Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.743

P-Index

This Author published in this journals

Arief Agoestanto

Unknown Affiliation

Author-ID : 221152

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

Mathematical Literacy and Curiosity Through Creative Problem Solving Learning Using the PMRI Approach Assisted by Photomath Pamungkas, Reki Gilang; Wardono, Wardono; Agoestanto, Arief
Didactical Mathematics Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v6i2.10822

This study aims to show (1) the quality of Creative Problem Solving learning with PMRI approach assisted by Photomath to improve students' mathematical literacy; (2) test the effect of curiosity on students' mathematical literacy through Creative Problem Solving learning with PMRI approach assisted by Photomath. This research is a type of quantitative research using Quasi Experimental on Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were VIII grade students of SMPN 02 Kaliwedi, Cirebon Regency. Data analysis on learning quality includes the preparation stage, implementation stage and learning evaluation stage. Quantitative data analysis at the learning evaluation stage includes prerequisite tests consisting of normality test, homogeneity test, mean similarity test, while hypothesis testing consists of one sample average test referring to BTA; classical completeness proportion test; 2 mean difference test; 2 proportion difference test; test for average increase in mathematical literacy; and simple linear regression test. The results proved that (a) learning with CPS model with PMRI approach assisted by Photomath was qualified in improving mathematical literacy; (b) curiosity influenced 73.2% of students' mathematical literacy.

Meta Analysis: The Effect of The Geogebra Applet-Assisted Discovery Learning Model on Students’ Mathematical Problem Solving Ability in Geometry Material Noverianto, Bebyd; Agoestanto, Arief; Dewi, Nuriana Rachmani; Mariani, Scolastika
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i2.604

Good mathematical problem solving skills are important for students because they are the goals and principles in learning mathematics. However, various studies, both national and international, state that students' mathematical problem solving abilities in Indonesia are still low. The Geogebra-assisted discovery learning model is an innovation that can be used to improve students' mathematical problem solving abilities. This research aims to analyze the influence of the Geogebra-assisted discovery learning model on students' mathematical problem solving abilities in geometry learning. The research method used is meta analysis. The articles analyzed are articles sourced from Scopus, ScienceDirect and Google Scholar with a period of 2013-2023. Of the 10 articles analyzed, 3 of them studied groups of middle school students, 4 groups of high school students, and 3 students. The results showed that 8 articles had a large effect size, 1 article was a medium size, and 1 article was a small size. The results of the Independent Sample t-test obtained tcount of 11.59 and ttable of 1.96. So it can be concluded that the discovery learning model assisted by Geogebra has an effect on students' mathematical problem solving abilities in geometry learning. Through the discovery model, students discover their own concepts and solve the problems. Geogebra is important for illustrating geometric problems. Future research can also analyze the extent of the influence of the Discovery Learning model assisted by Geogebra on students' mathematical problem solving abilities in terms of various other variables both from within the students and from the surrounding environment.

Penerapan Model PBL Berdiferensiasi Terintegrasi dengan KSE Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Khasanah, Nor; Purnomo, Dhidik Joko; Agoestanto, Arief
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 12, No 3 (2024): SEPTEMBER-OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is a Classroom Action Research that aims to improve the mathematical literacy skills of class X-2 students of SMA Negeri 1 Semarang. The research was conducted by implementing the Differentiated Problem Based Learning (PBL) model integrated with Geogebra-assisted Social Emotional Competence (KSE). The research was conducted in two cycles containing the steps of planning, action, observation, and reflection. The subjects of the research were class X-2 students of SMA Negeri 1 Semarang in the 2023/2024 Academic Year. The instruments used were the RPP instrument, teacher observation, and mathematical literacy ability test. The data collection techniques used were tests and observations. The data analysis technique in this study used quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The results of observations in the learning process are discussed as qualitative data, while the results of student tests are discussed as quantitative data. The results of the study showed that the mathematical literacy skills of students increased in each cycle, so it can be concluded that the application of the integrated differentiated PBL model with KSE assisted by Geogebra can improve the mathematical literacy skills of class X-2 students of SMA Negeri 1 Semarang on the quadratic equation material.Keywords: differentiate; KSE; mathematical literacy ability; PBLAbstrakPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik kelas X-2 SMA Negeri 1 Semarang. Penelitian dilakukan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) Berdiferensiasi terintegrasi dengan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) Berbantuan Geogebra. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang memuat langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X-2 SMA Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024. Instrumen yang digunakan adalah instrumen RPP, observasi guru, dan tes kemampuan literasi matematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil observasi pada proses pembelajaran dibahas sebagai data kualitatif, sedangkan hasil tes siswa dibahas sebagai data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan literasi matematis peserta didik mengalami peningkatan setiap siklusnya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berdiferensiasi terintegrasi dengan KSE berbantuan geogebra dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik kelas X-2 SMA Negeri 1 semarang pada materi persamaan kuadrat.Kata Kunci: berdiferensiasi; KSE; kemampuan literasi matematis; PBL DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v12i3.pp220-235

