Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam At-tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar ADIBA: Journal of Education Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Research and Development Student Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Cemara Education and Science Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Global Leadership Organizational Research in Management Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Darul Ilmi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI SMPN 1 VII KOTO SUNGAI SARIAK KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lina Anisa Putri; Jasmienti Jasmienti; Alimir Alimir; Darul Ilmi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jbpi.v1i1.1016

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kondisi kecerdasan spiritual siswa yang masih jauh dari nilai-nilai keislaman. Hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya peserta didik yang lalai dalam shalat dan sering mengundurkan waktu shalat, siswa yang tidak ikut serta dalam pelaksanaan shalat zhuhur berjamaah, siswa yang kurang pandai dalam baca tulis al-qur’an, siswa yang masih banyak berbicara kasar sesama teman serta siswa yang tidak amanah dalam menjalankan tugas yang diberikan kepada siswa. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskritif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan observasi langsung ke sekolah dengan cara melihat kreativitas guru Pendidikan Agama Islam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di kelas VII, wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam, Wakil Kurikulum dan Siswa kelas VII serta dokumentasi seperti RPP dan Absebsi Shalat Dhuha dan Shalat Zhuhur siswa kelas VII. Adapun analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data, kemudian melakukan penyeleksian kembali terhadap data yang ada, kemudian melakukan display data, verifikasi data dan mengklarifikasikan data yang telah didapat. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa kreativitas yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam memiliki rasa ingin tahu terhadap siswa, mengajukan pertanyaan berbobot, memberikan gagasan dan usulan terhadap suatu masalah, mempunyai daya imajinasi, dan mengembangkan atau merinci suatu gagasan. Selain itu ditemukan faktor penghambat dan faktor pendukung dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa, faktor penghambat yaitu siswa yang cepat terpengaruh terhadap lingkungan tempat bergaul dan juga kebiasaan siswa atau lingkungan sekitar. Faktor pendukung dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa yaitu pihak keluarga, pihak sekolah, serta adanya sarana dan prasarana dan respon siswa yang begitu baik.
EVALUASI DAN INOVASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI: PERSPEKTIF KONSEP DAN LITERASI Yen Happy Rahmi; Muhammad Zadri; Deni Rusman; Darul Ilmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35560

Abstract

Abstract : This study aims to evaluate and analyze innovations in the development of Islamic Religious Education (PAI) curriculum in schools and madrasahs, focusing on the implementation perspective, curriculum concepts, and student literacy development. The background of this research is the need for an adaptive, relevant, and innovative PAI curriculum to address modern educational developments. The study employs a descriptive qualitative approach, collecting data through semi-structured interviews with teachers and school principals, classroom observations, and curriculum and teaching material documentation. Data were analyzed thematically, including data reduction, data display, conclusion drawing, and triangulation to ensure the validity of findings. The results indicate that the current PAI curriculum has several strengths in supporting religious literacy learning but still requires innovation in technology integration, creative teaching methods, and adaptation to local contexts. The study emphasizes the importance of developing students’ digital and religious literacy as part of an effective curriculum innovation. In conclusion, continuous evaluation and innovation of the PAI curriculum are essential to make learning more adaptive, creative, and relevant to the needs of students in the modern era. Keywords : PAI curriculum, educational innovation, student literacy, curriculum evaluation. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis inovasi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dan madrasah, dengan fokus pada perspektif pelaksanaan, konsep kurikulum, dan pengembangan literasi peserta didik. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan kurikulum PAI yang adaptif, relevan, dan inovatif dalam menghadapi perkembangan pendidikan modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru dan kepala sekolah, observasi pembelajaran, serta studi dokumentasi kurikulum dan bahan ajar. Analisis data dilakukan secara tematik, meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI yang diterapkan saat ini memiliki sejumlah keunggulan dalam mendukung pembelajaran literasi keagamaan, namun masih memerlukan inovasi dalam integrasi teknologi, metode pembelajaran kreatif, dan penyesuaian dengan konteks lokal. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan literasi digital dan keagamaan peserta didik sebagai bagian dari inovasi kurikulum yang efektif. Kesimpulannya, evaluasi dan inovasi kurikulum PAI harus terus dilakukan agar pembelajaran lebih adaptif, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era modern. Kata Kunci : kurikulum PAI, inovasi pendidikan, literasi peserta didik, evaluasi kurikulum
Desain Silabus Pengembangan Kurikulum PAI Di Era Digital Mira Silvia; Ameliana Nurahmi; Aliifatus Tsaabitah; Darul Ilmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35643

