Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Kaswari .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR Suhaidi, .; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pada hampir pembelajaran adalah proses timbal balik intelektual antara guru dan siswa, dalam unit guru belajar sebagai salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini mencoba untuk menggambarkan peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional pembelajaran siswa dalam studi ilmu alam .Ini menggunakan metode deskriptif, dalam bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) .Ini adalah penelitian kolaborasi dan subyek dalam penelitian ini adalah siswa an hasil penelitian menunjukkan aktivitas fisik meningkat 28,33% dan meningkat 19,17% pada siklus dua .Sementara dalam kegiatan mental meningkat satu siklus 15% dan meningkat 16,67% pada siklus 2 .Pada meningkatkan aktvitas siswa emosional pada saat siklus satu dan 15,83% dan meningkat menjadi 16,67% pada siklus dua .Ini berarti penelitian pada setiap siklus mengalami peningkatan kinerja berdasarkan indikator. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa.   Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Kegiatan Belajar, Metode inkuiri Abstract: On virtually the learning is a process of intellectual reciprocal between teachers and students, in a unit of learning teachers as one of important component to the learning process. This study attempts to described the increase in physical activity, mental and emotional learning of students in natural sciences .This study using methods descriptive, in the shape of research namely research the act of a class (PTK) .This research is collaboration and the subjects in this study were students .The research results show physical activity increased by 28,33 % in and increased 19,17 % in the cycle of two .While in mental activity increased one cycles 15 % in and increased 16.67 % in the cycle of 2 .On improving the emotional aktvitas students at the time the cycle of one and 15,83 % and increasing into 16.67 % in the cycle of two .It means research on every cycle experienced an increase in performance based on an indicator. This indicates that learning uses the inkuiri method can increases the activity of students. Key Words : Natural Sciences, Learning Activity, Inkuiri Method
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKANMETODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARANMATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Maglan, Fransiska Magdalena; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif , jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama II siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas belajar siklus I dengan rata-rata aktivitas fisik 32,15%, aktivitas mental 37,50%, aktivitas emosional 30,36%. Dengan kategori kemampuan mengajar baik. Untuk siklus II, aktivitas fisik 67,86%, aktivitas mental 73,64%, aktivitas emosional 66,08%. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas belajar pada setiap siklus, pada akhir siklus aktivitas belajar murid dikategorikan tinggi. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Sungai Raya dan meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran matematika. Kata kunci : Aktivitas belajar metode demonstrasi. Abstract : This study aims to improve learning activities using demonstration method. The method used in this research is descriptive method, the type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) and the nature of research that is collaborative. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted during the second cycle with the results obtained by the learning activity with a mean cycle I 32,15% average physical activity, mental activity of 37,50%, 30,36% emotional activity, with good teaching skills category. For the second cycle, physical avtivity 67,86%, 73,64% mental activity, emotional activity 66,08%. From the data obtained it can be concluded increased lerning activities in each cycle, at the end of the cycle of learning activities students categorized as high. This research using method demonstration in mathematics learning can improve student learning activity Public Elementary School fouth grade 37 Raya river and improve the ability of teachers in the process of learning mathematics. Keywords : Learning activities method demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34210401, Susanti; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Matan Hilir Selatan? Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA menggunakan metode demonstrasi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Matan Hilir Selatan. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian siswa SDN 04 Matan Hilir Selatan. Lokasi penelitian di SDN 04 Matan Hilir Selatan. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi guru dan aktivitas peserta didik. Alat pengumpul data lembar observasi dan LKS. Hasil penelitian yaitu (1) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 19,64% kategori rendah. (2) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 25% kategori sedang. (3) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa sebesar 14,29% kategori rendah.  (4) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa sebesar 3,25 (23,21%) kategori sedang. (5) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa yaitu sebesar 3,3 (23,57%) kategori sedang.   