Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.622

P-Index

This Author published in this journals

Ikhrom Ikhrom

Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Author-ID : 285572

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

POLA ADAPTASI MAHASISWA RANTAU DALAM MENGHADAPI CULTURE SHOCK Khoirunnisa, Shabrina; Ade Sessiani, Lucky; Ikhrom, Ikhrom
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v5i1.5179

Inter-regional students often experience culture shock due to differences in culture, language, and social norms in a new environment. This study aims to identify adaptation patterns used by inter-regional students in dealing with culture shock, such as describing emotional experiences, behaviors, and changes in cultural perceptions, and exploring the role of social support in the adaptation process. This study uses a qualitative phenomenological method with purposive sampling of five students from outside Java who are studying in Java and have lived in Java for at least one year. The results of the study indicate that adaptation takes place through academic, social, emotional, and institutional aspects, support from family, peers, fellow inter-regional friends, campus communities, and one's own coping strengths have been shown to accelerate the adaptation process. Adaptation does not only depend on external support, but also on personal resilience in building routines and accepting cultural changes. These findings confirm that the adaptation of inter-regional students is a gradual, dynamic, and multidimensional process that requires openness, good coping strategies, and ongoing social support. ABSTRAK Mahasiswa rantau seringkali mengalami culture shock akibat perbedaan budaya, bahasa, dan norma sosial di lingkungan baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola adaptasi yang digunakan mahasiswa rantau dalam menghadapi culture shock, seperti menggambarkan pengalaman emosional, perilaku, dan perubahan persepsi budaya, serta mengeksplorasi peran dukungan sosial dalam proses adaptasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomenologi dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling terhadap lima mahasiswa dari luar Pulau Jawa yang sedang menempuh pendidikan perkuliahan di Jawa dan telah tinggal di Jawa minimal selama satu tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi berlangsung melalui aspek akademik, sosial, emosional, dan institusional, dukungan dari keluarga, teman sebaya, teman sesama perantau, komunitas kampus, serta kekuatan coping diri sendiri terbukti mempercepat proses adaptasi. Adaptasi bukan hanya bergantung pada dukungan eksternal, tetapi juga pada ketahanan pribadi dalam membangun rutinitas dan menerima perubahan budaya. Temuan ini menegaskan bahwa adaptasi mahasiswa rantau adalah proses bertahap, dinamis, dan multidimensional yang memerlukan keterbukaan, strategi coping yang baik, serta dukungan sosial yang berkelanjutan.

The Influence of Online Games on a Person’s Emotions Feyzal Rizkillah; Dewi Khurun Aini; Ikhrom, Ikhrom
Jurnal Multidisiplin Sahombu Vol. 5 No. 04 (2025): Jurnal Multidisiplin Sahombu, May - Juny (2025)
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study examines the emotional effects of online gaming on teenagers and young adults, emphasizing both the beneficial and improvement of cognitive abilities, and social interaction via multiplayer platforms. Nonetheless, excessive gaming has been linked to emotional instability, such as anger problems, depression, anxiety, and social withdrawal. Employing a qualitive phenomenological method with purposive sampling, the research conducted interviews and observation of gamers aged 13 to 25 who engage in online gaming for over an hour each day. Result indicates that the release of dopamine from accomplishments in games promotes addictive behavior, leading to extended playtime even in the face of emotional turmoil. Anger problems frequently arise from a sense of loss, injustice, dan placing blame outside oneself instead of engaging in self reflection. The study uses behaviorist theory to analyze the stimulus-response connection related to gaming addiction and emotional reaction, highlighting the importance of personalized interventions. In the end, encouraging a balanced gaming strategy can enhance advantages, while reducing psychological threats for at-risk young people.

Islamic Religious Education (PAI) Learning In The Society 5.0 Era To Improve Critical Thinking Skills Hayati, Aziza Nur; Raharjo, Raharjo; Ikhrom, Ikhrom
DAYAH: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2024): DAYAH: Journal of Islamic Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jie.v7i2.23095

The development of technology, information, and communication requires people in the era of Society 5.0 to have various life skills. One such skill is critical thinking skills. Critical thinking skills are useful for minimizing the occurrence of various negative impacts of technological advances. In addition, people who have critical thinking skills will easily solve various problems in life. This study aims to determine the implementation of Islamic Religious Education (PAI) learning in the era of Society 5.0, evaluate critical thinking skills, and analyze the implications of Islamic Religious Education (PAI) learning in the era of Society 5.0 in improving critical thinking skills. This research uses qualitative methods with questionnaire instruments, observation and interview guidelines, and documentation. The results showed that: 1) in the era of society 5.0, PAI teachers use a problem-based contextual learning model, utilize technology as a learning medium, and encourage students to actively seek information from various sources, 2) students' critical thinking skills are in a good category, 84% of students already have critical thinking skills in the medium and high categories, 3) Islamic Religious Education (PAI) learning in the era of society 5.0 has implications for skills critical thinking.

Pengalaman Mahasiswa yang Bekerja Paruh Waktu dalam Menghadapi Stres Akademik selama Kuliah Happsari, Ajeng Ayu; Zikrinawati, Khairani; Ikhrom, Ikhrom
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27694

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa yang bekerja paruh waktu dalam menghadapi stres akademik selama masa studi. Mahasiswa yang menjalankan peran ganda sebagai pelajar dan pekerja sering kali menghadapi tantangan yang kompleks, baik dari sisi pembagian waktu, tekanan akademik, maupun beban pekerjaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam dan studi pustaka terhadap mahasiswa yang aktif bekerja paruh waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor ekonomi, keinginan mengembangkan diri, dan dukungan sosial menjadi motivasi utama mahasiswa bekerja. Namun, beban ganda tersebut berdampak pada peningkatan tingkat stres, penurunan partisipasi akademik, dan penurunan kualitas pembelajaran kolaboratif. Meski demikian, sebagian mahasiswa menunjukkan resiliensi akademik melalui manajemen waktu yang baik dan dukungan dari lingkungan sekitar. Penelitian ini menekankan pentingnya peran institusi pendidikan tinggi dalam memberikan dukungan adaptif terhadap mahasiswa pekerja, baik dalam bentuk fleksibilitas akademik, layanan konseling, maupun program mentoring.

Pengalaman Mahasiswa yang Bekerja Paruh Waktu dalam Menghadapi Stres Akademik Selama Kuliah Happsari, Ajeng Ayu; Zikrinawati, Khairani; Ikhrom, Ikhrom
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27993

Pengaruh Vidio Pendek terhadap Cyberloafing Pada Mahasiswa Oktafia, Anggi; Ikhrom, Ikhrom; Zikrinawati, Khairani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28562

Penelitian ini mengkaji dampak video pendek media sosial terhadap perilaku cyberloafing di kalangan mahasiswa, ini menjadi isu krusial mengingat meningkatnya konsumsi konten singkat berpotensi mengganggu produktivitas akademik. Fenomena ini dapat dijelaskan melalui Teori Perilaku Terencana yang memprediksi cyberloafing melalui niat dan kebiasaan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan antara konsumsi video pendek dengan cyberloafing untuk mengembangkan strategi pencegahan. Dengan pendekatan kuantitatif melibatkan 105 mahasiswa, hasil analisis menunjukkan pengaruh positif signifikan dari durasi menonton (5,41%) dan kecanduan video pendek (6,12%) terhadap perilaku cyberloafing. Aktivitas mengecek notifikasi dan memberikan komentar pada postingan menjadi bentuk cyberloafing yang paling dominan. Meskipun kontribusi video pendek terhadap cyberloafing relatif kecil, hubungan ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan strategi pencegahan dan modifikasi fitur notifikasi guna mengurangi gangguan dalam pembelajaran. Temuan ini menyoroti kompleksitas hubungan antara konsumsi media digital dan distraksi perhatian dalam konteks akademik.

Implementation of Imla Method in Mahārah al-Kitābah Learning to Students’IX Class MTsNU Nurul-Huda Mangkang Semarang: Taṭbīq Tarīqah al-Imla’ li at-Ta’limi Mahārah al-Kitābah Lada Ṭullābu ash-Shaffi at-Tāsi’u MtsNU Nurul-Huda Mangkang Semarang Ummu Zahrotun Ni'mah; Inayah Inayah; Ismail Ismail; Ikhrom Ikhrom
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2025.0111-03

