Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PESERTA DIDIK KELAS III F. 34210543, Saian; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Fokus dalam Penelitian ini adalah Apakah pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas III Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang?. Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang, (2) meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan yaitu bentuk diskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas, dengan sifat penelitian berkolaborasi dengan teman sejawat. Teknik analisis yang dikumpulkan berupa catatan hasil observasi langsung terhadap aktivitas belajar peserta didik di tiap siklus dari kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan terhadap aktivitas belajar peserta didik. Berdasarkan data hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan akhir siklus II menunjukkan bahwa ; aktivitas fisik pada data base line 10% hingga hasil akhir pada siklus II meningkat menjadi 48,57%, aktivitas mental dari data base line 4,29% hinga hasil akhir siklus II meningkat menjadi 58,57%, dan aktivitas emosional dari data base line 21,43% hinga akhir siklus II meningkat menjadi 78,57%. Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Aktivitas, Pembelajaran Matematika. Abstrak: the focus of this research is scientific approach able to increase students learning activities to Math subject in 3rd grade of primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict?. The purpose of this research are: increase students physics activity to Math subject in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict, (2) increase students mentally in Math subject by using scientific approach to students in primary school Kristen Filadelfia Sadaniang Subdistrict. Method of this research is using descriptive. This research use Qualitative approach and CAR as a model, the characteristic of this research is collaboration with researcher. Technique analysis collected as result of direct observation paper through daily students learning activities in every collaborator cycle. The result of the research showed that some increasing to students learning activities. According to students observation data getting from the research before and after researcher do final 2nd cycle showed: physic activity to data base line 10% until the end of 2nd cycle increased 48,57%, mental activity from data base line 4,29% increased become 58,57%, and emotional activity from data base 21,43% increased 78,57%. Key word: scientific approach, activity, Math subject.
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV Susinawaty, Nelly; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Classroom Action Research aims to describe the use of problem-solving methods in improving student learning activities in mathematics in grade IV pembelajara SDN 16 Pelaik Keruap. The method used is descriptive method. Forms of research is a class act. The subject of this study is 1 person teacher and grade IV students of SDN 16 Pelaik Keruap were 10 people with the details of 3 men and 7 women people person and third-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation and indirect communication techniques. Data collection tool uses observation sheets and questionnaires satisfaction. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 30% from 62% to 92%, mental activity increased 35% from 45% to 80%, emotional activity increased 32.5% from 47.5% to 80%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 16 Pelaik Keruap. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas IV SDN 16 Pelaik Keruap berjumlah 10 orang dengan rincian laki-laki 3 orang dan perempuan 7 orang dan guru kelas IV Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan, dan angket kepuasan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA F34211457, Heriana; ., Sugiyono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran IPA dikelas IV sekolah dasar, menjadi fenomenal, peserta didik yang usianya antara 7-8 tahun, dalam proses pembelajaran lebih banyak bersifat membimbing dengan tujuan meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Pemilihan penerapan metode demonstrasi adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 07 Nanga Pak. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode dekriptif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa perencanaan pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar pada materi Perubahan wujud benda pada mata pelajaran IPA dikelas IV SDN 07 Nanga Pak. Hal ini dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap komponen mengalami peningkatan antara siklus I dan siklus II. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Meningkatkan, Hasil Belajar Abstrac: Mathematic Learning at element School Class IV, Being phenomenal, the students in rang 7-8 years old, in Learning proses is more charateristized as guidence with the purpose to increase communation skill. The selection of applicatiion of demonstration method is to increase study activity Sains learning at class IV SDN 07 Nanga Pak. The method which is used in this research is descriptionve method. From the result of the research shows that the lesson plan with the demonstration method is able to incerase study activity in material changes in the from of objects in science subjects Lesson class IV SDN 07 Nanga Pak. It can be seen from the score acquired in each components increase between Cycle I and cycle II Keywords : Demonstration Method, Increasing, Study result.