Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal Home Economic and Tourism Gorga : Jurnal Seni Rupa Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan Teknobuga : Jurnal Teknologi Busana dan Boga Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Home Economics Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Jurnal Ilmiah Dikdaya Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Administrasi [SEMINASTIKA] Jurnal Pendidikan dan Keluarga Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PAKAR Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik JURNAL SOCIA AKADEMIKA Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Community Service Pesona. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Journal of Authentic Research Journal of Educational and Learning Studies
Weni Nelmira
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 125 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 125 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
YouTube-Based Instructional for Quality and Inclusive CAD Patternmaking Learning: Effects on Student Engagement, Cognitive Load, and Learning Achievement Weni Nelmira; Rima Agustia Utami; Reni Fitria
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 2 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i2.14340

Abstract

The use of YouTube-based learning has become increasingly relevant in vocational education, particularly in technical and procedural courses such as CAD Patternmaking. This study aims to analyze the contribution of YouTube-based learning to student engagement, cognitive load, and learning achievement in a CAD Patternmaking course. A quantitative approach with an ex post facto design was employed. The sample consisted of 107 Fashion Design students selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using simple linear regression and stepwise multiple regression with SPSS. The results show that YouTube-based learning contributes positively and significantly to student engagement and negatively and significantly to cognitive load. In addition, YouTube-based learning and student engagement simultaneously contribute significantly to learning achievement, while cognitive load does not have a significant partial contribution. These findings indicate that learning achievement in YouTube-based CAD Patternmaking learning is more strongly influenced by student engagement than by perceived cognitive load. In conclusion, YouTube-based learning can effectively support vocational learning outcomes when designed to enhance student engagement. This study provides practical implications for developing structured video-based learning strategies in vocational education.
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pengetahuan Mahasiswa tentang Pengemasan Pangan Rahmatunisa, Risma; Putra, Purnawan Pontana; Faridah, Anni; Nelmira, Weni; Holinesti, Rahmi; Utami, Riski Gusri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4257

Abstract

Pemahaman mengenai pengemasan pangan merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa pendidikan vokasi bidang tata boga, namun banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep teoretis dengan penerapannya dalam praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pengetahuan mahasiswa tentang pengemasan pangan pada mata kuliah Pengawetan Pangan. Penelitian menggunakan desain one-group pretest–posttest dengan melibatkan 29 mahasiswa Program Studi D3 Tata Boga Universitas Negeri Padang. Mahasiswa diberikan tes pilihan ganda sebelum dan sesudah menonton video pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan mahasiswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 76,21 pada pretest menjadi 93,45 pada posttest (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa video pembelajaran membantu memperjelas konsep pengemasan melalui penjelasan visual dan contoh-contoh aplikatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis video dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran pendukung dalam pendidikan vokasi, khususnya untuk memperkuat pemahaman mahasiswa mengenai keamanan pangan dan praktik pengemasan yang bertanggung jawab.
Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Bolero Berbasis Artificial Intelligence Pada Mata Pelajaran Costume Made Kelas XI SMKN 1 Ampek Angkek Lusi Rahmawati; Weni Nelmira
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3099

Abstract

Pemanfaatan teknologi seperti Artificial Intelligence dapat mendukung pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran Costum Made pada pembuatan pola bolero, dimana siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran terutama pada saat praktik. Hal ini dikarenakan sumber belajar atau bahan ajar terkait dengan mata pelajaran pembuatan pola bolero masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa video Tutorial Berbasis Artificial Intelligence yang valid serta dapat dijadikan sebagai sumber belajar bagi siswa dalam pembelajaran Costume Made. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D. Model ini memiliki 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun untuk tahap penyebaran(disseminate)tidak dapat dilakukan karena keterbatasan peneliti. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan angket. Video Tutorial ini di uji validitasnya oleh 3 orang validator 1 orang ahli media dan 2 orang ahli materi. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi dan lembar praktikalitas. Jenis dan sumber data menggunakan data primer. Analisa data yang digunakan adalah data deskriptif, yaitu mendeskripsikan tingkat validitas dan praktikalitas media pembelajaran video tutorial pembuatan pola bolero berbasis AI. Berdasarkan hasil uji validitas terhadap video tutorial Pembuata pola bolero diperoleh skor 88% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas dengan guru Pembina mata pelajaran costum made didapat skor 89,6% kategori sangat praktis, praktikalitas siswa kelompok kecil didapat skor 88% kategori sangat praktis, praktikalitas siswa kelompok besar didapat skor 90% kategori sangat praktis. Dapat disimpulkan bahwa video tutorial ini dikatakan sudah layak dan dapat di uji cobakan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Costum Made untuk siswa SMK N 1 Ampek Angkek.
Pengembangan Media Video Tutorial Untuk Pembelajaran Menjahit Baju Kurung Basiba Sulaman Benang Emas Nadia Lestari; Yuliarma Yuliarma; Weni Nelmira; Puji Hujria Suci
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4119

