Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.999

P-Index

This Author published in this journals

Lantip Diat Prasojo

Unknown Affiliation

Author-ID : 253872

Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM PEMBELAJARAN Lantip Diat Prasojo; eko Budi Prasetyo
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2005): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2005
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Informasi me111pakan unsur yang · sangat · · penting dalampembelajaran. · Kualitas pempelajaran sangat ditentukan olehbagaimana informasi- itu dikemas, dikomunikasikan, dipahamiataupun diaplikasikan oleh peserta belajar. Tujuan~ pemebeJiii~akan tercapai secara optimal diperlukan upaya untuk merencanakan,mengaplikasikan ·d8n . melak.ukan kontrol terhadap strategi untukrnengakses informasi : yang up to date dan ,berdaya guna dalaJnkehidupan. Hal ini diperlukan a~ya sistem 'informasi manajemenyang mendukung proses pembelajaran. Sistem in:formasi manajemenyang baik sangat membantu dalam pembelajaran terutama terkaitdengan media pembelajaran baik yang berbasis komputer atau selainkomputer.

MODEL MANAJEMEN SEKOLAH MENENGAH ATAS ABAD XXI Lantip Diat Prasojo
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 3 (2010): Cakrawala Pendidikan, November 2010, Th. XXIX, No. 3
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Abstract: A Model of the Senior High School Management in the 21st Century.Globalization brings about wide impacts, including demands for development inthe educational field. The development of secondary education, especially seniorhigh schools, needs to be well planned in order that it can be well implemented.One of the problems arising in the senior high school development is one related tomanagement. This can be solved using a reliable management model, called amodel of the senior high school management in the 21st century. This model isbased on five principles, i.e.: (1) improvement of the quality of senior high schools,(2) implementation of modern management, (3) implementation of balancedscorecard, (4) implementation of good governance, and (5) application anddevelopment of ICT.Keywords: management model, 21st century management system

Keefektifan Implementasi Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer di UNY Lantip Diat Prasojo
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2006)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v8i2.2003

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) kesesuaian perangkat keras dan perangkat lunak dengan perkembangan teknologi informasi pada tingkat fakultas, unit, dan lembaga di lingkungan UNY; (2) kesiapan SDM dalam mendukung implementasi SIM berbasis komputer di UNY; dan (3) keefektifan implementasi SIM berbasis komputer di UNY. Penelitian ini merupakan penelitian evaiuasi yang memfokuskan pada unsur-unsur proses implementasi SIM berbasis komputer di UNY dengan'model yang dikembangkan adalah model Scriven's formative-summative. Pengumpulan data menggunakan metode: wawancara, pengamatan berperan serta, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan icara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan. j Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa: pertama, unsur perangkat keras SIM berbasis komputer di UNY sudah efektif, meskipun ada beberapa bagian yang pedu pembenahan. Kedua, unsur perangkat lunak SIM berbasis komputer di UNY sudah efektif, tetapi sistem keamanannya masih perlu ditingkatkan. Ketiga, budaya penggunaan SIM berbasis komputer di UNY dapat dilihat dari aktivitas dosen, karyawan, dan mahasiswa dalam menggunakan fasilitas SIM berbasis komputer di UNY. Keempat, kesiapan SDM sebagai pendukung implementasi SIM berbasis komputer di lingkungan UNY sudah memadai. Kelima, implementasi SIM berbasis komputer di lingkungan UNY sudah efektif, sebab unsur perangkat keras, perangkat lunak, dan SDMnya sudah memenuhi standar. Keenam, Implementasi SIM berbasis komputer di lingkungan UNY hanya terbatas pada bidang akademik, pembayaran mahasisjwa, dan penelitian. Kata kunci: sistem, informasi, manajemen, komputer

SISTEM MANAJEMEN PERGURUAN TINGGI MODERN Lantip Diat Prasojo
Dinamika Pendidikan Vol 16, No 1 (2009): Dinamika Pendidikan No/01/Th.XVI/Mei 2009
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1007.841 KB)

