Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelatihan Implementasi Assessment Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Sidrap Melalui Program Sekolah Penggerak Firdiani, Dian; Nugrah, Andi Fadhilah; Assidiq, Ilham; Khaliq, Muh Idham; Rusdin, Rista Astari; Elihami, Elihami
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 5 No 2 (2023): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/pengabdian.v5i2.6641

Kegiatan pelatihan ini dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan penilaian peserta didik sehingga mereka dapat menerapkan penilaian otentik sesuai dengan persyaratan dalam Kurikulum Merdeka. Penilaian tradisional seringkali hanya digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik dan sering dianggap sebagai suatu hal yang terpisah dari proses pembelajaran. Namun, pentingnya penilaian bukan hanya untuk menilai pencapaian hasil belajar, melainkan juga untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran itu sendiri. Oleh karena itu, penilaian seharusnya mencakup tiga pendekatan, yaitu penilaian akhir pembelajaran, penilaian untuk pembelajaran, dan penilaian sebagai pembelajaran. Melalui kegiatan pelatihan ini, diharapkan guru akan meningkatkan kompetensinya dalam bidang penilaian. Kegiatan pengabdian ini akan melibatkan workshop dan pendampingan yang mencakup penjelasan tentang cara menggunakan Assessment of Learning, Assessment for Learning, dan Assessment as Learning di Sekolah Dasar. Selain itu, kegiatan ini juga akan mencakup validasi dan uji coba penilaian di dalam kelas pembelajaran serta penerapan penilaian ini dalam seluruh proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Evaluasi kegiatan akan mencakup penilaian terhadap proses pelatihan, seperti workshop dan pendampingan, serta hasil yang dihasilkan, seperti kemampuan guru dalam menerapkan penilaian di dalam kelas pembelajaran. Selama tahap implementasi di lapangan, akan ada kerjasama kolaboratif dengan Guru PKP Sekolah Dasar yang tergabung dalam Program Sekolah Penggerak di Kabupaten Sidrap. Kata kunci : Asessment, Kurikulum Merdeka, Program Sekolah Penggerak

The Influence of Handbook Made By KUKIS Program to Student English Vocabulary jabri, Umiyati; Ismail, Ismail; Assidiq, Ilham; Samad, Ita Sarmita; Setiawan, Ahmad Fajrin
Maspul Journal of English Studies Vol 5 No 2 (2023): Curriculum Development
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/majesty.v5i2.5839

This study examines the effect of utilizing a handbook developed within the KUKIS program on enhancing students' English vocabulary. Research was conducted in SD Negeri 110 Lura with a population were students of V and VI. The research was carried out using experimental research with a Pre-experimental Research Design with The One-Shot Case Study. Data of research statistical was analyzed by the model of simple linear regression. Results of the analysis indicated that the correlation coefficient value was 0.87 and the determination coefficient value was 0.75. Based on the result, it can be assumed that there is a very high positive linear influence of the handbook made by the KUKIS Program on students’ English vocabulary at English learning with a contribution of 76% and equation regression is Y =0.75X+ 7.06. These outcomes underscore the substantial positive impact of integrating the KUKIS Program handbook in enhancing students' English vocabulary in an instructional context.

The Influence of Handbook Made By KUKIS Program to Student English Vocabulary jabri, Umiyati; Ismail, Ismail; Assidiq, Ilham; Samad, Ita Sarmita; Setiawan, Ahmad Fajrin
Maspul Journal of English Studies Vol 5 No 2 (2023): Curriculum Development
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/majesty.v5i2.5839

This study examines the effect of utilizing a handbook developed within the KUKIS program on enhancing students' English vocabulary. Research was conducted in SD Negeri 110 Lura with a population were students of V and VI. The research was carried out using experimental research with a Pre-experimental Research Design with The One-Shot Case Study. Data of research statistical was analyzed by the model of simple linear regression. Results of the analysis indicated that the correlation coefficient value was 0.87 and the determination coefficient value was 0.75. Based on the result, it can be assumed that there is a very high positive linear influence of the handbook made by the KUKIS Program on students’ English vocabulary at English learning with a contribution of 76% and equation regression is Y =0.75X+ 7.06. These outcomes underscore the substantial positive impact of integrating the KUKIS Program handbook in enhancing students' English vocabulary in an instructional context.

