Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE PERMAINAN KARTU BILANGAN KELAS II SDN 15 BENTARAT, BENGKAYANG Muin, Abdul; ., Abdussammad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan keaktifan pembelajaran matematika metode permainan kartu bilangan kelas II SDN 15 Bentarat, Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan pembelajaran matematika kelas II SDN 15 Bentarat, Bengkayang metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas II sebanyak 17 orang siswa terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 5 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode permainan kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan tercermin dari nilai rata-rata pada siklus I sebesar 56,18 dan pada siklus II meningkat menjadi 62,65 yang berarti adanya peningkatan sebesar 6,47. Hal ini berarti pembelajaran matematika dengan matode permainan kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 15 Bentarat, Bengkayang Kata Kunci: Keaktifan Pembelajaran, Permainan Kartu Bilangan , Penelitian Tindakan Kelas. Abstrack: The improvement of class activity involvement in mathematics using numeric cards game to the second grade students of SDN 15 Bentarat, Bengkayang. This research was conducted to find out whether the Improvement of student class activity involvement through numeric cards in mathematics occurred or not to the second grade student of SDN 15 Bentarat, Bengkayang. The method used was descriptive through the Classroom Action Research (CAR). The subjeck of the research was 17 second grade students. The consist of 12 male students and five female student. The research findiugs show that the implementation of numeric cards game could improve student actievement. The improvement reflected from the average score achieved in cycle I with 56,18 points that improved to 62,65 points in cycle II. Which mean that there is 6,47 points of improvement. This result show that mathematics learning through numeric cards game could improve the achievement of the second grade student of Bentarat bengkayang. Key Word: Class Activity Involvement, Numeric Card Game, Classroom Action Research.
PENGGUNAAN MEDIA PETA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V Suseno, Martinus Aang; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan penggunaan media peta sebagai media pembelajaran. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif yang dilakukan dalam dua tahap yaitu siklus 1 dan siklus dua dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dari peneltian ini merupakan siswa/i kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Entikong sebanyak 20 orang siswa terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Penelitian bersifat kolaboratif dan teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi langsung. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata sebesar 3,69 dan pada siklus II sebesar 3,88 peningkatannya sebesar 0,19. 2) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,83 dan pada siklus II rata-rata 3,98 terjadi peningkatan sebesar 0,15. 3) Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 46,50 dan pada siklus II hasil belajar rata-rata 89,50. Nilai hasi belajar siswa ini menunjukkan bahwa penggunaan media peta dapat meningkatkan haisl belajar siswa secara signifikan di kelas V Sekolah Dasar 12 Entikong yaitu dengan skor selisih 43,00. Kata kunci : media peta, hasil belajar, ilmu pengetahuan sosial Abstract : This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in the Social Sciences learning with media use maps as a learning media. This research method is descriptive method is performed in two stages, cycle 1 and cycle two to form action research. The subject of this research is the student / i Elementary School fifth grade 12 students Entikong of 20 people consisting of 11 boys and 9 girls. Collaborative research and data collection techniques, namely by direct observation. Means of collecting data using the observation sheet. Results were obtained: 1) The ability of the teacher in the learning plan in the first cycle by an average of 3.69 and 3.88 in the second cycle of increase of 0.19. 2) The ability of teachers to implement the learning in the first cycle an average of 3.83 and the second cycle an average of 3.98 an increase of 0.15. 3) The results of student learning in the first cycle was 46.50 and the second cycle of learning outcomes on average 89.50. This student learning goal should value indicates that the use of media map can improve student learning significantly haisl in fifth grade elementary school Entikong 12 with a score difference of 43.00. Keywords: media map, learning outcomes, social science
PENINGKATAN AKTIVITAS MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I F34210654, Kartini; ., Suryani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pembelajaran bahasa Indonesia di arahkan untuk kemampuan peserta didik berkomunikasi dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya sastra Indonesia. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca permulaan dengan menggunakan kartu huruf. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan (observasi awal), perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu huruf. Instrumen pertam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai pengumpul data dengan menggunakan instrumen penunjang berupa lembar observasi. Analisis data di lakukan dengan mengikuti alur analisis data yang meliputi pengumpulan data reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu huruf pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan. Pada siklus 1 terjadi peningkatan rata rata 57,14 % . Pada siklus II terjadi peningkatan rata rata 89,52 %. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan aktivitas membaca permulaan pada peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 04 Bengkayang.Kata Kunci : Membaca permulaan, media kartu huruf, pembelajaran bahasa Indonesia Abstract :Learning Indonesian inpoint to the ability of learners to communicate in Indonesianis good and right, both orally and inwriting, and fosteran appreciation ofthe work of Indonesian literature. Classroom action resear chaim stoim proverea ding comprehension begin ning with the letter card.This study uses descriptive and qualitative approach to research design classaction. The design ofthis study in cludesa preliminary study (preliminary observations), planning, action, observation and reflection. Subjects in this study were educators and learners in the learning process by using amediacard reading letters. The firstin strument of this study is ther esearchers them selves whoactas data collectorsusing a supporting instrument observation sheet. Data analysis wasdone by follow ing the flowof data analysis in cludes data collection data reduction, data display and conclusion. The results of the implementation of the act of learning to read the media cardusing the letter soneach cycleal ways increase. An increasein cycle 1average-average57.14%.In the second cyclean in crease in the average average 89.52%.This suggests that learning Indonesian mediausing letter card scanin crease the activity of reading beginning at grade1learners Elementary School 04 Bengkayang. Keywords : Reading starters, Media card letters, Learning Indonesia
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MEMINDAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Notosusanto, Nugroho; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca siswa khususnya memindai masih dibawah kriteria ketuntasan minimal yang menjadi acuan guru dalam pembelajaran yaitu untuk membaca 65, sedangkan yang terjadi rata-rata nilai keterampilan membaca siswa masih dibawah 65, kemudian penggunaan media yang kurang menarik dalam guru menyampaikan materi juga mengakibatkan rendahnya keterampilan membaca siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) peningkatan keterampilan belajar siswa dalam membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual?, 2) peningkatan hasil belajar siswa dalam membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual?. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode deskriptif, terdiri dari dua siklus dengan masing-masing siklus dua kali pertemuan, yang setiap pertemuan terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Teluk Pakedai yang berjumlah 13 orang siswa sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang digunkan adalah teknik observasi langsung, dan teknik pengukuran berupa hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Kemampuan guru dalam menggunakan media audiovisual dalam keterampilan membaca memindai meningkat dari siklus I rata-rata sebesar 2,63 dengan kriteria baik kemudian meningkat menjadi sebesar 3,63 pada siklus II dengan kriteria sangat baik. 2).Hasil belajar siswa membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual pada siklus I rata-rata nilai adalah 60,76 sedangkan siklus II nilai rata-rata 70,96 atau meningkat sebesar 10,20 dari siklus sebelumnya. Kata Kunci: Hasil Belajar, media audiovisual, pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract: The ability of students to read particular scan is still below the minimum completeness criteria as the reference of teachers in learning to read is 65, while that happens the average value of the students' reading skills are still below 65, then the use of media that are less attractive to teachers delivering the material also results in lower students' reading skills. The purpose of this research is as follows: 1) increase student skills in reading scans using audiovisual media?, 2) improving student learning outcomes in reading scans using audiovisual media?. Implementation of this research uses descriptive method, consists of two cycles with each cycle of the two meetings, which are meetings every stage of the planning, execution, observation, and reflection. Subjects were fifth grade students of State Elementary School 04 Gulf Pakedai totaling 13 students, while the data collection techniques and tools that are used are direct observation techniques, and measurement techniques such as belajar.Hasil results showed that 1). The ability of teachers in the use of audiovisual media in reading skills improved scan of the first cycle an average of 2.63 with both criteria then increased to 3.63 in the second cycle with the criteria very well. 2). Results of student learning to read scan using audiovisual media in the first cycle the average value was 60.76 while the second cycle the average value increased by 70.96 or 10.20 of the previous cycle. Keywords: Learning Outcomes, audiovisual media, learning Indonesian.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SDN 03 F34211021, Iskandar; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri di Kelas VI SDN 03. Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk PTK bersifat kolaboratif, subjek penelitian guru dan siswa kelas VI SDN 03. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata skor kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran pada siklus I adalah 2,78. Pada siklus II adalah 3,0. Peningkatannya adalah 0,22. Rata-rata skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 2,72. Pada siklus II adalah 3,00. Peningkatannya adalah 0,28. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 69,5. Pada siklus II adalah 83,5. Peningkatannya adalah 14. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode inkuiri pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 03. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar siswa, metode inkuiri. Abstract: The Improvement of Learning Outcomes in Science by Using Inquiry Method in Grade VISDN 03. The purpose of this research is to improve teachers skills and the students learning outcomes by inquiry method in science. The method of this research is descriptive. The format of classroom action research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the students of grade VI SDN 03. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher to make a lesson plan, apply the lesson plan, and improve the students learning outcomes. The instruments of collecting data are observation sheets and reading test. The research outomes are: The average of the teacher capability in planning the lesson plan in the first cycle is 2,78. The second cycle is 3,0. The increasing is 0,22. The average of the teacher capability in applying the lesson plan in the first cycle is 2,72. The second cycle is 3,00. The increasing is 0,28. The average of the students learning outcomes, in the first cycle is 69,5 andthe second cycle is 83,5. The increasing is 14. It prooves that the inquiry method in science can be improve students learning outcomes of grade VI SDN 03. Keywords: improvement, learning outcomes, inquiry method.
PENINGKATAN KETERLIBATAN SISWA SECARA AKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV F34211754, Erni; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode eksperimen di kelas IV SDN 32 Kendawangan, Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPA secara aktif di kelas IV SDN 32 Kendawangan dengan menggunakan metode eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, yang bersifat kolaboratif dan bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dari hasil analisis data didapatkan bahwa terjadi peningkatan keterlibatan siswa pada aktivitas fisik yaitu sebesar 51,79 % dari base line ke siklus I dengan kategori sangat tinggi dan sebesar 33,92 % dari siklus I ke siklus II dengan kategori sangat tinggi. Terjadi peningkatan keterlibatan siswa pada aktivitas mental yaitu sebesar 19,05 % dari base line ke siklus I dengan kategori cukup dan sebesar 21,42 % dari siklus I ke siklus II dengan kategori tinggi. Terjadi peningkatan keterlibatan siswa pada aktivitas emosional yaitu sebesar 14,29 % dari base line ke siklus I dengan kategori cukup dan sebesar 38,09 % dari siklus I ke siklus II dengan kategori sangat tinggi. Kata Kunci: keterlibatan, ilmu pengetahuan alam, metode eksperimen Abstract : Increasing active student involvement in learning science using the experimental method in class IV SDN 32 Kendawangan ,Ketapang . The purpose of this study was to describe the involvement of students in science learning process actively in class IV SDN 32 Kendawangan using experimental methods . The method used is descriptive method , which is collaborative and research is a form of class action . From the analysis of the data showed that an increase in student involvement in physical activity that is equal to 51.79 % of the base line to the first cycle with a very high category and by 33.92 % from the first cycle to the second cycle with very high category . An increase student involvement in mental activity that is equal to 19.05 % of the base line to the first cycle with enough categories and by 21.42 % from the first cycle to the second cycle with the high category . An increase student involvement in the emotional activity that is equal to 14.29 % of the base line to the first cycle with enough categories and by 38.09 % from the first cycle to the second cycle with very high category Keywords : involvement, natural science, experimentalmethods
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK DI KELAS IV SD Bakar, Abu; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui pendekatan realistik pada pelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan yang berjumlah 21 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan realistik pada pelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas pembelajaran, Matematika, Pendekatan realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic approach in mathematic subjects at the fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan which consisted of 21 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic approach had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of realistic approach in mathematic lessons at the fourth grade in the  Elementary School 14 Siantan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Realistic approach
PENINGKATAN KREATIVITAS MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I ; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan kreativitas membaca permulaan peserta didik menggunakan permainan kartu kata pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 19 Siantan Kabupaten Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri 19 Siantan Kabupaten Pontianak yang berjumlah 34 anak. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi penggunaan permainan kartu kata dapat meningkatkan kreativitas membaca permulaan peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa penggunaan permainan kartu kata pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 19 Siantan Kabupaten Pontianak dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Kreativitas, Permainan Kartu Kata Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning read creativities by flashcard (education card) in Indonesian language learning at the first grade students in the Elementary School 19 Siantan Region Pontianak. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school first grade students in the Elementary School 19 Siantan Region Pontianak which consisted of 34 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using flashcard (education card) had improved learners' learning read creativities. This shows that the hypothesis that stated the application of flashcard (education card) in Indonesian language learning at the first grade in the Elementary School 19 Siantan Region Pontianak can improve learners' learning read creativities, accepted. Keywords: Creativity, flashcard (Education Card)
