Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.415
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Elemen NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Syntax Idea Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PAKAR Pendidikan SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Mandalika Literature IndoMath: Indonesia Mathematics Education Indonesian Journal of Primary Education
Karlimah Karlimah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Materi Bilangan Pecahan di Sekolah Dasar Elsa Nur Qomalasari; Karlimah Karlimah; Resa Respati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul pada materi bilangan pecahan di Sekolah Dasar. Salah satu landasan dilakukannya penelitian ini adalah data rendahnya kemampuan matematika peserta didik yang dibuktikan oleh PISA. Hal ini memproyeksikan untuk menganalisis kualitas pembelajaran dengan fokus terhadap bahan ajar e-modul yang ditunjang dengan pemanfaatan teknologi. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dari wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Lokasi penelitian ditentukan berdasarkan akreditasi dan prestasi sekolah di Kecamatan Luragung, Kuningan. Waktu penelitian dilakukan selama tiga bulan pada bulan Maret-Mei 2021. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat keterbatasan akan penggunaan bahan ajar non-cetak, materi bilangan pecahan merupakan materi yang paling sulit untuk dikuasai, rendahnya kreativitas pendidik dala pembelajaran, dan rendahnya pembiasaan kemampuan pemecahan masalah serta kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Dengan demikian, pengembangan e-modul ini menjadi kebutuhan untuk menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan akan tuntutan kemampuan yang perlu dimiliki peserta didik
Pemahaman konsep operasi hitung penjumlahan bilangan cacah siswa sekolah dasar Karlimah Karlimah; Lutfi Nur; Hani Oktaviyani
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.072 KB) | DOI: 10.25273/pe.v9i2.4887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi pemahaman konsep operasi hitung penjumlahan bilangan cacah siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas I (satu) yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes essay sebanyak 10 butir soal dengan nilai validitas 0,77 dan reliabilitas 0,92 serta mempunyai tingkat daya pembeda 0,42 yang artinya berada dalam kategori nilai baik. Penelitian ini bertempat di SDN 1 Nagasari Kota Tasikmalaya, Indonesia. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep operasi hitung penjumlahan bilangan cacah pada siswa sekolah dasar di kelas satu masih belum optimal. Adanya temuan dari hasil penelitian tentang kesalahan siswa dalam penggunaan nilai tempat merupakan informasi penting bagi para guru, sehingga menjadi bahan evaluasi untuk proses pembelajaran.
Penerapan media komik matematika terhadap peningkatan pemahaman konsep perkalian dan pembagian bilangan cacah di sekolah dasar Dedi Kurniawan; Karlimah Karlimah; Yusuf Suryana
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v1i1.137

Abstract

The background of the reaseach is difficulty student to understanding about multiplication and division at whole number and the use of instructional media that matches the stage of development for elementary school student. Therefore selected math comic in learning multiplication and division of whole numbers for elementary school students, because comics are mostly readed by elementary school students. Thus the formulation of the problem is how comics can be used as a media of learning mathematics, and how it affects the understanding of multiplication and division concept in whole numbers to elementary school students. General research purpose was to describe the mathematical model of the comic can be used as media of mathematics learning, and knowing its impact on understanding of multiplication and division concept in whole numbers to elementary school students. The research is quasi experimental design type Nonequivalent Control Group with purposive sampling. Data collection techniques used are questionnaires and tests. To analyze quantitative data, researcher use Microsoft Excel 2010 and SPSS 16.0. The result show that math comic media give positive influence in the understanding of multiplication and division concept in whole numbers other than conventional learning.
Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis Zenzen Zakiyah; Martin Arisandi; Syifa Delaneira Oktora; Arif Hidayat; Karlimah Karlimah; Erwin Rahayu Saputra
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3869

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan abad 21 yang harus diajarkan guru kepada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi digital. Latar belakang penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik yang sulit memahami materi teks cerita fiksi serta untuk menghasilkan media pembelajaran komik digital sebagai inovasi pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Model pengembangan ADDIE yaitu mengimplementasikan secara langsung prosedur Analyze, Designe, Development, Implementation, dan Evaluation.Subjek dalam penelitian ini berupa produk media komik digital materi cerita fiksi. Metode dan instrumen pengumpulan data dilakukan dengan  rating scale berupa lembar penilaian yang diberikan kepada 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, 1 orang praktisi dan 30 orang siswa kelas IV SD untuk mengetahui validitas media komik digital. Media komik digital vaid dengan : (a) hasil review ahli materi menunjukkan produk berpredikat sangat baik (92%), (b) hasil review ahli media komik digital berpredikat sangat baik (92%), (c) hasil review pengguna menunjukkan komik digital berpredikat sangat baik(98%). Ini berarti media komik digital valid secara isi dan layak digunakan sebagai media dan sumber belajar, sehingga menjadi solusi meminimalisir hambatan proses pembelajaran yang kurang optimal karena keterbatasan media pembelajaran dan sumber belajar.
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM KARTUN ANIMASI NUSA DAN RARA SEASON 3 Ruby Moka Yoga Dirgantara; Karlimah Karlimah; Ahmad Mulyadiprana
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i1.976

