Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PESERTA DIDIK KELAS III Saian, .; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Fokus dalam Penelitian ini adalah “Apakah pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas III Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang?”. Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang, (2) meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan yaitu bentuk diskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas, dengan sifat penelitian berkolaborasi dengan teman sejawat. Teknik analisis yang dikumpulkan berupa catatan hasil observasi langsung terhadap aktivitas belajar peserta didik di tiap siklus dari kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan terhadap aktivitas belajar peserta didik. Berdasarkan data hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan akhir siklus II menunjukkan bahwa ; aktivitas fisik pada data base line 10% hingga hasil akhir pada siklus II meningkat menjadi 48,57%, aktivitas mental dari data base line 4,29% hinga hasil akhir siklus II meningkat menjadi 58,57%, dan aktivitas emosional dari data base line 21,43% hinga akhir siklus II meningkat menjadi 78,57%.   Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Aktivitas, Pembelajaran Matematika. Abstrak: the focus of this research “is scientific approach able to increase students learning activities to Math subject in 3rd grade of primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict?”. The purpose of this research are: increase students physics activity to Math subject in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict, (2) increase students mentally in Math subject by using scientific approach to students in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict. Method of this research is using descriptive. This research use Qualitative approach and CAR as a model, the characteristic of this research is collaboration with researcher. Technique analysis collected as result of direct observation paper through daily students learning activities in every collaborator cycle. The result of the research showed that some increasing to students learning activities. According to students observation data getting from the research before and after researcher do final 2nd cycle showed: physic activity to data base line 10% until the end of 2nd cycle increased 48,57%, mental activity from data base line 4,29% increased become 58,57%, and emotional activity from data base 21,43% increased 78,57%.   Key word: scientific approach, activity, Math subject.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN 13 SENTIMOK Slamet, Edi; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Menggunakan Pendekatan Konstekstual Pada Siswa Kelas IV SDN 13 Sentimok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis surat menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN 13 Sentimok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah berbentuk kualitatif. Pada siklus I tingkat keberhasilan rata-rata adalah 48,97% dan pada siklus II tingkat keberhasilan meningkat menjadi 84,69%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan pendekatan kontekstual meningkatkan keterampilan menulis surat pada siswa kelas IV SDN 13 Sentimok. Kata kunci: Peningkatan, Keterampilan Menulis Surat, Pendekatan Kontekstual Abstract: Improved Letter Writing Skills Using the contextual approach to Fourth Grade Students of SDN 13 Sentimok. This study aims to determine the skill of writing a letter using a contextual approach to the fourth grade students of SDN 13 Sentimok. This research is action research (Classroom Action Research) and research method used is descriptive method is a form of qualitative research forms. In the first cycle the average success rate was 48.97% and the second cycle success rate increased to 84.69%. This suggests that learning Indonesian contextual approach to improving writing skills of fourth grade students of SDN 13 Sentimok. Keywords: Improvement, Letter Writing Skills, Contextual Approach
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD ., Hasmuni; ., Sugiyono; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Siantan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Motivasi Belajar, Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Devisions (STAD) Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' motivation by using cooperative learning model in social sciences subjects at the fourth grade students in the Elementary School 04 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 04 Siantan which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using cooperative learning model had improved learners' motivation. This shows that the hypothesis that stated the application cooperative learning model in social science lessons at the fourth grade in the Elementary School 04 Siantan can improve learners' motivation, accepted. Keywords: Learners' Motivation, Cooperative Learning Model
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III MIS AL-IHSAN PONTIANAK UTARA F 34210604, Lisnawati; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan media gambar di kelas III. Masalah penelitian yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al-Ihsan Pontianak Utara. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang penerapan pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MIS Al-Ihsan Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek penelitian guru dan sisiwa kelas III. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi lembar observasi kinerja guru serta lembar tes formatif. Dengan menggunakan media gambar ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas III yaitu siklus I dengan rata-rata 52,60, siklus II 62,27 selisih peningkatan sebesar 9,67 dan siklus III 75,41 dengan selisih peningkatan 13,14. Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Media Gambar. Abstraction: Make-Up of result learn student at study of Social Science by using media draw class of III. Problem of research that is do by using picture media can improve result learn student at study of Social Science ( IPS) Student in class of III Madrasah Ibtidaiyah Private Sector ( MIS) Al-Ihsan Pontianak North. Target of public of this research is to get accurate information about applying of study of IPS by using media draw so that can improve result learn class student of III MIS Al-Ihsan Pontianak North. Method which is used in this research is descriptive. Research form taken is research of class action. Nature of this research is kolaboratif. Subjek research of and teacher of sisiwa class of III. Technique data collecting in the form of direct observation technique and measurement technique. Data collector use performance observation sheet observation sheet learn and also sheet of tes formative. By using media draw in the reality can improve result learn class student of III that is cycle of I with mean 52,60, cycle of II 62,27 difference of is make-up of equal to 9,67 and cycle of III 75,41 with improvement difference 13,14. Keyword : Result Learn, Study Of IPS, Media Picture.