Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.22

P-Index

This Author published in this journals

All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Elemen NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Syntax Idea Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PAKAR Pendidikan SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Mandalika Literature IndoMath: Indonesia Mathematics Education Indonesian Journal of Primary Education

Karlimah Karlimah

Universitas Pendidikan Indonesia

Author-ID : 3089988

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas II Sekolah Dasar Pada Penyelesaian Soal Cerita Perkalian Bilangan Cacah Rini Nurhartianti; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Tujuan pembelajaran matematika salah satunya adalah dapat menyelesaikan soal cerita perkalian dengan penyelesaian yang sistematis. Langkah-langkah dalam menyelesaikan soal cerita dapat menggunakan pendekatan pemecahan masalah menurut Polya. Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian masalah, siswa dituntut untuk dapat menyelesaikan soal cerita perkalian bilangan cacah dengan langkah yang sistematis agar memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik. Temuan awal menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas III sudah muncul namun belum lengkap. Atas dasar hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dilihat dari hasil kerja siswa di kelas sebelumnya yaitu di kelas II, pada penyelesaian soal cerita perkalian bilangan cacah. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas II Sekolah Dasar pada penyelesaian soal cerita perkalian bilangan cacah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan strategi fenomenologi karena peneliti ingin mengetahui gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas II Sekolah Dasar pada penyelesaian soal cerita perkalian bilangan cacah. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pahlawan yang berada di kecamatan Tawang kota Tasikmalaya dengan partisipan siswa kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator kemampuan komunikasi matematis yang muncul dengan kategori tinggi yaitu kemampuan dalam menuliskan soal cerita perkalian bilangan cacah ke dalam kalimat dan bentuk lain, sedangkan kemampuan dalam menuliskan sistematika penyelesaian perhitungan soal cerita perkalian bilangan cacah termasuk kategori sedang. Secara keseluruhan siswa kelas II sudah memiliki kemampuan komunikasi matematis dengan kriteria sangat baik.

Pengembangan Media Pop-Up Book Kubus dan Balok untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nita Anisa Fitri; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Berdasarkan hasil studi pendahuluan pada salah satu media Pop-Up Book yang ada, belum ditemukan media yang representatif untuk pembelajaran matematika. Peneliti bermaksud mengembangkannya agar media tersebut sesuai, karena media Pop-Up Book tepat dijadikan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar. Dalam menggunakan media tersebut, harus memenuhi indikator pembuatannya. Untuk kesesuaian media, peneliti berpikir, bagaimana cara merancang pembuatan media Pop-Up Book yang representatif sesuai indikator, bagaimana pengembangannya, serta bagaimana hasil dari pengembangan media tersebut, dengan tujuan menghasilkan rancangan pembuatan media Pop-Up yang layak dan benar-benar sesuai dengan karakteris indikator pembuatannya, sehingga memberi manfaat yang dapat dirasakan langsung oleh siswa, guru, dan peneliti, yaitu memudahkan siswa memahami materi, dan bagi guru memudahkan penyampaian materi dalam proses pembelajaran. Peneliti juga dapat merasakan manfaat dari media tersebut yakni media tersebut dijadikan sarana dalam pengembangan materi dengan parmasalahannya di lapangan, untuk mengembangkan media Pop-Up Book. Kemanfaatan yang di rasakan siswa, guru dan peneliti, dihasilkan dari penelitian dengan menggunakan metode DBR yaitu identifikasi masalah, mengembangkan prototype solusi, melakukan proses berulang untuk menguji, dan refleksi. Sehingga menghasilkan rancangan pembuatan media Pop-Up Book yang representatif untuk Sekolah Dasar yang dikembangkan sesuai dengan indikator pembuatannya. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Pop-Up Book yang telah dikembangkan sesuai indikator rancangan pembuatan dan karakteristiknya melalui metode DBR cocok dan layak digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar kelas tinggi dalam pembelajaran matematika pada materi mengenal sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok.

Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Matematika pada Materi Pecahan Sederhana Maya Rismawati; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Materi Bilangan Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Tia Sylviana; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 4 (2022): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Analisis Desain Fisik Video Pembelajaran Materi Teks Eksplanasi dalam Aplikasi Ruangguru Sri Noviyanti Lestari; Karlimah Karlimah; Seni Apriliya
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2019): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v6i2.54089

Pengaruh Metode Role Playing dalam Pembelajaran IPS tentang Kegiatan Jual Beli untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melinda Mardiana; Nana Ganda; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2021): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN 1 Cikunir. Subjek penelitian yang digunakan yaitu sebagian siswa kelas III di SDN 1 Cikunir. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik sampling jenuh atau saturation Sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan tes berupa soal pilihan ganda pada pre-test dan post-test. Sebelum diadakan proses pembelajaran dilaksanakan pre-test. Pada teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan uji pre-test, kemudian memberikan perlakuan atau treatment menggunakan metode role playing, selanjutnya dilaksanakan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Data dianalisis dengan dengan uji t. Hasil analisis data diperoleh simpulan terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar siswa.

REKONSTRUSI CERITA RAKYAT DEWI RENGGANIS DI PANGANDARAN BERDASARKAN PENDEKATAN STRUKTURAL Nani Susilawati; Karlimah Karlimah; Seni Apriliya Apriliya
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya buku cerita rakyat asli daerah Pangandaran yang memperhatikan karakteristik dan perkembangan siswa SD. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) Mengetahui pandangan masyarakat tentang perlunya cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran yang didokumentasikan; (2) Mengetahui struktur cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran, dan; (3) Merekonstruksi cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran, sebagai bahan bacaan cerita siswa sekolah dasar. Penelitian ini menghasilkan buku cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran, sebagai bahan bacaan cerita siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan Educational Design Research (EDR). Penelitian ini menghasilkan tiga simpulan. Pertama, masyarakat masih memerlukan dokumen cerita rakyat Dewi Rengganis secara tertulis. Sedikit lebih banyak masyarakat di kecamatan Parigi yang mengetahuinya tentang cerita Dewi Rengganis. Kebanyakan masyarakat sudah mengetahui tempat petilasan Dewi Rengganis di Pangandaran. Sedangkan untuk ketersediaan informasi tentang Dewi Rengganis, baik di perpustakaan daerah maupun sekolah masih kurang. Kedua, terdapat tiga deskripsi cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran yang diperoleh dari dua narasumber dan satu catatan dengan versi yang berbeda. Masing-masing deskripsi dibuat struktur ceritanya yang terdiri atas alur, tokoh, latar, tema, dan sudut pandang. Ketiga, deskripsi cerita tersebut direkonstruksi, sehingga didapat sebuah cerita baru yang merupakan penggabungan dari versi cerita sehingga diperoleh jalan cerita yang sama dan saling melengkapi. Hasil dari rekonstruksi berupa buku cerita rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran. Diharapkan dapat dijadikan bahan bacaan cerita untuk siswa SD khususnya di Kecamatan Parigi, Kabupaten Pangandaran.

