Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.294
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Litera Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar KEMBARA Edulib Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Jurnal Ilmiah Lingua Idea Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Hasta Wiyata ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Wahana Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Stilistika Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Imam Agus Basuki
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Cuaca untuk Kelas 3 Sekolah Dasar Ngananti, Anggun Citra Putri; Basuki, Imam Agus; Rahayuningtyas, Wida
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 11 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v11i2.26413

Abstract

Technology provides changes in the application of student learning, which initially could only listen to explanations from teachers and understand material that only comes from textbooks. Still, with current technological developments, the information obtained is sourced from student books and interactive media. This research aims to produce interactive multimedia weather material for class 3 SDN Bareng 2 Malang and to analyze the validity, attractiveness, and effectiveness of class 3 SDN Bareng 2 Malang. This development research uses the ADDIE model to measure validity, effectiveness, and attractiveness later—interactive multimedia on whether the material was developed for grade 3 at the elementary school level. The results of the validity of multimedia obtained from material experts amounted to 93.75% and entered the criteria for a very valid eligibility level. Meanwhile, media experts are 88.3% in the very valid category. Then, the results of linguists are 90% and reach the criteria of very valid or appropriate to be used as learning media and can be tested in the field. Then, the results of the attractiveness of multimedia obtained 98.9% with desirable criteria. The effectiveness of getting a score from the pre-test in individual trials reached a score of 140. In the post-test, it achieved a score of 250. Furthermore, small group trials achieved 870 in the pre-test results. Then, the post-test results rose to 1350. The final test was the field trial to 2365, and then the post-test score increased to 3965. In conclusion, the pre-test and post-test scores increased from 62 students in grade 3 at SDN Bareng 2, which was 54.43% in the pre-test then 89.75% in the post-test.
Asesmen Formatif Pembelajaran Diferensiasi pada Alih Wahana Teks Rekon Kelas X SMA dengan Strategi ATM Inspiratif Nurul Amanah; Imam Agus Basuki; Pidekso Adi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan instrumen asesmen formatif pembelajaran alih wahana teks rekon untuk siswa kelas X SMA dengan strategi ATM Inspiratif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk mendeskripsikan data tentang 1) perencanaan asesmen formatif, 2) strategi pelaksanaan asesmen pembelajaran materi alih wahana teks rekon, 3) penyusunan instrumen asesmen formatif pembelajaran alih wahana teks rekon. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan kajian literatur. Tahapan analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah instrumen formatif pembelajaraan diferensiasi materi alih wahana teks rekon dengan strategi ATM inspiratif meliputi instrumen penilaian alih wahana teks rekon menjadi cerpen, alih wahana teks rekon menjadi naskah drama, alih wahana teks rekon menjadi puisi. Instrumen tersebut dapat digunakan oleh guru saat melaksanakan kegiatan pembelajaran alih wahana teks rekon dengan pendekatan diferensiasi.
Validitas Isi Butir Soal pada Ujian Akhir Sekolah Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran 2023/2024 di SMAN 1 Panji Situbondo Diana Rosita Dewi; Titik Harsiati; Imam Agus Basuki
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas isi pada soal ujian akhir sekolah bahasa Indonesia tahun pelajaran 2023/2024 di SMAN 1 Panji Situbondo. validitas isi butir soal dapat diketahui melalui kesesuaian antara butir soal dan kurikulum yang digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Rancangan penelitian deskriptif kualitatif digunakan peneliti untuk mendeskripsikan validitas isi butir tes pada soal ujian akhir sekolah bahasa Indonesia SMAN 1 Panji tahun pelajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan, (1) soal ujian akhir sekolah tersebut diklasifikasikan menjadi dua, yaitu soal kompetensi membaca dan menulis; (2) kesesuaian soal ujian akhir sekolah bahasa Indonesia SMAN 1 Panji tahun pelajaran 2023/2024 dengan pedoman konstruksi penyusunan soal mencapai 90%, sedangkan ketidaksesuaian soal dengan pedoman konstruksi tersebut mencapai 10%. Dengan demikian, ditinjau dari segi konstruksi penyusunan soal ujian akhir sekolah bahasa Indonesia SMAN 1 Panji tahun pelajaran 2023/2024 dapat dikategorikan memiliki kualitas yang tinggi.
Karakteristik Asesmen Membaca Nonsastra dalam Buku Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Aulia Rachma Kusumawardani; Titik Harsiati; Imam Agus Basuki
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.4147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik asesmen membaca nonsastra dalam buku bahasa Indonesia kelas VII SMP kurikulum merdeka. Asesmen merupakan bagian penting dalam mengukur kemajuan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada tiga aspek, yaitu bahasa, ragam tes, dan tingkat berpikir. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah buku ajar bahasa Indonesia kurikulum merdeka kelas VII SMP. Data penelitian berupa butir soal kompetensi membaca nonsastra. Penelitian ini menggunakan teknik analisis isi. Dengan teknik analisis isi disimpulkan karakteristik asesmen membaca nonsastra dalam buku bahasa Indonesia kurikulum merdeka kelas VII. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, dihasilkan 1) aspek bahasa, keseluruhan menggunakan bahasa Indonesia dan dilengkapi cerita bergambar untuk memperjelas teks yang disampaikan; 2) ragam tes, terdapat tiga jenis yang digunakan, yaitu jawaban singkat, esai tertutup, dan esai terbuka; dan 3) tingkat berpikir, terdapat 5 butir soal yang termasuk dalam C1, 5 butir soal yang termasuk C2, dan 2 butir soal yang termasuk dalam C4.
WORKSHOP DAN PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SPMI (SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL) OLEH SPM UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) DI UNIVERSITAS PAWYATAN DAHA KEDIRI Lestari, Dyah; Suwasono, Purbo; Arief, Mohammad; Nasution, Syaiful Hamzah; Suryani, Ani Wilujeng; Rahardjo, Swasono; Basuki, Imam Agus
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol. 7 No. 2 (2023): Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpmmp.v7i2.54401

