p-Index From 2021 - 2026
15.105
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Media Komunikasi FPIPS Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Pendidikan IPS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Adat dan Budaya Indonesia SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Journal for Lesson and Learning Studies Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Indo Green Journal Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Indo Green Journal Journal of Innovation and Learning Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika
Claim Missing Document
Check
Articles

Unplugged Coding and Tri Hita Karana in Fostering Thinking and Environmental Awareness Ni Wayan Rati; I Gde Wawan Sudatha; Kadek Ari Dwiarwati; Kadek Yogi Parta Lesmana; Esaputra, I Nyoman Tri; C. Chiu
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol. 14 No. 2 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpii.v14i2.24212

Abstract

The increasing demand for Computational Thinking (CT) and Environmental Awareness (EA) in elementary science education highlights the need for innovative and culturally relevant learning approaches. However, traditional science teaching methods often emphasize rote memorization rather than problem-solving and ecological responsibility, leading to a lack of deeper conceptual understanding among students. This study investigates the influence of Unplugged Coding Learning integrated with Tri Hita Karana (THK) spiritual values on the development of CT and EA in elementary school students. This research employs a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group approach. Data were collected using multiple-choice assessments for CT and EA and were analyzed using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) to determine the effectiveness of the intervention. The results indicate that students who participated in Unplugged Coding Learning with THK values demonstrated significantly higher gains in CT skills (logical reasoning, problem-solving, and pattern recognition) and EA (understanding sustainability and conservation principles) compared to the control group. The Palemahan aspect of THK, which emphasizes harmony with nature, contributed to students’ increased awareness of environmental issues. These findings suggest that integrating local wisdom into STEM education enhances both cognitive and ethical development. The study implies that culturally embedded educational approaches can bridge computational problem-solving skills with environmental consciousness, fostering a more holistic learning experience. Future research should explore long-term impacts and adaptability of this model across different educational settings.
Peningkatan Literasi Membaca IPAS Melalui Pemanfaatan Media Permainan UNO Stacko Cahaya Fridayanthi, Ni Kadek Dhiniary; Rati, Ni Wayan; Yudiana, Kadek
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2617

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPAS yang menuntut pemahaman teks bacaan. Pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam kegiatan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran permainan UNO Stacko yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar. Instrumen pengumpulan data meliputi angket validasi ahli materi dan ahli media, angket kepraktisan guru dan peserta didik, serta tes literasi membaca berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran permainan UNO Stacko berada pada kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media sangat praktis digunakan oleh guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi membaca siswa setelah menggunakan media pembelajaran permainan UNO Stacko. Dengan demikian, media pembelajaran permainan UNO Stacko dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas V sekolah dasar.
Strategi Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Diantari, Ni Made Putri; Rati, Ni Wayan; Werang, Basilius Redan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan kepala sekolah dalam memperkuat pendidikan karakter dan budaya sekolah dasar di Kecamatan Kintamani Kabupaten Bangli. Pendidikan karakter dan budaya sekolah berakar pada nilai-nilai moral, sosial, dan budaya dalam masyarakat serta menjadi pedoman perilaku seluruh warga sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus untuk menggali strategi kepala sekolah dalam memperkuat pendidikan karakter dan budaya sekolah. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara kepada sepuluh kepala sekolah dasar dan data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya berbagai permasalahan perilaku peserta didik yang menunjukkan lemahnya penerapan nilai-nilai karakter dan budaya sekolah, sehingga diperlukan strategi kepala sekolah sebagai pemimpin dalam mengelola dan mengarahkan seluruh warga sekolah. Hasil penelian ini menampilkan dua tema terkait strategi penguatan karakter siswa, yaitu: kepala sekolah sebagai role model, dan integrasi nilai karakter dalam kurikulum, dan tiga tema terkait strategi penguatan budaya sekolah, yaitu: pembiasaan sikap positif, penguatan ritual religius, dan kerja sama dengan masyarakat dan desa adat. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar kepala sekolah selalu mengoptimalkan perannya sebagai pemimpin dan teladan dalam penguatan pendidikan karakter dan budaya sekolah melalui keteladanan, pembiasaan positif, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, serta pengembangan program berbasis kearifan lokal.
Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Kelas IV SD Wibawa, Ni Made Riska Andriani; Rati, Ni Wayan; Setyowahyudi , Rendy
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2673