Abstract

Untuk melakukan penelitian kualitatif analisis nilai - nilai pendidikan karakter pada film animasi, peneliti perlu menunjukkan instrumen mengenai nilai – nilai pendidikan karakter yang digunakan untuk menganalisisnilai - nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam film animasi.Penulis memanfaatkan berbagai literature untuk dijadikan sumber referensi.Metode studi pustaka dijadikan alat untuk menentukan instrumen mengenai nilai nilai pendidikan karakter.Instrumen yang dihasilkan merupan pedoman peneliti dalam memperoleh data untuk dianalisis.Instrumen yang dimaksudberisi delapan belas aspek nilai pendidikan karakter menurut kementrian pendidikan nasional.Pada instrumen yang dibuat oleh peneliti terdapat beberapa indikator yang harus di perhatikan pada kegiatan menganalisis sebuah film kartun animasi agar peneliti mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang ada dalam sebuah film kartun animasi.
Pembekalan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Bagi Guru Sekolah Dasar Ghullam Hamdu; Karlimah; Akhmad Nugraha; Ahmad Mulyadiprana
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2019): DIDAKTIS 4: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.331 KB)

Abstract

Kebermaknaan dalam proses pembelajaran yang diperoleh oleh siswa dapat diidentifikasi secara jelas melalui pengukuran hasil belajar. Namun pengukuran hasil berlajar tidak dapat serta merta dilaksanakan tanpa perancangan perangkat pembelajaran yang baik. Perangkat pembelajaran harus disiapakan sebagai komponen untuk menunjang target ketercapaian kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan salah satunya lembar kerja siswa (LKS) yang memiliki fungsi sebagai alat bantu penilaian guru kepada siswa. Pemahaman guru mengenai pengembangan lembar kerja siswa tentunya menjadi urgensi yang perlu dikontrol sebagai upaya tersusunnya perangkat pembelajaran yang diharapakan sesuai untuk mencapai target kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Peran lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) mengenai hal tersebut tentunya sangat dibutuhkan, salah satunya melalui programprogram pelatihan atau pembekalan mengenai pengembangan perangkat pembelajaran bagi guru. Kegiatan pelatihan atau pembelakan tersebut dapat terjalin dengan baik melalui kerjasama anatara unsur guru, masyarakat, LPTK dan pihak-pihak lainnya. Dalam konteks ini penulis menyasar guru-guru sekolah dasar melalaui kelompok kerja guru (KKG) di salah satu kabupaten di wilayah Indonesia untuk pelaksanaan pelatihan atau pembekalan lembar kerja siswa.
Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis Zenzen Zakiyah; Martin Arisandi; Syifa Delaneira Oktora; Arif Hidayat; Karlimah Karlimah; Erwin Rahayu Saputra
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3869

