Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.105
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ISLAM TRANSFORMATIF : Journal of Islamic Studies Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam At-tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ADIBA: Journal of Education Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Research and Development Student Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Cemara Education and Science Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Global Leadership Organizational Research in Management Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Darul Ilmi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Evaluasi Keuangan Laporan Komite Sekolah di SMAN 1 Ampek Angkek Rina Andriyeni; Supratman Zakir; Darul Ilmi
Global Leadership Organizational Research in Management Vol. 2 No. 3 (2024): Global Leadership Organizational Research in Management
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/glory.v2i3.1383

Abstract

This research aims to evaluate the comparison of school committee financial reports at SMAN 1 Ampek Angkek in the 2022/2023 academic year with the previous year. This research is a comparative research with data collection methods through interviews, observation and document analysis. The results showed1) The similarity in the report is the report column model used. 2) The difference is in the report writing of each activity. In the committee's financial report for the 2022/2023 academic year, the writing is inconsistent. Sometimes it is written with budget details per activity, sometimes it is written in general terms. There were even several activities whose reports were put together by only writing one activity, while in the previous year's committee financial report, the report writing seemed more consistent with the breakdown of funds per activity, 3) The writing of committee financial reports needs improvement.
Keterampilan Komunikasi Verbal Guru Dalam Pembelajaran PAI Di SD N 02 Magek Intan Wulan Sari; Salmiwati Salmiwati; Wedra Aprison; Darul Ilmi
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v2i3.958

Abstract

This study discusses how the teacher's Verbal Communication skills in PAI learning at SD N 02 Magek and so that it can be known what are the obstacles experienced by PAI teachers at SD N 02 Magek. This study uses a qualitative descriptive method, which is a field research with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. In this study, the key informant was the Islamic Religious Education Subject teacher. The next step the author took was data analysis by examining all existing data from various sources, then making data reduction by making abstractions. Judging from the results of interviews and observations of the author at SD N 02 Magek, the teacher's verbal communication at SD N 02 Magek is not optimal, the reason is because there are still teachers who speak using harsh language, it is because students are difficult to manage and don't want to carry out assignments then make the teacher's emotions become unstable, so that the teacher who speaks harshly can affect the personality of students who have a weak mentality..
PENGARUH PENGUASAAN MATERI AKIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU IHSAN SISWA DI SMA N 1 KAMANG MAGEK Amirul Mukminin; Darul Ilmi; Salmi Wati; Hamdi Abdul Karim
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.492

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.
HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA MENGIKUTI KEGIATAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SISWA SDN 03 PAKAN SINAYAN Fadhly Ilhamy; Darul Ilmi; Salmi Wati; Al Baihaqi Anas
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.493

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKIILS PADA KELAS XI DI SMA N 2 HILIRAN GUMANTI Yul Helmi Yenti; Darul Ilmi; Charles Charles; Mustafa Mustafa
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.508

Abstract

Penelitian ini adalah bahwa praktik kelas tradisional menghambat pendidik dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa secara efektif. Informan utama penelitian ini adalah pengajar pendidikan agama Islam dan tenaga pendukung kelas, yang menggunakan metode penelitian deskriptif dan kualitatif dan dilakukan di SMA N 2 Hiliran Gumanti telah di buat guru sebelumnya,pada pelaksanaan pembelajaran dalam menumbuhkan kemampuan berfikir siswa tingkat tinggi terbagi menjadi tiga aspek yaitu mengganalisis,mengevaluasi dan mengkreasi, Evaluasi pembelajaran yang di laksanakan oleh guru dilakukan secara tertulis dan lisan,secara tertulis berupa soal Ulangan Harian, tenganh semseter dan akhir semester,Kalau secara lisan dilakukan pada saat pembelajaran, setelah pembelajaran dan setelah akhir pembelajaranSejumlah faktor mendukung pembelajaran keterampilan berpikir tingkat tinggi, termasuk ketersediaan alat seperti proyektor dan internet, serta sumber daya yang memadai yang dapat meningkatkan proses pembelajaran. Di sisi lain, ada sejumlah faktor yang menghambat hal ini, termasuk kurangnya pelatihan dan pendampingan untuk jenis pembelajaran ini, kurangnya pemahaman umum tentang apa itu keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan kesenjangan sumber daya yang dapat diakses oleh siswa dan guru.
PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FIKIH KELAS IX DI PONDOK PESANTREN ASHHABUL YAMIN Dinda Rizka Cahyani; Darul Ilmi; Al Baihaqi Anas; Arman Husni
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.551