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT DI SD Ventura, Bona; ., Sugiyono; Tirtowati, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan kooperatif model TGT siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian adalah 1) Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dengan model TGT pada siklus I sebesar 3.05 dan siklus II 3.58 dengan peningkatan 0.53. 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model TGT pada siklus I sebesar 3.09 dan siklus II 3.55 dengan peningkatan 0.46. 3) aktivitas belajar siswa pada siklus I 39% dan siklus II 95% dengan peningkatan 56% 4) Hasil belajar siswa pada siklus I 54.40 dan siklus II 92.80 dengan peningkatan 38.80. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Hasil Belajar, Team Games Tournament   Abstract: The purpose of this research to describe increased activity and student’s achievement learning by using a approach cooperative of TGT model to fourth grade students on SDN 09 East Pontianak. The Metote of used in this research is descriptive method and classroom action research form and characteristic of the research are collaborative. The research subjects that the teacher and fourth grade who consist of 25 students. This research was done 2 siklus. The results of research are 1) The ability of the teacher in planned the TGT of model learning on the I cycle is 3:05 and in II cycle is 3:58 with an increasing 0:53. 2 The ability of the teacher in implemented the TGT of model learning on the I cycle is 3:09 and in II cycle is 3:55 with an increasing 0:46. 3) The activities student learning in the I cycle is 39% and in II cycle is 95% with an increasing 56% 4) The achievement of student learning in the I cycle is 54.40 and in II cycleis 92.80 with an increasing 38.80. Key Word ; Increasing, Activity, study achievement, Team Games Tournament    
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKAMENGGUNAKANMETODE DEMONSTRASI F34210367, Edianto; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan aktivitas belajar Rendahnya aktivitas siswa di dalam pembelajaran disebabkan oleh faktor guru yang dominan di dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas V SD Negeri 02 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dalam bentuk survey (survey studies) dengan jenisnya yaitu survey kelembagaan (Institutional survey). Hasil penelitian yaitu (1) Peningkatan aktivitas fisik siswa sebesar 62,5% dengan kategori tinggi. (2) Peningkatan aktivitas mental siswa sebesar 67,5% dengan kategori tinggi. (3) Peningkatan aktivitas emosional siswa sebesar 69% dengan kategori tinggi. (4) Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika sebesar 66,5% dengan kategori tinggi. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode demonstrasi , dan pembelajaran Matematika Abstract: The problem of low learning activities in the learning activities of students in the teacher due to the dominant factor in learning. The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning mathematics using the demonstration in class V Elementary School 02 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The method used in this research is descriptive method in the form of surveys with that kind of institutional surveys. The results of the study are (1) Increased physical activity of 62.5% of students with high category. (2) Increased mental activity of 67.5% of students with high category. (3) Increased emotional activity by 69% of students with high category. (4) Increased activity of students in learning mathematics by 66.5% to a high category. Keywords: learning activities, methods of demonstration, and learning Mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL KONTEKSTUAL KELAS IV Kinsun, Anastasia; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Materi Mendengarkan Pengumuman Menggunakan Model Kontektual Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Teriang Kecamatan Jangkang Kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi mendengarkan pengumuman menggunakan model kontektual di kelas IV SDN 35 Teriang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah 1 orang guru SDN 35 Teriang dan 14Orang siswa kelas IV SDN 35 Teriang. Dalam penelitian ini diperoleh data berupa skor kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan data hasil belajar siswa. Berdasarkan rata-rata hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : skor rata-rata kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 2,83 padasiklus I meningkat menjadi 3,27 padasiklus II. Skor rata-rata kemampuan melaksanakan pembelajaran meningkatdari 2,78 padasiklus I menjadi 3,25 padasiklus II. Terjadi peningkatan hasilpenilaiansiswa dari 52,14 padasiklus I menjadi 71,07 padasiklus II.   Kata kunci : Hasil belajar, bahasa Indonesia, dan model kontekstual.   Abstract : Increase of Indonesian learning capability used Contextual Learning approximation method of fourth grade student in SDN35 Teriang Jangkang. The purpose of this research is to know increase of Indonesian learning capability used Contextual Learning approximation method of fourth grade student in SDN 35 Teriang Jangkang. The research method used descriptive method. The research type is classroom action research. The research subject is a teacher in SDN No 35 Teriang Jangkang and 14 student’s  of fourth grade in SDN No 35 Teriang Jangkang. In this research can know plan learning capacity score data,  perform learning capacity score data, and learning product score data.Based on result average in this research is : score average of plan learning capacity is 2,83 on first cycleand 3,27 on second siclus. Score average of perform learning capacity is 2,78 on first cycle and 3,25 on second siclus. Increase student’s learning capability is 52,14 on first cycle and 71,07 on second.   Key word : Learning capability, Indonesian, Contextual Learning.