Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Pendidikan Bahasa Indonesia JURNAL KONFIKS BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Jurnal Ilmiah KORPUS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Educaniora: Journal of Education and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Harry Andheska
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LATERI (BELAJAR TEKS BERITA) BERBANTUAN SMART APPS CREATOR 3 PADA MATERI TEKS BERITA Solfiawatisyah, Iga; Elfitra, Legi; Ariance Loren, Fabio Testy; Shanty, Isnaini Leo; Andheska, Harry; Habiba, Siti; Leoni, Tessa Dwi; Mustado, Maulida
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ekha.v8i1.82659

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran lateri ( belajar teks berita ) pada materi teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanjungpinang tahun pelajaran 2023/2024. Model penelitian 4D digunakan pada penelitian ini melalui tiga tahapan sampai tahap pengembangan. Media pembelajaran yang dikembangkan berupa multimedia pembelajaran interaktif berbantuan smart apps Creator 3. Media diuji kevalidannya oleh ahli media dan ahli materi, serta diuji kepraktisannya oleh 4 siswa kelompok kecil dan 35 siswa kelompok besar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara dan angket. Hasil validasi media memperoleh rata-rata 100% dengan kualifikasi "sangat valid", validasi materi memperoleh rata-rata 78,6% dengan kualifikasi "valid". Sedangkan hasil kepraktisan media oleh kelompok kecil memperoleh rata-rata 83% dengan kualifikasi "sangat praktis", hasil kepraktisan media oleh kelompok besar memperoleh rata-rata 81,5% dengan kualifikasi "sangat praktis". Penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi peneliti selanjutnya guna mengetahui efektivitas media nantinya.  
VALIDITAS DAN KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI EDUKASI BERBASIS LINKTR.EE TEKS EKSPLANASI Selvira, Lisa; Elfitra, Legi; Loren, Fabio Testy Ariance; Shanty, Isnaini Leo; Malik, Abdul; Andheska, Harry; Lolita, Asri; Kustiah, Hariani
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ekha.v8i1.82581

Abstract

Tujuan penelitian ini mengembangkan media animasi pembelajaran edukasi menggunakan linktr.ee dalam pembelajaran teks eksplanasi siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Tanjungpinang tahun pelajaran 2023/2024. Metode model 4D hingga tahap pengembangan. Validasi media dilakukan oleh dua ahli: ahli media sekali dengan lima belas indikator penilaian, dan ahli materi dua kali dengan tiga belas indikator penilaian. Uji coba media kelompok kecil (enam siswa) dan kelompok besar (tiga puluh siswa). Data dikumpulkan melalui wawancara, validasi angket media dan materi, serta angket kepraktisan media oleh siswa. Analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat valid dengan nilai rata-rata 97% dari ahli media, valid dengan nilai rata-rata 80% dari ahli materi, dan sangat praktis dengan nilai rata-rata 93% dari kelompok kecil serta 84% dari kelompok besar.
Konstruksi Ideologi Menggunakan Fitur Gramatikal dalam Rubrik Tajuk Harian Umum Haluan Kepri Harry Andheska; Cut Purnama Sari; Ermayenti Ermayenti
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/deiksis.v5i2.1144

Abstract

Artikel ini merupakan kajian wacana kritis dengan mengadaptasi model analisis Norman Fairclough yang difokuskan hanya pada tahapan deskripsi teks. Data yang dianalisis dalam artikel ini berasal dari teks pada kolom tajuk harian umum Haluan Kepri yang dibatasi hanya empat teks yang terbit pada edisi bulan November 2017. Pengumpulan dan penganalisisan data disesuaikan dengan prosedur pendekatan kualitatif. Hasil penelitian berupa temuan-temuan konstruksi ideologi dari wacana yang dianalisis dapat diuraikan sebagai berikut. Pertama, konstruksi ideologi melalui nilai eksperiensial dilakukan dalam bentuk pendayagunaan (1) fitur pentransitifan, (2) fitur pemasifan, dan (3) fitur penegatifan. Kedua, konstruksi ideologi melalui nilai relasional dilakukan dalam bentuk pendayagunaan (1) fitur modus-modus kalimat (deklaratif dan interogatif), (2) fitur modalitas (intensional, epistemik, dan deontik), dan (3) fitur pronomina persona. Ketiga, konstruksi ideologi melalui nilai ekspresif dilakukan dalam bentuk pendayagunaan modalitas-modalitas ekspresif. Hal ini membuktikan bahwa pendayagunaan fitur-fitur gramatika secara realitas memang digunakan oleh para penghasil wacana untuk mengonstruksi sebuah ideologi. Konstruksi ideologi ini dilakukan melalui penggunaan kalimat-kalimat yang ditata sedemikian rupa untuk tujuan tertentu.Kata Kunci: konstruksi ideologi, kosakata, gramatikal
Penggunaan Bahan Ajar Bermuatan Kearifan Lokal Melayu Bahari terhadap Kemampuan Literasi Kritis Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Safitri, Reyke Mayang; Andheska, Harry; Elfitra, Legi
Jurnal Korpus Vol 6 No 3: Desember 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v6i3.26111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifivitas penggunaan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu Bahari untuk siswa kelas X Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. Menggunakan desain penelitian eksperimen dengan one group pretest dan posttest.  Sampel yang digunakan sebanyak 34 siswa yang diambil berdasarkan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian, yaitu tes unjuk kerja sebanyak 10 butir soal. Teknik analisis data kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahapan. Pertama, tes awal proses dimana siswa diuji kemampuan literasi kritisnya sebelum menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Kedua, perlakuan proses dimana siswa diberi sebuah tindakan dan pembelajaran menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Ketiga, tes akhir, yaitu proses siswa diberikan tes akhir untuk mengukur kemampuan literasi kritisnya setelah diberikan perlakuan menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Hasil penelitian menunjukan data hasil pretest sebesar 56,71 dengan kualifikasi kurang sedangkan data hasil posttest sebesar 84,12 dengan kualifikasi baik. Selanjutnya, dilakukan pengujian hipotesis, hasilnya menunjukan bahwa penelitian dengan penggunaan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang.
Kevalidan Media Pembelajaran Digital Forum Teks Laporan Hasil Observasi (Forteksi) untuk Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Sahputra, Rio; Shanty, Isnaini Leo; Elfitra, Legi; Andheska, Harry; Malik, Abdul; Loren, Fabio Testy Ariance
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 8, No 1 (2025): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/diskursus.v8i1.24525