Abstract

Implementation Syllabus design is an important component of the curriculum that serves as the main guide in the implementation of learning. The development of digital technology demands innovation in the development of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum to remain relevant to the needs of the times. The problems studied include the lack of teacher understanding of digital syllabus design, limited technological infrastructure, and minimal digital pedagogical training as the main inhibiting factors. Therefore, a systematic effort is needed in designing a digital-based PAI curriculum development syllabus that is able to answer these challenges. This study aims to analyze and design a digital-based PAI curriculum syllabus design model that is appropriate to the needs of learning in the modern era. The conclusion of this study is that the implementation of a digital-based PAI syllabus can create a more adaptive, participatory, and contextual learning process with the development of modern educational technology. Keywords: Syllabus Design, Curriculum Development, Digital Learning
ANALISIS PENERAPAN DEEP LEARNING DALAM MODUL AJAR: TINJAUAN PUSTAKA Suci Rahma Yuni; Yulia Rahmi; Adi Hidayat; Darul Ilmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.36052

Abstract

The urgency of this research lies in the importance of implementing deep learning as a strategy to improve the quality of education and shape 21st-century competencies. These competencies include character building, critical thinking skills, creativity, collaboration, communication, and civic awareness. The deep learning approach offers learning that focuses on conceptual understanding, the integration of theoretical and applied knowledge, and the application of concepts in real-world contexts. The Deep Learning method and its application in the creation of teaching modules enable teachers to integrate the principles of mindful, meaningful, and enjoyable learning. This research uses a literature review method by analyzing various relevant literature sources to explore the challenges and opportunities in implementing deep learning in elementary schools. The results show that despite obstacles in terms of teacher readiness and educational infrastructure, the implementation of deep learning can increase student engagement, strengthen material understanding, and encourage the formation of critical and creative thinking patterns. Furthermore, this approach can be supported through ongoing teacher training, the application of educational technology, and flexible and innovative policies. With collaboration between educators, educational institutions, and other stakeholders, deep learning can become a catalyst for a more adaptive and relevant educational transformation. Therefore, structured steps are needed to overcome existing obstacles and maximize the potential of in-depth learning to create competent graduates who are ready to face global competition
Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Mind Map Terhadap Daya Ingat Siswa Pada Materi Ski Kelas VIII di MTSN 3 Pasaman Diana Shaleh Putri; Darul Ilmi; Jasmienti Jasmienti; Alimir Alimir
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 2 (2023): Juni: Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i2.287

Abstract

Abstract. The background of this research is the students' low memory for class VIII SKI material at MTsN 3 Pasaman, which the researchers can see from the low UTS scores and the way students learn during the SKI learning process. In learning the teacher still uses the lecture method so that students tend to feel bored and not focus on following the learning process. One effort that is thought to be able to overcome this is by applying mind maps to the SKI subject for class VIII students at MTsN 3 Pasaman. The purpose of this study was to find out whether there was an effect of applying mind maps to students' memory in class VIII SKI material at MTsN 3 Pasaman. This research is a quasi-experimental quantitative research with a true experimental research design. The population in this study were all students of class VIII at MTsN 3 Pasaman. Sampling was done randomly or Random Sampling. The sample in this study amounted to 68 students. Students of class VIII 3 as the experimental class and students of class VIII 6 as the control class. The instrument used by the researcher was the results of the students' SKI posttest in the form of multiple choice of 25 questions with the material on the Intellectual Glory of Muslim and Ulama Sciences during the Abbasid Daulah period. The results showed that the proportion of mastery of the experimental class students was higher than the proportion of mastery of the control class students. In the experimental class, the number of students who completed there were 27 people with a proportion of 79% and those who did not complete were 7 people with a proportion of 21% of the number of students in the experimental class, namely 34 students. Whereas in the control class, 1 person completed with a proportion of 3% and students did not complete 33 students with a proportion of 97% of 34 students. so that there is a 35.5% effect of applying the mind map on students' memory in grade VIII SKI material at MTsN 3 Pasaman. From the results of the hypothesis test tcount = 8.762 and ttable 1.6909. Because tcount > ttable means that H0 is rejected at the significant level α = 0.05. From these results it can be written reject H0 and accept H1, meaning that there is an influence of the application of the mind map media on students' memory on the intellectual triumph of Muslim scientists and scholars during the Abbasid dynasty in class VIII MTsN 3 Pasaman.
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU PENGGERAK KABUPATEN LIMAPULUH KOTA Mimi Susanti; Darul Ilmi
Irfani Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5925

