Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK UTARA F33209079, Satini; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik menggunakan cooperative learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian  yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan proses pelaksanaan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Aktivitas fisik peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 28,57% pada saat base line menjadi 57,12% pada siklus 1 menjadi 85,68% pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%.  Aktivitas Mental peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 26,19% pada base line menjadi 53,55% pada siklus 1 menjadi 83,30%  pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%. Aktivitas emosional peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 29,76% pada base line menjadi 59,50% pada siklus 1 dan menjadi 88,06% pada siklus 2, terjadi  peningkatan 58,3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan cooperatif learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan V Sekolah Dasar 15 Pontianak Utara dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran.   Kata kunci: aktivitas belajar, cooperative learning tipe bamboo dancing Abstract: This is research aimed to describe the increase in the activity of students using cooperative learning in the learning type of bamboo dancing Citizenship Education Public Elementary School fifth grade 15 North Pontianak. The method used in this research is descriptive method. Form of research is classroom action research. Subjects in this study were students in grade V State Elementary School 15 North Pontianak 28 in total. Data collection technique used is the technique of direct observation. The results achieved in this study is a lesson plan preparation and implementation process of learning has been implemented properly. Physical activity of students in the learning process increased from 28.57% at the time of the baseline became 57.12% in cycle 1 to 85.68% in cycle 2. An increase of 57.11%. Mental activity of learners in the learning process increased from 26.19% at baseline became 53.55% in cycle 1 to 83.30% in cycle 2. An increase of 57.11%. Emotional activity of learners in the learning process increased from 29.76% at baseline became 59.50% in cycle 1 and became 88.06% in cycle 2, an increase of 58.3%. It can be concluded that the application of cooperative learning type of bamboo dancing in civic education V Elementary School 15 North Pontianak can increase the activity of learners in the learning process.   Keywords: learning activity, cooperative learning tipe bamboo dancing
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MODEL MIND MAP KELAS V SDI AL AZHAR PONTIANAK ; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Model Mind Map SDI Al Azhar 21 Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan model Mind Map di kelas V SDI Al Azhar 21 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian Deskriptif, dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan data hasil belajar siswa yang diperoleh dalam observasi siklus I sebesar 70,71 meningkat pada siklus II menjadi 77,14 dan pada siklus ke III menjadi 87,50 Dari data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Mind Map pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terdapat peningkatan. Dengan demikian penggunaan model Mind Map dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VA SDI Al Azhar 21 Pontianak. Kata kunci: peningkatan, hasil belajar, model Mind Map Abstract: The effort of improving the learning result by using the Mind Map model in Science of the student grade five (VA) Al Azhar Islamic Elemetary School 21st Pontianak.The goal of this research is to improve the learning result in Science Learning by using the Mind Map model in Grade five(Va) Al Azhar Islamic Elemetary School 21st Pontianak.The metode which is used in this research is descriptive metode shapes with research class action. Based on the data of the student learning that has been got in siclus observation I is 70,71 in the second siclus become77,14 and in the third second it become 87,50.From the data that has been got,it can be councluded that the using of Mind Map model in learning Science are improved. So that the using of Mind Map model in Learning Science can improve the learning result in garde Five (VA) Al azhar Islamic elementary School 21st Pontianak. Key words: learning result, Mind Map learning model.
PENGARUH KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SDN 34 PONTIANAK Fikasari, Linda; Utami, Sri; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah pengaruh model kooperatif Teams Games Tournamen terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil belajar siswa rata-rata post-test kelas control 58,25 dan rata-rata post-test kelas ekperimen 76,90 diperoleh 2,44 dan ( dk = 38) sebesar 2,042, yang berati     (2,44  2,042), maka dapat dikatakan Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (kelas eksperimen) dengan siswa yang diajar tampa menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (kelas control). Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh sebesar 0,7 (criteria sedang).   Kata kunci : Pengaruh, Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan. Abstract: This study aimed to analyze whether the effect of the cooperative model Tournamen Teams Games on learning outcomes Citizenship Education. The method used in this research is the experimental method. Based on the analysis of data obtained from the students' average grade control post-test 58.25 and the average post-test experimental class gained 76.90 2,44 dan ( =% and df = 38) amounted to 2,042, which means (2.44> 2.042), it can be said Ha received while Ho is rejected. There are differences in learning outcomes between students taught using cooperative model type Teams Games Tournament (experimental class) with students taught without using the cooperative model type Teams Games Tournament (grade control). From the calculation of effect size (ES), obtained at 0.7 (criteria being), Keywords: Effect, Cooperative type Teams Games Tournament (TGT), Results Learning,Citizenship Education.
