Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELAS IV SEKOLAH DASAR Yus, Juita M.; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif, sifat penelitian kolaboratif, tempat penelitian didalam kelas IV SDN 02 Sanggau, subjek penelitian guru dan siswa kelas IV, teknik pengumpulan data yaitu observasi dan langsung pengukuran, alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan lembar tes siswa. Hasil Penelitian : (1) Peningkatan kemampuan guru dalam pembelajaran siklus I sebesar 2 dan Siklus II sebesar 3,95 meningkat 1,95. (2) peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I sebesar 2,2 dan siklus II sebesar3,96 meningkat 1,76. (3) Hasil belajar siswa siklus I sebesar 54,78 dan siklus II sebesar 87,82 meningkat 33,04. Dengan demikian siswa mengalami peningkatan hasil belajar yang baik.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Energi Panas, Metode Diskusi   Abstract: The purpose of this study is  to determine the ability of the teacher in planning and implementing the discussion method learning  science and how much the students' improvement learning outcomes in learning by using the method of discussion . The method used is descriptive. It is collaborative research. The study is conducted in fourth grade of SDN 02 Sanggau , the object of study is the teacher and students  of fourth grade of SDN 02 Sanggau. Data collection techniques are direct observation and measurement. The data are collected through observation sheets and students' test sheet. The results of the study:  (1) The ability of teacher increased from 2 in cycle I to 3.95 in cycle II. It increased 1.95. (2) The ability of teacher to implement the learning increased from 2.2 in cycle I to 3.96 in cycle II, It  increased 1.76 (3) The student learning outcomes  54.78 in cycle I change to 87.82 in cycle II. It increased 33.04. (4) Thus, students have increased a good learning outcomes   Keywords : Improvement of learning outcomes, discussion method, heat energy
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 13 NANGA SILAT Anisah, Theresia; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research was motivated by the study of physical activity, mental and emotional still rendahtujuan of this research was to obtain actual information about using inquiry methods to increase the activity of Natural Sciences Student Learning Fourth Grade Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu. The research method used in this research is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is a classroom action research (CAR), which in practice collaborate with colleagues. The subjects in this study were grade IV Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu, amounting to 13 students. Data collection techniques in this study is the direct observation and measurement. While the data collection tool used in this study was the observation sheet performance of physical activity, mental and emotional. The research was conducted for 2 cycles. The result shows the first cycle of physical activity 76.92%, 60% mental activity, emotional activity of 63.46%. In the second cycle of physical activity 97.44%, 76.46% mental activity, emotional activity of 86.54%. From the data that has been obtained it can be concluded that a significant increase in each cycle. Keywords: Improvement, Learning Activities, Methods Inquiry Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar baik fisik, mental dan emosional yang masih rendahtujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang aktual tentang penggunaan Metode Inkuiri untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang didalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan Pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kinerja yaitu aktifitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus . Hasil perhitungan menunjukkan Pada siklus I aktivitas fisik 76,92%, aktivitas mental 60%, aktivitas emosional 63,46%. Pada siklus II aktivitas fisik 97,44%, aktivitas mental 76,46%, aktivitas emosional 86,54%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Inkuiri
METODE DISKUSI KELOMPOK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 18 KUALA MANDOR.B Rajagukguk, Jarobet; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rendahnya nilai hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Kuala Mandor.B Kabupaten Kubu Raya menjadi Latar belakang dilakukannya penelitian ini, hal ini terjadi sebagai akibat kurang maksimalnya kemampuan guru dalam menggunakan model pembelajaran dan penggunaan media belajar ketika kegiatan belajar mengajar, penggunaan metode ceramah dan pemberian tugas pada kegiatan pembelajaran IPS membosankan siswa. Rumuskan masalah penelitian adalah apakah dengan penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN.18 Kuala Mandor.B Kabupaten Kubu Raya. Tujuan penelitian ialah untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang penerapan metode diskusi kelompok pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN.18 Kuala Mandor.B Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bersifat kolaboratif, tempat penelitian adalah siswa dan guru kelas V SDN.18 Kuala Mandor.B. Penelitian dilaksanakan dalam 4 tahap kegiatan yaitu Perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi dilaksanakan dua siklus kegiatan; dibantu seorang teman sejawat sebagai observer untuk mengamati kegiatan guru dan siswa. Hasil penelitian siklus I menunjukkan kemampuan guru menyusun RPP adalah 3,42 dan pada siklus