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dari motivasi dan efikasi diri guru terhadap kinerja mereka di Kabupaten Limapuluh Kota. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi sekitar 83 guru penggerak di Kabupaten Limapuluh Kota. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan secara statistik antara efikasi diri terhadap kinerja guru penggerak di Kabupaten Limapuluh Kota. Artinya, semakin tinggi tingkat efikasi diri, semakin baik kinerja dalam mengajar, dan seterusnya. Skor rata-rata yang diperoleh adalah 4,35, dengan tingkat respon sekitar 86,92%. Selain itu, terdapat perbedaan yang mencolok dalam hal motivasi terkait pekerjaan terhadap kinerja guru penggerak di Kabupaten Limapuluh Kota. Hasilnya menunjukkan tren positif, dengan rata-rata 4,43 dan tingkat respons sebesar 88,51 persen. Terdapat juga perbedaan yang signifikan dalam hal motivasi terkait pekerjaan dan efikasi diri terkait kinerja guru penggerak di Kabupaten Limapuluh Kota.
STUDI KORELASI: PERSEPSI, KESIAPAN MENGAJAR, DAN KINERJA GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SMAN KOTA BUKITTINGGI Irma Yunita; Junaidi; Darul Ilmi; Iswantir M; Muhammad Arif
Irfani Vol. 21 No. 1 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v21i1.6280

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan banyak tantangan yang dihadapi guru saat menerapkan kurikulum merdeka di SMA Negeri Kota Bukittinggi. Guru-guru mengakui adanya kebingungan saat implementasi kurikulum merdeka. Terdapat sekitar 40% guru yang belum sepenuhnya memahami tujuan, filosofi, dan metodologi Kurikulum Merdeka. Karena jumlah buku referensi yang sangat terbatas, guru menghadapi kesulitan dalam menyusun materi pelajaran untuk modul ajar. Selain itu, banyak guru yang tidak memahami konsep kurikulum belajar mandiri, sehingga proses pembelajaran tetap berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan keterkaitan antara persepsi dan kesiapan dengan kinerja guru dalam penerapan kurikulum merdeka. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMAN Bukittinggi yang berjumlah 247 dengan sampel berjumlah 151 responden. Data dikumpulkan melalui angket dan di analisis dengan uji prasyarat, korelasi bivariate pearson dan korelasi berganda. Hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi guru dengan kinerja guru yang dibuktikan dengan nilai sig 0.000 < 0.05 dan besar hubungannya yaitu hubungan yang cukup dengan nilai pearson correlation 0.428. Di Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Bukittinggi, ada korelasi antara kesiapan guru dan kinerja mereka dalam menerapkan Kurikulum merdeka yang dibuktikan dengan nilai sig uji korelasi bivariate person 0.000 < 0.05 dan besar hubungannya yaitu hubungan yang kuat dengan nilai pearosn correlation sebesar 0.693. Di Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Bukittinggi, ada korelasi antara persepsi dan kesiapan guru dan kinerja mereka dalam menerapkan Kurikulum merdeka yang dibuktikan dengan nilai sig uji korelasi berganda 0.000 < 0.05 dan besar hubungannya yaitu hubungan yang kuat dengan nilai sebesar 0.693.
PERAN WALI KELAS DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA KELAS 2 DI SDN 01 TAEH BARUAH KECAMATAN PAYAKUMBUH Rika Rahim; Muhiddinur Kamal; Darul Ilmi; Fadhilla Yusri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10037

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan kejadian dilapangan sesuai dengan kenyataan dan teori yang dilakukan di SDN 01 Taeh Baruah Kecamatan Payakumbuh. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Informan kunci adalah 1 wali kelas dan 5 orang tua siswa serta informan pendukung 5 siswa kelas 2 SDN 01 Taeh Baruah. Teknik pengumpulan dengan cara obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data, menarik kesimpulan. Teknik keabsahan data yaitu trigulasi data. Data diperoleh berdasarkan hasil observasi penulis dan wawancara dengan wali kelas pada bulan November 2023 di SDN 01 Taeh Baruah Kecamatan Payakumbuh. Dalam pengamatan penulis di dalam kelas siswa kelas 2 ada 5 orang siswa termenung, berdiam diri, suka cerita ketika guru menerangkan, ada yang ditanya guru tidak mau menjawab, lambat dalam membuat tugas sehingga sering ketinggalan dalam mengumpulkan tugas. Pada saat penulis melakukan wawancara dengan wali kelas apa yang penulis amati memang seperti itu adanya siswa ketika belajar ujar wali kelas, motivasi siswa kelas 2 ini kurang motivasi dalam belajar dan rasa ketertarikan siswa pada materi pelajaran kurang. Hasil penelitian ini adalah bentuk peran wali kelas dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas 2 lebih memberikan data siswa dari wali kelas berupa data tertulis dan kebiasaan yang terlihat disetiap proses belajar. Dapat disimpulkan bahwa bentuk peran wali kelas dan orang tua belum sepenuhnya dilakukan terhadap siswa kelas 2. Meskipun wali kelas dan orang tua sudah menjalankan perannya tetapi siswa masih saja belum bisa mengatasi kesulitan yang dihadapinya ketika belajar. Adapun saran penulis berikan adalah hendaknya wali kelas dan orang tua saling berkerja sama dan komunikasi secara terbuka sehingga tercapai upaya dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa.
Korelasi Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMK N 3 Payakumbuh Azizah, Inayatul; Arifmiboy Arifmiboy; Darul Ilmi; Mustafa Mustafa
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5474

