Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Psikopedagogia Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CONSILIA International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling QUANTA Child Education Journal Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan SWARNA Journal of Language and Literature Studies Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Sultan Agung SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Kanigara SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesian Journal of Guidance and Counseling Studies Indonesian Journal of Community Service in Education Jurnal Simki Postgraduate Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Mudhar Mudhar
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal Berdasarkan Hasil Eksplorasi Bentuk Pertumbuhan Terumbu Karang Sakti, Yunita Trietika; Ibrohim, Ibrohim; Al-Mudhar, Mimien Henie Irawati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 6, No. 3
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research is to produce monograph as teaching material based on local potential from exploration of lifeform coral reef and their environmental characteristics in Bangsring Beach for Biology students. This research method is Research and Development use ADDIE model. The results validity material got 96.74% and the validity by the learning experts got 90.83% both of them has very valid category. Monograph readability results was 85.14% and the results of student responses to monographs was 89.76% with a very practical category. The conclusion of this research has produced monograph for learning resources on coral reef material with very good and feasible to use.
Studi Kebutuhan Bahan Ajar Matakuliah Etnobotani untuk Mahasiswa Setyawan, Dias; Al-Mudhar, Mimien Henie Irawati; Saptasari, Murni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 6, No. 6
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to study the needs of teaching material in Ethnobotany for students of biology department S1 UIN Maliki Malang. This research is qualitative descriptive research. Data collection techniques used is by distributing questionnaires. The results, 79% of students know about the concept of ethnobotany and no student knows about Talang Mamak. 59% of students stated in the learning process dominated by using PowerPoint compared with other teaching materials and 100% of students agreed if the supplement book is developed. Therefore, it was concluded that necessary to develop teaching materials in the form of supplement books for Ethnobotanical courses.
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN PBL BERBANTUAN LKPD TERINTEGRASI HOTS PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA SMPN 12 MALANG Aprilia Brillianti; Aprilia Brillianti; Mimien Henie Irawati Al-Mudhar
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i6.2024.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terintegrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk meningkatkan ketrampilan berfikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di SMPN 12 Malang.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) di desain dengan siklus PTK menurut Kemmis & Mc Taggart dengan empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Digunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif. Model pembelajaran PBL menjadi inovasi karena dapat mendorong peserta didik menjadi aktif, berekspresi, mampu mengkontruksi konsep yang dipelajari dan meningkatkan ketrampilan berfikir kritis dengan berbasis masalah. Ketrampilan berfikir kritis merupakan salah satu ketrampilan dari abad XXI yang perlu ditingkatkan dan dikuasai oleh peserta didik. Terdapat lima indikator pada ketrampilan berfikir kritis yaitu Apply, Evaluate, Use Data To Develop Critical Insights, Analyze Dan Synthesize. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model PBL dengan bantuan LKPD terintegrasi HOTS pada mata pelajaran IPA mengalami peningkatan hasil belajar. Pada prasiklus diperoleh 100% peserta didik belum tuntas dalam hasil belajar dan memerlukan bimbingan. Pada siklus 1 diperoleh 40% ketuntasan belajar dengan 12 peserta didik dan untuk 18 peserta didik lainnya membutuhkan bimbingan belajar dari guru. Sedangkan pada siklus 2 sebanyak 25 peserta didik dengan 83.33% telah mengalami ketuntasan belajar dengan kategori sangat baik. Pada pertemuan satu ketrampilan berfikir kritis peserta didik sebesar 59,95% dalam kategori cukup baik, siklus 1 sebesar 76,81% dalam kategori baik dan untuk siklus 2 sebesar 87% dalam kategori sangat baik.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berbantuan LKPD terintegrasi HOTS pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar dan ketrampilan berfikir kritis peserta didik di kelas IX A SMP Negeri 12 Malang.
PEMANFAATAN LKPD INTERAKTIF DENGAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA PESERTA DIDIK SMPN 12 MALANG Dinda Kusuma Wardati; Mimien Henie Irawati Al-Mudhar; Dinda Kusuma Wardati; Mimien Henie Irawati Al-Mudhar; Laili Istiadah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i8.2024.5