Pentingnya Meningkatkan Kemampuan Musikalitas Anak di Sekolah Dasar Anita Oktavianti Br. Tarigan; Karlimah karlimah; Resa Respati
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 4 (2021): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Musikalitas dapat diartikan sebagai suatu keadaan yang bersifat unik dan memiliki kepekaan pengetahuan atau bakat seseorang terhadap musik. Penelitian yang diajukan mengenai pentingnya meningkatkan kemampuan musikalitas anak di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam artikel menggunakan metode literature review untuk mencari informasi yang relavan terkait penelitian yang diajukan. Adapun beberapa kategori untuk mengumpulkan informasi mengenai penelitian yang diteliti. Untuk mencari sumber-sumber publikasi yang relevan diidentifikasi terkait musikalitas, seni musik dan kecerdasan, merujuk pada sumber dari database Google Scholar. Adapun beberapa rumusan masalah yang membantu mengumpulkan semua informasi. Kemudian penulis melakukan analisis setiap abstrak yang akan digunakan untuk penelitian. Selanjutnya penulis melakukan seleksi mengenai tahun terbitan dari masing masing artikel. Artikel yang dapat seleksi hanya yang diterbitkan antara tahun 2000-2019. Dan akhirnya artikel yang dapat digunakan dalam penelitian ini sebanyak 21 artikel. Banyak sekolah yang menyepelekan pembelajaran seni terutama dalam jenjang tingkat sekolah dasar. Permasalahan yang sering ditemui khususnya pada saat pembelajaran seni berlangsung siswa tidak mendapatkan inti dari pembelajaran seni tersebut. Solusi dari permasalahan ini dengan adanya literature mengenai musikalitas dapat menambah wawasan betapa pentingnya pembelajaran seni khususnya dalam bidang musik yang mempunyai peran penting dalam kehidupan seseorang, selain dapat mengembangkan kreatifitas, musik juga dapat membantu perkembangan individu. Manfaat yang didapatkan dengan adanya belajar seni musik dapat memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan emosional, dapat memupuk kepercayaan pada dirinya bahkan perkembangan mental peserta didik. Pentingnya untuk meningkatkan kemampuan musikalitas perilaku peserta didik dapat membentuk ke arah yang lebih baik karena seni dapat membantu anak menjadikan pribadi yang mandiri.

IMPLEMENTASI STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD Niken Larasati; Karlimah Karlimah; Yusuf Suryana
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam pemecahan masalah matematika karena dengan kemampuan komunikasi matematis, siswa mampu mengubah ide matematis ke dalam bentuk algoritma dan gambar, ataupun sebaliknya sehingga siswa mampu memecahkan masalah tersebut dengan baik. Namun berdasarkan observasi yang dilakukan, menunjukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika masih sangat rendah. Penelitian tentang implementasi strategi think-talk-write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SD ini mempunyai tujuan untuk mendapatkan deskripsi mengenai perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write dan tanpa menggunakan strategi think-talk-write. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen desain post-test only dengan populasi siswa kelas IV SD di kecamatan Gandrungmangu Kabupaten Cilacap. Sampel terdiri dari 2 kelas, yang dipilih berdasarkan beberapa pertimbangan purposive, yaitu siswa kelas IV SDN 01 Gandrungmangu sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV SDN 02 Gandrungmanis sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah soal tes akhir (post-test) pemecahan masalah tentang keliling dan luas segitiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write termasuk ke dalam kategori rendah; (2) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga tanpa menggunakan strategi think-talk-write termasuk ke dalam kategori sangat rendah (3) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write dan tanpa menggunakan strategi think-talk-write. Rata-rata peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran pemecahan masalah keliling dan luas segitiga menggunakan strategi think-talk-write lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan strategi think-talk-write.

Pengaruh Model Pembelajaran NHT terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perjuangan Mealawan Penjajahan Jepang yuni futriani; karlimah karlimah; ahmad mulyadiprana
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS khususnya pada materi perjuangan melawan penjajahan Jepang. Selain itu, penelitian ini dilakukan karena model pembelajaran NHT ini dianggap sebagai salah satu model pembelajaran yang mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam memahami materi. Pembelajaran NHT memiliki ciri khusus yakni adanya tahap penomoran, mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan memberikan jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design dengan tipe One-Group Pretest-Posttes. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sukamulya dan sampelnya adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang. Untuk pengujian sampelnya menggunakan uji non parametrik dengan uji Wilcoxon. Temuan tersebut menyatakan bahwa nilai rata-rata posttest setelah diberikan treatment menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih besar dengan perolehan 81,833 dengan kategori sangat tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan perolehan 51,00 dengan kategori sedang. Berdasarkan nilai perhitungan N Gain nilai rata-ratanya adalah 0,629 dengan kategori kualitas hasil belajar cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif NHT, Hasil Belajar