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan memperkembangkan e-modul berbasis Problem Based Learning serta mengetahui validitas materi, validitas media, kepraktisan guru, kepraktisan peserta didik, dan efektivitasnya terhadap pemahaman konsep IPAS. Studi yang dilaksanakan Adalah penelitian dan pengembangan mempergunakan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 32 peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Kaliuntu. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru dan peserta didik, serta tes pemahaman konsep berbentuk pretest dan posttest. Temuan studi mengindikasikan jika e-modul berbasis Problem Based Learning memperoleh kategori sangat valid pada uji validitas materi dan media, serta kategori sangat praktis menurut respon guru dan peserta didik. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 54,06 meningkat menjadi 85,63 dalam posttest dengan selisih peningkatan senilai 31,57 poin. Uji paired sample t-test mengindikasikan nilai t = 34,676 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05). Hasil ini membuktikan bahwa e-modul berbasis Problem Based Learning valid, praktis, dan efektif meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV sekolah dasar.
Pengaruh E-LKPD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Pecahan Siswa Kelas V Sihombing, Nara Novia Br; Rati, Ni Wayan; Widiastuti, Ni Putu Kusuma
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-LKPD interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain post-test only control group. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran menggunakan E-LKPD interaktif dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Analysis of Variance (ANOVA) satu jalur. Hasil analisis menunjukkan nilai F sebesar 61,736 dengan tingkat signifikansi p < 0,001, yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan E-LKPD interaktif berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan.
Video Animasi Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas V SD: Augmented Reality-Based Animated Videos to Improve Fifth Grade Primary School Students' Understanding of IPAS Concepts Pridayanti, Ni Kadek Padma; Rati, Ni Wayan; Setyowahyudi, Rendy
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i1.1212

Abstract

Science and social learning in elementary schools is still dominated by conventional methods with limited integration of digital technology, resulting in suboptimal conceptual understanding among students. Abstract topics such as human body organs require interactive visual media to support more concrete and meaningful learning experiences. This study aims to analyze, develop, and evaluate the feasibility and effectiveness of augmented reality–based animated video media to enhance fifth-grade students’ conceptual understanding of science and social learning. The research employed a Research and Development method using the ADDIE model with a one-group pretest–posttest design. Research subjects included 2 material experts, 2 media experts, 2 teachers, and 23 students. Data were collected through validation questionnaires, response questionnaires, and concept understanding tests. Data analysis used descriptive quantitative and inferential statistics, including Shapiro-Wilk normality testing and paired sample t-test. The results showed that the developed media achieved high validity scores from material experts (3.83) and media experts (3.72), and high practicality scores from teachers (3.72) and students (3.94). Effectiveness testing indicated a significant improvement in conceptual understanding with a significance value of 0.000 (p < 0.05). Statistically, the improvement was confirmed by the paired sample t-test result of t(22) = 6.450, which was significant (p < 0.05). In conclusion, augmented reality–based animated video media is valid, practical, and effective in improving students’ conceptual understanding. The study implies that integrating augmented reality technology can serve as an innovative interactive learning strategy to improve the quality of elementary science and social learning.
PENERAPAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN STANDAR ISI DI SMP NEGERI 1 DAWAN Purnamayathi, Kadek Nina; Ni Komang Aristya Julianingsih; Desak Ketut Rantris Priyatnis; Ni Wayan Rati; I Wayan Lasmawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46900