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mengembangkan keluaran produk berupa media pembelajaran digital. Media yang dikembangkan ialah forum teks laporan hasil observasi (forteksi). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah campuran (kualitatif dan kuantitatif). Model 4D merupakan model yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan meliputi teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatf. Berdasarkan penskoran oleh validator, ahli media memberikan skor rata-rata 77,8% dengan kriteria valid. Kemudian ahli materi memberikan skor rata-rata 80% dengan kriteria valid. Berdasarkan perolehan kevalidan media dan materi, media dinyatakan valid berdasarkan rentang 61 % ≥ x ≤ 80 %. Dengan begitu, media forum teks laporan hasil observasi (forteksi) dapat diteruskan dan digunakan ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA.Kata Kunci: Media Pembelajaran Digital, Siswa, Teks Laporan Hasil Observasi.
Kemahiran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2023/2024 Sahhara, Tya; Elfitra, Legi; Andheska, Harry; Shanty, Isnaini Leo; Lolita, Asri; Habiba, Siti
Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2024): IDIOMATIK: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v7i2.2324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemahiran siswa dalam menulis teks cerpen. Jenis penelitian ini ialah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 350 dengan total sampel 78 orang siswa dari 10 kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik tes tertulis, yaitu tes yang meminta siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2023/2024 menulis teks cerpen. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai kemahiran menulis cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2023/2024, yaitu masuk ke dalam kelompok penilaian Baik dengan kualifikasi "B", karena berada pada tingkat penguasaan rentang nilai 70-85 paling banyak, yaitu 39 siswa, dengan kategori “A” kualifikasi “Sangat Baik” dengan rentang nilai 86-100 berjumlah 18 siswa, kategori “B” kualifikasi “Baik” dengan rentang nilai 70-85 berjumlah 39 siswa, kategori “C” kualifikasi “Cukup” dengan rentang nilai 55-69 berjumlah 16 siswa dan kategori “D” kualifikasi “Sangat Tidak Baik” dengan rentang nilai < 55 berjumlah 5 siswa. Berdasarkan hasil penelitian Kemahiran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2023/2024, meraih nilai rata-rata 75,58% berada pada kualifikasi “Baik”.
Kemahiran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII SMPN 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2024/2025 Nilawati; Shanty, Isnaini Leo; Elfitra, Legi; Irawan, Dody; Andheska, Harry; Leoni, Tessa Dwi
Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): IDIOMATIK: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v8i1.2597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemahiran menulis teks laporan hasil observasi kelas VIII sekolah menengah pertama negeri 6 Tanjungpinang tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik random sampling atau teknik acak dengan jumlah sampel adalah 52 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes kinerja untuk mengumpulkan data kemahiran menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kemahiran menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII 45,48 dengan keterangan kualifikasi nilai kurang. Peserta didik perlu diberikan bimbingan dan perhatian dalam keterampilan menulis agar kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa dapat ditingkatkan.
Tantangan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Andheska, Harry; Malik, Abdul; Shanty, Isnaini Leo; Elfitra, Legi; Loren, Fabio Testy Ariance; Giyofani, Nimas Aprilia
JURNAL KONFIKS Vol 12 No 3 (2025): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/vv2qxb32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah menengah atas. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 7 Tanjungpinang dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan tiga guru bahasa Indonesia kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi beberapa tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, antara lain keterbatasan waktu, kondisi dan fokus belajar siswa, serta keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran. Waktu pembelajaran yang terbatas menjadi kendala dalam menyampaikan materi dengan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan siswa yang beragam. Selain itu, ketidakhadiran dan kurangnya fokus siswa menjadi tantangan dalam menjaga partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Di sisi lain, keterbatasan sarana dan prasarana, seperti proyektor dan buku ajar mendorong guru untuk memanfaatkan teknologi sebagai solusi. Meskipun demikian, para guru telah menunjukkan inisiatif dan adaptasi melalui berbagai strategi pembelajaran dan pemanfaatan perangkat teknologi seperti LMS dan WhatsApp, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan adaptif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dalam pengembangan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang lebih efektif dan sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN BOLA TEMBAK PINTAR UNTUK PEMAHAMAN MATERI TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS : PRACTICALITY OF SMART SHOOTING LEARNING MEDIA FOR UNDERSTANDING NEGOTIATION TEXT MATERIALS FOR GRADE X HIGH SCHOOL STUDENTS Aji, Cahyo; Leo Shanty, Isnaini; Harry Andheska
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 3 (2023): FEBRUARI-MARET TAHUN 2023
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v2i3.888

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji kepraktisan media pembelajaran bola tembak pintar pada teks negosiasi siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Singkep Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan mengukur tingkat kepraktisan dari media yang dikembangkan. Media yang peneliti kembangkan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran visual kreatif berupa bola tembak pintar berisi soal dan tantangan yang harus diselesaikan untuk melihat kemampuan siswa dalam memahami materi teks negosiasi. Bola tembak pintar dilakukan uji kepraktisan pada guru dan siswa. Jumlah siswa kelompok uji coba kepraktisan media pembelajaran, yaitu 5 siswa untuk kelompok kecil dan 30 siswa untuk kelompok besar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan angket kepraktisan media. Teknik analisis data dalam penelitian ini, yaitu deskriptif kuantitatif untuk menganalisis skor penilaian kepraktisan media dan deskriptif kualitatif untuk menganalisis komentar, saran, dan masukan terhadap media. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran bola tembak pintar dengan persentase uji coba kepraktisan media kepada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Singkep mencapai 94,4% dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk kelompok kecil, 88,36% dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk kelompok besar” dan 94,6% untuk dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk guru. Penelitian ini dapat dijadikan acuan penelitian lanjutan untuk mengetahui tingkat efektivitas dari media pembelajaran bola tembak pintar dan dapat dijadikan referensi dalam mengembangkan media pembelajaran visual kreatif lainnya.
KEVALIDAN DAN KEPRAKTISAN MEDIA SIPEDO (SI PINTAR EKSPLORASI DUNIA PIDATO) BERBASIS ANDROID KODULAR UNTUK PEMBELAJARAN TEKS PIDATO PADA FASE D Putri, Siska Destiani; Andheska, Harry; Zaitun, Zaitun; Ramadhanti, Dina; Elfitra, Legi; Malik, Abdul; Leoni, Tessa Dwi; Ariance Loren, Fabio Testy
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ekha.v8i2.96516

Abstract

This study aims to develop SIPEDO (Si Pintar Eksplorasi Dunia Pidato), an Android-based learning media using Kodular, for teaching speech text material in Phase D at SMP Negeri 12 Tanjungpinang during the 2024/2025 academic year. The development model used is the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate), limited to the development stage. The SIPEDO media is an interactive application that includes features such as learning objectives, learning achievements, content exploration, instructional videos, and interactive quizzes. Validation was conducted by material and media experts, while practicality testing involved 46 students, consisting of 6 in a small group and 40 in a large group. Data collection techniques included interviews, validation questionnaires, and practicality tests. Data were analyzed using both qualitative and quantitative descriptive methods. The validation results showed scores of 85% from the material expert and 97% from the media expert, categorized as very valid. The practicality tests scored 88.6% for the small group and 89.1% for the large group, both categorized as very practical. These results indicate that the SIPEDO learning media is highly feasible for use in Indonesian language instruction, particularly in teaching speech texts at Phase D.
Co-Authors Abdul Malik Abdul Malik Afdetis, Lira Hayu Ahada Wahyusari Aisyah, Raja Reza Putri Aji, Cahyo Anisa, Nurul Aritonang, Cindy Astriani Aruna Laila Asmawati Asmawati Asri Lolita Cahyadi, Diana Putri Cut Purnama Sari Cut Purnama Sari Danur, Afrina Dina Ramadhanti Dodi Irawan Dwivika Septi Priana Ermayenti Ermayenti Ermayenti, Ermayenti Fabio Testy Ariance Loren Fabio, Loren Terty Ariance Giyofani, Nimas Aprilia Habiba, Siti Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Wulandari Isnaini Leo Shanty Iswadi Bahardur Kustiah, Hariani Legi Elfitra Lira Hayu Afdetis Mana Maharani, Dewi Melan Muhammad Luthfi Mustado, Maulida Nancy Willian Neni Jumaidah, Neni Jumaidah NILAWATI Novia Hastuti Nurmala Nurmala Nurumy, Feby Putri, Siska Destiani RIQQAH RAHMADIA ISMAIL Rosi Kalfia S.P, R. Marwita Safitri, Reyke Mayang Sahhara, Tya Sahputra, Rio Selvira, Lisa Sepni Arlinda Sihombing, Efrida Siska Hastuti Siti Habiba Solfiawatisyah, Iga Suhardi Suri Hastika Sari Syaharani, Aulia Nur Tessa Dwi Leoni Tetty Kurmalasari Tonggina Angel Yana Yudistira, Freety Zaitun Zaitun Zaitun