Abstract

Pembelajaran keterampilan menjahit di SMK memerlukan media yang efektif agar siswa dapat memahami setiap tahap pembuatan busana secara mandiri. Namun, media pembelajaran yang digunakan guru masih terbatas pada prototype busana, sehingga kurang optimal dalam membantu proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video tutorial menjahit baju kurung Basiba dengan sulaman benang emas pada mata pelajaran Kompetensi Keahlian Desain Produksi Busana (KKDPB) di SMK Negeri 8 Padang. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun penelitian ini dibatasi hingga tahap Development. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi dan angket praktikalitas yang melibatkan ahli media, ahli materi, guru pengampu, dan siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh validitas 88% (sangat valid) dari ahli media dan 90% (sangat valid) dari ahli materi. Uji praktikalitas menunjukkan nilai 91% dari guru, 90,5% dari kelompok kecil, dan 91,8% dari kelompok besar, yang termasuk kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video tutorial menjahit baju kurung Basiba sulaman benang emas sangat valid, sangat praktis, dan layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran KKDPB untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pengetahuan Mahasiswa tentang Pengemasan Pangan Risma Rahmatunisa; Purnawan Pontana Putra; Anni Faridah; Weni Nelmira; Rahmi Holinesti; Riski Gusri Utami
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4257

Abstract

Pemahaman mengenai pengemasan pangan merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa pendidikan vokasi bidang tata boga, namun banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep teoretis dengan penerapannya dalam praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pengetahuan mahasiswa tentang pengemasan pangan pada mata kuliah Pengawetan Pangan. Penelitian menggunakan desain one-group pretest–posttest dengan melibatkan 29 mahasiswa Program Studi D3 Tata Boga Universitas Negeri Padang. Mahasiswa diberikan tes pilihan ganda sebelum dan sesudah menonton video pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan mahasiswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 76,21 pada pretest menjadi 93,45 pada posttest (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa video pembelajaran membantu memperjelas konsep pengemasan melalui penjelasan visual dan contoh-contoh aplikatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis video dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran pendukung dalam pendidikan vokasi, khususnya untuk memperkuat pemahaman mahasiswa mengenai keamanan pangan dan praktik pengemasan yang bertanggung jawab.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PEMBUATAN POLA CELANA WANITA SISTEM SOEKARNO KELAS XI DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA SMKN 1 TEBO Selvia Rezqi; Weni Nelmira; Adriani -; Vina Oktaviani
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v6i3.12181

Abstract

ABSTRACT This study was motivated by the difficulties experienced by grade XI students majoring in Fashion Design and Production at SMKN 1 Tebo in understanding how to create patterns for women’s pants in the Vocational Competency course, particularly due to the limited availability of learning materials that would allow students to learn independently. This study aims to develop valid and practical instructional media in the form of a video tutorial on creating women’s pants patterns using the Soekarno system. The research method used is Research and Development (R&D) with the 4-D development model, which includes the Define, Design, Develop, and Disseminate stages; however, this study is limited to the Develop stage. Data collection techniques included observation, interviews, and assessment sheets. Validity testing was conducted by five validators—comprising three subject matter experts and two media experts—while practicality testing was carried out by one subject teacher and grade XI students through small-group testing involving 9 students and large-group testing involving 28 students. The results showed a content validity rate of 96.44% and a media validity rate of 95%, with an average validity of 95.72% in the highly valid category. The results of the practicality test conducted by teachers showed that 96.44% of the videos were rated as highly practical, while the student test yielded 87.65% in the small group and 91.07% in the large group, with an average of 91.72% rated as highly practical. Thus, the tutorial videos developed were deemed suitable for use as a learning medium. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa kelas XI jurusan Desain dan Produksi Busana di SMKN 1 Tebo dalam memahami pembuatan pola celana wanita pada mata pelajaran Kompetensi Kejuruan, khususnya karena keterbatasan media pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video tutorial pembuatan pola celana wanita sistem Soekarno yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate, namun penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap Develop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan lembar penilaian. Uji validitas dilakukan oleh lima validator yang terdiri dari 3 ahli materi dan 2 ahli media, sedangkan uji praktikalitas dilakukan oleh 1 orang guru mata pelajaran serta siswa kelas XI melalui uji kelompok kecil oleh 9 orang siswa dan kelompok besar oleh 28 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas materi sebesar 96,44% dan validitas media sebesar 95%, dengan rata-rata validitas 95,72% kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru mencapai 96,44% kategori sangat praktis, sedangkan uji siswa memperoleh 87,65% pada kelompok kecil dan 91,07% pada kelompok besar dengan rata-rata 91,72% kategori sangat praktis. Dengan demikian, video tutorial yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Internal and external factors influencing fashion design characteristics among undergraduate fashion design students Armina Sari Harahap; Resmi Darni; Weni Nelmira; M. Giatman; Fadhillah Riski Aisyah Nasution; Nanda Sari Siregar
Journal of Educational and Learning Studies Vol 9, No 1 (2026): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02882