Co-Authors Adinda Novita Andhini Agnestasia Rahmadhani Putri Agnestasia Ramadhani Putri Ahmad Mulyadiprana Ai Susi Nurmilah Ajeng Anisatu Rahmah Akhmad Nugraha Ami Nur Fahmi Anggit Merliana Anisa Hayatul Milah Anita Oktavianti Br. Tarigan Apriliya, Seni Arif Hidayat Arif Hidayat Arisandi, Martin Asep Nuryadin Ayi Gina Rahmawati Ayu Shinta Bella Aziz, Asep Saepul Benyamin Hartanto Cece Rahmat Chusna Arifah Cicin Solihati Firizki Dania Fuji Lestari Darlianti, Eneng Dede Iskandar Dede Nurhidayah dedi kurniawan Desi Lisnawati Desy Andini Dety Nursabana Devi Mutiarani Dewi Rahayu Dewi, Annisa Anita Dhea Tri Agustina Dian Indihadi Diana Angraeni Aprianti Dina Mayasari Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dirgantara, Ruby Moka Yoga Dwi Motik Resmaniti Elan Elan Elsa Nur Qomalasari Ema Astri Muliasari Febrianti Rahmawati, Syifa Fitri Lestari Fitriani Nursyaripah Ghania Natamulia Ghullam Hamdu Ginna Islamiati Hanandita, Tiara Hani Oktaviyani Hardianti, Dewi Hidayat, Syarip Iip Hidayat Iis Kholisah Iis Wasitoh Ika Fitri Apriani Ika Fitri Apriyani Ilmi Azhar Purnama Imas Damayanti Lovita Irfan Hilmi Irma Pebianti Irni Rachmawati Putri Irni Rachmawati Putri Khairunnisa, Zahra Kusumaningrum, Fanny Lestari, Dania Fuji Lilis Susilawati Lilis Susilawati Ma'iswati Hani Malik, Nurika Martin Arisandi Maudi Lestari Maulani, Dena Maya Rismawati Meli Andriyani Melinda Mardiana Momoh Halimah Mubayyanatul Haq, Rinna Muhammad Rijal Wahid Muharram Nana Ganda Nani Susilawati Niken Larasati Nindi Citra Setia Dewi Ningsih, Susi Widia Nita Anisa Fitri Nita Dwinta Nita Riani Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nurhamidah, Lisda Oktafiyani, Oktafiyani Oktora, Syifa Delaneira Oyon Haki Pranata Pidi Mohamad Setiadi Popon Popon Putri Nurul Kamila Rahmawati, Fitri Eka Rahmi Nur Oktavia Ratnasari Ratnasari Respati, Resa retsie resdiantie liestarie Rina Nur Rahayu Rini Nurhartianti Rini Retnowati Risma Asfi Nuraeni Risya Amalia Fadila Rosarina Giyartini Ruby Moka Yoga Dirgantara Sadjarudin Nurdin Saputra, Erwin Rahayu Sima Mulyadi, Sima Siti Salha Zakia Sri Ariyani Desmawati Sri Noviyanti Lestari Susi Susanti Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syarip Hidayat Syifa Delaneira Oktora Taopik, Deden Tendi Darisman Tesa Esti Rahayu Teti Haryati Tia Sylviana Tommy Tanu Wijaya Tri Asih Soleha Trya Putriyani Utami, Karinta Widi Astuti Widia Apriyanti Dwi Rahayu Wulan Ajeng Lestari yogi prasetyo Yuliana Widi Maulita yuni futriani Yusuf Suryana Zakiyah, Zenzen Zenzen Zakiyah Zulaekha, Ade Siti

Title

Found 101 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 101 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 101 Documents
Search