Abstract

Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan yang dijalankan secara internal untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan tinggi serta untuk memenuhi kebutuhan pengguna melalui penyelenggaraan perguruan tinggi. Pada saat ini, SPMI yang dilakukan pada perguruan tinggi berupa monitoring dan evaluasi pembelajaran (Monevjar), audit mutu internal (AMI), penetapan Standard Operational Procedure (SOP), dan penentuan standar internal yang mengacu kepada peta proses bisnis, semua tindakan SPMI tersebut sesuai dengan pola penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian dan peningkatan (PPEPP) dari Standar Nasional. Peserta workshop dan pendampingan yang diselenggarakan secara luring berjumlah 23 dosen Universitas Pawyatan Daha. Kegiatan dilaksanakan 6 kali dengan 2 kali tatapmuka dan 4 kali daring. Seluruh dosen hadir pada 6 kali pertemuan tersebut. Namun, yang aktif presentasi, bertanya, dan berkomentar terkait SPMI, SOP, AMI dan monevjar hanya 16 orang . Berdasarkan presentasi AMI, Universitas Pawyatan Daha sudah bisa mendesain AMI walaupun belum bisa menerapkan secara online. Berdasarkan presentasi SPMI, Universitas Pawyatan Daha sudah bisa mendesain setiap tahapan P-P-E-P-P walaupun belum bisa menerapkan secara online. Berdasarkan presentasi SOP, Universitas Pawyatan Daha sudah punya SOP walaupun dengan format yang lain, serta bisa membuat contoh 2 SOP yang sesuai dengan Permenpan RB Nomor 35 Tahun 2012. Berdasarkan presentasi Monevjar, Universitas Pawyatan Daha sudah bisa mendesain monevjar awal, tengah, dan akhir semester walaupun belum bisa menerapkan secara online. Berdasarkan respon peserta pada angket terkait workshop dan pendampingan penyusunan Sistem Penjaminan Mutu Internal, 80,77% menyatakan sangat setuju dan selebihnya setuju, terkait pentingnya pelaksanaan SPMI di Universitas Pawyatan Daha.
Representasi Ideologi Humanisme dalam Tagar #MakanBergiziGratis pada Platform Media Sosial Twitter X Nawang Wulan; Dawud Dawud; Imam Agus Basuki
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi ideologi humanisme dalam tagar Makan Bergizi Gratis pada platform media sosial Twitter X menggunakan pendekatan analisis wacana kritis Norman Fairclough. Data dalam penelitian ini berupa kutipan cuitan di platform media sosial Twitter X yang diposting oleh para pemilik akun. Analisis pada tataran mikrostruktural berfokus pada aspek tekstual yang digunakan dalam menyampaikan proposisi. Analisis pada tataran mesostruktural dilakukan dengan mengidentifikasi produksi, penyebaran, dan konsumsi proposisi kontroversi pemenuhan kecukupan pangan, pemenuhan kebutuhan nutrisi, dan pencegahan stunting dalam tagar Makan Bergizi Gratis sebagai wujud partisipasi aktif pemilik akun sekaligus pengguna platform media sosial twitter X dalam menyampaikan aspirasi. Pada tataran makrostruktural menghubungkan tagar dengan aspek sosial institusional yaitu terpusat pada pemerintah dan presiden selaku inisiator program, situasional mengarah pada peluncuran program makan bergizi gratis, dan sosial mengacu pada masyarakat pengguna media sosial Twitter X serta menginterpretasikan ideologi yang terkandung di dalamnya. Simpulan dari penelitian ini yaitu tagar Makan Bergizi Gratis menjadi media publik untuk menyuarakan ketidakpuasan, kritik, dan saran terhadap program pemerintah yang baru saja diinisiasi. Selain itu, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang penggunaan bahasa dalam merepresentasikan ideologi dalam konteks kesejahteraan masyarakat di Indonesia.
Cita Rasa Sebagai Identitas Budaya dalam Film “Tabula Rasa”: Kajian Gastrokritik Monicha Ana Billa; Imam Agus Basuki; Gatut Susanto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i2.5664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Film “Tabula Rasa” menggunakan makanan sebagai simbol identitas budaya Minang. Melalui kajian gastrokritik, teori Ronald W. Tobin dengan konsep cita rasa kuliner dan identitas budaya penelitian ini akan mengungkapkan nilai-nilai budaya yang diwariskan dari generasi ke generasi dalam budaya Minang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif-deskriptif yang memungkinkan untuk menggambarkan secara detail karakteristik, situasi, dan interaksi antar tokoh dalam Film “Tabula Rasa”. Teknik analisis data observasi dipilih untuk mengamati adegan-adegan dalam film dan mencatat berbagai detail yang relevan. Hasil penelitian ditemukan (1) dominasi karakteristik rasa masakan Minang yaitu, pedas, gurih, dan asam yang merefleksikan prinsip hidup masyarakat Minang terkait keberanian, keseimbangan, dan adaptasi yang juga dikenal perantau ulung. (2) Nama makanan Minang dalam bahasa daerah menggambarkan identitas budaya Minang, sistem sosial matrilineal, serta sejarah yang dipengaruhi perdagangan. (3) Teknik memasak Minang, seperti marandang dan pemrosesan santan tradisional, merefleksikan ketekunan, kesabaran, dan transmisi nilai budaya. (4) Penyajian makanan Minang mencerminkan nilai adat, penghormatan terhadap tamu, keteraturan, dan kebersamaan, yang memperkuat identitas budaya Minang dalam konteks sosial modern. Temuan ini memberikan manfaat sebagai dasar untuk inovasi pendidikan berkarakter muatan lokal dan program pelestarian budaya.
COGNITIVE STRATEGIES FOR CRITICAL THINKING IN HIGH SCHOOL STUDENTS' ARGUMENTATIVE WRITING Kusumo, Galih; Dawud, Dawud; Sumadi, Sumadi; Basuki, Imam Agus
LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Vol 28, No 1 (2025): April 2025
Publisher : English Education Study Programme of Sanata Dharma University, Yogyakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/llt.v28i1.9463

Abstract

This study aimed to examine the cognitive strategies of critical thinking in high school students' argumentative writing. Despite extensive research on critical thinking and argumentative writing, there is a lack of in-depth analysis of the specific cognitive strategies employed by high school students in their argumentative essays. Using a case study approach, data from 120 students at SMAN 2 Wonosari were collected through document analysis. Four findings related to the cognitive strategy of critical thinking were obtained in this study. (1) Interpretation is realised through the author's point of view and the formation of definitions, with positions expressed as either opposition or support. (2) The analysis was conducted by identifying the components and structure of arguments, where components included premises and conclusions, and structures were categorised as simple or complex arguments. (3) Inference is achieved through deductive and inductive reasoning. Deductive reasoning follows general patterns, such as chained arguments, modus ponens, and modus tollens, whereas inductive reasoning involves generalisation and causality. (4) The evaluation focuses on accuracy and logical correctness, with accuracy determined by the truth of the premises and logical correctness assessed through valid and strong arguments. The findings serve as a crucial resource for educators and students to enhance critical thinking skills in academic writing, potentially leading to improved teaching methods and student performance in argumentative essay writing.
Needs Analysis of Content-Differentiated Digital Teaching Materials in Learning Negotiation Text Writing Ivana, Laili; Widyartono, Didin; Basuki, Imam Agus; Andajani, Kusubakti
Jurnal Lingua Idea Vol 16 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Faculty of Humanities, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jli.2025.16.1.13733