Abstract

This study aimed to examine the effects of internal and external factors on students' fashion design characteristics in the Women's Fashion Design course. An explanatory quantitative study with a correlational design was conducted involving 30 fourth-semester students from the Fashion Design Vocational Education Study Program at Universitas Aufa Royhan Padangsidimpuan using total sampling. Internal and external factors were measured through validated questionnaires, while fashion design characteristics were assessed using a performance-based rubric. Data were analyzed using multiple linear regression. Internal factors significantly influenced fashion design characteristics (β = 0.613, t = 5.613, p < 0.001), as did external factors (β = 0.374, t = 3.424, p = 0.002). Simultaneously, both variables significantly predicted fashion design characteristics (F = 82.314, p < 0.001; Adjusted R² = 0.849). Strengthening students' internal competencies alongside supportive learning environments is essential for improving creativity and the quality of fashion design outcomes
Collaborative project-based learning enhances 4c skills in vocational fashion design students Nanda Sari Siregar; Rahmiati Rahmiati; Weni Nelmira; M. Giatman; Armina Sari Harahap; Fadhillah Riski Aisyah Nasution; Alifah Biggum Nabila
Journal of Educational and Learning Studies Vol 9, No 1 (2026): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02752

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of Collaborative Project-Based Learning (CPBL) in enhancing students' critical thinking, creativity, communication, and collaboration (4C) skills in the Children's Fashion Design course. A quantitative quasi-experimental study employing a posttest-only control group design was conducted with 40 vocational fashion design students, equally assigned to experimental and control groups. Data were collected using a validated structured observation instrument (Aiken's V = 0.868; item validity = 0.905) and analyzed through descriptive statistics, Shapiro–Wilk normality, Levene's homogeneity, and independent-samples t-tests. Students receiving CPBL achieved significantly higher scores in critical thinking (54.65 vs. 46.00), creativity (54.30 vs. 42.30), communication (54.40 vs. 41.80), collaboration (54.70 vs. 42.30), and overall 4C competence (218.05 vs. 172.40) than the control group (p < 0.001). CPBL effectively promotes integrated 4C competencies and represents an appropriate pedagogical approach for strengthening twenty-first-century skills in vocational fashion education
Expert system based chatbot for enhancing learning outcomes in kebaya analysis among vocational students Alifah Biggum Nabila; Rahmiati Rahmiati; Weni Nelmira; M. Giatman; Beni Haposan Sianipar; Armina Sari Harahap
Journal of Educational and Learning Studies Vol 9, No 1 (2026): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02782

Abstract

This study aimed to determine the validity and effectiveness of an expert system-based chatbot as a learning medium for improving students' learning outcomes in kebaya garment analysis at a vocational high school. A quasi-experimental study employing a nonequivalent control group pretest–posttest design was conducted with 60 Grade XI Fashion Design students, divided equally into experimental and control groups. Data were collected using expert validation sheets, cognitive achievement tests, and perception questionnaires, and analyzed using Aiken's V, classical mastery, Normalized Gain (N-Gain), and an Independent Samples t-test. The chatbot demonstrated good validity (Aiken's V = 0.84). The experimental group achieved 100% classical mastery, a moderate N-Gain (0.57), and significantly higher posttest scores than the control group (p < 0.001). Teachers and students also reported positive perceptions (87.27% and 86.20%, respectively). The expert system-based chatbot is a valid and effective instructional medium that enhances learning outcomes and supports independent learning in vocational fashion education
Project based CorelDRAW video tutorial enhancing embroidery ornament design competencies among fashion students Fadhillah Riski Aisyah Nasution; Yuliarma Yuliarma; Weni Nelmira; M. Giatman; Nanda Sari Siregar; Alifah Biggum Nabila
Journal of Educational and Learning Studies Vol 9, No 1 (2026): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02862

