pembelajaran matematika dan mampu menjadi wahana dalam memfasilitasi pengembangan profesionalisme para guru di pedesaan. (2) Memberikan pelatihan kepada para guru untuk merancang media pembelajaran matematika berbasis ICT menggunakan software Geogebra dan mengimplementasikannya dalam kegiatan pembelajaran. (3) Menambah wawasan para guru terkait dengan pengelolaan KKG secara efektif dan optimal. Proses desain/perancangan media pembelajaran matematika berbasis ICT meliputi dua tahap utama, yaitu: tahap analisis kebutuhan dan tahap produksi media dengan IPTEKS terapan. Hasil yang dicapai dari pelaksanaan IbM ini adalah telah dibentuk 7 kelompok kerja guru dengan masing-masing anggota sebanyak 4 sampai 9 orang yang dibentuk berdasarkan distribusi lokasi sekolah. Media pembelajaran matematika yang dirancang dalam program IbM ini adalah media berbasis ICT menggunakan software GeoGebra.

PELAKSANAAN KKN-PPM DALAM RANGKA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DEMI MEWUJUDKAN SWADAYA PEMENUHAN KEBUTUHAN VITAL BERLANDASKAN SEMANGAT NGAYAH Divayana, Dewa Gede Hendra; Ariawan, I Putu Wisna; Suyasa, P. Wayan Arta
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk KKN-PPM ini adalah untuk menunjukkan adanya beberapa program yang merupakan terobosan baru dalam mewujudkan pemberdayaan masyarakat Desa Belatungan dalam pemenuhan kebutuhan vital melalui swadaya masyarakatnya dengan mengedepankan semangat Ngayah (gotong royong). Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Desa Belatungan, Kecamatan Pupuan, Kabupaten Tabanan, Provinsi Bali. Kegiatan KKN-PPM ini melibatkan 3 anggota pengabdi dan 30 mahasiswa Universitas Pendidikan Ganesha yang mengambil program KKN. Kegiatan KKN-PPM ini dilaksanakan selama 55 hari. Metode pelaksanaan kegiatan KKN-PPM ini menggunakan tahapan-tahapan program yang mengacu pada standar keberhasilan/pencapaian kegiatan pada masing-masing bidang pemenuhan kebutuhan vital masyarakat di Desa Belatungan. Hasil kegiatan KKN-PPM ini ini menunjukkan adanya keberhasilan seluruh komponen masyarakat Desa Belatungan dalam memahami materi dan menerapkan beberapa program yang menjadi terobosan pemenuhan kebutuhan vital masyarakat dalam bidang ekonomi kerakyatan, bidang pendidikan, sosial, dan seni, bidang teknologi informasi, serta bidang sanitasi dan kesehatan.Kata kunci: KKN-PPM, Desa Belatungan, Kebutuhan Vital, Swadaya, Semangat Ngayah.

KKN-PPM BERKONSEP TAT TWAM ASI PADA DESA TIMPAG DALAM MEWUJUDKAN DESA KOLABORATIF, INOVATIF DAN BERBUDAYA Divayana, Dewa Gede Hendra; Ariawan, I Putu Wisna; Suyasa, P Wayan Arta
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dalam format KKN-PPM di Desa Timpag ini ialah untuk memberikan informasi kepada masyarakat umum terkait beberapa strategi baru yang telah dilakukan oleh tim pengabdi untuk memecahkan permasalahan di Desa Timpag terkait bidang ekonomi-kerakyatan, budaya, seni, dan pendidikan karakter, TI untuk desa, serta kesehatan yang berlandaskan pengejawantahan konsep Tat Twam Asi. Kegiatan KKN-PPM ini dilakukan di Desa Timpag, Kecamatan Kerambitan, Kabupaten Tabanan, Provinsi Bali. Pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan KKN-PPM ini diantaranya: 3 anggota pengabdian dan 20 mahasiswa Universitas Pendidikan Ganesha yang mengikuti program KKN. Jangka waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah selama 31 hari. Pelaksanaan KKN-PPM ini menggunakan metode yang sesuai dengan tahapan-tahapan program yang merujuk pada standar keberhasilan kegiatan di masing-masing bidang untuk mewujudkan Desa Timpag yang kolaboratif, inovatif dan berbudaya. Hasil dari KKN-PPM ini menampilkan adanya antusias tinggi dari seluruh elemen masyarakat Desa Timpag dalam mengikuti semua kegiatan dan program-program KKN-PPM yang telah dijalankan sebagai strategi pemecahan masalah dan upaya untuk mewujudkan desa yang kolaboratif, inovatif dan berbudaya. metodepelaksanaan, hasildankesimpulan.

