Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) The Spirit of Society Journal : International Journal of Society Development and Engagement JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science JURNAL SOCIA AKADEMIKA Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Teknik (JURRITEK) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Education Method and Learning Strategy Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pengabdian Sosial Journal Innovation In Education Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter MAXIMAL
Rahayu, Imami Arum Tri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Mengembangkan Keterampilan Memecahkan Masalah melalui Pembelajaran Berdasar Masalah Imami Arum Tri Rahayu; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 3 No 2 (2018): Volume 3, Nomor 2, September 2018
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.881 KB) | DOI: 10.26740/jp.v3n2.p86-91

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah tujuan pembelajaran level tinggi dalam ranah kognitif. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran tertentu memberikan dampak peningkatan yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap sosial pebelajar. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dilakukan selama dua siklus dan pengukuran hasil belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian non-test berupa lembar penilaian. Analisis data selanjutnya dilakukan dengan menggunakan metode penskoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus satu kemampuan pemecahan masalah siswa belum optimal karena 75% subyek tidak berhasil menyelesaikan permasalahan. Selain itu, masih banyak ditemukan sikap yang tidak relevan dengan proses pembelajaran. Pada siklus kedua terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah dengan indikasi bahwa 75% siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan dan disertai dengan penurunan sikap yang tidak relevan. AbstractProblem solving ability is a high level learning goal in the cognitive domain. Some studies show that using certain learning models has a significant impact on improving cognitive learning outcomes. This research is a collaborative classroom action research which aims to find out how the influence of the use of problem-based learning models on students' problem solving abilities and social attitudes. The application of the problem-based learning model was carried out for two cycles and the measurement of learning outcomes was carried out using a non-test assessment instrument in the form of an assessment sheet. Data analysis is then carried out using the scoring method. The results showed that in the cycle one the problem solving ability of students was not optimal because seventy-five percent of the subjects did not succeed in solving the problem. In addition, there are still many attitudes that are not relevant to the learning process. In the second cycle there is an increase in problem solving ability with an indication that seventy-five percent of students are able to solve the problems given and accompanied by a decrease in irrelevant attitudes.
ANALISA KETERCAPAIAN PROGRAM LEARNING OUTCOMES BERBASIS OBE PADA PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN TATA BUSANA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA imami arum tri rahayu; Lutfiyah Hidayati; Inty Nahari; Engki Edi Saputra; Nabbilah Ayu Putri Reztanty
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 4 No. 2 (2022): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v4n2.p33-43

Abstract

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi. Universitas Negeri Surabaya senantiasa mengikuti perkembangan dunia pendidikan dan industri. Salah satu upaya adalah dengan mengarahkan program studi untuk dapat memperoleh predikat akreditasi internasional. Hal ini merupakan wujud dari pencapaian visi dan misi universitas serta target kinerja Unesa dan Kemristekdikti, serta indikator sasaran strategis dalam rencana strategis Unesa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa ketercapaian Program Learning Outcomes (PLO) yang telah ditetapkan pada program studi S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Unesa. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Pengukuran PLO bertujuan untuk mengetahui apakah PLO yang ditetapkan telah dicapai. Pengukuran ketercapaian PLO dilakukan oleh dosen pengampu matakuliah (MK) dan program studi. Capaian PLO Prodi S1 Pendidikan Tata Busana adalah sebesar 84,4% Baik dan Baik Sekali berdasarkan analisis hasil nilai mahasiswa.
PENERAPAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB MENGGUNAKAN CANVA PADA MATAKULIAH TEKNOLOGI MEKANIK Ali Hasbi Ramadani; Heru Arizal; Imami Arum Tri Rahayu
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n1.p1-8

Abstract

Pasca pandemic, Proses pembelajaran mengalami perubahan yang sangat signifikan, ditambah lagi era globalisasi dan perkembangan teknologi yang sangat pesat menuntut proses pembelajaran juga harus beradaptasi. Penerapan sistem pendidikan mulai mengarah pada hybrid, maka diperlukan kreasi dalam penerapan proses pembelajaran kedepan,. Kemajuan teknologi dapat membuat metode pengajaran alternatif menjadi lebih interaktif untuk mengundang mahasiswa untuk lebih fokus pada pembelajaran. Kemajuan teknologi ini dapat mengirimkan konsep secara visual dan memungkinkan mahasiswa untuk mengasimilasi informasi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan canva, menguji kelayaknya, serta menerapkan hasil pengembangan untuk mengetahui hasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian R&D (Research and development) dengan menggunakan model pengembangan Peter Fenrich. Subjek adalah mahasiswa semester 1 tahun pelajaran 2021-2022 yang memprogram matakuliah teknologi mekanik yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas ekperimen dan kelas kontrol. Analisis data menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan Uji t 2 sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes, yang terdiri dari angket kelayakan pengembangan media pembelajaran, tes untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa pada penerapan modul pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan canva
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TATA RIAS WAJAH Biyan Yesi Wilujeng; Imami Arum Tri Rahayu
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v5n1.p24-30

Abstract

Pembelajaran berbasis masalah adalah seperangkat model mengajar yang menggunakan masalah sebagai fokus untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, materi, dan pengaturan diri. Esensi PBM melibatkan presentasi situasi-situasi yang autentik dan bermakna, yang berfungsi sebagai landasan bagi investigasi dan penyelidikan siswa. Model pembelajaran berbasis masalah menggunakan masalah autentik dan bermakna sebagai fokus, untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalah dan penyelidikan siswa. Jenis penelitian ini adalah PTK atau Classroom research dengan model pembelajaran berbasis masalah, dengan 3 topik/ pokok materi dari mata kuliah Dasar Rias yaitu (1) Perawatan kulit wajah, (2) Tata rias wajah sehari-hari (konsentrasi pengaplikasian eye shadow), (3) Tata rias wajah sehari-hari (konsentrasi pengaplikasian shading dan tint). Pelaksanaan pembelajaran menggunakan 3 siklus terkait dengan materi pembelajaran dimulai dari Rencana, Tindakan, Observasi, Refleksi.Berdasarkan hasil analisis penelitian mulai dari siklus I,II dan III tentang penerapan IPTEK didapatkan peningkatan pada setiap siklusnya hingga hasilnya mendapatkan penilaian sangat baik (3,67), untuk hasil analisis penelitian mulai dari siklus I,II dan 3 tentang hasil belajar kognitif/pengetahuan didapatkan peningkatan pada setiap siklusnya hingga memperoleh ketuntasan (88,89%). Untuk hasil belajar psikomotor/keterampilan mendapatkan peningkatan tiap siklusnya hingga hasil penilaian mencapai ketuntasan (88,89%). Untuk hasil penerapan sikap tanggung jawab mendapatkan dari siklus I,II dan III mendapatkan kemajuan pada setiap siklus hingga mendapatkan penilaian sangat baik (3,62).
Pengaruh Penerapan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Tekstil Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Tata Busana SMK Sunan Drajat Adillah Mahasin Thuba; Urip Wahyuningsih; Yuhri Inang Prihatina; Imami Arum Tri Rahayu
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2701

Abstract

This study was a pre-experimental design type of one-group pre-test post-test design. The research design was carried out in a single group, only in one class, there was no control class, so there was no comparison for measurements. The purpose of this study was to determine the learning outcomes of class X fashion design at SMK Sunan Drajat before and after the application of instructional video media, to determine the effect of applying learning videos on student learning outcomes for class X fashion design at SMK Sunan Drajat. Data collection techniques through cognitive and psychomotor tests. The data analysis method used is the average formula and t-test. The results of the study, (1) Obtained a pre-test average of 47.81 and a post-test average of 87.27. Then the results of the post-test scores increased by 39.46. (2) Based on the calculation results of the t-test, it shows results with a Sig. (2-tailed) of 0.000<0.05. Thus T-count = 43.276 > T-table = 2.060 this means that Ho is rejected and Ha is accepted. which means there is a significant influence on student learning outcomes in the subject of knowledge of textile materials for class X Fashion Design at SMK Sunan Drajat.
Pengembangan Modul Digital Berbasis Web pada Elemen Menggambar Mode di SMK YPM 2 Taman Faizah Salsabila Ahmady; Imami Arum Tri Rahayu
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3163

Abstract

The Ministry of Education, Culture, Research & Technology issued a curriculum development policy for education units to be implemented in 2022, which is called the independent curriculum. This change is still gradual in class X so the teacher also has to adjust the learning process more effectively. This study aims to develop a web-based module on drawing elements mode sub-matter of color analysis in design in class X SMK YPM 2 Taman. The research development method used is Sugiyono's Research and Development only up to the validation stage. Research data was collected through observation and interview methods. The instrument used uses the method of analysis. The data analysis technique uses descriptive qualitative with the calculation of the Likert scale formula. The results of the validation research from the material validator and media validator stated that the percentages were 81.74% and 81.74% with very valid criteria. Based on the analysis of the data studied, it was concluded that the development of web-based digital modules on the elements of drawing mode is said to be feasible and can be applied to the learning process of students in class X SMK YPM 2 Taman.
Pelatihan Keterampilan Pembuatan Souvenir Bagi Siswa Untuk Mendukung Program Double-Track di SMA Negeri 1 Karas Magetan Mita Yuniati; Lutfiyah Hidayati; Imami Arum Tri Rahayu; Peppy Mayasari
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i3.5698

Abstract

Penyelenggaraan SMA double track dilatarbelakangi oleh masih banyaknya lulusan Sekolah Menengah Atas yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi dan untuk meningkatkan Index Pembangunan Manusia. Oleh karena itu Pemerintah Provinsi Jawa Timur menetapkan Peraturan Gubernur berkaitan dengan penyelenggaraan Program Double Track pada Sekolah Menengah Atas. Telah dilaksanakan berbagai pelatihan sebelumnya SMAN 1 Karas akan tetapi target dari terbentuknya lulusan SMAN 1 Karas yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi dapat melakukan wirausaha belum berjalan maksimal. Oleh karena itu perlu dilaksanakan pelatihan produk wirausaha oleh Dosen S1 Pendidikan Tata Busana. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka tim PKM dalam hal ini melakukan program pelatihan Keterampilan Pembuatan Souvenir Pernikahan dengan motif batik khas magetan Bagi Siswa Untuk Mendukung Program Double-Track di SMA Negeri 1 Karas Magetan. Metode pelaksanaan program pelatihan ini yang pertama dilakukana adalah riset dan uji coba produk oleh tim pelatih kegiatan. Riset dan uji coba produk dilakukan untuk memastikan produk yang nantinya dijadikan sebagai produk pelatihan layak dan sesuai untuk dijadikan sebagai prototype pelatihan.setelah riset dan uji coba produk berhasil kemudian dilaksanakan pelatihan sesuai jadwal yang telah ditetapkan dengan menggunakan metode pembelajaran langsung dengan cara pelatih mendemonstrasikan dan mempraktikkan secara langsung prosedur pembuatan produk. Tahapan yang terakhir adalah evaluasi pelaksanaan pelatihan dengan metode rubrik penilaian dan angket. Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan pelatihan didapatkan hasil bahwa pelaksanaan pelatihan dilakasankan dengan  baik, dengan bukti respon peserta yang sangat baik
Penerapan Video Tutorial Sebagai Media Belajar Pada Capaian Pembelajaran Mengambil Ukuran Bagian – Bagian Tubuh Di Kelas X Tata Busana SMK Negeri 1 Jabon Balqis Afifah Adilah; Ec. Mein Kharnolis; Imami Arum Tri Rahayu; Ma’rifatun Nashikhah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.6190