College is civilization of pillar a nation because it's as the intellectual strength center. College is centers science and technology development. In consequence, college have some functions for example (1) develop human resource that professional in meaning of expertise level, discipline, sincerity, ethics, accuracy, effective and efficient,' (2) center of science development; and (3) will prepare leaders of nation the future. In other hand, college also needs system of exhaled breath management 21'" century. To develop system of college management 21,h century must concerned about four fundamental matters, that is: 1) modern management system; 2) concept of balance scorecard, 3) good governance, 4) keep a breast of Information and Communication Technology (ICT). Keyword: management system, modern higher education

Konstruktivisme dalam Pendidikan Tinggi Lantip Diat Prasojo
Dinamika Pendidikan Vol 13, No 2 (2006): Dinamika Pendidikan No. 02/Th. XIII September 2006
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (935.691 KB)

Konstruktivisme dalam Pendidikan Tinggi

Model Kepemtensi Tenaga Administrasi Sekolah Menengah Kejuruan Lantip Diat Prasojo
Dinamika Pendidikan Vol 15, No 1 (2008): Dinamika Pendidikan No/01/Th.XV/Mei 2008
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1630.637 KB)

Vocational High School Administrative Personnel Profession enough having immeasurable and requires expertise area and different education' ladder also" causing requires different competence for every the work type. Besides, characteristic areas in Indonesia different causes Vocational High School has characteristic differing from materialization of formula vision and mission which is also different. There/ore, Administrative personnel competence demands. each Vocational High School of course different causing is required an formulation of Administrative Personnel Competence model for Vocational High School. ·In formulating Administrative Personnel Competence Vocational High School must include cover four things following: a) refers to vision and mission Vocational High School, b) based on at fundamental duty and function of Administrative Personnel Vocational High School, c) based on at reasoning of education required as according to its (the duty), d) existence of process controller system which in the form oj quality oj service as a means of measure success of the formula process. Keyword: competence, Voeatlonal High School Administrative Personnel

PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, LINGKUNGAN, MOTIVASI GURU, TERHADAP PRESTASI SISWA SMA MUHAMMADIYAH KOTA YOGYAKARTA Arif Jamali; Lantip Diat Prasojo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) pengaruh langsung dan tidak langsung kompetensi manajerial kepala sekolah dengan prestasi belajar siswa kompetensi manajerial kepala sekolah dengan prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru; (2) pengaruh langsung dan tidak langsung antara lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru; (3) pengaruh langsung antara motivasi berprestasi guru dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto, dengan populasi 318 guru SMA Muhammadiyah Kota Yogyakarta dan sampel 200 orang yang dipilih dengan teknik proportional sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis jalur untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung dan tak langsung kompetensi manajerial kepala sekolah dengan prestasi belajar siswa, dengan sumbangan efektif 5,52% dengan prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru, (sumbangan efektif sebesar 32,09%); (2) tidak terdapat pengaruh langsung antara lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa; (3) terdapat pengaruh tidak langsung antara lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru, (sumbangan efektif sebesar 1,04%); (4) terdapat pengaruh langsung antara motivasi berprestasi guru dengan prestasi belajar siswa, (sumbangan efektif sebesar 47,06%). Jadi secara keseluruhan sumbangan yang diberikan oleh kompetensi manajerial kepala sekolah, lingkungan sekolah, motivasi berprestasi guru baik secara langsung maupun tidak terhadap prestasi belajar siswa sebesar 85,71%. Hal ini berarti jika kompetensi manajerial kepala sekolah, lingkungan sekolah dan motivasi berprestasi guru ditingkatkan kualitasnya maka akan berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah Kota Yogyakarta. Kata Kunci: kompetensi manajerial kepala sekolah, lingkungan sekolah, motivasi berprestasi guru, prestasi belajar siswa