Abstract

The importance of the integration between Content Standards and Graduate Competency Standards plays a crucial role in ensuring the quality of learning in schools. This study aims to describe the implementation of Content Standards and Graduate Competency Standards at SMP Negeri 1 Dawan. This research employed a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through interviews, observations, documentation studies, and literature reviews, and were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that the implementation of Content Standards has been carried out through the organization of intracurricular, co-curricular, extracurricular, local content, and inclusive programs. The implementation of Graduate Competency Standards is reflected in character development, the improvement of literacy and numeracy skills, as well as academic and non-academic evaluations. Both standards demonstrate a strong interrelationship in supporting the holistic development of students’ competencies. However, further optimization is still required through improving teacher competence, conducting periodic curriculum evaluations, and implementing differentiated learning.
Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Project Based Learning Pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem Kelas V SD Komang Nic Yadnya Pradipta; I Gede Astawan; Ni Wayan Rati
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 10 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v10i2.47545

Abstract

Pembelajaran IPA saat ini belum mencerminkan kegiatan menyenangkan, mandiri serta bermakna bagi siswa. Beberapa guru cenderung mengalami hambatan ketika membuat media yang menunjang kegiatan belajar khususnya terkait proses pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran audio visual berbasis Project Based Learning untuk siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 2 orang ahli isi pelajaran, 2 ahli media pembelajaran, dan 4 orang praktisi. Subjek uji coba penelitian terdiri dari 25 orang siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrument yang digunakan yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli isi materi pelajaran yaitu 96,5% (sangat baik). Hasil penilaian dari ahli media pembelajaran yaitu  98,5% (sangat baik). Hasil respon praktisi mendapatkan penilaian yaitu 97,6% (sangat praktis) dan respon siswa yaitu 96,6% (sangat baik). Disimpulkan bahwa Media Audio Visual Berbasis PjBL mendapatkan kualifikasi sangat baik, dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
Accordion Book as an Innovative Learning Media to Improve Students' Understanding of Energy Transformation I Gusti Agung Indra Jaya; Ni Wayan Rati; I Gede Margunayasa
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v12i2.86646

Abstract

One of the challenges in science education, especially in the topic of energy transformation, is the difficulty students face in understanding abstract concepts that are often hard to grasp without appropriate media. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of the Accordion Book learning media for this topic for grade IV elementary school students. This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) to produce an innovative and engaging media. Data collection was carried out through validation by media and subject experts, practicality assessment by teachers and students, and effectiveness testing using pre-test and post-test. Data analysis was conducted using Aiken V for validity, average formula for practicality, and paired t-test for effectiveness. The results show that the Accordion Book media has high validity, with an Aiken V score of 0.95 for media experts and 0.94 for subject experts. The practicality of the media is also very good, with an average score of 3.8 from teachers and 3.84 from students. Effectiveness testing reveals a significant difference between the students' pre-test and post-test scores (p < 0.05). In conclusion, the use of the Accordion Book significantly improves students' learning outcomes on the topic of energy transformation. This media has proven effective in presenting the material in a visual and contextual manner, motivating students to be more active, and enhancing their understanding of abstract concepts. This study concludes that the Accordion Book can be an innovative and effective alternative learning media, and it can be applied to other science topics.
QR Code–Based Lenticular Flashcards to Improve Fourth-Grade Elementary Students’ Learning Outcomes in Science and Social Studies (IPAS) Gst. Ayu Erina Juniari; Ni Wayan Rati; Basilius Redan Werang
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.276

