Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN KARTU HURUF BAGI SISWA KELAS 1 Shaleha, .; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan  membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan kartu huruf bagi siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 25 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran membaca dengan menggunakan kartu huruf sehingga pada siklus 1 rata-rata 48,4 % dan pada siklus 2 rata-rata 69,2 %. terdapat selisih nilai 20,8, skor rata-rata kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan kartu huruf siklus I dan II dikategorikan baik sekali. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Bahasa Indonesia dapat dilakukan oleh guru kelas dengan menggunakan kartu huruf memiliki dampak positif dan hasil yang baik.   Kata Kunci : Kemampuan  membaca, kartu huruf.   Abstract : this Research have go to to to level it ability   to read to Language lesson eye Indonesia use it font card for student class 1 Elementary school Country 25 Pinyuh's River. this research Method to use it class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, perceiving, and . the Result of studying action-execution to read with to use it font card until to cycle 1 average 48,4 % and to cycle 2 average 69,2 %. got value difference 20,8, skor average ability read to Language lesson eye Indonesia use it cycle font card I and II to be categorized very good. With such that Language studying repairing Indonesia can be done by teacher class with to use it font card to own positive impact and the good result. Key Word : ability to read,  font card.
PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI DENGAN ALAT PERAGA KOTAK NILAI TEMPAT\ UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA F34211133, Andriana; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode demontrasidengan alat peraga kotak nilai tempat dapat meningkatkan aktivitas siswa pada materi pengurangan dan penjumlahan bilangan kelas III SDN 19 Tanjung tengang .Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) penggunaan metode demontrasi dengan alat peraga kotak nilai tempatpada materi matematika semester I dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa kelas III SDN 19 Tanjung tengang. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskripsi dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 19 Tanjung tengang Kabupaten melawi dengan jumlah siswa 26 orang . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dengan alat pengumpul data tes hasil belajar siswa bentuk essay, dan teknik observasi dengan alat pengumpul data lembar aktivitas siswa .Hasil aktivitas fisik siswa pada siklus I 71,16% , Aktivitas mental 68,26 %,Aktivitas emosional 73,07 %. Pada siklus II Aktivitas fisik 91,6 %, aktivitas mental 91,6%, aktivitas emosional 91,6%. Jadi aktivitas fisik dari siklus I ke siklus II meningkat 20,49 %, mental 22,80 %, emosional 18,01 %. Jadi pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi dengan alat peraga kotak nilai tempat dapat meninggkatkan Kata kunci: Alat peraga, aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika, masalah penelitian. Abstract: this study is the problem does the demonstrasion using props box where value can increase the activity of student on the material and the reduction of the sum of number of class III SDN 19 Tanjung tengang. The purpose of this research is 1) using the method of demontrasion props box where the value of the first semester mathematics can increase phisycal activity third grade student of SDN 19 tanjung tengang. Metods the subject in this research is the description and qualitative methods the subjects were 26 third grade students of SDN 19 Tanjung tengang melawi.data collections techniques in this study is the measurement technique with a data collection tool students achievement test essay form,and observation techniques with a data collection tool student activity sheets. Physical activity result in the first cycle 71,16%,68,26% mental activity, activity emotional 73,07%. Cycle II at ,91,65% physical activity, mental activity in seconds cycle 91,6%. Emotional activities 91,5% in the second cycle. So cycle I ti cycle II in physical 20,49 %,mental, emotional 18,01%.so learning to use props box where value can improve learning outcomes. Keywords: props, student activities learning mathematics,research issues
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV Suratmi, .; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran dengan menggunakan metode demostrasi sehingga pada siklus 1 rata-rata 56,66 % dan pada siklus 2 rata-rata 82,85 %. Terdapat selisih rata-rata 26,19% dikategorikan baik sekali. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat dilakukan oleh guru kelas IV dengan menggunakan metode demostrasi berhasil dengan baik.   Kata Kunci : Peningkatan hasil belajar, metode demostrasi.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student of class IV Elementary school Country 11 Pinyuh's River. this research Method to use it class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, observation, and . the Result of studying action-execution with to use it method demostrasi until to cycle 1 average 56,66 % and to cycle 2 average 82,85 %. Got difference average 26,19% to be categorized very good. With such that the repairing of Knowledge Knowledge-studying Nature can be done by teacher IV's class with to use it method demostrasi succeed goodly.   Key Word : result Leveling study, demostrasi's method.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS IV F34211769, Nurjanah; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Subyek menggunakan pendekatan kontekstual . Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif yang disajikan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas , yang diimplementasikan sebagai guru kelas sebagai peneliti bekerja sama dengan rekan-rekan . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa . Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus setiap siklus diimplementasikan sebagai dua pertemuan , masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi . Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan kuesioner kepuasan siswa . Hasil menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Subyek pada pertemuan pertama dari siklus pertama 49,9 % , pada pertemuan kedua di 69,59 % . Aktivitas rata-rata pada siklus I adalah 59,73 % . Rata-rata aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus II adalah 86,1 % , sedangkan pertemuan kedua adalah 94,0 % , aktivitas rata-rata pada siklus II 90,05 % , meningkat dari awal akhir siklus pertama ke siklus II adalah 30,32 % . Dengan kata lain, peningkatan aktivitas yang terjadi pada akhir penelitian dikategorikan SANGAT TINGGI . Kata kunci : peningkatan aktivitas belajar, pendekatan kontekstual Abstract: This study aimed to obtain information about the improvement of students activities in learning Science Subject using contextual approach. This study used a descriptive study presented in the form of Class Action Research, which is implemented as a classroom teacher as researcher collaborates with colleagues. The subjects were fourth grade students totaling 20 students. This study was conducted in two cycles each cycle implemented as two meetings, each cycle includes the stages of planning, implementation, observation and reflection. Data collection tool used in this research is the observation sheets and student satisfaction questionnaire . The results showed an increase of students activities in the learning Science Subject at the first meeting of the first cycle of 49.9 %, in the second meeting at 69.59 %. Average activity in the first cycle was 59.73 %. Average student activity at the first meeting of the second cycle was 86.1 %, while the second meeting was 94.0 %, the average activity in the second cycle of 90.05 %, an increase from the beginning of the end of the first cycle to the second cycle is 30.32 %. In other words, the increase in activity that occurred at the end of the study categorized VERY HIGH. Keywords: an improvement in the activity of learning , contextual approach
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA REALITA DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR F34212035, Rosnani; ., Sugiyono; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abtrak : Tujuan peneitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga realita pada penjumlahan dan pengurangan dapat meningkatkan pemahaman hasil belajar peserta didi kelas 1 SDN 36 Serimbang Kabupaten landak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sedangkan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kalaborator dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan ini adalah yaitu perencanaan, pelaksanaan, obsevasi/hasil dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peneliti dan peserts didik kelas 1 SDN 36 Serimbang kabupaten Landak  semester 1 tahun 2013/2014 sebanyak 19 orang peserta didik. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, data berupa dan skor data hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi langsung dan teknik pengukuran. Sesuai dengan teknik pengumpulan data maka alat pengumpul data adalah lembaran observasi dan instrument tes. Tes terdiri dari tes tertulis dan perbuatan. Analisis data menggunakan  analisis deskriftif yaitu dengan perhitungan rata – rata  dan persentase.   Kata Kunci : Alat Peraga Realita, Hasil Belajar, Dan Pembelajaran Matematika   Abstrac : Learned yielding step-up on mathematics learning utilize realita’s display tool at brazes 1 SDN 36 serimbang procupine regencies. This research intent to know if learning implement by use of realita’s display tool on sum and cut back gets to increase result grasp studies participant at class 1 SDN 36 serimbang porcupine regencies. Method that is utilized in this resesrch is descriptive method with quantitative approaching. Meanwhile research from in observational action braze (PTK) one that gets kalaborator’s character by follows action research procedure this is which is planning, preforming, observasi / usufructs and reflection. This observational subject is researcher an preserts teaches to braze 1 SDN 36 serimbang semester porcupine regencies 1 years 2013 / 2014 as much 19 participants is tuaght. Gathered data as data of ability score learns to perform leaning, data as and data score usufructs to study educative participant. Date collecting tech consisting of direct observation and tech measurement. According to data collecting tech therefore data collector is observation ply and instrument essays. Essay consisting of essay to be wirtten and conduct.analisis is data utilizes analisis deskriftif which is with count rolled out rolled out and percentage.   Key Word : Realita’s Display tool, Studying Result, and