II adalah 3,83;adapun kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,64 dan siklus II adalah 3,92 terdapat kenaikan sebesar 0,28; dan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 55,62 dan siklus II 66,90 ada kenaikan 11,28; Penggunaan metode diskusi kelompok dapat menaikkan hasil belajar siswa Kata Kunci: Pembelajaran IPS, Hasil belajar, Metode Diskusi Kelompok. Abstract: The low of social sicience learning outcomes of students grade V SDN.18 Kuala Mandor.B Kabupaten Kubu Raya is the background of this study. This happened because of the lack of teachers maximal ability to us learning model and media in teaching learning, the use of lecture method and giving assignments on social science learning activies make student bored. The formulation of research problem is whether the application of the group discussion method can improve student learning outcomes on social science learning grade V SDN.18 Kuala Mandor.B Kabupaten Kubu Raya. The objective of this study is to get accurate information about the application of group discussion method on social science learning can improve the learning outcomes of the student grade V SDN.18 Kuala Mandor.B this study use descriftive method and collaborative, the place of research is student and teaher grade V SDN.18 Kuala Mandor.B. Research carried out in four stages activies, that is planning action, implementing action ,observation and reflection activies carried out in 2 cycles helped by a peeras observer the activities of teacher and student. The result of research cycle I show that the teacher ability in formulating lesson plan is 3,42 and on cycle II 3,83;while the teacher ability in implementing learning on cycle I is 3,64 and cycle II 3,92 which increased 0,28; and the everage of students learning outcomes on cycle I is 55,62 and cycle II 66,90 which increased 11,28; the use of group discussion method can improve students learningoutcomes.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INQUIRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SDN 20 F 34210622, Saringan; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah : Peningkatan Altivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Inquiri Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 20 Kecamatan Ponntianak Selatan. Metode Penelitian yang digunakan adalah : Metode diskriptif dengan bentuk penelitian pengumpulan data dan observasi langsung. Subjek penelitian adalah 25 orang siswa kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 20 Kecamatan Pontianak selatan, menekankan keaktifan siswa yang optimal pada pembelajaran matematika, setiap aspek penelitian mendapat peningkatan aktivitas belajar siswa, pada siklus I aktivitas belajar siswa sebesar 51,20 %, dan pada siklus ke II sebesar 85,60 % dengan kategori tinggi peningkatan sebesar 34,40 %. Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Metode Inquiri. Abstract: The title of this study is: "Improving Student Learning Altivitas inquiri Method Using Learning Mathematics Class VI In A Public Elementary School 20 District of South Ponntianak". Methods used are: the descriptive method of research data collection forms and direct observation. The subjects were 25 students of class VI A Public Elementary School 20 District of South Pontianak, emphasizing optimal activity of students in the learning of mathematics, every aspect of the study an increase in student learning activities, in the first cycle of learning activities of students at 51.20%, and the cycle II amounted to 85.60% with an increase of 34.40 high category%. Keywords: Student Activities, the inquiry method.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARANBI DENGAN KARTU KATA DI SDN 07 Jani, Hairiah H; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran BI dengan Kartu Kata di SDN 07. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dan hasil belajar siswa dengan menggunakan kartu kata pada pembelajaran BI tentang membaca lancar 3-5 kata. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk PTK yang bersifat kolaboratif, dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas I SDN 07. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dan nilai hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes membaca. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 2,37. Pada siklus II adalah2,98. Pada siklus III adalah 3,40. Dari siklus I ke siklus III meningkat sebesar 1,03. Dan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 62,13. Pada siklus II adalah 68,20. Pada siklus III adalah 75,53. Dari siklus I ke siklus III meningkat sebesar 13,40. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media kartu kata pada pembelajaran BI dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SDN 07. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar, media kartu kata. Abstract: The Improvement of Learning Outcomes in BI by word card in Grade I of SDN 07. The purpose of this research is to improve teachers skills and the students learning outcomes by word card in BI about reading 3-5 words. The method of this research is descriptive. The format of this classroom action research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the students of grade I SDN 07. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher applying the lesson plan and improve the students learning outcomes. The instruments of collecting data are observation sheets and reading test. The research outomes are: The average of the teachers capability in applying the lesson in the first cycle is 2,37. The second cycle is 2,98. The third cycle is 3,40. The increasing from I-III is 1,03. And average of students learning outcomes in the first cycle is 62,13. The second cycle is 68,2. The third cycle is 75,53.The increasing from I-III is 13,40. It prooves that the application of the word card media in BI can improve students learning outcome in grade I of SDN 07. Keywords: improvement, learning outcomes, word card media