Abstract

Kreatifitas ditandai dengan kemampuan untuk mencipta sesuatu yang baru. Keterampilan berpikir kreatif memiliki indikator diantaranya curiosity, fluency, originality, elaboration, imagination dan flexibility. Sebagian besar dari peserta didik yang mengikuti pembelajara IPA SMPN 12 Malang belum memanfaatkan keterampilan berpikir kreatif secara optimal berdasarkan hasil observasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik dengan memanfaatkan LKPD interaktif model pembelajaran STAD di SMPN 12 Malang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Pembelajaran dilaksanakan selama tiga siklus yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada prasiklus peserta didik memperoleh rata-rata kelas sebesar 50,67, siklus 1 sebesar 57,33, dan pada siklus 2 sebesar 79,33. Ketuntasan belajar peserta didik pada prasiklus sebesar 13,33% dan mengalami peningkatan pada siklus 1 46,675 dan siklus 2 sebesar 66,67%. Keterampilan berpikir kreatif peserta didik megalami peningkatan baik pada setiap indikator atau secara keseluruhan dengan kategori sangat kreatif. Kesimpulanya adalah pemanfaatan LKPD interaktif dengan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik.
Multiple intelligence mapping for strength-based guidance Mimpin Sembiring; Thomas Natalisa Tarigan; Monika Br Ginting; Mudhar Mudhar
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2026): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1177200

Abstract

Grade X students at a state Catholic religious senior high school in Samosir, North Sumatra, Indonesia, had completed a multiple intelligence inventory, but the results had not been returned to the school in a usable form. This community engagement program mapped the students' multiple intelligence profiles, examined their consistency across two administrations, and returned the results to support strength-based guidance and counseling. All grade X students were invited to complete an 80-item multiple intelligence inventory twice in the second semester of 2024/2025; valid responses were obtained from 40 of 47 students and from 38 students, respectively. Descriptive statistics, Cronbach's alpha, repeated-measures analysis of variance, and test–retest correlations were used. All eight intelligences fell within the moderate range. Intrapersonal, naturalistic, and musical intelligences scored highest, and logical-mathematical intelligence scored lowest. Differences among intelligences were small, their rank order was largely preserved across administrations, and test–retest correlations ranged from .39 to .75. The results were returned to the school through a student feedback session and training for five school personnel. The relatively flat and stable profile served best as a starting point for guidance conversations rather than for labeling students, and the findings should not be generalized beyond this school.
KEMUDI: Media Skrining Kebutuhan Peserta Didik berbasis Permainan Papan sebagai Praktik Kepemimpinan Guru Bimbingan dan Konseling Mudhar Mudhar; Muhammad Iqbal Harits Amrulloh; Natasya Merdika; Kawai Hilwa Safa Kirana; Hashinah; Laily Dzihni Kharisma; Hilda Hidayatun Nafi’ah; Intan Hayyinul Ilma; Lailatur Rohmah; Putri Devi Rahmawati; Ludiana Listia Wati
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 10 No 3 (2026): Volume 10 Nomor 3 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v10i3.29985

Abstract

Kegiatan ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan dan penerapan KEMUDI, yaitu media skrining awal berbasis permainan papan untuk memetakan kebutuhan peserta didik pada bidang pribadi, sosial, belajar, dan karier, sebagai wujud kepemimpinan guru bimbingan dan konseling. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 52 Surabaya dengan dua puluh lima peserta didik melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, implementasi, serta pemantauan dan evaluasi, dilanjutkan diseminasi. Media mengadaptasi permainan ludo empat warna dengan dua puluh butir pertanyaan dan kartu rekomendasi layanan. Peserta mengerjakan asesmen kebutuhan konvensional sebagai pretest, kemudian memainkan KEMUDI sebagai posttest. Data dianalisis secara deskriptif dan dengan uji t sampel berpasangan. Rata-rata skor meningkat dari 62,08 menjadi 64,48 dengan perbedaan yang signifikan (t = −2,603; p = 0,016) dan ukuran efek sedang, serta seluruh peserta menyelesaikan permainan. Namun, korelasi kedua pengukuran rendah (r = 0,136) dan konsistensi internal lemah (alfa Cronbach = 0,239), sehingga hasil dibaca sebagai indikasi awal keterterimaan media, bukan bukti validitas. KEMUDI diposisikan sebagai alat bantu skrining yang menumbuhkan kesadaran peserta didik akan kebutuhannya dan perlu ditindaklanjuti dengan asesmen yang lebih mendalam. Kegiatan ini juga menguatkan kepemimpinan terdistribusi dalam tim pelaksana.
HUBUNGAN KECEMASAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SAAT PANDEMI COVID-19 Ade Elsa Meiliya; Mudhar Mudhar; Dimas Ardika Miftah Farid
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2022.v7i2.209-215