The Influence Of Self-Efficacy On Computational Thinking Ability: Meta Synthesis Azizia, Ananda Jullailatul; Mariani, Scolastika; Agoestanto, Arief; Sugiman, Sugiman
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 12, No 3 (2024): SEPTEMBER-OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the effect of self-efficacy on computational thinking skills, especially in mathematics learning. The method used in this research is meta synthesis as a qualitative systematic review by analyzing 4 journals that are relevant to the research title. The first step is to formulate a research problem, then proceed by tracing existing studies that are relevant to the research title which is then analyzed in depth. The data collection technique uses non-testing by reviewing previous research with similar problems so that the results and conclusions are obtained. The results of the analysis obtained the conclusion that self-efficacy affects the ability to think computationally. The higher the level of self-efficacy, the better the ability to describe important information from the problem, the ability to determine the problem pattern, the ability to mention the problem pattern, and the ability to solve problems with mathematical concepts that need to be used.Keywords: self-efficacy; computational thinking; mathematics education AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh self – efficacy terhadap kemampuan berpikir komputasional khususnya pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah meta sintesis sebagai systematic review kualitatif yakni dengan menganalisis 4 jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Langkah pertama ialah merumuskan masalah penelitian, kemudian dilanjutkan dengan menelusuri penelitian-penelitian yang sudah ada dan relevan dengan judul penelitian yang selanjutnya dianalisis secara mendalam. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan non-tes dengan cara mengkaji penelitian terdahulu dengan masalah yang serupa sehingga diperoleh hasil dan kesimpulannya. Hasil analisis diperoleh kesimpulan self-efficacy berpengaruh terhadap kemampuan berpikir komputasional. Semakin tinggi tingkat self efficacy maka semakin baik pula kemampuan mendeskripsikan informasi penting dari masalah, kemampuan menentukan pola masalah, kemampuan menyebutkan pola masalah, dan kemampuan memecahkan masalah. masalah dengan konsep matematika yang perlu digunakan.Kata Kunci: Self-efficacy; berpikir komputasional; pembelajaran matematika DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v12i3.pp189-202

Modeling of Naïve Bayes and Decision Tree Algorithms to Analyze Sentiment Related to Jaklingko Public Transportation on Social Media X (Twitter) Purnamasari, Agustria; Agoestanto, Arief
Pattimura Proceeding Vol 5 No 1 (2024): Prosiding Konferensi Nasional matematika (KNM) XXII Tahun 2024
Publisher : Pattimura University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/ppcst.knmxxiiv5i1p67-78