Kata Kunci : aktivitas belajar, metode demonstrasi , dan  pembelajaran IPA   Abstract : The problem in this study is whether the use of demonstration method can improve learners' learning activities in science teaching at the Elementary School Fourth Grade 04 Matan Hilir  Selatan ? The purpose of this research that increases the activity of the students in learning science demonstration method in class IV Elementary School 04  Matan Hilir Selatan. The method used is descriptive method in the form of classroom action research. The subject of research students of SDN 04  Matan Hilir Selatan. SDN 04 research sites in  Matan Hilir Selatan. The steps of research carried out in four phases: planning , implementation , observation and reflection. The data in this study is the observation of the teacher and learner activity. Data collection tool observation sheets and worksheets. The results of the study are (1) The use of demonstration method can improve the ability of teachers to plan learning for 19,64% lower category. (2) The use of demonstration method can improve the ability of teachers to implement learning by 25% medium category. (3) The use of demonstration method in teaching can enhance students' physical activity was 14.29% lower category. (4) The use of demonstration method in teaching can improve students' mental activity of 3,25 (23,21%) were category. (5) The use of demonstration method in teaching can enhance students' emotional activity that is equal to 3,3 (23,57%) were category.   Keywords : learning activities , methods of demonstration , and learning science
PENGARUH MODEL PERMAINAN TERHADAP HASIL PASSING SEPAK BOLA PADA KELAS VIIIA SMPN 4 SAMBAS (F38009037), Andika; Atiq, Ahmad; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research problem is there any influence on the result of the passing game model football on class VIIIA SMPN 4 Sambas.. The purpose of  the study was to determine the  influence of  the model passing game of the  football results on SMP VIIIA  class 4 Sambas. The research method  is experimental method  to the shape of  the pre-experimental design.  The study population  on  class VIIIA SMPN 4 Sambas. totaled 115 students, using purposive sampling technique that is taking 21 students. Data analysis was performed using t-test analysis (test effect). The results of the analysis of data obtained from the t-test value = 8.820 is greater than the value of table = 2,086. The percentage of the increase is equal to 22.96%, with  the difference between  the initial  test and  final test at 3.48. Based on these results concluded that there is the influence of the model passing game against the football results on class VIIIA SMPN 4 Sambas.Keywords: Models Games, Passing Football. Abstrak: Masalah  penelitian  adakah  pengaruh model permainan terhadap hasil passing sepak bola pada kelas VIIIA SMPN 4 Sambas. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model permainan terhadap hasil  passing  sepak bola pada kelas VIIIA SMPN 4 Sambas. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan bentuk pre-experimental design. Populasi penelitian siswa kelas VIIIA di SMPN 4 Sambas berjumlah 115 siswa, menggunakan  teknik purposive sampling yaitu mengambil 21 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji-t  (uji pengaruh). Hasil analisis data didapat nilai dari  ttest = 8,820  lebih besar dari nilai ttabel  =  2.086. Adapun persentase peningkatan adalah sebesar 22,96%, dengan selisih antara tes awal dan tes akhir sebesar 3,48. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model permainan terhadap hasil passing sepak bola pada kelas VIIIA SMPN 4 SambasKata Kunci: Model Permainan, Passing Sepak Bola.
UPAYA PENINGKATAN EFEKTIVITAS BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O’BRIEN MELALUI MODIFIKASI BOLA PLASTIK SISWA SMK Radia, Ardianus; Simanjuntak, Victor; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan efektivitas belajar tolak peluru gaya O’brien melalui penggunaan modifikasi media bola plastik yang di isi pasir pada siswa kelas XI Akutansi SMK Santa Monika. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah melalui penerapan langsung di kelas atau lapangan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akutnasi Sekolah Menengah Kejuruan Santa Monika Kabupaten Kubu Raya yang berjumlah 35 orang siswa. Instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi pengamatan kepada siswa melalui :1) Tes: digunakan untuk mendapatkan data tentang hasil tolak peluru gaya O;brien siswa. 2) Observasi: digunakan untuk mendapatkan data tentang aktivitas siswa dan guru selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dari 46% pada kondisi awal menjadi 54% pada pertemuan pertama siklus I dan meningkat menjadi 65% pada pertemuan kedua siklus I sedangkan pada siklus II pertemuan pertama meningkat menjadi 83% dan pada pertemuan kedua siklus kedua meningkat menjadi 91%.Kata Kunci : Efektivitas Tolak Peluru Gaya O’Brien, Modifikasi Bola PlastikAbstract: The Classroom action research is aimed to know the increasing of the efektivity of learning shot put on students of 11th grade of Santa Monica. The method used by the researcher is descriptive. The form of research used is Classroom Action Research, which is aimed to solve problems through direct application in the classroom or field. The subject sample used in this research is the 11th grade students of Santa Monica Vocational School which has the number of 35 students. The instrument used in collection the data is an observation sheet through; 1) Test: used to get data about the result of shot put; 2) Observation: used to get the of teacher and students activity during the teaching learning process. The result of the research shows that the result of the learning increase from 46% in the early condition to 54% in the first meeting of the first cycle and to 65% in the second meeting of the first cycle. Meanwhile, it increase to 83% in the first meeting of the second cycle and 91% int the second meeting of the scond cycle.Key words: The efectivity of shot put O’Brien Style, the modification of the plastic Ball.