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DI KELAS III SDN 01 SUNGAI RAYA KEPULAUAN F34209558, Bundiana; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : kegiatan pembelajaran IPA di kelas III SDN 01 Sungai Raya Kepulauan didapati proses pembelajaran yang dirancang oleh guru masih bersifat konvensional, penggunaan pendekatan serta metode pembelajaran yang kurang tepat sering menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Sehubungan dengan fenomena itu, maka perlu dilakukan penelitian tentang Penerapan Pendekatan Keterampilan proses pada pembelajaran IPA di kelas III SDN 01 Sungai Raya Kepulauan.. Adapun hasil yang diperoleh dari evaluasi pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses pada setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 58,57%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,86%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran IPA di kelas III SDN 01 Sungai Raya Kepulauan melalui pendekatan proses dapat meningkat dan perlu diterapkan sebagai suatu pembelajaran yang baik, yang dapat mengaktifkan kemampuan siswa. perencanaan pembelajaran yang disusun pada setiap tahap siklus telah sesuai dengan kriteria dalam menyusun rencana pembelajaran yang baik. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Pendekatan Keterampilan proses Abstract: science learning activities in class III SDN 01 Sungai Raya Kepulaan found that the learning process is designed by the teacher still is conventional, as well as the use of a less appropriate learning methods often lead to lower student learning outcomes. In connection with this phenomenon, it is necessary to research on the application of the approach to learning science process skills in the third grade at SDN 01 Sungai Raya Kepulauan. The results obtained from the evaluation of learning science process skills approach in each cycle increase. In the first cycle success rate reached 58.57%. In the second cycle success rate reached 72.86%. This shows that learning science in grade III SDN 01 Sungai Raya Kepulauan through a process approach can be improved and should be implemented as a good learning, which can activate students' abilities. learning plan drawn up at each stage of the cycle in accordance with the criteria in preparing lesson plans that have included a good one). Keywords: Learning activities, learning science, process skills approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK DI KELAS IV Marpaung, Tiarmin; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dengan menggunakan media realistik dalam pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan media realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penggunaan media realistik pada pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 20 Siantan Pontianak dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Media Realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic media in mathematics subjects at the fourth grade students in the Elementary School 20 Siantan Pontianak. This research method is descriptive, in Classroom Action Research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners Elementary School fourth grade students in the Elementary School 20 Siantan Pontianak which consisted of 24 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic media had improved learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application of the realistic media in mathematics lessons at the fourth grade in the Elementary School 20 Siantan Pontianak can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Realistic Media
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Deana Amoy, Basilisa Nuari; ., Sugiyono; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model Kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen  jenis eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan desain eksperimen Nonequivailent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Barat yang terdiri dari tiga kelas, yaitu V A, V B, dan V C yang berjumlah 78 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V A ( kelas eksperimen) yang berjumlah 28 orang dan peserta didik kelas V B (kelas kontrol)  yang berjumlah 24 orang. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata pre-test kelas kontrol 50,12 dan rata-rata pre-test kelas eksperimen 51,11. Sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 78,83 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 83,93. Hasil analisis uji-t (polled varians) diperoleh thitung sebesar 2,0731 dan ttabel sebesar 2,0105. Perhitungan data hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan menggunakan Effect Size sebesar = 0,41 dengan kategori sedang. Kata kunci: Model Kooperatif  Tipe Talking Stick, Hasil Belajar   Abstract: This research aims to analyze how much influence the type of Talking Stick Cooperative models to the study of students in the fifth grade social studies lesson State Elementary School 23 West Pontianak. The method used in this research is experimental type of