Technological developments have changed the way people access information and share opinions through the internet and social media such as X (Twitter). Public sentiment is now crucial in evaluating public services, especially in the era of advanced information technology. As a metropolitan city, public transportation in DKI Jakarta plays an important role in economic, business and government activities. The Jaklingko initiative launched by the DKI Jakarta Provincial Government aims to provide efficient and affordable public transportation. This research implements and compares Naive Bayes and Decision Tree classification methods to perform sentiment analysis of twitter users opinions regarding Jaklingko into positive and negative categories. Data was collected by crawling using tweet_harvest which obtained 6001 tweets about Jaklingko, then text preprocessing was carried out. Word weighting is done using the TF-IDF method to give value to each term in the document, and sentiment labeling is done using the Vader Lexicon library. The data is divided into training and testing data with a ratio of 80%:20% for the classification process. Evaluation of the method is done using confusion matrix. The results showed that the accuracy of Naive Bayes reached 84.9% and Decision Tree reached 84.2%. The wordcloud visualization depicts negative words including vehicle stoppage, bad driver attitude, and envy from people in other cities. Meanwhile, positive words included free system, useful programs, and user convenience. This research provides an in-depth understanding of public opinion towards Jaklingko, with potential implications for improving public transportation services in Jakarta.

Self-investigation exercises: geometry learning strategies for prospective teacher students Hamidah, Hamidah; Zaenuri, Zaenuri; Isnarto, Isnarto; Agoestanto, Arief
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 19, No 2: May 2025
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v19i2.21012

This study's purpose was to analyse the relationship between geometric thinking skills with self-regulated learning and with students' basic geometry skills. Furthermore, analyze student errors in solving geometry problems based on their self-regulated learning to determine the optimal geometry learning environment for geometry thinking skills. The study subjects were 46 second-semester students majoring in Mathematics Education for the academic year 2021/2022 of Universitas Bina Bangsa who were selected with purposive sampling techniques. This research uses quantitative and qualitative research methods. Data were obtained from geometric thinking ability tests, basic geometry skills tests, self-regulated learning questionnaires, and interview sheets. The results showed a relationship between the ability to think geometrically and the basic geometry skills of students in solving geometry problems in terms of student self-regulated learning. It was found that students' difficulties in solving geometry problems can be overcome by creating an independent geometry learning environment. The learning process design is an independent investigation exercise involving relevance, assurance, motivation, investigation, evaluation, and satisfaction.

PEMBERDAYAAN KREATIVITAS GURU SMP KARIMUNJAWA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Susilo, Bambang Eko; Agoestanto, Arief; Kharisudin, Iqbal; Iqbal, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2024): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i1.6194

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberdayakan kreativitas guru SMPN Karimunjawa, Kabupaten Jepara dalam Implementasi Kurikulum Merdeka sehingga mempunyai keterampilan dalam adaptasi teknologi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam sosialisasi dan mengenal aplikasi Lumi untuk membuat media pembelajaran video dan buku interaktif. Dalam kegiatan ini guru telah telah memperoleh sosialisasi dan mengenal aplikasi Lumi untuk membuat media pembelajaran video dan buku interaktif, dan melalui penugasan guru telah berhasil merancang media pembelajaran video dan buku interaktif dengan aplikasi Lumi, aplikasi ini dapat di akses melalui laman app.lumi.education. Berdasarkan evaluasi dan diskusi terkait hasil pengabdian yang telah dilakukan, kegiatan pengabdian memperoleh respon berupa antusias yang tinggi dari para guru dalam praktik merancang media pembelajaran interaktif dengan didampingi tim pengabdi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu masing-masing. Hasil rancangan media pembelajaran interaktif dapat digunakan secara berulang, diakses secara mudah serta berguna untuk menambah pemahaman peserta didik. Selain itu pemanfaatan media ini juga membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi peserta didik yang bermuara pada peningkatan hasil belajar. Diharapkan guru senantiasa berkreasi dalam membelajarkan di kelas karena perkembangan zaman dan teknologi yang selalu dinamis.

PEMBERDAYAAN KREATIVITAS GURU SMP DALAM PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DAN ASESMEN PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Susilo, Bambang Eko; Agoestanto, Arief; Masrukan, Masrukan; Kurniasih, Ary Woro; Sutarto, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7881

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberdayakan kreativitas guru SMPN 41 Semarang dalam memanfaatkan media interaktif dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Dalam kegiatan ini guru telah telah memperoleh sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi, dan melalui penugasan guru telah berhasil merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Berdasarkan evaluasi dan diskusi terkait hasil pengabdian yang telah dilakukan, kegiatan pengabdian memperoleh respon berupa antusias yang tinggi dari para guru dalam praktik merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu masing-masing guru. Diperoleh sebanyak 90% responden menyatakan mendapat banyak tambahan wawasan, dan materi pengabdian yang diberikan efektif menambah kreativitas, ide atau inspirasi guru SMPN 41 Semarang. Hal ini ditunjukkan sebanyak 86,67% responden merasa mendapat banyak tambahan ide atau inspirasi. Hasil rancangan media pembelajaran interaktif dengan Liveworksheets ini dapat digunakan secara berulang, mudah diakses, dan membantu meningkatkan pemahaman peserta didik. Selain itu, penggunaan media ini juga membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif, sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi peserta didik yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil belajar.

Meta Analisis Peningkatan Literasi Matematika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Savitri, Sukma Nur; Mariani, Scolastika; Agoestanto, Arief; Sugiman, Sugiman
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3527

Literasi matematika berperan penting dalam kehidupan nyata sebagai kemampuan yang harus dimiliki setiap individu. Salah satu upaya untuk mengatasi kemampuan literasi matematika siswa di Indonesia yang masih rendah adalah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi matematika melalui model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian meta analisis dengan urutan tahapan persiapan, implementasi, dan analisis. Hasil yang diperoleh adalah literasi matematika siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan, bahwa = 28,48389 > 1,965548 = . Berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pretest dan posttest untuk literasi matematika sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Rata-rata nilai pretest dan posttest untuk literasi matematika masing-masing adalah 39,49179 dan 72,76218. Nilai literasi matematika pada posttest lebih tinggi dari pretest, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan literasi matematika siswa. Hasil dari artikel yang dianalisis memiliki persamaan dan perbedaan karena banyak aspek yang diterapkan. Persamaan hasil penelitian ditemukan dari nilai Effect Size (ES) pada kategori tinggi tentang pengaruh. Jadi dapat disimpulkan bahwa model problem-based learning (PBL) berpengaruh tinggi terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Temuan dalam penelitian meta analisis ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh yang besar terhadap literasi matematika siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa.

Meta Syntesis: Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Berbasis Projek Rakhmawati, Vitania; Mariani, Scholastika; Agoestanto, Arief; Sugiman, Sugiman
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3528

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu standar kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Salah satu metode pembelajaran yang bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah yaitu model PjBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman masalah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis meta sintesis, yaitu metode literatur review yang mengidentifikasi, menginterpretasi serta menilai seluruh temuan-temuan pada topik penelitian, untuk menjawab pertanyaan penelitian (research question) yang ditetapkan sebelumnya. Pada proses meta-sintesis terdapat 6 langkah, antara lain (1) menyusun pertanyaan penelitian (formulating the review question), (2) mencari literatur systematic review (conducting a systematic literature search), (3) menyeleksi artikel yang cocok dan dapat digunakan (screening and selecting appropriate research articles), (4) menganalisis dan sintesys temuan-temuan kualitatif (analyzing and synthesizing qualitative findings), (5) menjaga kendali mutu (maintaining quality control), dan (6) membuat laporan akhir (presenting findings). Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning.