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, yang ditandai dengan 35% siswa masih memperoleh nilai rendah. Hal tersebut diasumsikan tidak terlepas dari faktor lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional, dengan jumlah sampel 232 siswa. Data dikumpulkan menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan 1) Terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan teman sebaya dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK N 3 Payakumbuh. 2) Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK N 3 Payakumbuh. 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar secara simultan dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK N 3 Payakumbuh.
Strategi Dakwah Adenan bin Mohammad Aris dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Warga Binaan di Lapas Kelas IIA Bukittinggi Balqis Khairunnisa; Darul Ilmi
ALSYS Vol 6 No 3 (2026): ALSYS: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v6i3.9916

Abstract

Although da‘wah strategies in inmate rehabilitation have received attention in various studies, research that specifically discusses the role of correctional inmates as da‘wah actors in increasing religious awareness in correctional institutions remains limited. This study aims to analyze the da‘wah strategy carried out by Adenan bin Mohamad Aris in guiding inmates to increase religious awareness at the Class IIA Bukittinggi Correctional Facility and to identify the obstacles and supporting factors in its implementation. This study used a qualitative approach with a case study design. The research participants consisted of correctional inmates and correctional facility officers selected using purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using descriptive qualitative analysis techniques through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the da‘wah strategy implemented was structured, contextual, and adaptive to the psychological conditions and social backgrounds of the inmates. The dominant da‘wah method used was bil hikmah, an approach that emphasizes wisdom, persuasion, and empathy. The rehabilitation activities included Qur’an teaching, prayer guidance, and the delivery of basic religious materials. The findings also showed an increase in religious awareness, reflected in improved religious knowledge, worship practices, and behavioral change, although it was not yet fully permanent. The conclusion of this study confirms that contextual da‘wah strategies based on the bil hikmah approach play an important role in inmate rehabilitation. Its practical implication is that correctional institutions need to design religious rehabilitation programs that are more structured, empathetic, and sustainable to support behavioral change among correctional inmates.
Co-Authors Abda Abda Ade Safira Adi Hidayat Afandi, Yusuf Afridho Achmad Afrinaldi Afrinaldi Aisyah Raihan Fadilah Al Baihaqi Anas Alfi Rahmi Aliifatus Tsaabitah Alimin, Rita Amelia Alimir Alimir Alvizaturrahma Ameliana Nurahmi Amirul Mukminin Annisa Azmi Annisa Zahrahul Jannah Arif Arif Arif Septiawan Arifmiboy, Arifmiboy Armadani Armadani Arman Husni Azanni Siska Azizah, Inayatul Baihaqi Anas Balqis Khairunnisa Charles Charles Deni Rusman Deswalantri Deswalantri Diana Shaleh Putri Diaul Ilviani Dillah Suci Ananda Dinda Rizka Cahyani Divia Prestika EMELIA EMELIA Emeliazola ENDRI ENDRI Erik Hadi Putra Fadhilla Yusri Fadhly Ilhamy Fajriyani Arsya Fatma Sari fauzan Fauzan Febby Febby Febi Febrianda hadi latif Hamdani Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hanifah Khairani Hasrina Situmeang Hendri Gunawan Intan Nurbaiti Intan Wulan Sari Irma Yunita Iswantir M Januar Januar Jasmienti Jasmienti Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Lina Anisa Putri M. Arif Mimi Susanti Mira Silvia Misrawita Muhamad Agus Suryana Muhammad Arif Muhammad Ridwan Efendi Muhammad Zadri Muhiddinur Kamal Mustafa Mustafa Nadra Hauda Noormaya Dwita Sari Nora Nora Nova Mariyanti Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Fatiha Pira Suswita Putri Adona Rena Dinata Rika Handayani Rika Rahim Rima Melati Rina Andriyeni Rio Friyadi Riri Anggia Rovi Riri Harmanida Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Sherlia Salsabilla Sindi Klaudia Selfa Suci Rahma Yuni Supriadi Supriadi Susanda Febriani Tamaulina Br Sembiring Thulus Gajay Syahbana TIARA INDAH LESTARI Tutia Ananda Putri Ulfi Amanda Ulva Rahmi Ummi Muti’ah Wedra Aprison Wiken Purnama Sari Wulantika Yuliani Yelfi Dewi S Yen Happy Rahmi Yenni Fitriani Yogi Fernando Yul Helmi Yenti Yulia Rahmi Yusra Zakiatus Shaufi Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni