Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.803
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Journal of Education Research EDUCARE Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Science and Education Journal MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation
Ramdhan Witarsa
Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search
Journal : MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary

 1 
Pengaruh Program Sekolah Penggerak Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru Di SMP Negeri 2 Tebingtinggi Alfian Husin; Nurmalina; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh program Sekolah Penggerak terhadap motivasi dan kinerja guru di SMP Negeri 2 Tebingtinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian adalah seluruh guru di SMP Negeri 2 Tebingtinggi yang berjumlah 20 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur motivasi dan kinerja guru sebelum dan sesudah pelaksanaan program Sekolah Penggerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Sekolah Penggerak memberikan pengaruh positif terhadap motivasi dan kinerja guru, meskipun tidak signifikan secara statistik. Hal ini menunjukkan bahwa program ini memiliki potensi untuk meningkatkan motivasi dan kinerja guru dengan implementasi yang lebih efektif dan menyeluruh.
Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 18 Bengkalis Arhalifi; Nurmalina; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi pendahuluan di SD Negeri 18 Bengkalis menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa kelas V masih kurang. Hal ini dikarenakan guru hanya fokus pada hasil belajar dan mengabaikan aspek keterampilan seperti pemahaman konsep dan berpikir kritis yang penting untuk beradaptasi di era digital. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 18 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental, yakni jenis desain eksperimen paling sederhana dengan sampel 11 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model RME memiliki pengaruh positif signifikan terhadap pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 18 Bengkalis. Hal ini dibuktikan dengan hasil Uji Paired T Test yang menunjukkan nilai signifikan 0,001<0,05. Artinya, model RME berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa tersebut.
Pengaruh Payuguban Terhadap Komunikasi Dan Kerjasama Orangtua Di Sekolah Dasar Erwani; Masrul; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi kepala sekolah terhadap komunikasi dan kerjasama orang tua di SDN 7 Selat Panjang Selatan. Masalah utama yang diidentifikasi adalah kurangnya efektivitas komunikasi dan kerjasama antara orang tua dan sekolah dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah yang efektif dapat meningkatkan komunikasi dan kerjasama antara orang tua dan sekolah. Pembentukan Paguyuban Orang Tua dan Guru (POMG) terbukti memainkan peran penting dalam memfasilitasi interaksi yang lebih baik, sehingga mendukung lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dengan memperkaya literatur tentang peran POMG dalam pendidikan dasar. Secara praktis, temuan ini dapat digunakan oleh kepala sekolah dan pemangku kepentingan terkait untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam membangun kemitraan dengan orang tua, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan perkembangan siswa secara keseluruhan.
Pengaruh Story Telling Berbantuan Film Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 22 Bengkalis Animar; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode storytelling berbantuan film terhadap kemampuan berbicara siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri 22 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimen dengan model one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berbicara sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan, dan dianalisis menggunakan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa setelah penerapan metode storytelling berbantuan film. Nilai rata-rata kemampuan berbicara siswa meningkat dari 49,13 pada pretest menjadi 79,35 pada posttest. Selain itu, nilai minimum dan maksimum juga mengalami peningkatan dari 40-65 pada pretest menjadi 70-90 pada posttest. Analisis statistik lebih lanjut dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menunjukkan bahwa peningkatan ini signifikan. Hasil ini mengindikasikan bahwa metode storytelling berbantuan film efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas II.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Sikap Gotong Royong Dan Kreatif Siswa Kelas VII SMPN 3 Rupat Utara Muhammad Santoso; Nurmalina; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap sikap gotong royong dan kreativitas siswa kelas VII di SMPN 3 Rupat Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group untuk menilai perbedaan hasil pembelajaran antara dua kelompok siswa yang berbeda. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VII yang dibagi menjadi dua kelas: kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL dan kelas kontrol yang mengikuti metode pengajaran tradisional atau konvensional. Data dikumpulkan melalui kombinasi observasi, angket, dan tes kreativitas untuk memberikan gambaran komprehensif tentang sikap gotong royong dan kemampuan kreatif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan sikap gotong royong dan kreativitas siswa. Secara khusus, model PjBL mendorong partisipasi aktif dan kolaborasi yang lebih baik di antara siswa selama tugas kelompok, serta menginspirasi mereka untuk menghasilkan ide-ide yang lebih inovatif dan kreatif dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Temuan ini menyoroti potensi model PjBL dalam meningkatkan kerjasama tim dan kreativitas di kelas, serta berkontribusi pada lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menarik.
Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Keaktifan Dan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 26 Bantan Dalam Pembelajaran Matematika Reni Maharani; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap minat dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VIII SMPN 2 Bantan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari 62 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat belajar dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media video pembelajaran terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada kelas eksperimen, rata-rata nilai pretest minat belajar adalah 10,52 dan meningkat menjadi 17,32 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 11,55 pada pretest menjadi 15,52 pada posttest. Kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen meningkat dari nilai rata-rata 61,90 pada pretest menjadi 85,58 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 63,39 pada pretest menjadi 66,23 pada posttest. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol pada posttest, baik untuk minat belajar maupun kemampuan berpikir kritis (p < 0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa media video pembelajaran efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk memanfaatkan media video pembelajaran sebagai salah satu strategi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
Pengaruh Pembelajaran Materi Bola Besar Terhadap Tingkat Kebugaran Jasmani Dan Aktivitas Fisik Siswa Kelas V SDN 42 Bengkalis Ria Anggraini; Nurmalina; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pembelajaran materi bola besar terhadap tingkat kebugaran jasmani dan aktivitas fisik siswa kelas V di SDN 42 Bengkalis. Penelitian ini menerapkan metode eksperimen lapangan, yang merupakan uji coba yang dilakukan secara sistematik di lapangan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest one group design atau lebih dikenal dengan istilah treatments by subject design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran materi bola besar dan kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data meliputi tes kebugaran jasmani dan kuesioner aktivitas fisik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t untuk melihat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada tingkat kebugaran jasmani dan aktivitas fisik siswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pembelajaran materi bola besar terbukti efektif dalam meningkatkan kebugaran jasmani dan aktivitas fisik siswa kelas V SDN 42 Bengkalis. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru pendidikan jasmani dalam merancang program pembelajaran yang dapat meningkatkan kesehatan dan kebugaran siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathenatics Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penalaran Siswa Sekolah Dasar Zamrul Umam; Masrul; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan berpikir kritis dan penalaran siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas 6 di sebuah sekolah dasar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran dengan model RME, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dan penalaran siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil uji-t, nilai t untuk penalaran pada posttest signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0.000, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam penalaran posttest antara kedua kelompok. Selain itu, nilai t untuk kemampuan berpikir kritis pada posttest nilai Sig. 2-tailed sebesar 0.000, yang juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, hipotesis nol (H0) yang menyatakan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model RME terhadap kemampuan berpikir kritis dan penalaran siswa ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan diterima
Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Dan Membaca Nyaring Siswa Kelas I Sekolah Dasar Arida Fitrini; Masrul; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 11 (2024): November
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan dan membaca nyaring siswa kelas I SD. Studi ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Kelas eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan media gambar, sedangkan kelas kontrol tidak menggunakan media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest kemampuan membaca permulaan dan membaca nyaring di kelas eksperimen adalah 49.78 dan 54.63, sementara di kelas kontrol adalah 50.53 dan 49.67. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata skor posttest di kelas eksperimen meningkat menjadi 70.44 untuk membaca permulaan dan 77.19 untuk membaca nyaring, sedangkan di kelas kontrol masing-masing adalah 60.38 dan 60.33. Peningkatan skor ini membuktikan bahwa media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Pengaruh Projek Penguatan Profil Pancasila Terhadap Karakter Toleransi dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar Marzul; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 11 (2024): November
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh Projek Penguatan Profil Pancasila (P5) terhadap karakter disiplin dan toleransi siswa kelas IV di SDN 16 Gemalasari. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang. Data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan P5 terhadap peningkatan karakter disiplin siswa dengan 75.3% variasi karakter disiplin dijelaskan oleh P5. Selain itu, terdapat pengaruh signifikan dari P5 terhadap karakter toleransi siswa, meskipun pengaruhnya lebih moderat dengan 42.9% variasi karakter toleransi dijelaskan oleh P5. Analisis multivariat menunjukkan bahwa P5 secara keseluruhan memiliki efek signifikan terhadap kombinasi karakter disiplin dan toleransi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa P5 efektif dalam meningkatkan karakter disiplin dan toleransi siswa sekolah dasar. Namun, untuk mencapai hasil yang lebih optimal, program ini perlu diimplementasikan dengan pendekatan yang lebih integratif, melibatkan semua elemen pendidikan dan lingkungan sosial siswa. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya penguatan program pendidikan karakter di sekolah dasar dengan menekankan integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler.