Pemberdayaan Strategi Synchronous dan Asynchronous Berlandaskan Nilai Aneka-Tri Kaya Parisudha Dalam Upaya Mewujudkan Pembelajaran Hots, Inovatif dan Berkarakter Divayana, Dewa Gede Hendra; Ariawan, I Putu Wisna; Suyasa, P. Wayan Arta
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk PKM (Program Kemitraan Masyarakat) pada beberapa SMK TI di Kecamatan Mengwi ini ialah untuk memberdayakan strategi synchronous dan asynchronous berlandaskan nilai ANEKA-Tri Kaya Parisudha dalam upaya mewujudkan pembelajaran HOTS, inovatif dan berkarakter. Kegiatan PKM ini dilakukan di salah satu SMK pusat keunggulan di Kecamatan Mengwi yaitu SMK PGRI 2 Badung. Beberapa peserta yang terlibat dalam kegiatan PKM ini sebanyak 30 guru yang berasal dari beberapa SMK TI yang ada di Kecamatan Mengwi. Waktu pelaksanaan PKM ini adalah selama 1 minggu. Pelaksanaan PKM ini menggunakan metode ceramah, diskusi, dan unjuk kerja dalam serangkaian pelatihan/workshop. Hasil dari PKM ini menampilkan adanya tingkat efektivitas pemahaman dan keterampilan peserta setelah memperoleh materi workshop.

Constructivism as a Foundation in Developing Physics Teaching Strategies Zahara, M.Pd, Laxmi; Putu Budi Adnyana; I Gede Astra Wesnawa; I Putu Wisna Ariawan
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.27615

The concept of constructivism has emerged as a key pedagogical approach that highlights the active role of students in constructing knowledge. This theory emphasizes learning through social interaction, experimentation, and self directed discovery, with notable contributions from theorists such as Piaget, Vygotsky, Montessori, and Bruner. This study aims to explore the application of constructivism in teaching physics, specifically focusing on the innovation and effectiveness of this approach in improving learning outcomes. A literature study approach was employed to gather and analyze data from academic journals, textbooks, and previous research articles. The study explored various teaching methods influenced by constructivism, including inquiry-based learning, experiments, demonstrations, and problem-solving activities. Data was collected from a range of academic sources that address the integration of constructivist principles into physics education. The analysis involved reviewing the effectiveness of these approaches in enhancing critical thinking, conceptual understanding, and student engagement in learning. The research found that constructivist teaching methods in physics effectively improve critical thinking, student participation, and understanding of key concepts. Innovative teaching strategies based on constructivism, such as interactive and hands-on learning activities, demonstrated significant improvements in student learning outcomes. This study concludes that the principles of constructivism are highly relevant for physics education, with innovative, constructivist-based teaching strategies proving to be interactive, effective, and impactful in enhancing student learning outcomes.

Analisis Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pembelajaran IPA Fisika Kelas X Sekolah Menengah Atas Dengan Pendekatan Konstruktivisme Yanti, Baiq Azmi Sukroyanti; Putu Budi Adnyana; I Gede Astra Wesnawa; I Putu Wisna Ariawan
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.27682

The aim of this research is to analyze students' cognitive learning outcomes in Physics subjects using a constructivist approach in class X of high school. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. Data was collected through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques involve three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This research involved 32 students as research subjects. The results showed that 6 students got low scores, 15 students got medium scores, and 11 students got high scores. The highest score obtained by students was 100, while the lowest score was 65. The average student cognitive learning outcomes in Physics learning with a constructivist approach was 73,28, which is included in the currently category (55-74 interval). Based on these findings, it is recommended to use media and other innovative models in learning that can better support improving students' cognitive learning outcomes in class X physics learning in high school.