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS III SDN 19 SOYONG KABUPATEN MELAWI Ita, Lusia; ., Sugiyono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah : (a) Bagaimana penggunaan pendekatan inquiry oleh guru dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SDN 19 Soyong Kabupaten Melawi?, (b) Apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk melakukan eksperimen dalam pembelajaran IPA?, (c) Apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi gerak benda?. Tujuan dari penelitian ini adalah : (a) Untuk mengetahui apakah dengan penggunaan pendekatan inquiry oleh guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SDN 19 Soyong Kabupaten Melawi, (b) Diharapkan dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk melakukan eksperimen dalam pembelajaran IPA, (c) Diharapkan dengan penggunaan pendekatan inquiry dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi gerak benda dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Inquiry dengan rancangan penelitian ini akan dilakukan sebanyak dua putaran. Rancangan penelitian meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.Studi pendahuluan dilakukan observasi awal di kelas III SDN 19 Soyong Kabupaten Melawi untuk memperoleh refleksi awal.Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan.Tahap pelaksanaan dilakukan kolaboratif antara peneliti dan guru.Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran dan pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci :Motivasi, Pendekatan Inquiry, IPA. Abstract:The problemsto be examinedin this study were: (a) How doesthe use ofinquiryapproachesbyteachersin an effort toincrease students' motivationclass IIISDN19SoyongMelawi?, (B) Istheuse ofinquiryapproachcanincreasestudent motivationtoperform experimentsin science teaching?, (c) Istheuse ofinquiryapproachesto increasemotivation of studentstoask questionsaboutmaterialobjectsmotion?.The purposeofthis study was: (a) Todeterminewhethertheuse ofinquiryapproachesbyteachers canincrease students' motivationclass IIISDN19SoyongMelawi, (b) It is expected thatwiththe use ofinquiryapproachcanincreasestudent motivationtoperform experimentsin learning science, (c) It is expected thatwiththe use ofinquiryapproachesto increasemotivation of studentstoask questionsaboutthe motion of objectsinthe materialscience learning.This study usesInquirytothisstudy designwillbe doneby tworounds. The study designincludespreliminary studies, planning, action, observationandreflection. Preliminarystudiesconductedpreliminary observationsinclassIIISDN19SoyongMelawitoobtainearlyreflections. Planning stagemeasuresimplementedby designingprocedures, anddetermine the formof actionobservation. Implementation phaseis donecollaborativelybetweenresearchersandteachers. Reflectionis doneatthe end of eachlessonandmeetingateachcycle. Keywords: Motivation, Inquiry Approach, IPA.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE DRILL DI KELAS IV F 34211176, Idin; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah Metode Drill dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Riam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang dipergunakan adalah penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah: (1) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran yaitu pada siklus I rata-rata skornya adalah 2,75 dan pada siklus II menjadi 3,43. Peningkatannya sebanyak 0,68; (2) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu pada siklus I adalah 2,90 dan pada siklus II menjadi 3,37. Peningkatannya sebanyak 0,47, dan (3) terjadi peningkatan hasil belajar yaitu pada siklus I nilai rata-rata adalah 64,88 dan pada siklus II nilai rata-rata adalah 72,13. Peningkatannya sebanyak 7,25.   Kata Kunci: peningkatan hasil belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, Metode Drill   Abstract: The aim of this research is to know whether drill method can increase the result study of students in fourth year of  Sekolah Dasar Negeri 13 Riam in learning Indonesian. The method used is descriptive method in the form of class action fieldwork conducted by two cycles with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.75 in the first cycle to 3.43 in the second cycle. The increasing is 0.68. Implement the learning ability of teachers has increased from an average score of 2.90 in the first cycle to 3.37 in the second cycle. The increasing is 0.47. The learning outcomes of students has increased from an average value of 64.88 in the first cycle to 72.13 in the second cycle. The increasing is 7,25.   Keywords: study result increasing, Indonesian learning, drill method
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA KELAS III SDN 01 KETIAT F34209562, Finsensius; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas III SDN 01 Ketiat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan pendekatan keterampilan proses di kelas III SDN 01 Ketiat. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran dengan bentuk penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil observasi langsung dengan teknik pengukuran dari rata-rata hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 39,58% dan 65,62% pada siklus II. Dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus I rata-rata 58,33% dan 83,33% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 49,58 dan setelah tindakan menjadi 56,45 pada siklus II dengan Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 55. Hal ini berarti bahwa dengan penerapan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas III SDN 01 Ketiat Kecamatan Sungai Betung Bengkayang. Kata Kunci: pendekatan keterampilan proses, pembelajaran IPA, aktivitas siswa Abstrak: Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas III SDN 01 Ketiat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan pendekatan keterampilan proses di kelas III SDN 01 Ketiat. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran dengan bentuk penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil observasi langsung dengan teknik pengukuran dari rata-rata hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 39,58% dan 65,62% pada siklus II. Dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus I rata-rata 58,33% dan 83,33% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 49,58 dan setelah tindakan menjadi 56,45 pada siklus II dengan Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 55. Hal ini berarti bahwa dengan penerapan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas III SDN 01 Ketiat Kecamatan Sungai Betung Bengkayang. Kata Kunci: pendekatan keterampilan proses, pembelajaran IPA, aktivitas siswa
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048