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MEDIA PROJEKTOR LIQUID CRYSTAL DISPLAY (LCD) ; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improved Student Result Using Media Projektor with LiQuid Crystal Display (LCD) on the IPS Learning. The purpose of study was to describe the ability of teachers in the planning, implementation and social studies learning by improving student learning outcomes using the LCD projector media. The method used is descriptive method to shape this research is Classroom Action Research (CAR), and the collaborative nature. In the first cycle an average score of 3,25 and the planning in the third cycle increased to 3.33. in the first cycle, the average score was 2.60 and the implementation of the teacher in the third cycle increased to 3.39. In the first cycle, the avarege student learning outcomes in social studies using the following media projectors on the first cycle of 65.18 and increased to 75.19. In the first cycle, the percentage of mastery of learning outcomes by 71.43% and the third cycle increased 96.30%. Keywords: Social Learning, Learning outcomes, LCD Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Projektor Liquid Crystal Display (LCD) pada pembelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam perencanaan, pelaksanaan pembelajaran IPS dan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media projektor LCD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifatnya kolaboratif. Pada siklus I rata-rata skor kemampuan guru merencanaan pembelajaran sebesar 3,25 dan pada siklus III meningkat menjadi 3,33. Pada siklus I rata-rata skor kemampuan guru melaksanaan pembelajaran sebesar 2,60 dan pada siklus III meningkat menjadi 3,39. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa dalam mengikuti pelajaran IPS dengan menggunakan media projektor pada siklus I sebesar 65,18 dan pada siklus III meningkat menjadi 75,19. Pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 71,43% dan pada siklus III meningkat 96,30%. Kata Kunci: Pembelajaran IPS, Hasil belajar, LCD
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Saragih, Maria Sepriyenni; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan di kelas III Sekolah Dasar Mazmur 21 Pontianak Selatan dengan jenis PTK, masalah penelitian “Apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar menyimak pada siswa kelas III?”. Tujuan umum untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek menyimak melalui media audiovisual.Pelaksanaan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data, refleksi, dan perencanaan ulang.Metode deskriptif, bentuk penelitiannya PTK, teknik observasi langsung dan teknik pengukuran.Alat lembar observasi guru dan lembar untuk guru sedangkan teknik analisis datanya deskriptif kualitatif. Hasil belajar siklus I sebesar 66,00 meningkat menjadi 77,70 pada siklus II. Kriteria ketuntasan minimal sekolah yaitu 70. Dari kedua temuan diatas berdampak positif pada hasil belajar siswa dalam menyimak yang mengalami peningkatan yang cukup berarti dengan menggunakan media audio visual, maka dari itu peneliti menyarankan bagi guru yang mengajarkan Bahasa Indonesia khususnya aspek menyimak untuk menggunakan audio visual sebagai media pembelajarannya. Kata Kunci  : Media Audio Visual, Hasil Belajar Abstract: This research was conducted in the third grade elementary school Psalm 21 South Pontianak with type PTK, research problem "Is the use of audio-visual media can improve learning outcomes listening in class III?".The general objective to describe the learning outcome of students in Indonesian on aspects of listening through audiovisual media. Implementation consists of the planning, implementation, data collection, reflection, and re-planning. Descriptive methods, forms of PTK research, direct observation and measurement techniques. Tools teacher observation sheets and sheets for teachers while descriptive qualitative data analysis techniques. The results of the first cycle of 66.00 learning increased to 77.70 in the second cycle. Minimum completeness criteria in schools, 70. From the above findings have a positive impact on student learning outcomes in the listening experience a significant increase in the use of audio-visual media, and therefore the researchers suggested for teachers who teach Indonesian in particular aspects of listening to audio-visual use as learning media. Keyword :Audio Visual Media, Learning Outcomes
PENGGUNAAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD F34211009, Ernia; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 27siswa.Penggunaan metode penemuan terbimbing pada materi menghitung luas persegi dan persegi panjang di kelas III SD Negeri 61 Sungai Raya terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan dari siklus I dari 70,37 meningkat menjadi 78,52 pada siklus II dan pada siklus III meningkat menjadi 83,33. Kata kunci: Metode, Penemuan Terbimbing, Hasil Belajar, Matematika Abstract:This research aims to improve the learning outcomes of students in learning mathematics. The method used is descriptive. The subjects were 27 students. The use of guided discovery method to calculate the area of ??the material square and rectangular in class III Elementary School 61 Sungai Raya is proven to improve student learning Result. This can be seen in the increase of the first cycle increased to 78.52 from 70.37 in the second cycle and the third cycle increased to 83.33. Keywords: Method, Discovery Guided, Learning Result, Mathematic
PENGARUH PENERAPAN TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS KELAS V Kananda, Faisal; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan tipe make a match pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dan bentuk desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 57 siswa, terdiri dari 29 siswa pada kelas kontrol dan 28 siswa pada kelas eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Instrument penelitian yang digunakan adalah hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik pengukuran. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh (5,89) > (1,6743), Dari hasil perhitungan effect size diperoleh sebesar 1,08. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan tipe make a match terhadap hasil belajar siswa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V. Kata kunci: Make A Match, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS. This study was aimed to analyze the effect of Make a Match Learning Model toward the students’ learning outcomes in Social Sciences Subjects to the fifth grade students of SD 24 Pontianak Tenggara. The method used was an experimental method, while the design used was quasi-experimental with Non-equivalent Control Group Design. The populations in this study were 57 students of the fifth grade, consisted of 29 students in the control group and 28 students in the experimental group. Samples in this study were all students of the fifth grade. The research instrument was learning test outcomes in form of 40 multiple choice questions. Data collection techniques used in this study was the measurement technique. The Hypothesis test results using t-test obtained t-observed (5.89)> t-table (1.6743), with the effect size obtained by 1.08. It can be concluded that there are a significant effect in the application of Make a Match Learning Model toward students’ learning outcomes in Social Sciences Subjects to the fifth grade students. Keywords: Make A Match, Learning Outcomes, Social Sciences Learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KELAS VI SD Sapitri, Nining; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan model kooperatif tipe think pair share. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, sifat penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh dari aktivitas belajar siswa pada siklus 1 aktivitas fisik yaitu 52,50%, aktivitas mental yaitu 49%, dan aktivitas emosional yaitu 40% . Pada Siklus 2 aktivitas fisik yaitu 66,25%, aktivitas mental yaitu 75%, dan aktivitas emosional yaitu 70%. Sedangkan  pada siklus 3 yaitu aktivitas fisik yaitu 77,50%, aktivitas mental yaitu 83%, dan aktivitas emosional yaitu 88,33%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe think pair share terlihat kemampuan siswa dalam peningkatan aktivitas dalam pembelajaran mengalami peningkatan. Kata kunci : Model Kooperatif Tipe Think Pair Share.   Abstract: This study aimed to describe the improvement of student learning activities with cooperative models think pair share . The method used is descriptive method , a form of research that action research , the nature of qualitative research . This research was conducted for 3 cycles . The results obtained from the learning activities of students in the first cycle of physical activity that is 52.50 % , which is 49 % mental activity , and emotional activity is 40 % . In Cycle 2 physical activity that is 66.25 % , which is 75 % mental activity , and emotional activity is 70 % . While on cycle 3 that physical activity is 77.50 % , which is 83 % mental activity , and emotional activity is 88.33 % . With the implementation of cooperative models think pair share seen in the increased ability of the student in the learning activity has increased .         Keywords: Cooperative Model Type Think Pair Share
PENGARUH MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV Rasyidin, .; Marli, Suhardi; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu, dengan bentuk quasi exsperimental design dengan rancangan non-equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 88 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 30 siswa dan IV B berjumlah 30 siswa. Hasil perhitungan uji-t data post-test siswa menunjukan terdapat pengaruh penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa  sebesar thitung > ttabel atau 3,197 > 2,054 yang berarti Ha diterima. Besarnya pengaruh penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial menggunakan perhitungan effect size diperoleh  0,75 dengan kategori sedang   Kata Kunci: Model Course Review Horay, Hasil Belajar Absract: This research aims to analyze how much influence the resulth of  the application of cooperative model of the type of course review horay on learning outcomes of students in the learning of Social Sciences Public Elementary School fourth grade 07 Sungai Raya Kubu Raya. The method used is a quasi-experimental methods, to form quasi exsperimental draft design with non-equivalent control group. The population in this study amounted to 88 students. The sample in this study is a fourth grade students who were 30 students and IV B amounted to 30 students. Results of t-test calculations of data post-test showed students there are significant application of the cooperative model of the type of course review horay on learning influence of students for t count > t table or 3.197> 2.054, which means Ha accepted. The magnitude of the effect of the application of cooperative model of the type of course review horay the learning outcomes of social science using calculations obtained effect size of 0.75 with medium criteria   Keyword: Model of  Course  Review Horay, Learning Outcome
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN TALKING STICK DI SEKOLAH DASAR Efendi, Rika; ., Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar ilmu pengetahuna sosial menggunakan teknik Talking Stick siswa kelas IV SDN 61 Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obeservasi langsung dan teknik pengukuran dan alat pengumpul data menggunakan lembar observasi serta lembar soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah  menggunakan rumus perhitungan rata – rata. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dengan hasil 1)kemampuan guru merencanakan pembelajaran, yakni sebagai berikut pada siklus I 3,22,  pada siklus II 3,45 dan  pada Siklus III 3,52. 2)Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, yakni sebagai berikut  pada siklus I 2,72, pada siklus II 3,25, dan pada siklus III 3,43. 3)Hasil belajar, yakni sebagai berikut, 63,9 pada siklus I, 71,78 pada siklus II, dan 86,5 pada siklus III.   Kata kunci : peningkatan, hasil belajar,ilmu pengetahuan sosial, talking stick.     Abstract: This study aimed to describe the learning outcome 'knowledge of social sciences using techniques Talking Stick fourth grade students of SDN 61 Kubu Raya.Metode study is a descriptive form of classroom action research, and collaborative. Data collection techniques used are direct observation and measurement techniques and data collection tool using the observation sheet and booklet. Data analysis technique used is using the calculation formula - average. This research was conducted for 3 cycl es, with the result of 1) the ability of teachers plan learning, which is as follows in the first cycle of 3.22, in the second cycle in Cycle III 3.45 and 3.52. 2) The ability of teachers to implement learning, which is as follows in the first cycle of 2.72, on a 3.25 second cycle, and the third cycle of 3.43. 3) Results of learning, which is as follows, 63.9 in the first cycle, 71.78 in the second cycle, and 86.5 in the third cycle. Keywords: improvement, learning outcomes, social science, talking stick  
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048