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Asmarani, Ria; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri dan Pengukuran Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi geometri dan pengukuran menghitung luas segitiga sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif. Tempat penelitian SDN 20 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian adalah kelas IV dengan 10 orang siswa. Hasil penelitian, kemampuan guru dalam membuat rencana pembelajaran dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebasar 0,68. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,83. Serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebasar 40,5. Hal ini menunjukan bahwa dengan penggunaan media manipulatif pada pembelajaran matematika materi geomatri dan pengukuran mengitung luas segitiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 20 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya.   Kata kunci : Media Manipulatif, Geometri dan Pengukuran, Hasil Belajar Abstract: The use of manipulatives Media To Improve Learning Outcomes Learning Geometry and Measurement of Primary School Mathematics. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics teaching material and measurement geometry calculate the area of a triangle elementary school. This study used a descriptive method, a form of research that action research, collaborative. Place SDN 20 Gulf research Pakedai Kubu Raya. Subjects were grade IV with 10 students. The results of the study, the ability of teachers to create lesson plans from the first cycle to the second cycle increased by 0.68. The ability of teachers to implement the learning has increased from the first cycle to the second cycle of 0.83. And learning outcomes of students has increased from the first cycle to the second cycle of 40.5. This shows that the use of manipulative media in mathematics teaching material geomatri and counting measurement area of the triangle can improve learning outcomes of fourth grade students of SDN 20 Pakedai Gulf of Kubu Raya. Keywords: Media manipulatives, Mathematics Geometry and Measurement, Learning Outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE OUTDOOR STUDY DI SEKOLAH DASAR Nelia, Dominika Fitri; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan Menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode outdoor study di kelas IV SDN 36 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) serta bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di SDN 36 Pontianak Selatan, subyek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil analisis data pada base line menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 33,33%, sehingga diberikan tindakan menggunakan metode outdoor study untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Setelah menggunakan metode outdoor study, pada siklus I ketuntasa belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 62,96% dengan selisih dari base line yaitu 29,63%, pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjada 81,48% dengan selisih peningkatan dari siklus I yaitu 18,52%.   Kata kunci : Peningkatan, karangan deskripsi, metode outdoor study.   Abstract: This study aimed to describe the increase in capability essay writing descriptions using the outdoor study in class IV SDN 36 Pontianak Selatan West Borneo Province. The method used is descriptive. From of serearch is Classroom Action Research as well as collaborative. Where the research took place in sdn 36 Pontianak Selatan West Borneo, the study subjects were fourth graders who totaled 27 people and subject teachers Indonesian. The results of the base line data analysis showed that mastery learning students only reaches 33,33%, so that the given action using the outdoor study methodes to improve students ability to write essays description. After using pool study, on cycle I mastery learned students has increased to 62,96% with the difference of base line i.e. 29,63%, cycle II experience increased again keep 81,48% with the difference in improvement of cycle I i.e. 18,52%.
PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Astuti, Yayuk Dwi; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan langkah-langkah pembelajaran Matematika menggunakan media manipulatif pada materi Penjumlahan Bilangan Bulat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22 Delta Pawan  Ketapang. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan  menggunakan media manipulatif dalam pembelajaran matematika. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media manipulaitif dalam pembelajaran Matematika pada materi penjumlahan bilangan bulat efektif meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang. Aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika terdiri dari  aktivitas fisik pada siklus 1 pertemuan 1 sebesar 34% aktivitas mental 46% dan aktivitas emosional 40%, pada pertemuan kedua aktivitas fisik sebesar 41%, aktivitas mental 48%, dan aktivitas emosional 45%. Pada siklus kedua pertemuan 1, aktivitas fisik sebesar 54%, aktivitas mental 54%, dan aktivitas emosional 50%. Pada pertemuan kedua aktivitas fisik sebesar 68, aktivitas mental 65% dan aktivitas emosional 62%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa pada setiap siklusnya.   Kata Kunci : Media Manipulatif, Aktivitas belajar, Pembelajaran  Matematika Abstract : This study was conducted to determine the application of mathematics learning steps using manipulative media on Integer Addition material to enhance the students' learning activities fourth grade Elementary SDN 22 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this study is to describe the increase learners' learning activities using manipulative media in learning mathematics . Form of research is Classroom Action Research . The subject teachers and 20 fourth grade students of SDN 22 Delta Pawan Ketapang . The method used in this research is descriptive method . Based on this study it can be concluded that the use of media in teaching Mathematics manipulaitif sum of the integers in the material effectively improve student learning activities class IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang . Activities of learners in the learning of mathematics consists of physical activity in cycle 1 meeting 1 activity by 34 % mental and emotional activity 46 % to 40% , in the second meeting physical activity by 41 % , 48 % mental activity and emotional activity of 45 % . In the second cycle of meeting 1 , the physical activity by 54 % , 54 % mental activity and emotional activity 50 % . At the second meeting physical activity by 68 , 65 % of mental activity and emotional activity of 62 % . This indicates an increase in the activity of students in each cycle . Keywords : Media manipulatives , learning activities , learning Math
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARANMATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS VI SDN 12 SUNGAI PINYUH PONTIANAK Manurung, Rosmawati; ., Kaswari; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid menggunakan model kooperatif tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 12 Sungai Pinyuh Pontianak”.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan model kooperatif tipe STAD dalam meningkatan aktivitas pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian survey, sifat penelitian adalah kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,91 menjadi  3,57  di siklus 2. Terdapat peningkatan aktivitas fisik murid dari base line 20,36, ke siklus I 55,55, dan pada siklus II 88,88, terdapat peningkatan sebesar 68,52 dengan kategori tinggi. Aktivitas mental murid dari base line 13,57 ke siklus I sebesar 51,23, ke siklus II sebesar 82,09, terdapat peningkatan sebesar 68,52, dengan kategori tinggi.  Aktivitas emosional murid dari base line 22,21 ke siklus I  79,01 dan pada siklus II 96,29,  terdapat peningkatan sebesar 74,08 dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, Model Kooperatif. Abstract: Common problem in this study is "How does an increase in student activity using STAD cooperative models in the learning of mathematics in sixth grade Elementary School 12 Sungai  Pinyuh Pontianak". The purpose of this study is to describe the use of STAD cooperative models in improving mathematics learning activity. The method used in this research is descriptive method. Form of research is survey research, the nature of the research is qualitative. This research was conducted by 2 cycles. The results obtained are the ability of teachers to design learning in the first cycle with an average of 2.91 to 3.57 in cycle 2. There is an increase in physical activity of the students from baseline 20.36, 55.55 for the first cycle and the second cycle 88.88, there is an increase of 68.52 to a high category. Student mental activity from baseline 13.57 to 51.23 for the first cycle, to a second cycle of 82.09, there is an increase of 68.52, with a high category. Emotional activity of the pupil baseline 22.21 to 79.01 the first cycle and the second cycle of 96.29, there is an increase of 74.08 to a high category.   Keywords : Increased Activity, Cooperative Model
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENIS MEJA DENGAN MODIFIKASI BET SISWA KELAS IV 7 SINGKAWANG TENGAH ., Bahtiar; ., Kaswari; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian bertujuaan apakah memodifikasi bet dari papantriplek dapat meningkatkan hasil belajar tenis meja pada siswa kelas IV SekolahDasar Negeri 7 Singkawang Tengah. Penelitian bertujuan mengetahui apakahmemodifikasi bet dari papan triplek dapat meningkatkan hasil belajar tenis meja.Metode penelitian menggunakan Penelitan Tindakan Kelas. Hasil penelitian prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II, selanjutnya dari siklus II ke siklusIII. Pembelajaran pada pra siklus bersifat monoton sehingga belajar permainantenis meja tidak efektip. Peningkatan terjadi pada siklus I diperoleh dari 25 siswa12 siswa tidak tuntas dengan persentase 48% dan 13 siswa tuntas denganpersentase 52%. Siklus II persentase meningkat dari 25 siswa 7 siswa tidak tuntasdengan persentase 28% sedangkan 18 siswa tuntas dengan persentase 72% dansiklus III tingkat persentase makin meningkat dari 25 siswa 2 siswa tidak tuntasdengan persentase 8% dan 23 siswa tuntas dengan persentase 92%. Disimpulkanbahwa modifikasi bet dengan menggunakan papan dapat meningkatkan keefektifitas belajar siswa di SDN 7 Singkawang Tengah khususnya kelas IV.Kata kunci : Meningkatkan, Hasil belajar tenis meja, Modifikasi.Abstract: The research problem is whether modifying bet of plywood boards canimprove learning outcomes table tennis in grade IV Elementary School MiddleSingkawang 7. The study aims to determine whether to modify the bet of plywoodboards can improve learning outcomes table tennis. Research Methods ClassAction research use. The results of the study pre-cycle to the first cycle and fromcycle I to cycle II, then from the second cycle to cycle III. Learning on premonotonous cycle so learn the game of table tennis ineffective. The increaseoccurred in the first cycle was obtained from 25 students 12 students are notfinished with the percentage of 48% and 13 students completed the percentage of52%. Cycle II, the percentage increased from 25 students 7 students are notfinished with the percentage of 28% while the percentage of 18 studentscompleted the third cycle of 72% and increased the percentage rate of 25 students2 students did not complete the percentage of 8% and 23 students completed thepercentage of 92%. Concluded that modifications can bet using the board toincrease the effectiveness of student learning in SDN 7 Middle Singkawangparticular class IV.Keywords: Improve, Table tennis learning outcomes, Modifications.