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of students in Science and Social Studies (IPAS) due to the lack of innovative and interactive learning media. The purpose of this study was to develop and evaluate the validity, practicality, and effectiveness of QR Code–based lenticular flashcards in improving fourth-grade elementary students’ learning outcomes. This research employed the ADDIE development model, involving two media experts, two material experts, two teachers, and 19 fourth-grade students of SDN 1 Tinga-Tinga as research subjects . Data were collected through questionnaires and tests, and analyzed using descriptive and inferential statistics, including the paired sample t-test. The results showed that the media achieved very high validity (3.87 and 3.90), very good practicality (90% and 89%), and effectiveness, as indicated by the improvement of mean scores from 14.68 to 23.89 and a significance value of 0.000 < 0.05. Therefore, the media is considered feasible and effective, with implications as an innovative technology-based learning alternative in elementary education.
Co-Authors ., Anak Agung Ayu Sriwulansari ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Gede Adi Juliawan ., Gede Pasek Sumayasa ., I Dewa Agung Ayu Ari Nopiana Dewi ., I Gede Agus Munggah ., I Gusti Ayu Kade Dewi Puspita Sari ., I Gusti Ayu Witari ., I Gusti Komang Budi Adnyana ., I Kadek Agus Septi Artawan ., I Ketut Andita Opasana ., I Ketut Sapta Mahadi ., I Made Agus Edi Septiawan ., I Made Andika Dwipayana ., I Nyoman Juniawan ., I Wayan Alit Mahendra ., I Wayan Budianta ., I Wayan Ekayogi ., I Wayan Juliarsa ., Kadek Budiasih ., Kadek Utari Mas Pratiwi ., Ketut Depi Jayanti ., Ketut Wirani Dewi ., Komang Wahyu Supradnyana ., Made Puspa Astarini ., Md. Padmarani s ., Ni Kadek Afri a ., Ni Kadek Dwi Putriani ., Ni Kadek Nopiandari ., Ni Kadek Novitasari ., Ni Komang Sri Asriyani ., Ni Komang Tri Ernawati ., Ni Made Tusti Mahayani ., Ni Nyoman Widyasari ., Ni Putu Dessy Putriani ., Ni Wayan Eni Febriyanti ., Puput Hanggarwati Metaliana ., Putu Dimas Mantara ., Putu Ryantika ., Putu Sugiantari A A Sagung Putra Mas Dewi A. A. Ega Paramita Paramita A.A Istri Dewi Adhi Utami Adi Putra, I Made Diantara Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agung Ayu Komang Mia Anjali Agustini, Ni Kadek Ayulina Amalia Imtihani Amalia, Friska ana, Kadek Yudi Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Dalem Anak Agung Made Pradnya Paramita Anggreni, Ni Kadek Ledi Anggreni, Ni Made Dyan Aprilyawati, Ni Putu Ardana, I Nyoman Wahyu Adi Artawan, I Kadek Agus Septi Arthadewi, Rara Indah Aufar Sania Basilius Redan Werang Budiarti, Luh Putu Yudha C. Chiu Cahaya Fridayanthi, Ni Kadek Dhiniary Cahyani, Ni putu Mila Cahyono, I Ketut Somoarta Candra Dewi, Ni Made Selviyana Cindy Pradnyawati Dana Winaya, Gede Sarwa Merta Desak Ketut Rantris Priyatnis Desak Putu Agung Yuliana Kasuma Dewi Desak Putu Pajarastuti Desak Putu Pajarastuti Dewa Ayu Sukmayanti Dewa Nyoman Sudana Dewi Jumaheni, I