Abstract

This study aims to determine the need for content-differentiated digital teaching materials in learning to write negotiation texts. The focus of this research is to conduct a needs analysis based on the demands of the independent curriculum, previous research literature studies, classroom learning systems, and the needs of teachers and students. The grand design of the method used is qualitative method. Quantitative methods are used only to support quantitative data analysis in the needs analysis of students and teachers collected through questionnaires. The results showed that based on the needs analysis based on curriculum demands, needs based on analysis of previous research literature studies, analysis of learning needs in classrooms directly observed, and analysis of teacher and student needs, the development of differentiated digital teaching materials in learning to write negotiation texts is an urgent need in education.
Literacy activities in teacher learning planning for Indonesian language subjects in middle schools Adi, Pidekso; Suyitno, Imam; Harsiati, Titik; Basuki, Imam Agus
LITERA Vol. 24 No. 1: LITERA (MARCH 2025)
Publisher : Faculty of Languages, Arts, and Culture Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v24i1.76633

Abstract

Strengthening literacy competency is an effort to improve the quality of students in facing future challenges. The rapid flow of information has consequences for humans to be able to choose and sort information that is useful or beneficial for improving their welfare. For this reason, literacy competency is an important skill to be part of learning activities in educational institutions. Educational institutions are strategic institutions for strengthening literacy competency. In this regard, good and effective planning prepared by teachers must ensure that it contains activities that support the learning process that strengthen literacy competency. For this reason, this study examines literacy activities in the planning of Indonesian Language Subjects with a qualitative approach. Data were obtained from documents in the form of RPP and teaching modules from teachers who had been trained in literacy by the Directorate of Junior High Schools, Ministry of Education, Culture, Research and Technology. The results show that the activities in these steps show a variety of activities that are interpreted as literacy competency strengthening activities. Potential strategies that emerge from learning steps vary because they are influenced by learning objectives and topics. Disposition can be accommodated in the sense that the formation of students’ behavioral dispositions is potentially easily formed. This depends on the implementation of continuous strategies in every learning process.
Co-Authors - Martutik A. H. Rofi'uddin Abadi, M. Imron Ade Eka Anggraini Ahmad Abdul Karim Ahmad Khoerul Saleh Akbariski, Habib Safillah amanah, nurul Amay Unggu Anggria Anggun Margaretha S. P Aswan Aswan Aulia Rachma Kusumawardani Aulia Rachma Kusumawardani Bahruddin Billa, Monicha Ana David Rindu Kurniawan Dawud Dawud Dedi Gunawan Saputra Diana Rosita Dewi Diana Rosita Dewi Didin Widyartono Didin Widyartono Didin Widyartono Dina Novia Rosyida Dyah Lestari Firda Ariani Fitri Ulfasari Galih Kusumo Gatut Susanto Heri Suwignyo Herlik Jublina Ningrum Ibrahem Jeh-ubong, Ibrahem Jeh-ubong Imam Suyitno Irfan Irwiadi Ivana, Laili Karkono Karkono Karkono Kusubakti Andajani Laili Ivana Moh Rizal Ali Moh. Safii Mohammad Arief Monicha Ana Billa Muhammad Hilal Hidayat Nadia Yunita Rahma Nawang Wulan Nawang Wulan Ngananti, Anggun Citra Putri Nina Nuramalina Nur Hadi Nurchasanah Nurjihaan Nabiilah Nurlina Amiruddin Nurmala Sari Burhan Nurul Amanah Nurul Hidayatul Laili Parirak, Ressy Sabena Pidekso Adi Pidekso Adi Purbo Suwasono Putra , Natanael Ricky Ramadani Putri, Yusriani Febrian Romadhon, Sahrul Sa'dun Akbar Sarasati, Ruruh Setyoningrum, Retno Ayu Shirly Rizki Kusumaningrum Siti Nurul Fatimah Suci Sundusiah Sumadi SUMADI SUMADI Suryani, Ani Wilujeng Susanto , Gatut Suyono Suyono Swasono Rahardjo Syaiful Hamzah Nasution Tika Himmatur Rosyidah Titik Harsiati Titis Angga Rini Uung Gondo Saputro Uung Gondo Saputro Vicky Prastyo Eko Desantoro Wahyudi Siswanto Wida Rahayuningtyas Wilda Suci Annuriza Winanjar Rahayu Yanner J. Kapitan Zeny Dwi Cahyanto Zeny Dwi Cahyanto, Zeny Dwi