Co-Authors (F38009037), Andika . Aminah . Asnawaty, . . Beti, . . Firmina, . . Sahran . Saparuddin . Sufandi . Suhaidi . Sukarti, . ., Hairoman A.A. Ketut Agung Cahyawan W Affandi . Ahmad Atiq Akong Antonius Alipin F34210302 Amrul Ikhwan Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Andriana F34211133 Anggraeni, Widya Dwi Aprianti, Yuyun Ardianus Radia Armiyati F34211136 Ary Ramadhan Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Asrori . Astuti, Yayuk Dwi Atias . Azami, M Nasir Bahtiar . Bahtiar Siagian Caturwari, Kusrini Dameria F34210459 Dardiansyah . Darmiyati ., Darmiyati Darwanto, Angga Deby Yuti Desi Puji Lestari dessy ratnasari Dominika Fitri Nelia Dwi Yulianingsih Dwi Zulaikha Edeng (F38008035) Eka Fitria Ari Utari, Eka Fitria Eka Supriatna Eka Suryadi, Eka Eko Santoso Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elanda, Kiki Evinna Cinda H F. 34211320, Lazuardi F. R Budiarti F34210311, Kadirkan F34210325, Juli F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34211074, Hasnah Fabianus Martanto, Fabianus Febriani, Ratih Firdiansyah F34211138 Firminus . Fitri Aprilianti, Fitri Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Guntur Saputra, Guntur Halimatus F 34210306 Helni F34210308 Heriana F34211457 Hery Kresnadi Ignatius Giman Ihsan Ramadan, Ihsan Iin Kurniati, Iin Imran . Irnawati F34211455 Jumain F34210310 Junaidah F 34211306 Junaidi F 34212079 K. Y Margiati K.Y Margiati karmawati F34212076 Kartono . Kostapina F34210418 KY Margiyati L. Herkulanus, L. Laila, Mien Laminah F34210419 Leovanny Novidar Lidya Angelina Litisia, Daeng Lusia Ita Luthfiyah F37008024 M Yasin M. Ardy, M. M. Syukri Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marmawi R . Marzuki . Mastar Asran Maulidiyansah, Rido Mayadi . Mohtar, F34211343 Much Yunus Muhammad Arif Wahyupurnomo Muhammad Ridwan Nany Safrianty Natalis F34211143 Nelly Susinawaty Noviana F32110035 Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nursyamsiar T Nursyamsiar Tirtowarti Nurwatimah, . Oyen, Lorensius Panca Putra Heri Setiawan, Panca Putra Heri Panggabean, Immanuel Pardede, James Parizal . Purwoko, Agus Putri Rahmadani, Putri Rakhman, Syaiful Resvan, . Ria Asmarani Rica Julianti, Rica Roni F34212090 Rosmawati Manurung Rosnita . Rosyadi Agung Rukiah F34212084 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safaridan, . Sahbani . Selasdini, . Sri Utami Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Suriadi . Suryani . Susiana F37011028, Susiana Syahredi . Syamsiati . Syamsul Arifin Tahmid Sabri Titin Sriwahyuni Tunggal, . Victor G Simanjuntak Victor Simanjuntak Vincen Selitas Wahyudi . Wawan . Winarni F34210402 Wiwik Yunitaningrum Yeni ., Yeni Yeni F48112024 Yustina . Zainuddin .