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan abad 21 yang harus diajarkan guru kepada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi digital. Latar belakang penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik yang sulit memahami materi teks cerita fiksi serta untuk menghasilkan media pembelajaran komik digital sebagai inovasi pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Model pengembangan ADDIE yaitu mengimplementasikan secara langsung prosedur Analyze, Designe, Development, Implementation, dan Evaluation.Subjek dalam penelitian ini berupa produk media komik digital materi cerita fiksi. Metode dan instrumen pengumpulan data dilakukan dengan  rating scale berupa lembar penilaian yang diberikan kepada 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, 1 orang praktisi dan 30 orang siswa kelas IV SD untuk mengetahui validitas media komik digital. Media komik digital vaid dengan : (a) hasil review ahli materi menunjukkan produk berpredikat sangat baik (92%), (b) hasil review ahli media komik digital berpredikat sangat baik (92%), (c) hasil review pengguna menunjukkan komik digital berpredikat sangat baik(98%). Ini berarti media komik digital valid secara isi dan layak digunakan sebagai media dan sumber belajar, sehingga menjadi solusi meminimalisir hambatan proses pembelajaran yang kurang optimal karena keterbatasan media pembelajaran dan sumber belajar.
Efektifitas penerapan model pembelajaran index card match pada materi pecahan kelas IV Sekolah Dasar Risma Asfi Nuraeni; Karlimah Karlimah
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v1i1.12555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model pembelajaran Index Card Match, Lebih khusus untuk mengetahui peningkatan kemampuan peserta didik dalam menghitung pecahan menggunakan model pembelajaran Index Card Match. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen sehingga proses pengumpulan data menggunakan instrumen tes yang berupa pre-test dan post-test untuk kemudian dianalisis jawaban peserta didik terhadap pemahaman dan pengetahuannya berkenaan dengan materi pecahan di kelas IV sehingga diketahui hasil dari uji coba model pembelajaran Index Card Match.. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV  SDN 2 Suka Laksana. Data jawaban pre-test dan post-test yang diperoleh dianalis menggunakan winstep dengan pemodelan rasch untuk memperoleh infomasi mengenai tingkat efektifitas implementasi model pembelajaran Index Card Match pada materi pecahan. Informasi yang dianalisis meliputi secara menyeluruh dari setiap item pertanyaan berdasarkan jawaban peserta didik, serta analisis dari setiap peserta didik berdasarkan jawaban semua item pertanyaan dalam test. Hasil penelitian memberikan informasi bahwa tingkat jawaban benar peserta didik terhadap item berada pada logit lebih dari 1,00, selain itu selisih skor yang diperoleh kelompok eksperimen menunjukan angka 32,50 dibanding dengan kelompok kontrol yang hanya meningkat 11,60 itu berarti bahwa implementasi model pembelajaran Index Card Match telah efektif untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan peserta didik dalam menguasai materi pecahan dan menjawab soal berkaitan dengan pecahan di kelas IV Sekolah Dasar.
Development Of Interactive Powerpoint Media About Careing Around Animals In Elementary School Students Imas Damayanti Lovita; Chusna Arifah; Tesa Esti Rahayu; Iip Hidayat; Karlimah K; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2022): Indonesian Journal of Primary Education: December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v6i2.48111

Abstract

The purpose of this study is one of the important components in the process of teaching and learning activities. In the current new normal era, teachers are required to make changes from conventional learning to digital learning. However, the reality on the ground shows that teachers are not prepared to learn media according to the needs of students. The learning media used by the teacher is still in the form of images and text only. Therefore, there is a need for innovation in making learning media that can meet all the needs of students. This study aims to improve the quality of learning and student participation, and develop interactive PowerPoint media that is suitable for use by elementary school students. The research method used in this research is Research and Development (RD) with the DDD-E development model (Decide, Design, Develop, and Evaluate). Data collection techniques, namely observation, interviews, and questionnaires. The data analysis technique used descriptive qualitative analysis. This research was conducted in four elementary schools. The subjects of this study amounted to 84 students of class II on the sub-theme of Caring for Animals Around Me. The research data shows that the percentage of the feasibility level of interactive PowerPoint media according to subject matter experts is 100%, according to learning design experts is 92%, and according to user trial results is 96% with very good qualifications, and according to learning media experts, it is 85% with good qualifications. Based on the results of this study, it can be said that interactive PowerPoint media is appropriate to be used in the learning process for grade II elementary school students.
Buku Brain Gym untuk Mengembangkan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Dasar Nita Dwinta; Karlimah Karlimah
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (701.494 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v5i3.13191