quasi-experimental methods (quasy experiment) with the experimental design Nonequivailent Control Group Design. The population in this study were all fifth grade students of State Elementary School 23 West Pontianak which consists of three classes, namely VA, VB, and VC which amounts to 78 learners. Samples were learners VA class (class experiment), amounting to 28 people and learners VB class (control class), amounting to 24 people. Based on the results of data processing, obtained an average pre-test control class 50.12 and the average pre-test experimental class 51.11. While the average value of the post-test control group 78.83 and the average post-test experimental class 83.93. The results of t-test analysis (polled variance) obtained  of 2.0731 and 2.0105 ttable. Data Calculation student learning outcomes and classroom control classroom experiments using the Effect Size of = 0.41 with medium category.   Keywords: the model cooperative type talking stick, learning outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE OUTDOOR STUDY DI SEKOLAH DASAR Nelia, Dominika Fitri; ., Kaswari; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan Menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode outdoor study di kelas IV SDN 36 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) serta bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di SDN 36 Pontianak Selatan, subyek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil analisis data pada base line menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 33,33%, sehingga diberikan tindakan menggunakan metode outdoor study untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Setelah menggunakan metode outdoor study, pada siklus I ketuntasa belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 62,96% dengan selisih dari base line yaitu 29,63%, pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjada 81,48% dengan selisih peningkatan dari siklus I yaitu 18,52%.   Kata kunci : Peningkatan, karangan deskripsi, metode outdoor study.   Abstract: This study aimed to describe the increase in capability essay writing descriptions using the outdoor study in class IV SDN 36 Pontianak Selatan West Borneo Province. The method used is descriptive. From of serearch is Classroom Action Research as well as collaborative. Where the research took place in sdn 36 Pontianak Selatan West Borneo, the study subjects were fourth graders who totaled 27 people and subject teachers Indonesian. The results of the base line data analysis showed that mastery learning students only reaches 33,33%, so that the given action using the outdoor study methodes to improve students ability to write essays description. After using pool study, on cycle I mastery learned students has increased to 62,96% with the difference of base line i.e. 29,63%, cycle II experience increased again keep 81,48% with the difference in improvement of cycle I i.e. 18,52%.
METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 04 MENTEBAH Markorini, Wenny; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improve student learning outcomes in a material change in the form of learning objects in the Natural Sciences in Public Elementary School fourth grade 04 Mentebah. The purpose of this study to improve student learning outcomes of the changes of state of objects in the Natural Sciences learning in class IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. The method used is descriptive method with qualitative nature and type of research is classroom action research (CAR), which assisted the researcher in his research observator good teachers in planning phase, implementation, observation and reflection. The research was conducted by 2 cycles and the subject of this study, there are 18 people consisting of teachers as well as researchers, 10 students and 7 girls. Techniques and data collection tool used in this research is a direct observation techniques and tools observation sheet. In the first cycle, the average student learning outcomes by using the method of demonstration at 55.88 and 70.14 on the second cycle. Based on the results of this study concluded that with the implementation of demonstration method can improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning material changes to the form object class IV Mentebah Kapuas Hulu. Keywords: Demonstrations, science, student learning outcomes Abstrak : Meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi perubahan wujud benda pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Mentebah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang perubahan wujud benda dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 04 Mentebah Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan sifat kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang dalam penelitiannya peneliti dibantu guru observator baik dalam tahap perencaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan subyek penelitian ini ada 18 orang terdiri dari guru yang juga sebagai peneliti , 10 orang siswa dan 7 orang siswi. Tehnik dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tehnik observasi langsung dan alat lembar observasi. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi sebesar 55.88 dan pada siklus II 70.14. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi perubahan wujud benda dikelas IV Mentebah Kapuas Hulu. Kata Kunci : Demonstrasi, IPA, Hasil belajar siswa
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048