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Metode Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) pada Siswa Kelas V UPT SDN 13 Pinrang Hartati, Hartati; Assidiq, Ilham; Saleha, Saleha
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): April - Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.2.2025.5667

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas V UPT SDN 13 Pinrang melalui penerapan metode pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode BCCT mampu meningkatkan prestasi belajar IPS siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 65,3 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah metode BCCT efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V UPT SDN 13 Pinrang

Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri, Metode Ceramah, dan Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Ramadan, Muh.; Suparman, Suparman; Setiawan, Dedi; Haliq, Muh. Idham; Assidiq, Ilham
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.4285

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inkuiri, metode ceramah, dan ice breaking terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran matematika yang menuntut pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain posttest only control group design. Sampel penelitian terdiri atas tiga kelompok siswa kelas VIII di salah satu SMP di Indonesia, masing-masing kelompok diberikan perlakuan dengan metode pembelajaran berbeda, yaitu inkuiri, ceramah, dan ice breaking. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik parametrik, dimulai dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil uji menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga dapat dilanjutkan dengan uji ANOVA satu jalur (One-Way ANOVA). Hasil ANOVA menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang diberi perlakuan metode pembelajaran inkuiri, ceramah, dan ice breaking terhadap hasil belajar matematika. Untuk mengetahui secara lebih rinci perbedaan antar kelompok, dilakukan uji lanjut Tukey HSD. Hasil uji lanjut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok inkuiri dan ceramah (p = 0,001) serta antara kelompok inkuiri dan ice breaking (p = 0,037). Sementara itu, tidak terdapat perbedaan signifikan antara kelompok ceramah dan ice breaking (p = 0,082). Rata-rata skor hasil belajar tertinggi diperoleh oleh kelompok yang menggunakan metode inkuiri, diikuti oleh ice breaking, dan yang terendah adalah kelompok ceramah. Distribusi skor juga menunjukkan bahwa sebagian besar siswa pada kelompok inkuiri mencapai skor dalam kategori tinggi (80–100), sementara pada kelompok ceramah didominasi oleh skor sedang hingga rendah. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode inkuiri tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara signifikan, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode ice breaking, meskipun tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar, memiliki potensi untuk membangun suasana kelas yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi belajar siswa.

Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, dan Komunikasi pada Gabungan Kelompok Tani (Gapoktan) Bungin Jaya terhadap Kepuasan Kerja Widiawati, Wilda; Assidiq, Ilham; Elihami, Elihami
JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen Vol 4 No 1 (2024): JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan, motivasi dan komunikasi pada gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya terhadap Kepuasan Kerja di desa Bungin Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang serta hubungan secara simultan.Populasi penelitian ini adalah anggota gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya desa yang jumlahnya 285 orang dari 15 kelompok tani, ukuran sampel penelitian dari populasi tersebut digunakan rumus Slovin sebanyak 166 orang yang diteliti dalam gabungan kelompok tani (gapoktan) desa Bungin, Kecamatan Bungin, Kabupaten Enrekang. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, dengan pengujian regresi linier berganda, dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas dari item-item pertanyaan setiap variabel serta uji asumsi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpinan berpengaruh signifikan positif terhadap kepuasan kerja pada gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya.Hal ini dapat diartikan bahwa kepemimpinan mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan organisasi terhadap kepuasan kerja. Motivasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja pada gabungan kelompok tani Bungin Jaya (Gapoktan). Hal ini dapat diartikan bahwa mampu memberikan motivasi kepada bawahannya untuk mencapai kepuasan kerja. Menunjukkan bahwa semakin baik komunikasi maka kepuasankerjaakan semakin baik pula. Variabel kepemimpinan,motivasi dan komunikasi secara simultan memiliki pengaruh terhadap kepuasan kerja.

Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, dan Komunikasi pada Gabungan Kelompok Tani (Gapoktan) Bungin Jaya terhadap Kepuasan Kerja Widiawati, Wilda; Assidiq, Ilham; Elihami, Elihami
JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen Vol 4 No 1 (2024): JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan, motivasi dan komunikasi pada gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya terhadap Kepuasan Kerja di desa Bungin Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang serta hubungan secara simultan .Populasi penelitian ini adalah anggota gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya desa yang jumlahnya 285 orang dari 15 kelompok tani, ukuran sampel penelitian dari populasi tersebut digunakan rumus Slovin sebanyak 166 orang yang diteliti dalam gabungan kelompok tani (gapoktan) desa Bungin, Kecamatan Bungin, Kabupaten Enrekang. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, dengan pengujian regresi linier berganda, dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas dari item-item pertanyaan setiap variabel serta uji asumsi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpinan berpengaruh signifikan positif terhadap kepuasan kerja pada gabungan kelompok tani (Gapoktan) Bungin Jaya.Hal ini dapat diartikan bahwa kepemimpinan mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan organisasi terhadap kepuasan kerja. Motivasi berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja pada gabungan kelompok tani Bungin Jaya (Gapoktan). Hal ini dapat diartikan bahwa mampu memberikan motivasi kepada bawahannya untuk mencapai kepuasan kerja. Menunjukkan bahwa semakin baik komunikasi maka kepuasankerjaakan semakin baik pula. Variabel kepemimpinan,motivasi dan komunikasi secara simultan memiliki pengaruh terhadap kepuasan kerja

Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair Berbasis Bakteri Fotosintetik (PSB) bagi Kelompok Tani di Kabupaten Enrekang Kining, Ekajayanti; Ardat, Muh. Achyar; Rusdin, Rista Astari; Suharman, Suharman; Assidiq, Ilham; Badi, Muslim; Basri, Basri
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v5i4.13085

This community service aims to transfer the technology of making Liquid Organic Fertilizer (POC) based on Photosynthetic Bacteria (PSB) for the Eran Batu Farmer Group in Pekalobean Village, Enrekang Regency. The method of implementing this community service uses Participatory Rural Appraisal (PRA). This program consists of several stages: (1) Socialization and training, (2) Practice of making POC, (3) Implementation of a demonstration plot for planting yard vegetables, (4) Counseling on product effectiveness, (5) Assistance in product marketing, and (6) Monitoring and evaluation of the program. The results of the community service showed a significant increase in participant knowledge and skills. Pre-test and post-test analysis showed an increase in understanding of 42.59%, with an average score increasing from 68.73 to 98.00. The practice of making POC achieved a success rate of 90%, with 95% of participants reporting a significant increase in independent production capabilities. The implementation of the demonstration plot showed an increase in crop productivity of 22% compared to conventional methods, accompanied by improvements in soil health and plant resistance to pests and diseases. This community service program has succeeded in transferring PSB-based POC technology and encouraging sustainable agricultural practices among farmers of the Eran Batu Farmers Group.

Pengaruh Model Pembelajaran Make and Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SD Pinrang Zair, Muhammad; Assidiq, Ilham; Said, Rahmat
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4577

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh model konstruktivis dan adaptasi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas IV IPA. Model pembelajaran Make and Match merupakan metode yang mengintegrasikan permainan kartu edukatif untuk membantu siswa memahami materi secara interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode desain quasi eksperimen. Populasi statistik penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di salah satu sekolah dasar di pinrang dan sampel acak 20 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar yang didasarkan pada teori motivasi belajar yang dikembangkan oleh Prayoga. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan model konstruktivis dan adaptif dengan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Nilai rata-rata motivasi belajar siswa yang diajar dengan model Make and Match lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar dengan metode tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran konstruktivis dapat efektif dan disesuaikan dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Penerapan Canva Berbasis Artificial Intelligence dalam Pembelajaran IPA Kelas 4 SDN 60 Tondon Elis, Nur; Jabri, Umiyati; Nasrul, Muhammad; Assidiq, Ilham; Haliq, Muh Idham
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.1.2025.792

Penelitian ini dilatar belakangi oleh, bagaimana penggunaan media menjadi pembelajaran yang dapat memberikan daya tarik yang menyenangkan selama prose pembelajaran didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis pengaruh Canva berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SDN 60 Tondon. Seiring dengan perkembangan teknologi digital, penggunaan media pembelajaran interaktif menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan efektivitas dan daya tarik proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 60 Tondon yang berjumlah 30 siswa sedangkan sampelnya adalah mengambil sampel dari seluruh jumlah populasi yaitu kelas IV sebanyak 15 siswa. Cara pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Jenis instrument dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, angket, dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif, Uji normalitas, Homogenitas, dan Uji hipotetis. Indikator keberhasilan penelitian yaitu peningkatan hasil belajar IPA, respon positif siswa terhadap media pembelajaran dengan ? 75% siswa memberikan skor tinggi dan keterlaksanaan pembelajaran sesuai rencana dengan tingkat ketercapaian indikator ?80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar dalam kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pre-test 42,3. Setelah dilakukan pembelajaran IPA dengan memanfaatkan media canva berbasis AI maka kelas eksperimen dalam post-test meningkat yaitu 84,7. Berdasarkan data diatas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pada penggunaan media canva berbasis AI dalam pembelajaran IPA kelas 4 SDN 60 Tondon.

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search