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kecemasan belajar dengan prestasi belajar saat pandemi covid-19. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII VIII dengan jumlah 98 siswa. Penelitian ini menggunakann metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala pengukuran dengan menggunakan kuesioner skala kecemasan dan dokumentasi pengambilan rapor siswa. Menggunakan metode analisis data statistik dengan rumusan yang digunakan adalah Perason Product Moment. Berdasarkan hasil korelasi menggunakan aplikasi spss versi 26 dengan nilai r = 0.200 dan nilai p = -0.131 untuk kecemasan belajar. Untuk prestasi  belajar menunjukkan nilai r = 0.200 dan nilai p = -0.131. Jumlah tersebut menunjukkan bahwa p 0.05 sehingga dapat dikatakan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara Kecemasan belajar dengan prestasi belajar siswa saat pandemi covid-19 siswa kelas VII VIII SMPN 48 Surabaya.
Co-Authors Ade Elsa Meiliya Adilla Lilik Dewi Kirana Afifah, Ishmah Agrine Vira Millenia Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Ana Musdalifah Aniek Wirastania, Aniek Anisah Nur Firdaus Aprilia Brillianti Aprilia Brillianti ayu nevanda, aulia sabrina Badiah, Lutfi Isni Baraa Ali Hussein Cahyadi Prianata Cindy Asli Pravesti Deny Setiawan Dhelsia, Tina Dia Eka Wati Dian Rachmawati Wasito Dimas Ardika Miftah Farid Dinda Kusuma Wardati Dinda Kusuma Wardati Dwi Nastiti Eka Wahyu Ningsih Pae Elia Firda Mufidah Elia Firda Mufidah Ellita Putri Pembayun FADHILAH, LAELATUL Fanny Riskia Farandini Faridaturrohmah, Mei Ayu Firdaus, Ibnu Rahman Fuadah Dzakiyah Galuh Maharani Putri Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hashinah Hilda Hidayatun Nafi’ah Hudzaifah, Erni Nur I Wayan Sumberartha Ibrohim Ifdil Ifdil Intan Hayyinul Ilma Isabella Hasiana Islamiati, Tiara Nurdian Iwan Darmawan Jahju Hartanti Juniar, Zesarizky Kawai Hilwa Safa Kirana Lailatur Rohmah Laili Istiadah Laily Dzihni Kharisma Latifah, Magfirotul Leoni Desy Ocen Lilis Wahyuni Lilis Wahyuni, Lilis Ludiana Listia Wati Lutfi Isni Badiah Magfirotul Latifah Maghfirotul Lathifah Maghfirotul Lathifah Makinuddin Mardiana Lelitawati Mardianto Mardianto Maria Sri Vandriyani Meiningsih, Sapta Merry WidyaNingrum Mimien Henie Irawati Al-Mudhar Mimpin Sembiring Mimpin Sembiring, Mimpin Mochammad Imron Awalludin Moesarofah, Moesarofah Moesyarofah Monika br Ginting Mramra, Pamela Vien Iriani Pratiwi Muhammad Iqbal Harits Amrulloh Murni Sapta Sari Mutiara Adhany Widodo Muwakhidah, Muwakhidah Muwakhidah, Muwakhidah Naila Fadhila Nanda Jovita Nur Rahma Natasya Merdika Nawang Khairunisa Putri Ninuk Yunia Susanti Nisa', Ellya Novi Ramadhanti Novia Dewi Rahmawati Peppy Sisca Dwi Wulansari Pravesti, Cindy Asli Putri Devi Rahmawati Putri, Nawang Khairunisa Rafikayati, Ana Rahmad Fardiamsyah Rahmadia Sari Rays Tri Prasetya Rays Tri Prasetya Ridho'i, Imam Riski, Shalsa Febby Eka Rossanti, Tariza Sakti, Yunita Trietika Sapta Meiningsih Setiawati, Siti Ma’rifah Setyawan, Dias Shakila Aulia Putri Shalsa Febby Eka Riski Simanjuntak, Nensy Megawati Siti Auliya Putri Allifah Sitoresmi Prabaningtyas Thomas Natalisa Tarigan Thomas Tarigan Tri Rahmawati, Tri Wachidatul Linda Yuhana Zadrian Ardi