Co-Authors Aas Shofyanis Ade Irma Afandi Afandi Agustina, Rahmadatun Ajeng Yulia Rahmawati Alfian Husin Alpi Subahan Animar Ar Ridha Ridha Ardalina, Ardalina Arhalifi Arhalifi, Arhalifi Ari Aprilia Dwiana Arida Fitrini Asep Solihat Asmadi asmadi Asmiyanti Asmiyanti, Asmiyanti Aulia Rahmi Awalia, Nur Budiyono, Aan Chania Roshanza Ikhsani Dadang Hermansyah Dedi Ahmadi Dina Medriana Dina Rozalita Rozalita Dini Nurhasanah Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dini Xena Dista Dinny Novianty Azhari Efendi, Syafril Ekasari, Diyan Elvi Zusmar Zusmar Era Pazira Putri Erniza, Erniza Erwani Erwani, Erwani Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Farhatunnisa Farhatunnisa Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Finda Firmala Jelita Fini Fitriani Fitri Ajeli Fitri Fitri Fitri Fitri Fitri Yani Galih Dani Septiyan Rahayu Haerani, Neneng Rini Hayati, Tati Helmalia Faujah Herlina Herlina Iis Aprinawati, Iis Imas Masitoh Indriastuti, Yosi Irhas Syafni Irwan Medriana Isna Haerani Jayawarsa, A.A. Ketut Jelita, Finda Firmala Kamsiah Kamsiah Karyawati, Tuti Kennedy, John Kurniawati, Mimik Kusuma, Yanti Yandri Liska Ulandari Ulandari Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Habib Ridho M. Habib Ridho A.R M. S yahrul Rizal Maharani, Reni Mardatillah Ay, Marisya Marzul Masitoh, Imas Masrul Masrul Masrul Memi Putri Dewita Mimik Kurniawati Mohd Khairul Aswadi Molli Wahyuni Mufarizuddin Mufarizuddin Mufarizuddin Muhammad Santoso Muhammad Yusup Muji Aji Mujiono Mulyani Hadi, Rina Sri Mulyati, Siti Sri Musmulyadi Musmulyadi Musnar Indra Daulay Naning Sriningsih Nany Librianty Neneng Rini Haerani Neng Fia Nisa Fitria Nia Karlina Nova Prasela Novi Sagita Arianti Novia Rahma Safitri noviani ulfa Noviardila, Iska Nurhananik Nurhananik Nurhananik, Nurhananik Nurhaswinda Nurhayati Mardhatilla Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Parwati Parwati Parwati Parwati Piliati, Indros Purwono Purwono Putri Hana Pebriana Putri, Monica Dwi Rafinur Fauzan Asbar Rahman, Jullian Regina Regi Indria Regita Berlian Widodo Reni MaharanI Restiana, Sri Reza Fahlevi RIA ANGGRAINI Rika Juliana Rina Sri Mulyani Hadi Riris Wahyuni Risdianto Risdianto Rizal, Muhammad Syahrul Rizka Dwi Mulyani Rizki Ananda Robbiyah, Robbiyah Robisah Robisah Rosmaya, Andriyanti Rusdial Marta Sa'ud, Udin Syaefudin Saniati Saniati, Saniati Sarah, Tety Sarce Tellusa Sherly Anggraini Shofyanis, Aas Silvi, Fuji Siregar, Wardah Khoiriah Siswanto Siswanto SITI AISAH Siti Aisah Siti Khotijah Siti Mahot Hasibuan Sofiarni, Evi Sofiawati Sri Deswari Sriningsih, Naning Sriwildani Sriwildani Sriwildani Suhartini, Ai Tintin Sularno Sularno Sularno Sularno Sularno Sularno, Sularno Sumarni Sumarni Supeno Supeno Suryaningsih Suryaningsih Syafrizal Syafrizal Syahrul Rizal, Muhammad Syarifah Aini Syaripudin Syaripudin Tati Hayati Tellusa, Sarce Teti Zubaidah Ujiyanto Wahyu Andriani Wahyuni Yasmin Wahyuni, Riris Wida Rianti Wilis, Erna Winda Winarti Yosie, Ronita Yusmarita Yusmarita Zamrul Umam Zulfahmi Zulfahmi