Co-Authors Abdika, Ahmad Ijlal Adi Nur Cahyono Afifah, Siti Atiatul AGUSTINA, SELY Ahmad Badawi, Ahmad Ahmad Musyafak Akbar Dakha Prabowo Amalliyah, Nor Amin Suyitno Annisa Salma Zakiyyah Apriliani, Yustika Rakhma Arie Wahyuni Artanto, Noviesag Ary Woro Kurniasih Asani, Fityan Asih, Tri Sri Noor Aziiza Andanawarih Utoyo Azizia, Ananda Jullailatul Azmi, Kholifatu Ulil Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Budi Waluya Cahya, Nabella Dwi Cholifah, Cholifah Deby Ashri Khardita Dewi, Ardhyani Yunika Dewi, Elok Tri Kusuma Dewi, Nuriana Rachmani Dr. Masrukan, Dr. Dwijanto Dwijanto Eko Andy Purnomo Endang Retno Winarti ernita, ernita Fathiya, Rina Nurul FAUSTINA, RIZA SILVIA Fifqi Inayah Hamidah . Hamidah Hamidah Hanif Jauhar Noor Hanif Jauhar Noor Hardi Suyitno Harti, Laela Sih Hery Sutarto Hikmah, Al Ihtiani, Ana Ika Fitriani Fitriani Inayah, Fifqi Iqbal Kharisudin Ismail, Aldiansyah Isnarto Isnarto Isnarto Isnarto, Isnarto Isti, Nur Aisyah Iwan Junaedi Iwan Junaedi Jaka Wijaya Kusuma Jatnika, Sugih Nugraha Kartono - Kartono, Kartono Khardita, Deby Khasanah, Nor Khasmarawati, Vinda Khoirunnisa, Farah Dina Khumairoh, Herlina Milatina Kinasih, Sekar Kristina Wijayanti Kristina Wijayanti Latifah, Nana Umi Lilik Supono Lilik Supono LILIK SUPONO Mahfiyah, Amaliyatul Mariani, Scholastika Marissa, Erlinda Isulis Mashuri - Mashuri Mashuri Masrukan Masrukan Masrukan Masrukan Masrukan Masrukan Masturina Hamid, Ellya Miranti, Nawang Kusuma Muchammad Imron Muchtar Adam Muachor Muhammad Fayakuun Muhammad Iqbal Muhammad Kharis Muhammad Kharis Muhammad Rizcky Kurniawan Muhammad Syaiful Rohman Syaiful Muhammad Zuhair Zahid, Muhammad Zuhair Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Mustofa Mustofa NiÃ¢â‚¬â„¢mah, Roudlotin Nino Adhi, Nuriana Rachmani Dewi Noor, Hanif Jauhar Noverianto, Bebyd Nuriana Rachmani Dewi Nuriana Rachmani Dewi (Nino Adhi) Nurintya, Fairusz Hanan Nurintya, Fairuz Hanan Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Octalia, Rembulan Permata Oktaviyanty, Hetty Pamungkas, Reki Gilang Paradita, Evelyn Paramitha, Witha Permanawati, Fitra Inda Priyanto, Oei Yuda Setiyo Puji Handayani Purnamasari, Agustria Purnomo, Dhidik Joko Putriaji Hendikawati Rakhmawati, Vitania Ratih Kusumawati Ratri Rahayu Riza Arifudin Rochmad - Ruliana Ruliana, Ruliana Saputro, Didik Adi sari, atmira qurnia Savitri, Soviana Nur Savitri, Sukma Nur Scolastika Mariani Septiana, Meli Setiyawan, Ali Akhmad Sopyyev, Ylyas St. Budi Waluya Subarkah, Muhamad Rizki Sugiman Sugiman Sugiman Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sukestiyarno Sunarmi Sunarmi Supono, Lilik Syaharani, Erdita Aulia Syarifah, Lailatus T.D. Setyaningsih, T.D. Tania, Nova Tsania Rahma Azzahra Ula Himatul Aliyah Utoyo, Aziiza Andanawarih Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Wahyu Nur Annisa Walid Walid, Walid Wardono Wardono Wijaya, Linda Winanti, Kresni Winanti, Kresni Witha Paramitha Wuryanto Wuryanto YL Sukerstriyarno YL Sukestiyarno YL Sukestriyarno Yohanes Leonardus Sukestiyarno Yulianto, Dimas Arif Yuliyani Yuliyani, Yuliyani Yuni Frazwanti Zaenuri Mastur

Title

Found 138 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 138 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 138 Documents
Search