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI F 34210377, Iman; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi pada materi Rangka manusia pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 12 Pemuatan batu dengan rumusan masalah umumnya, yaitu : apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada materi Rangka manusia dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 12 Pemuatan Batu ? Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 12 Pemuatan batu . Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus tindakan. Dengan tahapan setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencanaan tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Dalam pelaksanaan setiap siklus tersebut digunakan teknik observasi langsung dengan alat pedoman observasi dan teknik pengukuran dengan alat tes dan penilaian aktivitas belajar siswa. Selanjutnya dari data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik analisis data. Kata Kunci : Metode Demonstrasi , Aktivitas belajar, Pembelajaran IPA Abstract : Action research was conducted with the aim to improve students' learning activities in the fourth grade science lesson by using the method of demonstration in the framework of human material in grade IV Elementary School 12 stone Loading the general formulation of the problem , namely, " whether by using demonstration method in teaching science in the framework of human material can increase the activity of students in learning science in the fourth grade at SDN 12 Stone Loading ? Form of research is Classroom Action Research . The subject teachers and 20 fourth grade students of SDN 12 stone Loading . Classroom Action Research (CAR ) is done in two cycles of action . With each cycle consisting of phases : planning phase implementation stage , the stage of observation , and reflection phase . In each cycle of the implementation techniques used direct observation by means of observation and measurement techniques by means of tests and assessment of student learning activities . Furthermore, from the data collected was processed and analyzed using data analysis techniques . Keywords : Method Demonstrations , learning activities , learning science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI KELAS V F 34211178, Joni; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah:” Apakah dengan menggunakan media Realita pada pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 13 Punti Kayan?” Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan tentang  penggunaan media realita untuk meningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian diskriftif yang terdiri dari 2 siklus,setiap siklus dilaksanakan 1 kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan refleksi. Bentuk penelitian tindakan kelas, sifatnya kolaboratif. Dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V. Tehnik analisis data berupa penskoran dan perhitungan rata-rata.Hasil penelitian menggunakan menggunakan media realita sebagai berikut ; (1) Terdapat peningkatan perencanaan. pembelajaran yang dilakukan guru yaitu siklus I  sebesar 2,36 dan siklus II sebesar 3,43 sehingga terjadi peningkatan sebesar 1,07 (2) Melaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru juga meningkat yaitu pada siklus I sebesar 2,39 dan siklus II sebesar 3,27 sehingga terjadi peningkatan sebesar 0,08 (3) Hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar 54,29 dan siklus II sebesar 82,85 sehingga terjadi peningkatan sebesar 28,56.   Kata Kunci: Hasil Belajar,  Energi dan perubahannya, Media Realita   Abstract: common problem in this study is: “whether the use of the media reality in science learning can increase student learning outcomes right fifth grade public elementary school districts 13 punti kayan ?” purpose of this study is to describe the reality of the use of the media to increase student learning outcomes in science learning. The research method used is descriptive research method that consists of two cycles, each cycle carried on 1 meeting and each cycle consisted of action planning,implementation of action and reflection. Form of action research collaborative nature of its.teacher with research subjects  and fifth grade students. the data analysis techniques such as scoring and average calculation.results of studies using that as follows; (1) there is an increase in planning.learning that teachers do is cycle I and cycle II by 2,36 by 3,43 so that an increase of 1,07. (2) carrying out teaching the teachers also increased,namely in silkus by 2,39 in cycle  I and cycle II is 3,27 resulting in an increase of  0,08.(3) learning outcomes are achieved by students in cycle I and cycle II 54,29 at 82,85 resulting in an increase of 28,56.   Keywords: learning outcomes, and the energy changes,the media reality
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048