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS IV Bertus, Adel; ., Sugiyono; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Ringo Kecamatan Banyuke Hulu Kabupaten Landak”. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode diskusi kelompok di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Ringo Kecamatam Banyuke Hulu Kabupaten Landak dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskrifsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajarn Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode diskusi kelompok di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Ringo Kecamatan Banyuke Hulu Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas, sifat penelitian kolaboratif, thenik analisis data menggunakan perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Ringo Kecamatan Banyuke Hulu Kabupaten Landak dengan menggunakan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dapat dilihat: (1) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi kelomopok siklus I rata-rata 2,58, kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi kelomopok siklus II rata-rata 4,42 kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 1,84. (2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi kelomopok siklus I rata-rata 2,36, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi kelomopok siklus II rata-rata 3,55 kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 1,19. (3) hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi kelomopok siklus I rata-rata 58,46, hasil belajar siswa siklus II rata-rata 81,53 hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 23,07.   Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Metode Diskusi Kelompok.   Abstract: The title of the study "Improving Student Results In Social Sciences Learning Method Using Classroom Discussion Group IV State Elementary School 02 Ringo Banyuke District of Hulu Hedgehog". The problem in this study is whether to use the method of group discussion in class IV State Elementary School 02 Ringo Kecamatam Banyuke Upper Porcupine District can improve the learning outcomes of students in the social sciences. The purpose of this research is to mendeskrifsikan improving student learning outcomes in the Social Sciences pembelajarn using group discussion in class IV State Elementary School 02 Ringo District of Hulu Banyuke Porcupine District. The method used is descriptive method, the form of research is classroom action research, the nature of collaborative research, thenik data analysis using the average calculation. The results showed that the learning of Social Sciences in Public Elementary School fourth grade 02 Ringo District of Hulu Banyuke Porcupine District using group discussion method can improve student learning outcomes. Can be seen: (1) the ability of teachers to plan learning social science by using the method of discussion kelomopok first cycle average of 2.58, the ability of teachers to plan learning social science by using the method of discussion kelomopok second cycle on average 4.42 abilities teachers plan learning increased by 1.84. (2) the ability of teachers in implementing the learning of social science by using the method of discussion kelomopok first cycle an average of 2.36, the ability of teachers in implementing the learning of social science by using the method of discussion kelomopok second cycle an average of 3.55 ability of teachers to implement learning increased by 1.19. (3) the learning outcomes of students in the social sciences by using the method of discussion kelomopok first cycle average of 58.46, second cycle student learning outcomes on average 81.53 learning outcomes of students increased by 23.07.   Keywords: Improving Learning Outcomes, Learning Social Sciences, and Methods Group Discussion.  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI F 34211030, Limwarna; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu penetahuan alam tiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini terbukti pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 60,86, dan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 73,86. Ada peningkatan hasil belajar siswa sebesar 13,00. Dengan demikian menunjukkkan bahwa dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Kata Kunci: Metode Inkuiri, Hasil Belajar, pembelajaran IPA Abstrak : Improved Student Learning Outcomes Learning In Natural Sciences using the inquiri method. This study aims to improve the results of student learning outcomes. This research uses dskriptive method, a form of research that is action research, collaborative nature, this type of research is qualitative, the subjects in this study were student and teachers. Student learning outcomes in science, each cycle reaches 60,86%, and the second cycle the average value reached 73,86%. There is an increase in student learning outcomes by 13%.this showing that using inquiri methods can improve student learning outcomes inscience. Key Word: Method Of Inquiri, Learning, Natural Sciences
MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI PAKEMATIK PADA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SEKOLAH DASAR F33209109, Pipiyanti; ., Sugiyono; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SD Negeri 44 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah pendidik  (Pipiyanti) dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pakematik pada siklus I sebesar 3,31, siklus II sebesar 3,85. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pakematik pada siklus I sebesar 3,48, pada siklus II sebesar 3,83. Aktivitas fisik dari baseline sebesar 34,02% , pada siklus I sebesar 78,46%, pada siklus II sebesar 88,19%. Aktivitas mental  sebesar 20,83%, pada siklus I sebesar 52,07%, pada siklus II sebesar 71,52%. Aktivitas emosional baseline sebesar 33,32% , pada siklus I sebesar 63,88%,  pada siklus II sebesar 74,99%. Berdasarkan data analisis aktivitas belajar peserta didik, menunjukan bahwa dengan pembelajaran pakematik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Pakematik, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract : This research aims to increase the activity of social science learning in fifth grade at SDN 44 West Pontianak. The method used in this research is descriptive. This research is a from of action research ( PTK ). The subjects in this study are pipiyanti as a educators an fifth grade students of elementry school. Data collection techniques used in this study is the observation shees. This research was conducted in two cycles of results of this study are as follows in the ability of teachers to plan learning pakematik at 3,31 in the first cycle, the second cycle is 3,85. The ability of teachers to implement instructional pakematikthe first cycle of  3,48, in the second cycle of  3,83. Physical activity and the baseline of  34,02 % in the first cycle of 78,46 %,  in the second cycle of 88,19 %. Mental activity of 20,83 % in the first cycle of 52,07 % in the second cycle of 71,52 %. Activities emotional baseline of  33,32 % in the first cycle of 52,07 % in the second cycle of 74,99 %. Learning activities based data analysis showed that learners with learning pakematik can enhance learning activities.   Key word : Learning Activities, Pakematik, Social Science
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN BAHASA INDONESIA KELAS I MELALUI GAMBAR SDN 13 SUNGAI RUK F34209565, Indrayati; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia Kelas I Melalui Gambar SDN 13 Sungai Ruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca bahasa Indonesia kelas I melalui gambar SDN 13 Sungai Ruk. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian rancangan pendekatan kelas. Berdasarkan observasi, pembelajaran berlangsung 2 siklus, siklus pertama masih belum memperoleh hasil yang maksimal, yaitu 57%. Sedangkan pada siklus kedua, tingkat keberhasilan mencapai 92% dengan menggunakan gambar. Dengan ini pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan gambar memberi pengaruh yang sangat signifikan dan dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam membaca permulaan siswa kelas I SDN 13 Sungai Ruk Bengkayang. Kata Kunci: kemampuan, membaca bahasa Indonesia, melalui gambar. Abstract: Improved Reading Literacy Starters Indonesian Class I through Figure SDN 13 Sungai Ruk. This study aims to determine Indonesian increase literacy classes I through pictures SDN 13 Sungai Ruk. The research method used was a qualitative approach to research design shape class approach. Based on the observation, learning takes 2 cycles, the first cycle is not yet obtain maximum results, at 57%. While in the second cycle, the success rate reaches 92% by using pictures. With this learning Indonesian with images utilizing a highly significant influence and can improve the abilities and beginning reading skills in first grade students of SDN 13 Sungai Ruk Bengkayang. Keywords: ability, read Indonesian, through pictures
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI F34211138, Firdiansyah; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:Based on observation on learning writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak, obtained information that students has not achieved the standard score. The average score of the students is 67,22 where the standard score is 70. From this observation, research problem is carried out, that is the use of picture media improves students ability in writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak. The purpose of this research is to describe the improvement of students ability in writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak. This research uses classroom action research, a descriptive method of qualitative research, and has a collaborative characteristic. The data is gained from teachers skill in teaching from the base line to second cycle. The indicator for base line to second cycle is compatibility between title and content (63,9%; 81,9%; 73,6%), content or ideas (84,7%; 80,5%; 98,61%), correct spelling and punctuation (54,2%; 58,3%; 66,7%), word choice or diction (59,7%; 69,4%; 76,4%), organization (73,6%; 80,5%; 88,9%). Students learning outcomes from base line to second cycle is 67,22: 73,88: 80,55. From the data above, it can be concluded that there is an improvement in each cycle. Thus, the research of the use of picture media improves students ability in writing fiction. Abstrak: Berdasarkan hasil refleksi guru pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi jual beli di kelas III Sekolah Dasar Negeri 7 Merpak Kabupaten Melawi ditemukan bahwa hasil belajar siswa belum mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 48 yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal 60. Dari refleksi tersebut, maka dirumuskan masalah penelitian yaitu apakah dengan penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil bealajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 7 Merpak Kabupaten Melawi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 7 Merpak Kabupaten Melawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data yaitu teknik observasi langsung dan pengukuran. Data yang terkumpul adalah data hasil observasi dan hasil tes. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari obervasi awal, siklus I, hingga ke siklus III. Rata-rata pada observasi awal yaitu 48% meningkat pada siklus I menjadi 60,45%, meningkat lagi pada siklus II menjadi 74,09% dan kembali meningkat pada siklus III menjadi 83,63%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran IPS, Metode Bermain Peran dan Hasil Belajar.
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048