Abstract

Penelitian ini bermula dari kesadaran akan vitalnya peran keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar-mengajar. Dinamika pembelajaran menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan siswa dipengaruhi oleh beragam aspek, dengan strategi pengajaran sebagai komponen utamanya. Implementasi strategi pembelajaran yang sesuai, terutama melalui pendekatan simulasi, menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterlibatan pembelajar. Riset ini bertujuan menganalisis efektivitas metode simulasi dalam meningkatkan partisipasi pembelajar pada mata ajar Fikih untuk tingkat IX di lingkungan Pondok Pesantren Ashhabul Yamin. Metodologi yang diterapkan adalah Quasi Eksperimen dengan melibatkan 64 siswa kelas IX sebagai subjek penelitian. Kelompok IX.6 ditetapkan sebagai kelompok eksperimental yang menerima treatment metode simulasi, sementara IX.7 berperan sebagai kelompok pembanding kontrol dengan pendekatan konvensional. Analisis data meliputi tiga aspek pengujian: normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil analisis mengungkapkan bahwa kelompok eksperimental mencapai rerata 71.03, melampaui kelompok pembanding yang mencapai 67.66. Nilai signifikansi 0.009 yang berada di bawah 0.05 mengkonfirmasi keberterimaan Ha dan penolakan Ho, memvalidasi pengaruh signifikan metode simulasi terhadap peningkatan partisipasi pembelajar dalam pembelajaran Fikih di institusi tersebut.
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP RENDAH DIRI SISWA DI SMP NEGERI 1 AMPEK ANGKEK Nadra Hauda; Fadhilla Yusri; Darul Ilmi; Alfi Rahmi
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.594

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di SMP Negeri 1 Ampek Angkek yang menunjukkan bahwasanya siswa mengalami rasa rendah diri yaitu, siswa merasa memiliki masalah pada merasa kaku saat bergaul dengan teman yang baru di kenal, merasa kaku dalam menyampaikan pendapat, merasa tidak yakin orang lain mau berteman, merasa takut akan di tolak oleh orang lain dalam berteman. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test dan post-test. Populasi pada penelitian ini yaitu 117 siswa dan sampel penelitian sebanyak 8 orang, dengan teknik purposive sampling, pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari rendah diri siswa. Hasil penelitian dari nilai Wilcoxon (Z) yang menunjukkan adanya perbedaan antara pre-test dan post-test. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh nilai asymp sig (0,012), yang artinya lebih kecil < a (a=0,05) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan rendah diri siswa di SMP Negeri 1 Ampek Angkek melalui layanan konseling kelompok Adlerian.
Evaluasi Pembelajaran Coding Scratch Berbasis Computational Thinking dengan Model Kirkpatrick di Sekolah: Coding Scratch Learning Evaluation based on Computational Thinking with the Kirkpatrick Model in Schools Alimin, Rita Amelia; Misrawita; Hendri Gunawan; Darul Ilmi
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 6 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/spwy7n37

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menilai sejauh mana program pembelajaran coding dengan menggunakan platform Scratch yang telah diterapkan di SMP Negeri 2 Kamang Magek sejak tahun 2022 berjalan secara efektif. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini mengacu pada Computational Thinking, dan proses evaluasinya mengadopsi model Kirkpatrick yang mencakup empat tingkat penilaian: reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Coding dianggap sebagai salah satu kemampuan esensial di era abad ke-21 karena mampu mengasah logika, pola pikir terstruktur, dan kreativitas siswa dalam mengembangkan solusi berbasis teknologi. Evaluasi dilakukan melalui berbagai instrumen seperti survei kepuasan peserta, tes sebelum dan sesudah pembelajaran, observasi terhadap proyek yang dihasilkan siswa, serta analisis terhadap dampak program terhadap minat mereka dalam bidang STEM dan penerapan keterampilan coding dalam mata pelajaran lain. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran coding ini mendapatkan tanggapan positif dari siswa, adanya peningkatan pengetahuan mengenai konsep coding, dan perbaikan dalam perilaku seperti kemampuan berpikir logis dan keterlibatan dalam proyek teknologi. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan dalam pelaksanaannya, antara lain waktu pembelajaran yang terbatas, perbedaan tingkat pemahaman antar siswa, kendala bahasa pada istilah pemrograman, keterbatasan perangkat yang dimiliki siswa, serta kebutuhan akses internet. Temuan dari evaluasi ini memberikan wawasan komprehensif mengenai keunggulan dan tantangan dari implementasi pembelajaran coding, serta menjadi landasan untuk meningkatkan kualitas pendidikan digital di sekolah..
Evaluasi Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Menggunakan Model Evaluasi CIPP Hendri; Supratman Zakir; Darul Ilmi
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 12 No. 1 (2024): Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/kariman.v12i1.423

Abstract

Indonesia has a diversity of customs, languages, arts, crafts and regional skills. In the current era of globalisation in Indonesia, information flowing from one place to another cannot be blocked. Therefore, character and culture-based learning such as PKBAM and PUPB are needed. This study aims to determine the implementation of the local content curriculum of PKBAM and PUPB in Bukittinggi City. This research uses the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The research subjects were principals and teachers. The results showed context evaluation that the PKBAM and PUPB programmes were implemented in all schools at the SD/MI/SDLB and SMP/MTs/SMPLB levels in Bukittinggi City, consisting of 80 schools. Input evaluation that the ESCAM and PUPB programmes are implemented by students who are taught by guest teachers who are appointed directly specifically to teach ESCAM and PUPB materials, teaching materials are prepared in accordance with learning objectives and workshops are held to prepare and revise teaching materials by teachers, ESCAM curriculum is related to minangkabau culture and customs, while for PUPB consists of fiqh, aqidah akhlak, Arabic language, and sirah nabawiyyah, related to facilities and infrastructure for each school is considered appropriate. Evaluation of the learning process that the lesson hours for elementary / MI / SDLB classes I, II, III, are carried out 1 JP with separate methods, for classes IV, V, VI are carried out 1 JP with separate methods. Evaluation of the product that students in Bukittinggi city have begun to see changes in terms of attitude and evaluation of the PKBAM and PUPB programmes is considered to have run well and quite effectively
Pengaruh Penggunaan Metode Snowball Throwing Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMP N 3 Bukittinggi Ade Safira; Arifmiboy Arifmiboy; Darul Ilmi; Yelfi Dewi
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v3i4.2243

Abstract

The problem in this research is motivated by the results of the author's initial observations at SMP N 3 Bukittinggi, where the lack of enthusiasm of students in learning Islamic Religious Education, the methods used by teachers are still conventional, do not attract the attention of students and lack of interaction between teachers and students so that students students become less active, less focused, sleepy and lazy. The aim of this research was to determine the significant effect of the snowball throwing method on student learning activity. This type of research is an experiment with class VII.2 as an experiment that is treated using the snowball throwing method and VII.3 as a control class that is not given treatment. This research is a type of experimental research, with a static group comparison design. To obtain data using a questionnaire instrument. the data analysis technique uses the instrument test first, namely; validity test, reliability test. To test the prerequisites using normality and homogeneity tests and hypothesis testing is carried out, namely the t test to find out whether the hypothesis is rejected or accepted. Before testing the hypothesis, the instrument was tested first to find out valid and reliable data. After testing the instrument, then testing the hypothesis with the T-Test test to find out if the hypothesis is rejected or accepted, so that it can be seen whether the snowball throwing method has an effect on student learning activity. The results of this study indicate that based on the calculation of the activeness questionnaire t-test, the sig. (2-tailed) = 0.000 <0.05 at a significance level of 5% so that Ho is rejected and Ha is accepted. So it is proven that there is a significant influence of the snowball throwing learning method on student learning activeness in PAI learning at SMP N 3 Bukittinggi.
Co-Authors A Halim Abda Abda Ade Safira Adi Hidayat Afandi, Yusuf Afridho Achmad Afrinaldi Afrinaldi Aisyah Raihan Fadilah Al Baihaqi Anas Alfi Rahmi Aliifatus Tsaabitah Alimin, Rita Amelia Alimir Alimir Ameliana Nurahmi Amirul Mukminin Annisa Azmi Annisa Zahrahul Jannah Arif Arif Arif Septiawan Arifmiboy, Arifmiboy Armadani Armadani Arman Husni Azanni Siska Azizah, Inayatul Baihaqi Anas Balqis Khairunnisa Charles Charles Deni Rusman Deswalantri Deswalantri Diana Shaleh Putri Dillah Suci Ananda Dinda Rizka Cahyani Divia Prestika EMELIA EMELIA Emeliazola ENDRI ENDRI Erik Hadi Putra Fadhilla Yusri Fadhly Ilhamy Fajriyani Arsya Fatma Sari fauzan Fauzan Febby Febby Febi Febrianda hadi latif Hamdani Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hanifah Khairani Hasrina Situmeang Hendri Gunawan Intan Wulan Sari Irma Yunita Iswantir M Januar Januar Jasmienti Jasmienti Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Khairuddin - Lina Anisa Putri Mimi Susanti Mira Silvia Misrawita Muhammad Arif Muhammad Ridwan Efendi Muhammad Zadri Muhiddinur Kamal Mustafa Mustafa Nadra Hauda Nonalisa Nonalisa Noormaya Dwita Sari Nora Nora Nova Mariyanti Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Fatiha Pira Suswita Putri Adona Rena Dinata Rika Handayani Rika Rahim Rina Andriyeni Rio Friyadi Riri Anggia Rovi Riri Harmanida Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Sherlia Salsabilla Sindi Klaudia Selfa Suci Rahma Yuni Sulastri Nengsih Supriadi Supriadi Susanda Febriani Tamaulina Br Sembiring Thulus Gajay Syahbana TIARA INDAH LESTARI Tutia Ananda Putri Ulfi Amanda Ulva Rahmi Ummi Muti’ah Ummul Khairina Wedra Aprison Wiken Purnama Sari Wulantika Yuliani Yelfi Dewi S Yen Happy Rahmi Yenni Fitriani Yogi Fernando Yul Helmi Yenti Yulia Rahmi Yusra Zakiatus Shaufi Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni