Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.576
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Prosiding SNATIF Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika AKSIOMA Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Tadris Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application Evolusi: Journal of Mathematics and Natural Sciences Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika
Baidowi Baidowi
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

 1   2 
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Relasi dan Fungsi Baiq Ajeng Aprilia Ulymaz; Baidowi Baidowi; Eka Kurniawan; Sripatmi Sripatmi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.996

Abstract

Kemampuan mengkomunikasikan gagasan matematika secara tepat dan efektif merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran matematika. Selain itu, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematik salah satunya dipengaruhi oleh kemampuan komunikasi matematis siswa. Dimana kemampuan komunikasi matematis dapat mempermudah pertukaran informasi atau penyampaian gagasan dalam pembelajaran matematika. Sehingga terlihat pentingnya siswa menguasai kemampuan komunikasi matematis. Namun, siswa SMPN 4 Gerung terlihat memiliki kemampuan komunikasi matematis rendah terlihat dari hasil belajar pada mata pelajaran matematika yang tergolong kurang terutama dalam mengerjakan soal berbentuk narasi dengan permasalahan sehari-hari. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan setiap tingkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMPN 4 Gerung tahun ajaran 2022/2023 dalam menyelesaikan soal cerita materi Relasi dan Fungsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dimana instrumen yang digunakan adalah tes tulis berupa dua butir soal uraian berbentuk soal cerita dengan materi Relasi dan Fungsi yang dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu,  menggambar, menulis, dan menggunakan simbol matematika dan juga instrumen berupa pedoman wawancara. Data hasil tes tulis akan diperjelas dengan wawancara semi terstruktur dan dilakukan analisis data penskoran dan pemberian kategori berdasarkan pedoman penskoran. Kemudian data yang didapat akan dianalisis berdasarkan Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan didapat siswa berkemampuan komunikasi matematis dengan kategori rendah memiliki persentase terbanyak dan disusul berkategori sedang dan tinggi. Dimana dapat disimpulkan bahwa siswa dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi sebanyak 29,63% dan mampu menguasai ketiga indikator dengan kategori tinggi. Siswa dengan kemampuan komunikasi matematis sedang sebanyak 33,33% dan mampu menguasai ketiga indikator namun tidak sempurna dengan kategori sedang. Dan siswa dengan kemampuan komunikasi matematis rendah sebanyak 37,04% dan kurang bahkan tidak mampu menguasai ketiga indikator dengan dua kategori rendah dan indikator menggambar berkategori sedang.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas X TITL Dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Matriks di SMKN 2 Gerung Tahun Ajaran 2022/2023 I Nyoman Gandi Sudarsana; Nyoman Sridana; Ulfa Lu’luilmaknun; Baidowi Baidowi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1b (2023): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i1b.1318

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu gangguan kondisi yang terjadinya pada siswa yang menyimpang antara kemampuan yang dimiliki dengan prestasi yang ditujukkan pada tiga akademik dasar seperti membaca, menulis, dan berhitung. Tujuan penelitaian ini adalah mendeskripsikan kesulitan belajar dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Siswa Kelas X TITL dalam menyelesaikan soal materi operasi matriks di SMKN 2 Gerung tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian adalah metode kualitatif. Banyak subjek penelitian ini adalah 6 siswa yang telah direduksi menjadi 3 kategori yaitu, tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Instrument yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami subjek dengan kategori tinggi ialah kesulitan membaca dan menulis dengan faktor internal meliputi labilnya kondisi yang dipengaruhi lingkungan sosial kurang baik sedangkan faktor eksternal meliputi media masa, lingkungan sosial, dan ekonomi keluarga;  kesulitan belajar yang dialami subjek dengan kategori sedang ialah kesulitan membaca dan kesulitan menulis dengan faktor internal diantaranya kecerdasan siswa, motivasi siswa, dan minat siswa sedangkan faktor eksternal diantaranya metode guru dalam mengajar, sarana dan prasarana sekolah; dan kesulitan belajar yang dialami subjek dengan kategori rendah ialah kesulitan membaca, menulis dan menghitung dengan faktor internal meliputi tidak adanya bakat dan minat dalam matematika, serta kurang motivasi dalam belajar matematika. Sedangkan faktor eksternal meliputi orang tua yang kurang memperhatikan pendidikan anaknya, lingkungan bergaul kurang tepat, hubungan siswa dengan guru kurang baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa adanya kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yang dipengaruhi faktor-faktor kesulitan belajar yang meliputi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Strategi Guru Dalam Mengembangkan Mutu Pembelajaran Matematika Berbasis Kultur daerah Harmoko, Muhammad; Baidowi, Baidowi; Lu’luilmaknun, Ulfa; Subarinah, Sri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi dan kendala–kendala guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran matematika berbasis kultur daerah di SMP Negeri 2 Wawo. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengambilan sumber data menggunakan dokumentasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang yaitu yaitu guru matematika kelas VIII A dan kelas VIII B. Instrumen penelitian menggunakan alat penilaian perangkat pembelajaran dan pedoman wawancara. Teknis analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Strategi guru dalam mengembangkan mutu pembelajaran matematika berbasis kultur daerah adalah dengan memasukan unsur daerah yang ada di sekitar lingkungan bermain peserta didik dalam perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), media pembelajaran dan bahan ajar. Unsur-unsur yang dimasukan adalah sarung tenun khas tembe nggoli dan bentuk bangunan kesultanan asi mbojo. 2). Kendala guru dalam proses pengembangan mutu pembelajaran matematika berbasis budaya daerah adalah adanya egosentrisme peserta didik dalam mengupaya budaya mereka sendiri yang dimasukan dalam perangkat pembelajaran sehingga hasrat peserta didik tergantung pada unsur budaya desa mana yang dimasukan.
Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII D SMPN 1 Mataram Lamhabaha, Naba Nunun; Baidowi, Baidowi; Suntoko, Muhammad Iwan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2777

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika di kelas VIII D SMPN 1 Mataram, di mana pemahaman siswa terhadap materi kurang dan metode ceramah yang lebih dominan digunakan. Pendekatan kontekstual, yang menghubungkan materi akademik dengan konteks kehidupan nyata siswa, mengaktifkan mereka dalam proses belajar, dan meningkatkan pemahaman serta aplikasi konsep yang dipelajari, diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin, yang meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan tes, dengan instrumen berupa lembar observasi, catatan lapangan, dan lembar kerja siswa. Pada siklus I, sebagian besar siswa belum mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 52,06 dan hanya 4 siswa yang tuntas. Siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata menjadi 67,25 dengan 13 siswa tuntas. Pada siklus III, persentase ketuntasan meningkat menjadi 80,56% dengan nilai rata-rata 78,11 dan 29 siswa tuntas. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil karena persentase ketuntasan melebihi 80%, yang membuktikan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII D SMPN 1 Mataram.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat di SMKN 1 Gerung Prastika, Yulia; Baidowi, Baidowi; Junaidi, Junaidi; Sripatmi, Sripatmi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2802

Abstract

Pembelajaran matematika masih dianggap sulit dan kurang menarik bagi siswa karena cenderung monoton dan abstrak. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi persamaan dan fungsi kuadrat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata aktivitas siswa dari kategori kurang aktif pada siklus ke-1, menjadi aktif pada siklus ke-2, dan sangat aktif pada siklus ke-3. Dari segi hasil belajar, rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 75,70 dengan ketuntasan klasikal 69,56% pada siklus ke-1, menjadi 83,04 dengan ketuntasan klasikal 82,60% pada siklus ke-2, dan mencapai 86,95 dengan ketuntasan klasikal 91,30% pada siklus ke-3. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMKN 1 Gerung.
Co-Authors Abi, Abi Rasidin Aftina Rabbani aini, rohmiatun Amalia Sukmawati Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Ardiana, Lailik Arifman S. Haji Dasing Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arjudin Arya, Lalu Ramas Ashriyanto, Ahmad Madhoni Aulia Dinda Dwi Kartika Azwina Amalia Baiq Ajeng Aprilia Ulymaz Baiq Aminatuzzuhro Baiq Dwi Ernawati Baiq Putri Ayu Wirenika Bayu Saputra Bijaksana, Muhammad Arif Darajatul Khunul Khotimah Dinisa Putri, Baiq Elda Dwi Arman Prasetya Dwi Novitasari Dwi Novitasari Dwi Novitasari Dwiantari, Baiq Fany Rindang Eka Kurniawan Era Wati Sugara Erinda Agustina Ariyani Ermawati Ermawati FANDI AHMAD Faradina, Cinta Sasmi fati, Fatiha Putri Aura Diva Fatia Ningsih Erayani Febian Asri Feby Attina Sari Fitriana Widya Lestari Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fuji Rastuti, Hesti Ghurfah, Ahliah Gilang Primajati Hairun Nufus Hapipi Hapipi Hariyanti, Septia Harmoko, Muhammad Harry Soeprianto Harry Soeprianto Harry Soepriyanto Hasanah, Wirda Herbianti, Fitri Hidayah, Amanatul Hijriani, Laelatul Hijriati, Awwalus Sanatil Hilmi Hijriani Hilyana Zilfit Huratul Ain I Gusti Putu Suharta I Made Sujana I Nyoman Gandi Sudarsana Iffa, Dini Sofiatul Imelda Wiguna Intan Lestari Intan Lestari Intan Rachmawati Irawadi, Anindya Aenaya Iwan Suntoko Izassmi, Firda Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kamilia, Defi Kartini Kartini Ketut Sarjana Ketut Sarjana KETUT SARJANA, KETUT Khairil Basri Kurniawan, Eka Laila Hayati Laila Hayati Laili Gadis Hasanah Laksana, Candra Lalu Riki Gita Sukma Lamhabaha, Naba Nunun Liwalidya, Lulu Lu’luilmaknun, Ulfa M. Liwa Ilhamdi Made Dewi Ariani Manggala Wihasta Jagat Wicaksana Mari’i Mari’i Maya Fitria Ningsih Median Aulia Azmi Melti Fila Sananti Mia Fikjayanti Mohammad Archi Maulyda Muhammad Arifuddin Muhammad Turmuzi Munawarah Munawarah Nani Kurniati Nani Kurniati NI MADE INTAN KERTIYANI Ni Made Intan Kertiyani Ni Made Novi Suryanti Ni Nyoman Yustini Wikantari Nilza Humaira Salsabila Nourma Pramestie Wulandari Noviyanti, Baiq Elisa Nufus, Hayatul Nur Idamayanti Nurjannah Nurjannah Nurlaili Mursilawati Nurrahmat Rusmana Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Nurul Hikmah Nurul Hikmah Nurul Hikmah Nurul Indah Nyoman Arya Sejati Nyoman Sridana Nyoman Sridana Pradita, Ade Lina Eka Prastika, Yulia Prayitno Sudi Primajati, Gilang Putra, Clevery Agung Sayuthi Qurrotul A`yuni Rizqiyani Sumaryadi Rahmawati, Rahmawati Rajab, Rahdi Mistahul Ramdan Ramdan Rani Rizka Ramdani Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Ratna Dwi Aryani Ratna Yulis Tyaningsih Retno Saputri Said Riska Dwi Setiawati Riza Alipvia Rizkia Pradani Salsabila, Nilza Humaira Sangga Patih Alam Sariyasa . Satila, Susena Savitri, Ni Made Tara Septi Asiatul Yulia Septiarini, Eka Safitri Sri Ayu Prabawati Sri Radiatun Wahida Sri Subarinah Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sridana Sridana Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Suntoko, Iwan Suntoko, M. Iwan Suntoko, Muhammad Iwan Syahrul Azmi Syahrul Azmi Syahrul Azmi Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu Triutami Tabita Wahyu, Triutami Tauchid, Mauli Azkia Triutami, Tabita Wahyu Ulandari, Lisa Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Ulia Safitri Valentina Isyana, Besty Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wahidayani, Silviana Widiami Sayidah Wulandari, Nourma Pramestie Yandika Pratama Saputra Yayuk Andayani Yoniar Puspita Dewi Yulis Tyaningsih, Ratna Yunita Septriana Anwar