The Imla method (IM) is a classical learning method that has the potential to be developed in the context of contemporary Arabic language learning (ALL). This is supported by the need for orthography in ALL and the basis for teaching writing skills (WS). This study aims to explore the implementation of the IM in learning maharah-kitabah Class IX MTs-NU Nurul-Huda Mangkang-Semarang; and analyze the supporting and inhibiting factors. This research uses a qualitative approach of explanatory descriptive method. The research sample was 35 ninth-grade students who were studying theme 4. Data analysis used Spradley's model, including four stages, domain, taxonomy, component, and cultural-theme analysis. The results showed the implementation stages of the IM include: teacher writes sentences, reads, and asks students to follow him. They are asked to pay attention, read, and remember the writing before it is erased, and write it back in the books. Thus, founded aspects of WS, namely spelling-accuracy, grammatical-understanding, ability to form-sentences, vocabulary-mastery, as well as student motivation and activeness. Supporting factors include the use of appropriate media, teachers mastering language skills, and teachers being able to choose appropriate methods. The inhibiting factors include lack of interest, limited time, lack of infrastructure, and unsupportive environment. Keywords: Arabic Learning, ALL, Dictation, Imla Method, Orthography, Writing Ability, Writing Skill, Transferred Dictation,

The Role of Religious Education in Maintaining Students' Mental Health in the Digital Age Aliffia, Kurnia Nur; Candrika, Ariibah Radita Ayu; Savana, Oseolla; Hidayati, Fippy; Ikhrom, Ikhrom; Junaedi, Mahfud
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 15 No 1 (2025): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/vqx4te69

This study explores the role of Islamic Religious Education in maintaining students’ mental health amidst the challenges of the digital era. As technology rapidly transforms students' lifestyles, issues such as gadget addiction, cyberbullying, and social pressure increasingly affect their psychological well-being. This qualitative research adopts a descriptive approach to examine how Islamic Religious Education contributes to students' emotional resilience and moral stability. Data were collected through interviews, observations, and document analysis involving students, Islamic Religious Education teachers, parents, and school counselors. The findings reveal that the integration of Islamic values such as patience, gratitude, and self-reflection through Islamic Religious Education plays a significant role in fostering students' mental strength, especially in facing digital distractions and emotional distress. The study concludes that Islamic Religious Education not only functions as a cognitive learning process but also serves as a spiritual and psychological safeguard. Strengthening the contextual implementation of Islamic Religious Education and enhancing teacher competencies are recommended to support students’ mental well-being in a digital-driven environment.

Pengaruh FoMO terhadap Kecanduan Media Sosial pada Kalangan Remaja Nabilah, Dhiya' Fairuz; Nurfitri, Aldila Dyas; Ikhrom, Ikhrom
Nathiqiyyah Vol 8 No 1 (2025): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v8i1.1579

FoMO (Fear Of Missing Out) adalah kondisi psikososial ditandai oleh dorongan intens untuk tetap terhubung dengan aktivitas orang lain melalui media sosial, yang dapat memicu perilaku kecanduan terhadap dunia digital, terutama di kalangan remaja yang sangat terlibat dalam dunia maya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Fear of Missing Out (FoMO) terhadap kecanduan media sosial pada remaja. Dengan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 110 remaja berusia 10–19 tahun, data dikumpulkan menggunakan kuesioner daring berbasis skala FoMO dan skala kecanduan media sosial, dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana melalui software JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa FoMO berpengaruh signifikan terhadap kecanduan media sosial dengan kontribusi sebesar 16,4% (R² = 0,164, p < 0,001), serta koefisien beta sebesar 0,396. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat FoMO yang dimiliki remaja, semakin besar kecenderungannya mengalami kecanduan media sosial. FoMO bukan hanya fenomena sesaat, melainkan berkaitan erat dengan kebutuhan sosial dan emosional yang belum terpenuhi, seperti keinginan untuk diakui, terhubung, dan menjadi bagian dari kelompok. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan program literasi digital dan dukungan psikososial dalam menghadapi tantangan interaksi sosial di era digital.

Pengaruh adiksi internet terhadap aktivitas fisik mahasiswa Maulida Kholifaqurrozi; Nuriyyatiningrum, Nadya Ariyani Hasanah; Ikhrom, Ikhrom
Nathiqiyyah Vol 8 No 1 (2025): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v8i1.1580