Pengaruh Faktor Pola Asuh Orang Tua, Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri Satu Atap Lembongan Candra Manik Maheyeti; I Putu Wisna Ariawan; Ni Luh Gede Erni Sulindawati
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.693

The research in this thesis is motivated by the many teacher competencies that have not been achieved in accordance with the National Education System Law No. 20 of 2003 Article 39 Paragraph 2. And also the parenting style of parents who tend not to support children's education because they have to help parents because of work and economic demands. The type of research used by this research is quantitative research with an "ex-post facto" approach. Data collection is carried out by questionnaire instrument. Data analysis and hypothesis testing in this study used multiple regression. The results showed (1) There is a significant influence between parenting style on student achievement at SMA Negeri Satu Atap Lembongan as shown from tcalculate > ttable (3,840 > 1.972), the significance value of t for the parenting variable is 0.000 and the value is smaller than the probability of 0.05 (0.000 < 0.05) (2) There is a significant influence between teacher pedagogic competence on student achievement at SMA Negeri Satu Atap Lembongan Shown from tcount > ttable (2.920 > 1.972). The significance value of t for the teacher's pedagogic competency variable is 0.004 and the value is smaller than the probability of 0.05 (0.004 < 0.05). (3) There is a significant influence between achievement motivation on student achievement at SMA Negeri Satu Atap Lembongan as shown from the ttable > (2,314 > 1,972). The significance value of t for the motivational variable is 0.021 and the value is smaller than the probability of 0.05 (0.021 < 0.05). (4) There is a significant influence between parenting, teacher pedagogic competence and achievement motivation on student achievement at SMA Negeri Satu Atap Lembongan as shown from Fhitung > Ftabel (11,975> 2.65). The significance value of the concurrent test (F test) is 0.000 and the value is smaller than the probability of 0.05 (0.000 < 0.05).

Evaluasi Program Penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Ardita, I Made; Werang, Basilius Redan; Ariawan, I Putu Wisna
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i1.92002

Pemerintah menerapkan program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) untuk meningkatkan mutu pendidikan dan mendukung operasional sekolah secara efektif, namun implementasinya masih menghadapi tantangan, seperti penggunaan dana yang tidak sesuai dengan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Jenis penelitian ini yaitu penelitian campuran, dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, guru mata pelajaran, guru pendamping, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari tiga metode utama, yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar angket. Analisis data dilakukan dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOS tergolong efektif berdasarkan keempat variabel utama: konteks, input, proses, dan produk. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa, program ini berhasil meningkatkan fasilitas pendidikan, kompetensi guru, dan kualitas pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya perencanaan yang matang, pelatihan intensif bagi pengelola dana BOS, serta koordinasi yang lebih baik antara kepala sekolah, komite sekolah, dan guru untuk memastikan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana. Penelitian ini juga memberikan wawasan terkait fleksibilitas penggunaan dana yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan mendesak di sekolah.

Literasi Digital, Kedisiplinan, dan Komitmen Kerja terhadap Kinerja Guru Setyarini, Ni Dewa Ayu Putu Rahmi Lira; Werang, Basilius Redan; Ariawan, I Putu Wisna
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 2 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i2.92800