PENERAPAN STRATEGI THE POWER OF TWO DENGAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V Mirdanda, Astri; ., Sugiyono; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang korelasi antara penerapan strategi the power of two dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah studi hubungan atau korelasi. Sumber data penelitian ini adalah 42 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan strategi the power of two pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit memperoleh rata-rata 88,25 termasuk kategori sangat baik; (2) Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial memperoleh rata-rata 77,54 termasuk kategori baik; (3) Terdapat korelasi yang signifikan antara penerapan strategi the power of two dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rxy>rtabel (0,46>0,312). Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak.; (4) Tingkat hubungan termasuk kategori sedang dikarenakan rxy = 0,46 berada diantara interval koefisien 0,40 – 0,599. Kata kunci:   Strategi the power of two, Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial  Abstract: This research aims to get the objective side about the correlation between the implementation of strategy the power of two with the student learning result in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. The research method that used is descriptive method and form of research is correlation studies. Data source of this research is 42 students. The result research indicates that: (1) implementation of strategy the power of two in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit gained an average of 88,25 including the excellent category; (2) student learning result in Social Sciences gained an average of 77,54 including the both category; (3) there is a significant correlation between the implementation of strategy the power of two with the student learning result in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. It can be proved from the amount of rxy>rtabel (0,46>0,312). Thereby Ha accepted and Ho refused; (4) Degree of relationship including the medium category because rxy = 0,46 are among coefficient intervals 0,40 – 0,599. Keywords : Strategy The Power Of Two, Result of Learning, Social Sciences
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA MATEMATIKA KELAS I SDN 07 SUNGAI SOGA BENGKAYANG F34209636, Nazifah; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Konkret Meningkatkan Aktivitas Siswa Matematika Kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi pengurangan dengan penggunaan media konkret pada siswa kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan dari hasil penelitian diperoleh rata-rata peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu aktivitas bertanya sebesar 30,43%, menjawab pertanyaan sebesar 26,09%, dan melaksanakan tugas sebesar 13,05%, serta hasil belajar sebesar 11,30%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Hal ini berarti pembelajaran Matematika dengan menggunakan media konkret dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Kata Kunci: Media Konkret, Aktivitas Siswa, Matematika Abstract: The using of Concrete Media to increase the Mathematics Students Activity in Grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. This research purposes to increase the Mathematic especially in decreasing topic by using the Concrete Media for Grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. Descriptive method is used in this research. Based on the research result, it gains the average increasing mark from cycle I to cycle II, that the asking activity increased 30,43%, answering question increased 26,09%, and doing the task 13,05% and increasing on the study result, 11,30% from the data gained it can be concluded that there is a significant increasing in each cycle. It means that Mathematic learning by using Concrete Media can increase the Mathematics students activity in grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. Key-words: Concrete Media, Students Activity, Mathematic
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN KOOPERATIF TEKNIK MENCARI PASANGAN DI SEKOLAH DASAR Pino, Supian; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci: Aktivitas Pembelajaran, IPS dan Model Kooperatif. ABSTRAK: Penelitian ini berjudul Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Kooperatif Teknik Mencari Pasangan di Sekolah Dasar. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan Kooperatif teknik mencari pasangan di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian guru dan peserta didik kelas V C yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Aktivitas fisik dari base line 27,42%, siklus 1 yaitu 72,58%, dan 2 yaitu 91,13%. Aktivitas mental dari base line yaitu 12,90%, siklus 1 yaitu 50,32%, dan siklus 2 63,87%. Aktivitas emosional dari base line yaitu 13,98%, siklus 1 yaitu 75,27%, dan siklus 2 yaitu 92,47%. Hasil belajar peserta didik dari base line yaitu 66,45, pada siklus 1 yaitu 72,58, dan siklus 2 yaitu 80,55. Simpulan terjadi peningkatan aktivitas pembelajaran dalam setiap siklus. Jadi salah satu cara perbaikan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial adalah dengan menerapkan model kooperatif learning teknik berpasangan. Keywords: Student Activity, Social Sciences and Cooperative Learning. ABSTRACT: The study is titled "Increasing the Social Sciences Learning Activity Using Cooperative Engineering Seeking Couples in Primary Schools. The general objective of this study was to describe the increase in Social Sciences learning activities using cooperative techniques for couples in elementary school. The method used is descriptive method to shape the research is Classroom Action Research. Research subject teachers and learners VC classes totaling 31 people. The results obtained are of physical activity from baseline 27.42%, ie 72.58% of cycle 1, and 2 is 91.13%. Mental activity of the base line is 12.90%, ie 50.32% of cycle 1 and cycle 2 63.87%. Emotional activity of the base line is 13.98%, ie 75.27% of cycle 1 and cycle 2 is 92.47%. Learning outcomes of students from the base line is 66.45, which is 72.58 in cycle 1 and cycle 2 is 80.55. Conclusions learning activity increased in every cycle. So one way learning process improvement Social Sciences is to adopt a model of cooperative learning techniques in pairs.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI NOMOR 19 PERIJI F 34211163, Bogok; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan media konkrit kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Periji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media konkrit kelas V SDN 19 Periji. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I dengan total  skor 16,33 atau rata-rata 3,26 dan siklus II dengan total skor 18,73 atau rata-rata meningkat menjadi 3,74. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan total skor 13,66 atau rata-rata 3,41 dan siklus II meningkat menjadi 14,94 atau rata-rata 3,74. Hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana siklus I rata-rata 58,68 dan siklus II mengalami peningkatan rata-rata menjadi 80,45. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 19 Periji.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Konkrit, Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: Improved learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 19 Periji. This study aims to determine the improvement of learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 19 Periji. The method used is descriptive method to form action research study. The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plans in the first cycle with a total score of 16,33, or an average of 3,26 and the second cycle with a total score of 18,73 or an average increased to 3,74. The observation of the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with a total score of 13,66 or an average of 3,41 and the second cycle increased to 14,94 or an average of 3,74. Student learning outcomes in the material plane first cycle simple average of 58,68 and a second cycle increased the average being 80,45. This suggests that the use of concrete media can improve learning outcomes fifth grade students of SDN 19 Periji. Keywords: Learning Outcomes, Media Concrete, Natural Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34212045, Sopian; Tampubolon, Budiman; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to deskrepsi on improving student learning outcomes in order to recoqnize humans using inquiry methods. The method esed in this research is descriptive method, a form of research is action research  and plumb research in collaborative research is based on observations (observations) the ability of teachers to plan learning to know the skeleton by using method of inquiry, in cycle one has an average 3,00 and finally an increase in two cycles by 3,70. T he ability  of teachers in implementing the learning recoqnize human skeleton using a method of inquiry in the cycle has an average of 2,96 increased to two cycles of 3,59 from the data obtained show that the use of inquiry method cam improve the ability of teachers in planning and implementing learning to know the human frame. Keywords : Leaning outcomes, learning methods using the method   of  inquiry.   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan tentang meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan dan sifat  penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Berdasarkan pengamatan (observasi) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri, pada siklus satu memiliki rata-rata 3,00 dan akhirnya peningkatan pada siklus dua sebesar 3,70. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri pada siklus satu memiliki rata-rata 2,96 mengalami peningkatan pada siklus dua sebesar 3,59. Dari data diperoleh menunjukan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia. Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran, menggunakan metode   inkuiri