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji bagaimana waktu layar yang berlebihan mempengaruhi tingkat latihan fisik di kalangan mahasiswa Indonesia. Ada kekhawatiran yang berkembang mengenai dampak penggunaan internet yang berlebihan pada keseimbangan gaya hidup mahasiswa, khususnya yang berhubungan dengan berkurangnya tingkat aktivitas fisik mereka. Sebanyak 106 mahasiswa sarjana (berkisar usia 18 hingga 25) dari perguruan tinggi negeri dan swasta berpartisipasi dalam studi kuantitatif ini. Survei daring yang mencakup Kuesioner Aktivitas Fisik Internasional Pendek dan Skala Kecanduan Internet digunakan untuk mengumpulkan data. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak JASP dan regresi linier sederhana. Aktivitas fisik mahasiswa secara signifikan dipengaruhi oleh kecanduan internet (p <0,001), menurut data, yang juga menunjukkan nilai R² sebesar 0,338. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kecanduan internet mencakup 33,8% varians dalam aktivitas fisik. Hasil ini menunjukkan bahwa tingkat aktivitas fisik mahasiswa menurun seiring dengan meningkatnya kecanduan internet mereka. Mahasiswa membutuhkan institusi untuk membantu belajar menggunakan internet secara bertanggung jawab, dan penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya meningkatkan kesadaran tentang risiko kecanduan internet dan resiko kurangnya aktivitas fisik akan mengalami gangguan Kesehatan seperti obesitas

Co-Authors Aang Kunaepi Abdul Khanip Abdul Majid Abdul Majid Abdul wahib Abdul Wahib Afifa, Erlina Laily Nur Agus Sutiyono Agus Sutiyono Agus Sutiyono Ahmad Hadi Pranoto Ahmad Ismail Ahmad Ismail Ahmad Munarun Ahmad Noor Ihsanuddin Ainaya Al Fatimah Aldila Dyas Nurfitri Aliffia, Kurnia Nur Alya Iqlima Qodriana Anas Anas Al Irsyad, Muhammad Anita Rosita Dewi Indriani Annaafi’atsaani, Irbasabila Apik Lestari, Citra Ariibah Radita Ayu Candrika Ariyani Hasanah Nuriyyatiningrum, Nada Ariyani Hasanah Nuriyyatiningrum, Nadya Azfa Ahmad Dzulvikar Candrika, Ariibah Radita Ayu Darmuin Darmuin Dewi Khurun Aini Dhea Sintamaharani Dini Himmatul Ulya Dwi Safitri Mariesta Isnaini Erllina Laily Nur Afifa Evita Nur Apriliana Fadlilah, Sayyidatul Faiz Abdul Majid Assharofi Fardah, Fadila Arifatul Fatah Syukur, Fatah Fatkhiatul Miladiyah Fatkurroji Fatkurroji Feyzal Rizkillah Fihris Fihris Fippy Hidayati Fippy Hidayati Hanifa, Argyanti Hanifah Arien Faradilla Happsari, Ajeng Ayu Harintaka Hayati, Aziza Nur Hidayati, Fippy Hudhoifah, Yuyun Ibnu Hadjar Ikhwanudin Ikhwanudin Ikhwanudin Ikhwanudin Inayah Inayah Inayah Inayah Ira Lestari, Isma Ismail Ismail Khanip, Abdul Khoirunnisa, Shabrina Kurnia Nur Aliffia Laila Ngindana Zulfa Lainatul Mudzkiyyah Lucky Ade Sessiani Lucky Ade Sessiani M. Mukhsin Jamil Maeyani, Fikriyyah Mahfud Junaedi Maknun, Lu'lu'il Masfia, Irma Maulida Kholifaqurrozi Miss Fatihah Saman Muhammad Afif Muhammad Haris Nasrulloh Muhammad Helmi Labib Muhammad Wamae Nabilah, Dhiya' Fairuz Nadia Ariyani Hasanah Nuriyyatiningrum Nadya Ariyani Hasanah Nuriyyatiningrum Nadya Ariyani Hasanah Nuriyyatiningrum Nafidatun Nisa Nasikhin Jalis Nasikhin, Nasikhin Nazih Sadatul Kahfi Nur Afandi Nur Aini Hidayah Nur Hayati Nur Hayati Nurfitri, Aldila Dyas Nurul Laely Mahmudah Nurul Laely Mahmudah Oktafia, Anggi Oseolla Savana Qoirunnisa, Fentika Zahra Raharjo Raharjo Raharjo Raharjo Rochman Sulistiyo Ruswan, Ruswan Salis Irvan Fuadi Saman, Miss Fatihah Saputri, Shalsabela Savana, Oseolla Sayyidatul Fadlilah Siti Nurhalisa Sulistiyo, Rochman Tika Yuliasari Tyas Lailatul Ahadiyaah Ulfatussyarifah Ulfatussyarifah Ulumuddin, Imam Khoirul Ummu Hafadzoh Az Zahra Ummu Zahrotun Ni'mah wening wihartati, wening Wilda Khanifatun Yusriyah, Naily Yusron Nur Hadi ZIKRINAWATI, KHAIRANI

Title

Found 81 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 81 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 81 Documents
Search