Teknologi digital telah menjadi bagian penting dalam pendidikan, namun masih terdapat kesenjangan dalam literasi digital di kalangan guru. Keterbatasan infrastruktur, variasi tingkat komitmen kerja, dan kedisiplinan juga berpengaruh terhadap kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, kedisiplinan, dan komitmen kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah ex-post facto dengan desain causal research, di mana variabel bebas telah terjadi secara alami tanpa manipulasi dari peneliti. Populasi penelitian adalah seluruh guru yang berjumlah 54 orang, sehingga seluruhnya dijadikan sampel. Penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner dan lembar observasi untuk mengumpulkan data tentang literasi digital, kedisiplinan, komitmen kerja, dan kinerja guru, yang dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, regresi sederhana dan ganda, serta korelasi parsial dan ganda dengan bantuan SPSS. Hasil utama penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital berkontribusi sebesar 76,2%, kedisiplinan 75,6%, dan komitmen kerja memiliki kontribusi tertinggi sebesar 86,5% terhadap kinerja guru. Secara simultan, ketiga variabel ini memberikan kontribusi sebesar 92,3% terhadap peningkatan kinerja guru. Dengan demikian, peningkatan literasi digital, kedisiplinan, dan komitmen kerja dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas kerja guru serta kualitas pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bagi sekolah, guru, dan pemerintah dalam meningkatkan kinerja guru melalui literasi digital, kedisiplinan, dan komitmen kerja, serta menjadi referensi bagi penelitian lanjutan dalam administrasi pendidikan.

Rwa Bhineda concept and weighted product method in the Alkin-Provus evaluation model modified design Sugandini, Wayan; Suyasa, P. Wayan Arta; Divayana, Dewa Gede Hendra; Ariawan, I Putu Wisna
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 6 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v6i2.4944

The combination of the Alkin and Provus evaluation models was carried out to optimize the functionality of the evaluation components owned by each evaluation model. Although the combination of the two models was perfect, there were still obstacles in its implementation. The obstacle was the difficulty in determining the priority aspects in the evaluation components that trigger the effectiveness of a program/object being evaluated. Therefore, it is urgent to conduct research that shows innovations in the form of modifications made to the two evaluation models by utilizing the Rwa Bhineda concept and the Weighted Product method. The Rwa Bhineda concept is used to determine the accuracy of the integration of the evaluation aspects owned by each evaluation component of the Provus and Alkin models. The Weighted Product method is used to obtain calculation results in determining the priority aspects that trigger the effectiveness of a program. The purpose of this study was to show the quality of the modified design of the Alkin-Provus evaluation model that utilizes the Rwa Bhineda concept and the Weighted Product method. This study used a development approach. The development model, as proposed by Borg & Gall, encompasses three stages: design creation, initial design trials, and revision of initial design trials. The subjects involved in the initial design trial were 50 respondents. The selection of subjects used a purposive sampling technique. The initial trial tool was a questionnaire consisting of 15 questions related to the design. The data analysis technique for the trial results was quantitative descriptive. This technique involves comparing the percentage of design quality with quality standards that refer to the five-scale categorization. The results of this study indicate that the modified design of the Alkin-Provus evaluation model, which utilizes the Rwa Bhineda concept and the weighted product method, falls within the good quality category. The impact of the results of this study is that evaluators and observers in the field of education gain knowledge about the existence of the concept of Balinese local wisdom (namely Rwa Bhineda) and the decision support system method (namely Weighted Product) that can be used to optimize the functionality of the Provus and Alkin evaluation components and determine the priority aspects that trigger the effectiveness of a program/object being evaluated.