Abstract

Salah satu dari tujuan pembelajaran matematika adalah memiliki disposisi matematis atau sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Disposisi matematis penting untuk dikembangkan karena dapat menunjang keberhasilan siswa dalam belajar matematika. Untuk mencapai tujuan tersebut guru harus mampu mendorong siswa dalam mengembangkan sikap menghargai, menyenangi, memiliki keingintahuan yang tinggi dan senang belajar matematika. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru adalah dengan menggunakan pembelajaran yang menyenangkan menggunakan brain gym. Brain gym dinilai sebagai salah satu cara untuk membuat segala macam pelajaran menjadi mudah dan bermanfaat bagi kemampuan akademik siswa. Namun pada kenyataannya, buku gerakan brain gym yang ada kurang representatif sehingga menjadi salah satu hambatan guru dalam menyampaikan gerakan brain gym. Peneliti memberikan solusi untuk pemecahan masalah tersebut yaitu dengan mengembangkan buku brain gym. Oleh karena itu, tujuan peneliti melakukan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan rancangan, kelayakan, serta implementasi buku brain gym untuk mengembangkan disposisi matematis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design Based Reseach (DBR) dengan prosedur penelitian menurut Reeves. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, expert judgement, angket, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian pengembangan buku brain gym ditemukan unsur-unsur yang bisa diperbaiki yaitu indikator  (1) komunikatif; (2) kesederhanaan buku; (3) penggambaran objek dalam bentuk image yang representatif; (4) pemilihan warna; (5) tipografi; dan (6) tata letak. Penelitian menghasilkan produk buku dengan judul Brain Gym untuk Disposisi Matematika. Hasil uji coba menggambarkan bahwa buku dapat digunakan oleh guru dan dapat mengembangkan disposisi matematis siswa.
Co-Authors Adinda Novita Andhini Adriyatni, Resti Agnestasia Rahmadhani Putri Agnestasia Ramadhani Putri Ahmad Mulyadiprana Ai Susi Nurmilah Akhmad Nugraha Ami Nur Fahmi Anggit Merliana Anisa Hayatul Milah Anita Oktavianti Br. Tarigan Apriliya, Seni Apriyani, Ika Fitri Arif Hidayat Arif Hidayat Arisandi, Martin Asep Nuryadin Ayi Gina Rahmawati Ayu Shinta Bella Aziz, Asep Saepul Benyamin Hartanto Cece Rahmat Chusna Arifah Cicin Solihati Firizki Dania Fuji Lestari Darlianti, Eneng Dede Iskandar Dede Nurhidayah dedi kurniawan Desi Lisnawati Desy Andini Dety Nursabana Devi Mutiarani Dewi Rahayu Dewi, Annisa Anita Dhea Tri Agustina Dian Indihadi Diana Angraeni Aprianti Dina Mayasari Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dirgantara, Ruby Moka Yoga Dwi Motik Resmaniti Elan Elan Elsa Nur Qomalasari Ema Astri Muliasari Febrianti Rahmawati, Syifa Fitri Lestari Fitriani Nursyaripah Ghania Natamulia Ghullam Hamdu Ginna Islamiati Hanandita, Tiara Hani Oktaviyani Hardianti, Dewi Hidayat, Syarip Iip Hidayat Iis Kholisah Iis Wasitoh Ika Fitri Apriani Ilmi Azhar Purnama Imas Damayanti Lovita Irfan Hilmi Irma Pebianti Irni Rachmawati Putri Irni Rachmawati Putri Khairunnisa, Zahra Kusumaningrum, Fanny Lestari, Dania Fuji Lilis Susilawati Lilis Susilawati Ma'iswati Hani Malik, Nurika Martin Arisandi Marwiyyah, Linda Maudi Lestari Maulani, Dena Maya Rismawati Meli Andriyani Melinda Mardiana Momoh Halimah Mubayyanatul Haq, Rinna Muhammad Rijal Wahid Muharram Nana Ganda Nani Susilawati Niken Larasati Nindi Citra Setia Dewi Ningsih, Susi Widia Nita Anisa Fitri Nita Dwinta Nita Riani Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nurhamidah, Lisda Nursaadah, Wida Oktafiyani, Oktafiyani Oktora, Syifa Delaneira Oyon Haki Pranata Pidi Mohamad Setiadi Popon Popon Putri Nurul Kamila Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmah, Ajeng Anisatu Rahmawati, Fitri Eka Rahmi Nur Oktavia Ratnasari Ratnasari Respati, Resa retsie resdiantie liestarie Rina Nur Rahayu Rini Nurhartianti Rini Retnowati Risma Asfi Nuraeni Risya Amalia Fadila Rosarina Giyartini Ruby Moka Yoga Dirgantara Sadjarudin Nurdin Salsabila, Khairinnisa Saputra, Erwin Rahayu Sima Mulyadi, Sima Siti Salha Zakia Sri Ariyani Desmawati Sri Noviyanti Lestari Susi Susanti Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syarip Hidayat Syifa Delaneira Oktora Taopik, Deden Tendi Darisman Tesa Esti Rahayu Teti Haryati Tia Sylviana Tommy Tanu Wijaya Tri Asih Soleha Trya Putriyani Utami, Karinta Widi Astuti Widia Apriyanti Dwi Rahayu Wulan Ajeng Lestari yogi prasetyo Yuliana Widi Maulita yuni futriani Yusuf Suryana Zakiyah, Zenzen Zenzen Zakiyah Zulaekha, Ade Siti