IMPLEMENTASI PENYELENGGARAAN ISO 9001:2008 DALAM BIDANG MUTU LAYANAN ADMINISTRASI AKADEMIK Triyanto Triyanto; Lantip Diat Prasojo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) persepsi karyawan subag pendidikan atau subag akademik terhadap implementasi ISO 9001:2008 di UNY dan (2) faktor peng-hambat dan usaha-usaha yang dilakukan dalam implementasi ISO 9001:2008 bidang mutu layanan administrasi akademik di UNY. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilakukan pada bulan Oktober sampai dengan Desember 2012 di UNY. Sampel sejumlah 96 karyawan ditentukan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Sampel mahasiswa berjumlah 105 ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan skor persepsi karyawan subag pendidikan dalam implementasi delapan prinsip ISO tersebut di tingkat UNY adalah 17.438 atau 78,98% dan termasuk kategori baik, sedang-kan skor persepsi mahasiswa 11.104 atau 68,23% serta berkategori baik. Faktor penghambat terletak pada kebijakan pimpinan fakultas, ketersediaan dana, SDM, keterbatasan sarana dan prasarana, SIM dan SOP layanan administrasi. Solusi yang dilakukan adalah mempererat koordinasi dan komunikasi dengan pimpinan, perawatan rutin sarana dan prasarana dan berpedoman pada buku panduan dan peraturan yang ada. Kata kunci: persepsi karyawan, ISO 9001:2008, hambatan dan solusi

KEEFEKTIFAN HUMAN CAPITAL INVESTMENT DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Fitri Nur Mahmudah; Lantip Diat Prasojo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) payback period (PP), 2) benefit/cost ratio, 3) return on investment (ROI), 4) net present value (NPV), dan 5) internal rate of return (IRR) dalam perspektif pendidikan bagi tenaga kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini adalah Evaluasi dengan model Discrepancy. Instrumen pengumpul data berupa angket yang ditujukan kepada tenaga kependidikan di UNY dengan skala Guttman. Validitas instrumen meliputi validitas logis dan validitas empiris yang dihitung dengan Pearson product moment. Reliabilitasnya dihitung dengan teknik Kuder Richardson (KR20). Teknik analisis data dengan menggunakan deskriptif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) payback period investasi dalam bentuk pendidikan bagi tenaga kependidikan yang melakukan peningkatan kualifikasi pendidikan tidak melebihi batas waktu yang ditentukan, sehingga invetasi dalam bentuk pendidikan efektif (feasible); 2) benefit/cost ratio investasi dalam pendidikan memberikan manfaat positif bagi tenaga kependidikan; 3) return on investment dalam perspektif pendidikan bagi tenaga kependidikan memiliki nilai positif sehingga investasi dapat dipertimbangkan; 4) net present value yang diperoleh bernilai positif sehingga investasi dalam perspektif pendidikan bagi tenaga kependidikan di Unviersitas Negeri Yogyakarta dapat dikatakan feasible.

Developing model of vocational skill learning management to prepare mild mentally retarded children in entering the world of work Rejo Kirono; Sunardi Sunardi; Suparno Suparno; Lantip Diat Prasojo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): September
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

This study aims: (1) to map the practice of skill learning management in several special schools recently; (2) to gain information of things needed in developing the skill learning model (3) to create vocational skill learning management model to prepare mild mentally retarded children in entering the world of work; (4) and to find out information of the model effectiveness. The design of this research and development broadly comprises three phases: (1) the preliminary study covering the literature study, the arena study,(2) questionnaire distribution and need analysis through the FGD with 30 headmasters, 102 teachers and 33 parents from 33 special schools in Yogyakarta as the research subject; (3) the model development including the formulation of the model, validation of the model draft by 14 practitioners (headmaster and teacher) and 10 experts, and the revision of the model; and (4) the limited testing by 6 practitioners, the small group testing by 12 practitioners, the extended testing by 33 practitioners, and final model revision. Data analysis uses descriptive statistical analysis techniques and descriptive qualitative analysis. The results show that: 1) the practice of vocational skill learning management in special schools recently outlining following evidences (a) the skill material is not appropriate to the needs of DUDI (World of Business and Industry), (b) study group classification is based on the class grade, (c) thematic learning approach is in line with the skill themes, (d) the use of drilling methods, (e) learning evaluation is oriented on the result, (f) has not organized field practice (PKL) and job training yet, (g) schools have not established cooperation with parents and DUDI yet, and (h) the headmasters have not fully implemented the management function. 2) the needs of model development are (a) vocational skill material selection based on the need of DUDI; (b) study group classification based on the types of skill; (c) thematic learning approach based on the skill themes; (d) the use of drilling methods; (e) learning evaluation on the process and result; (f) organizing field practice and job training; (g) establishing cooperation with parents and DUDI; (h) the charismatic headmasters who have a lot of ideas are able to implement the function of management in vocational skill learning. 3) The resulting model are (a) vocational skill material selection based on the need of DUDI; (b) study group classification based on the types of skill; (c) thematic learning approach based on the skill themes; (d) the use of drilling methods; (e) learning evaluation on the process and result; (f) organizing field practice and job training; (g) establishing cooperation with parents and DUDI; (h) the charismatic headmasters who have a lot of ideas are able to implement the function of management in vocational skill learning. 4) The result of model content testing in very good category and the result of model applicability testing in very good category.

