Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Banua Oge Tadulako JS (Jurnal Sekolah) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Waliyul Maulana Siregar
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Materi Keragaman Budaya Kelas V SDN 106163 T.A. 2025/2026 Dogom Rizki Siregar; Waliyul Maulana Siregar; Robenhart Tamba; Apiek Gandamana; Husna Parluhutan Tambunan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.17079

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by Augmented Reality media on student learning outcomes in Pancasila Education subject, specifically on cultural diversity material for fifth-grade elementary school students. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 44 students from class V-B (control group) and class V-C (experimental group) at SDN 106163 Bandar Klippa. Data collection techniques included tests (pretest and posttest) and documentation. The instrument was tested for validity, reliability, difficulty level, and discriminating power. Data analysis used normality test, homogeneity test, independent sample t-test, and N-Gain test. The results showed that the average posttest score of the experimental class was 84.80, higher than the control class at 80.00. The N-Gain score obtained was 0.6224 in the moderate category. The hypothesis test using independent sample t-test obtained a significance value of 0.047 (p < 0.05), indicating that H₀ is rejected and H₁ is accepted. This proves that the application of the Problem Based Learning model assisted by Augmented Reality has a significant effect on student learning outcomes in cultural diversity material in Pancasila Education subject for fifth-grade students at SDN 106163 Bandar Klippa.
HUBUNGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Septia Putri Hartanti; Nurmayan Nurmayan; Wildansyah Lubis; Waliyul Maulana Siregar; Natalia Silalahi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya hubungan gerakan literasi sekolah terhadap minat membaca siswa Kelas V SDN 064998 Medan Marelan T.A 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis metode korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 064998 Medan Marelan yang berjumlah 56 siswa. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan angket dengan bentuk skala likert 1-4 dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung persentase dan uji korelasi. melalui perhitungan analisis uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat Gerakan Literasi Sekolah berada pada kategori sedang (68%), tingkat minat membaca siswa berada pada kategori sedang (61%), dan Gerakan Literasi Sekolah memiliki hubungan positif dengan minat membaca siswa hal ini diperoleh melalui perhitungan analisis uji korelasi Pearson Product Moment dengan taraf signifikan sebesar (p-value) 0,000 < 0,05. Selain itu, antara variabel Gerakan Literasi Sekolah dan minat membaca siswa terjadi hubungan dalam kategori “sangat kuat” karena nilai (r = 0,893, p < 0,05) nilai tersebut berada di rentang antara 0,800 – 1,000. Sehingga dapat dinyatakan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu H₀ ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat Hubungan yang Signifikan antara Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Membaca Siswa Kelas V SDN 064998 Medan Marelan T.A 2025/2026.
Co-Authors Adek Cerah Kurnia Azis Anggili Pratama Apiek Gandamana Dogom Rizki Siregar Dwi Anatasia Br Ginting Ginting Dwi Putri Dina Saharani Putri ELVI MAILANI Fahrur Rozi Fandi Setiawan Fandi Setiawan Febri Annisa Sella Feriyansyah Feriyansyah Hanif Luthfi Siregar HERAWATI Imelda Free Unita Manurung Ina Annafi’ah Telaumbanua Indah Novita Irsan Irsan Irsan Jamaludin Jubaidah Hasibuan Juwita Fransisca Harefa Khofifah Shaira Siregar LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Laurensia Perangin Angin Lia Sintia Mesra Mesra Mia Ningsih Muhammad Rifai Harahap Musdalifa Tumanggor Nabilah Assyifa Lubis Habib Khairuman Lubis Natalia Silalahi Natasya Sihombing Nazla Della Aranditha Nisa Angelia Pasaribu Nurhairani Nurmayan Nurmayan NURMAYANI NURMAYANI Putra Afriadi Robenhart Tamba SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septia Putri Hartanti Septian Prawijaya Sri Mustika Aulia Suci Rahmania Putri Suci Rahmania Putri Tambunan, Husna Parluhutan Try Wahyu Purnomo Wildansyah Lubis Winara Winara Yusra Nasution