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE INQUIRI PESERTA DIDIK KELAS V SDN KAPUAS HULU F34211726, Tukidi; ., Suryani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah Apakah Penggunaan Metode Inquiri dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta didik pada Pembelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu?. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar matematika menggunakan metode inquiri peserta didik kelas V SDN Kapuas Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 10 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan lembaran observasi, teknik analisis data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu aktivitas belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata nilai 60,88% (tinggi) meningkat menjadi 66,77 (tinggi) pada siklus II. Kata Kunci : Aktivitas Pembelajaran Matematika Metode Inquiri. Abstract : Common problem in observational it is If Inquiri's Method Purpose can increase Participant Studying Activity is taught on Mathematics Learning brazes v at Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu?. To the effect this research to describe activity step-up studies mathematics utilize inquiri's method participant teaches to braze V SDN Kapuas Hulu. Method that is utilized in this research is descriptive method with Observational observational Action brazes and collaborative research character. This research is done as much 2 consisting of cycle planning phase, performing, observation and reflection and subjek is this research which is class student V Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu that total 10 person. Technics data collecting which is utilized which is direct observation tech with data collecting tool utilize observation ply, analisis's tech data utilizes percentage. menunjukan's observational result that purpose methodics inquiri in Mathematics learning can increase participant studying activity teaches to braze v Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu Regencies activity Upstream studies educative participants on i. cycle with averagely assesses 60,88% (high) worked up as 66,77 (high) on cycle II.. Key Concept : Mathematics Learning activity Methodics Inquiri.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG OPERASI HITUNG PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 03 PIAWAS KECAMATAN BELIMBING HULU KABUPATEN MELAWI F34211143, Natalis; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study raised this issue through a demonstration of the method can increase the activity of students in learning mathematics of integer multiplication in the second grade students of SDN 03 Piawas, then the sub-problem consists of (1) Is there an increase in the quality of teaching mathematics at Grade II by using demonstration to improve student learning outcomes of integer multiplication material. (2) Is there an increase in the activity of student learning outcomes in the class II math subject matter of multiplying integers using the demonstration. The research method used is descriptive research conducted while the shape is action research. The subject of research is the Grade II SDN 03 Piawas in math and 1 teacher. The results showed RPP cycle I still have not arranged well, not teacher performance and student learning outcomes maximal got a score of 64.13. While on the second cycle showed RPP is in good order, the performance of teachers has reached a maximum and student learning outcomes scored 83.10. Based on the research in the first cycle and second cycle can be concluded that the learning plan (RPP) has been well-structured and synchronized, increasing teacher performance and maximum, and student learning outcomes also improved from an average score of 64.13 to 83, 10 so it can be concluded that the use of the demonstration with the help of the media chat can improve student learning outcomes in mathematics teaching material particular integer multiplication. Abstrak : Penelitian ini mengangkat masalah Apakah melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 03 Piawas, kemudian sub-sub masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat peningkatan kualitas pembelajaran matematika di kelas II dengan menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi perkalian bilangan bulat. (2) Apakah terdapat peningkatan aktifitas hasil belajar siswa di kelas II pada mata pelajaran matematika tentang materi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas II SDN 03 Piawas pada mata pelajaran matematika dan 1 orang guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan RPP masih belum tersusun secara baik, kinerja guru belum maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 64,13. Sedangkan pada siklus II menunjukkan RPP sudah tersusun dengan baik, kinerja guru sudah mencapai maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 83,10. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran (RPP) telah tersusun dengan baik dan sinkron, kinerja guru semakin meningkat dan maksimal, dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari skor rata-rata 64,13 menjadi 83,10 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dengan bantuan media chat dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika khususnya materi perkalian bilangan bulat. Kata Kunci : Penggunaan Metode Demonstrasi, Perkalian Bilangan Bulat.
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048