Co-Authors Abdullah Taman Aditya, Sandi Ahmad Tahalli Ahsanu Amala, Lalu Muhammad Ajat Sudrajat Akhmad Habibi, Akhmad Aman Aman Amirul Mukminin Amrih Setyo Raharjo Anik Hendrawati Anwar Novianto, Anwar Apino, Ezi Arif Jamali Arif Rohman Arlinwibowo, Janu Arum Dwi Hastutiningsih Awanis Akalili Bagus Kisworo, Bagus Batubara, Angella Ananta Berlian, Miftah Okta Datu, Agusthina Depany, Putri Dea Didik Wardaya Dwikawati, Dewi Kusuma Eko Pramono Elfrida Ratnawati Elly Arliani Etik Setyaningsih Firdaus, Fery Muhamad Firmansyah Firmansyah Firmansyah, Firmansyah Fitri Nur Mahmudah Fu’adi, Athok Giri Prasetyo Hari Yuliarto Heri Retnawati Himmawati Puji Lestari Ibrahim, Zulfa Safina Jailani Jailani Kana Hidayati Kande, Fredrik Abia Kardanova, Elena Kassymova, Gulzhaina Kuralbayevna Khawadits, Khawadits Khoirunnisa, Asma Kunal Mehta Kusuma, Aditya Andre Lia Dwi Ayu Pagarwati Lia Dwi Ayu Pagarwati Lia Yuliana M. Rafi Mailani, Norpa Maladewi, Nur Maryadi Maryadi Mathilda Susanti Miftahuddin - Miftahuddin Miftahul Jannah Miftahul Jannah Mohammad Adam Jerusalem Mohd Faiz Mohd Yaakob Muhammad Abduh Tuasikal Muhyadi Muhyadi Nastiti Amalda Nur Maladewi Nurtanio Agus Nurtanio Agus Purwanto Nusantara, Bayuk Putri Dea Depany Rahmat Fadhli Ratna Endah Pamuji Rejo Kirono Resky Nuralisa Gunawan Risky Setiawan Rosyada, Munaya Nikma Sakti, Muhammad Lintang Damar Salsabila Putri Maulina Samsul Hadi Satiranandi Wibowo, Firdaus Amruzain Satriani, Rafika Dewi Septinda Rima Dewanti Solly Aryza Sotlikova, Rimajon Sudibya, Jarmanta Sugito Sugito Sugito Sugito Sugiyono Sugiyono Sujarwo Sujarwo Sumaryanto Sumaryanto, Sumaryanto Sunardi Sunardi Sunardianta, Raden Tethool, Evie Susanna Teti Indriati Kastuti Titin Mulyaningsih Tri Joko Raharjo Triyanto, Jefri Rieski Tuanaya, Rugaya Udik Budi Wibowo Vikate Phannalath Waren, Agnes Silvia Widia Murni Wijaya Witria Marta Lenti Wiwik Wijayanti Yuliani, Dona Zulkarnain

Title

Found 68 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 68 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 68 Documents
Search