Co-Authors ., I Gede Suparjana Yasa ., I Made Adi Wira Nata Putra ., I Nengah Adi Mahendra ., I Putu Cahaya Adhi Putra ., Ketut Rista Anggraini Wulandari ., Ni Ketut Arum ., Ni Putu Melan Aryani ., Ni Putu Urip Vidanti ., Ni Wayan Adikana Wiandari Yadnya ., Putu Novita Santika Dewi Adie Wahyudi Oktavia Gama Agus Adiarta,ST,MT . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anantawikrama Tungga Atmadja Andayani, Made Susi Lissia Ardita, I Made Ary Dwijayanti Arya Arimbawa, Gusti Putu Astriani, Dewi Yulvi AUGUSTA DE JESUS MAGALHAES Basilius Redan Werang Candra Manik Maheyeti Citariani, I Gusti Ayu Oka Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewi Yulvi Astriani Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dr.I Wayan Sadra,M.Ed . Drs.Djoko Waluyo,M.Sc . Dwijayanti, Ary Fanny Taslim Fifi Fitriana Sari, Fifi Fitriana Fitria, W. Rizki Gede Erni Sulindawati, Ni Luh Gede Suweken Gusti Ayu Mahayukti Harefa, Darmawan Heni Purnamayanti, Ni Luh I Gede Astra Wesnawa I Gede Margunayasa I Gede Suparjana Yasa . I Gst Nyoman Yudi Hartawan I Gst Putu Sudiarta I Gusti Ayu Oka Citariani I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Pujawan I Gusti Nyoman Yudi Hartawan I Gusti Putu Suharta I Ketut Agus Buda Sumiranata . I Ketut Agus Buda Sumiranata ., I Ketut Agus Buda Sumiranata I Ketut Widiastra . I Komang Aditya Saptayana . I Komang Aditya Saptayana ., I Komang Aditya Saptayana I Komang Karisma Aditya . I Made Adi Wira Nata Putra . I Made Ardana I Made Candiasa I Made Suwastika Dharma Arta I Made Yudana I Nengah Adi Mahendra . I Nyoman Gita I Nyoman Werna I Putu Cahaya Adhi Putra . I Putu Hendra Widiartana . I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Gunartha Indra Puspita Dewi, Kadek Kadek Dwi Septia Angga Suari . Kadek Dwi Septia Angga Suari ., Kadek Dwi Septia Angga Suari Kadek Dwipayani Pratiwi . Kadek Dwipayani Pratiwi ., Kadek Dwipayani Pratiwi Kadek Indra Puspita Dewi Ketut Rista Anggraini Wulandari . Kusumadewi, Ni Luh Wahyu Lestari, N L P Kartika Wira Luh Eka Wahyuni Luh Putu Teta Lamdani Nusantari . Luh Putu Teta Lamdani Nusantari ., Luh Putu Teta Lamdani Nusantari Made Emi Sugiartini Made Kurnia Widiastuti Giri Maheyeti, Candra Manik N L P Kartika Wira Lestari Nengah Arnawa Ni Ketut Arum . Ni Komang Riantini Ni Luh Ayu Sarastuti . Ni Luh Ayu Sarastuti ., Ni Luh Ayu Sarastuti Ni Luh Gede Erni Sulindawati Ni Luh Heni Purnamayanti Ni Luh Ita Darmayanti . Ni Luh Ita Darmayanti ., Ni Luh Ita Darmayanti Ni Luh Wahyu Kusumadewi Ni Made Sri Mertasari Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Wulan Darma Putri . Ni Nyoman Wulan Darma Putri ., Ni Nyoman Wulan Darma Putri Ni Putu Melan Aryani . Ni Putu Urip Vidanti Ni Putu Urip Vidanti . Ni Putu Urip Vidayanti Ni Wayan Adikana Wiandari Yadnya . Ni wayan Andhika Prastyani Ni Wayan Desi Maryawathi . Ni Wayan Desi Maryawathi ., Ni Wayan Desi Maryawathi Ni Wayan Eka Sentana Wati . Ni Wayan Eka Sentana Wati ., Ni Wayan Eka Sentana Wati Ni Wayan Rena Mariani Nyoman Sumiartini P. WAYAN ARTA SUYASA Pahriah, Pahriah Prastyani, Ni wayan Andhika Pratiwi, Ni Putu Diah Ari Prema Swandewi, Ni Putu Pujawa, I Gusti Ngurah Putu Budi Adnyana Putu Novita Santika Dewi . Putu Puja, Ida Bagus Riantini, Ni Komang Rusmini, Mas Ayu Sariyasa . Setyarini, Ni Dewa Ayu Putu Rahmi Lira Sri Tatminingsih Sugiartini, Made Emi Sugiharni, Gusti Ayu Dessy Sugito Sugito Sukawijana, I Komang Gede Sumiartini, Nyoman Suryati Suryati Taslim, Fanny Taufiqurrahman, M. Vidanti, Ni Putu Urip Vidayanti, Ni Putu Urip W. Rizki Fitria Wahyuni, Luh Eka Wayan Sugandini Werna, I Nyoman Wiradika, I Nyoman Indhi Yanti, Baiq Azmi Sukroyanti Zahara, M.Pd, Laxmi

Title

Found 128 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 128 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 128 Documents
Search