Gusti Ayu Irma Dewi, A A Sagung Putra Mas Diantari, Ni Made Putri Diliya Putri, Putu Mutiara Vista Dion Saputra Divayuda, I Putu Gede Bagus Tedja Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Dw. Nym. Sudana Dwi Handayani, Ni Made Dwiyani Putri, Gusti Ayu Made Dwiyanti, Ni Kadek Emi Mas Ery, Ni Kadek Dwi Esaputra, I Nyoman Tri Gede Riyan Sedana Putra Gede Sarwa Merta Dana Winaya Gede Seridana . Gede Wira Bayu Gst. Ayu Erina Juniari Gunawan, I Kadek Adi Gunayanti, Ni Kadek Gusti Ayu Diah Ariesta Dewi Gusti Ayu Kadek Rara Andriani . Gusti Ayu Putu Sukma Trisna GUSTI AYU PUTU SUKMA TRISNA . Gusti Ayu Teristalya Merata Putri Gusti Ngurah Bagus Yogantara . I Dewa Kade Tastra I Dewa Putu Yudiprasetya . I Gd Astawan I Gede Astawan I Gede Margunayasa I Gede Nesa Wijaya I Gede Suprawata I Gst. Ayu Made Ernawati I Gusti Agung Ayu Putu Listyana I Gusti Agung Indra Jaya I Gusti Ayu Irma Dewi Jumaheni I Gusti Ayu Ketut Nadiahari I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ayu Wulan Kartika Dewi . I Gusti Ngurah Japa I Kadek Adi Purna Wibawa I Kadek Agus Septi Artawan I Kadek Rusadi Putra I Kadek Suranata I Kadek Wahyu Suryatama I Ketut Gading I Ketut Rai Suastika I Ketut Somoarta Cahyono I Ketut Suma Adi Putra I Komang Agus Budi Ardana I Komang Heriasa . I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Komang Sudiarpa ., I Komang Sudiarpa I Made Citra Wibawa I Made Fandy Prasastha Kasna ., I Made Fandy Prasastha Kasna I Made Hendra Sukmayasa I Made Hendra Sukmayasa I Made Krisna Bayu I Made Ngurah Mahesa Pamayun I Made Suarjana I Nyoman Jampel I Nyoman Laba Jayanta I Putu Ariadi . I Putu Eka Putra Aryawan . I Wayan Ekayogi I Wayan Ekayogi, I Wayan I Wayan Guntara . I Wayan Lasmawan I Wayan Murda I Wayan Widiana Ida Ayu Lingga Komala Sari Ida Ayu Mas Intariani Ida Ayu Putu Dewi Nurheni Ignatius I Wayan Suwatra Irma Nur Isnaini Isnaini, Irma Nur Jian-Bang Deng Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ari Dwiarwati Kadek Dharma Widhiarta, Kadek Dharma Kadek Eny Trisnayanthi Kadek Mira Adnyaswari Kadek Rini Dona Yanti Kadek Yogi Parta Lesmana Kadek Yudiana Kadek Yuliantari Karmila Dewi, Dewa Ayu Karmila Dewi, Dewa Ayu Kartina Dewi, Ni Ketut Ayu Kesumadewi, Dewa Ayu Ketut Agus Budiarnawan . Ketut Doni Ariawan ., Ketut Doni Ariawan Ketut Herya Darma Utami Ketut Lina Susanti Ketut Novitayanti Khairussani, Bq. Nia Komang Ary Setiawan . Komang Indriyani Putri Komang Krisna Ari Susanthi Komang Nic Yadnya Pradipta Komang Sujendra Diputra Krisnawati , Ni Putu Luh Putri Bhawanayani Luh Putu Putrini Mahadewi Luh Putu Setya Maharani Luh Tu Selpi Wahyuni M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Hum Dra. Ni Nyoman Garminah . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. Drs. I Wayan Sudiana,S.Pd. . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Made Debita Ismardani Made Sumantri Made Suri Ardani . Made Vina Arie Paramita Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahadewi, Luh Putu Putrini Maylani Asril, Nice Mayuni, Komang Ratna Muhammad Agus Halim Murda, I Wayan Ndara Tanggu Rendra Ni Kadek Afrillianingsih Ni Kadek Ayulina Agustini Ni Kadek Krisnadewi Ni Kadek Liana Karisma ., Ni Kadek Liana Karisma Ni Kadek Rosdianti Pertiwi Ni Kadek Rosdianti Pertiwi Ni Ketut Pebry Yusita Ni Ketut Suarni Ni Komang Aristya Julianingsih Ni Luh Bella Amanda Sari Ni Luh Desy Permini . Ni Luh Kadek Lhistya Dewi . Ni Luh Novita Deviana Ni Luh Putu Ari Sintya Dewi Ni Luh Putu Diana Eka Putri ., Ni Luh Putu Diana Eka Putri Ni Luh Tirta Sari ., Ni Luh Tirta Sari Ni Luh Trisna Ari Utami Ni Made Ayu Beniasih ., Ni Made Ayu Beniasih Ni Made Erni Sumastini . Ni Made Nitha Balistha Ni Made Pranyandari Ni Made Radha Dwi Goestiani Ni Made Selviyana Candra Dewi Ni Made Widya Padmini Ni Nengah Ayu Wangi Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Rediani, Ni Nyoman Tri Astrini Ni Putu Diah Setiarini Ni Putu Diah Setiarini Ni Putu Eka Dewi Rahma Yanti Ni Putu Indah Novitayani Ni Putu Nopiyanti Ni Wayan Arini Ni Wayan Eka Widiastini Ni Wayan Riska Novita Yani Ni Wayan Sindha Arya Niti Ni Wayan Suyatni Nice Maylani Asril Ningsih, Ni Putu Ayu Nopiyanti, Ni Putu nur sukinah Nyoman Dantes Nyoman Kusmaryatni Pajarastuti, Desak Putu Paramita, A. A. Ega Paramita Parwati, Ni Ketut Mega Resi Pertiwi, Ni Kadek Rosdianti Pisesa, Gede Ardi Pradnya Wati, Ni Putu Wina Pratama, I Wayan Adi Pratama Pridayanti, Ni Kadek Padma Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Puriasih, Luh Putu Purnamayathi, Kadek Nina Putu Desby Maharani Putu Dian Handayani Putu Dian Valentina Darmayanti Putu Nanci Riastini Putu Nanci, Riastini Putu Susma Indrayani . Putu Vina Aryadnyani Putu Yulista Heny . Rendra, Ndara Tanggu Rendy Setyowahyudi Rianti, Ni Luh Winda Rusadi Putra, I Kadek S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Santra, Putu Santra, Putu Saputri, Putu Pebi Pradia Sariarta, I Wayan Satria Udayantara ., Satria Udayantara Sattvika, Gede Arta Setyowahyudi , Rendy Sihombing, Nara Novia Br Sintamiati, Ni Nyoman Devi Sri Wahyuni Suandita, I Made Yoga Suarsi, Putu Dharma Komala Suartini, Kadek Putri Suciani, Desak Sucidamayanti, Ni Pt. Wiwin Sucidamayanti, Ni Pt. Wiwin Sugiarta, I Komang sukinah, nur Suriani, Luh Yeni Surya Novalina Panjaitan Suyatni, Ni Wayan Tangkas, Wayan Eka Ardiana Tarayani, Ni Putu Yuyun Verginia Taufik Hidayat Tohriah, Tohriah Tohriah, Tohriah Tri Esaputra, I Nyoman Tri Utami, Ida Ayu Putri Trisnawati, Ni Putu Tina Trisnawati, Ni Putu Tina Udayani, Ni Komang Restu Tri Krisnanti Uma Suputra, Nyoman Wiparwa Upadana, I Putu Adi Wahyuni, Luh Tu Selpi Wangi, Ni Nengah Ayu Wantari, Ni Nengah Erna Wardana, I Wayan Raka Wayan Eka Ardiana Tangkas Wibawa, Ni Made Riska Andriani Widarini, Ni Kadek Lia Widia Sari, Ketut Intan Widiastini, Ni Wayan Eka Widiastiti, Ni Putu Ayu Widiastuti, Ni Putu Kusuma Widiawati, Ni Kadek Mega Widyastari, Yuni Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiranti, Ni Putu Dessy Yulia Heldelina Oktavia Huwae Yuliawati, Ni Putu Feny Yuliawati, Ni Putu Feny Yunanti, Eliya Yusita, Ni Ketut Pebry