Abstract

This study aimed to develop and evaluate a project-based instructional video for embroidery ornament design using CorelDRAW to improve university students' practical competencies in vocational fashion education. A Research and Development approach employing the Four-D (4D) model (Define, Design, Develop, and Disseminate) was implemented. The product was validated by two media experts and three content experts, followed by practicality testing involving students and a lecturer. Effectiveness was examined using a one-group pretest-posttest design with 30 undergraduate students. Data were analyzed using Aiken's V, descriptive statistics, normalized gain, and paired-samples t-test. The instructional video demonstrated high validity and practicality and significantly improved students' learning outcomes, with a moderate N-gain and a significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.001). The developed instructional video is a valid, practical, and effective digital learning resource for enhancing psychomotor competencies in embroidery ornament design
Co-Authors A.R, Sannia Lauren Abdullah, MT, Dr. Rijal Abidah, Zhafira Suci Adriani Adriani Adriani - ADRIANI ADRIANI Adriani Adriani Afaf, Zafirah Afnur Saputri. Ys Afria, Reni Afrianti, Dewi Agusti Efi Agusti, Riri Agustin, Vita Aulya Aini, Lihuri Aksari, Khairani Alifah Biggum Nabila Almagita, Rachmy Bunga Almirah, Icasia Ambiyar, Ambiyar Amelia, Desry Ananda, Putri Anni Faridah Annisa Suryani Aprilia, Nova Armina Sari Harahap Armina Sari Harahap Azizah Suwandi Azka Hayati Azzahra, Raudhatul Beni Haposan Sianipar Chania Waty Deviani Deviani Dewarni Nasution DEWI RAHMAWATI Dewi, Liyan Puspita Diah Cahyani Dini Rahayu Efriani, Rimelda Elliza, Fidya Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Nazar Fadhillah Riski Aisyah Nasution Febriana, Vina Fia Andani Fithri, Aulya Fitri, Yulianda Geby Meyliona Giatman Hadiastuti, Hadiastuti Hadzirotun Nadawiyah Hafidza , Hikmah Halmawati, Halmawati Happytri, Leony Hardianti, Witria Hasanah, Nursanti Hazri Lathifatun Nisa Hervilas, Vivi Ilham Zamil Indriani, Suci Ira Syafrina Irdha Yusra Juwita, Syahrida KH, YUSNIMAR Khairani Aksari Khairani, Fitranada Ihsanul Khairani, Riva Khalishah Rezky Muharrani Kholizah Kholizah Kholizah, Kholizah Lathifah, Zahra Lestari, Nadia Lestari, Syawalia Lusi Rahmawati Mardalena, Tari Novelia Marna, Jean Elikal Mauli Datul Gustia Mawaddah, Khamilah Mega Asri Zona Meidina Hastuti Melda Mahniza Misnawati, Tri Muharrani, Khalishah Rezky Nadia Imelda Nadia Lestari Nanda Sari Siregar Ningsih, Tri Osvira Nisa, Hazri Lathifatun Nita Sahara Nizwardi Jalinus Nopri Yulia Novrita, Sri Zulfia Novrita, Sri Zulvia Nurfadhila, Emi Nurul Aflah Nurul Inayah Hutasuhut Oktarina, Silvi Popi Marseli Pradana, Samuel Martin Pratiwi, Dara Mia Pratiwi, Mala Maulidina Puji Hujria Suci Purnawan Pontana Putra PUSPANELI, PUSPANELI Putri Ananda Putri, Azizah Dwi Putri, Zahwa Miffia Rafikah Husni Rahmadani, Latifa Rahman, Wulandari Mulia Rahmi Holinesti Rahmiati Rahmiati Rahmona Dinayu Rasyid, Ranny Reni Fitria Resmi Darni Resti Utami Riani, Aqsya Ridwan Rima Agustia Utami Riska Savitri Riski Gusri Utami Riski Gusri Utami Risma Rahmatunisa Risma Rahmatunisa Roza, Silvia Rusda, Rusda Saputri, Rien Ana Savitri, Riska Selvia Rezqi Sherlita Sri Ayu Ramadhani Suci , Puji Hujria Suriani Susana Anggraini Susanti Susanti Susmelly, Sri Suwandi, Azizah Syafriati Syafriati tri wahyuni Turrahmah, Diah Vici Syahril Chairani Vina Oktaviani Wari, Felmi Waskito Widi Aliffa Izzara Wihandira Wihandira Wildati Zahri Wulan Dari, Ponda Tiara Wulandari Mulia Rahman Yasnidawati Yasnidawati Yulandari, Cristya Yulia Aryati Yuliana Yuliarma , Yuliarma Yuliarma, Yuliarma Yusmerita Yusmerita Yusmerita Zafirah Afaf Zamil, Ilham Zanil, Ilham