Abstract

Media pembelajaran berperan penting sebagai perantara guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses keterlaksanaan pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti penerapan video tutorial pada capaian pembelajaran mengambil ukuran bagian – bagian tubuh. Jenis penelitian yang digunakan, pre – experimental design, one – shot case study. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Jabon dengan sampel 36 siswa dan 2 observer ahli. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan metode tes. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan video tutorial diperoleh hasil setiap fase sebagai berikut, fase 1; 93% kategori sangat baik, fase 2; 88% kategori sangat baik, fase 3; 88% kategori sangat baik, fase 4; 85% kategori sangat baik, fase 5; 90% kategori sangat baik, dan hasil dari keseluruhan fase sebesar 88,8% dengan kategori sangat baik. Rata – rata nilai kelas sebesar 83, dan rata – rata ketuntasan sebesar 91,7%. Hasil belajar dinyatakan tuntas karena melebihi nilai KKM sekolah yaitu 75.
Penerapan Modul Pembelajaran pada Materi Pecah Pola Blus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Keterampilan Tata Busana di Man 5 Jombang Alfiyah Khusnul Hasanah; Imami Arum Tri Rahayu; Peppy Mayasari; Ma’rifatun Nashikhah
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 4 (2024): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modul merupakan alat bantu belajar mandiri yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Keterlaksanaan pembelajaran pecah pola blus menggunakan modul pembelajaran, 2) Hasil belajar siswa menggunakan modul pembelajaran, 3) Respon siswa dalam penerapan modul pembelajaran pada materi pecah pola blus. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-experimental dengan one shot case study. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI keterampilan tata busana MAN 5 Jombang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode angket, dan metode tes untuk hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterlaksanaan pembelajaran pecah pola blus menggunakan modul pembelajaran yaitu 88,24% untuk aktivitas siswa dengan kategori sangat baik dan 94,64% untuk aktivitas guru dalam kategori sangat baik, 2) pencapaian hasil belajar pecah pola blus dengan menggunakan modul pembelajaran yaitu 90,48% dengan kategori sangat baik, 3) hasil respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 89,86% dengan kategori sangat positif.
Penerapan Media Video Tutorial pada Materi Pola Kemeja Melalui Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MAN 5 Jombang Nuzula Nurainul Marifah; Imami Arum Tri Rahayu; Peppy Mayasari; Mita Yuniati
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 4 (2024): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui bagaimana keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dengan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom, 2) Mengetahui respon peserta didik terhadap penerapan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom, 3) Mengetahui hasil belajar peserta didik dari penerapan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom. Jenis penelitian ini merupakan penelitian semu atau Pre Experiment Design dengan desain yang digunakan yaitu One-Shot Case Study. Subjek Penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang mengikuti kelas keterampilan tata busana di MAN 5 Jombang yang berjumlah 42 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah metode observasi, metode angket, dan metode tes hasil belajar. Hasil penelitian yang didapatkan ialah 1) Keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom mendapatkan hasil ratarata skor 88,34% dengan kategori sangat baik, 2) Respon peserta didik dengan penerapan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom mendapatakan hasil presentase 94,4% jawaban dengan respon positif dan 5, 57% untuk jawaban dengan respon negatif, 3) Hasil belajar peserta didik dengan penerapan media video tutorial pada materi pola kemeja melalui aplikasi google classroom mendapatkan hasil kelulusan klasikal dengan presentase 90,47% dinyatakan tuntas dan 9, 52% dinyatakan tidak tuntas, melalui hasil tersebut dapat dikategorikan sangat baik.
Co-Authors Adani, Marsha Belinda Adela Rosa Nadia Fransiska Adillah Mahasin Thuba Adistana, Gde Agus Yudha Prawira Adistana, Gde Agus Yudha Prawira Agatha Nur Sania Hanif AGUNG PRIJO BUDIJONO Agung Prijo Budijono Agus Wiyono Aisya Jasmine Alfitrah, Fauzan Alfiyah Khusnul Hasanah Ali Hasbi Ramadani Alvi Anggraini Harianto Amelya Nur Listyani Anggun Ica Maydasari Balqis Afifah Adilah Berlian Puteri Maharani Biyan Yesi Wilujeng Biyan Yesi Wilujeng Deny Arifiana Dewi Novita Dwiyanti, Shifa Salsabila Ramadhani Dyah Ayu Vimastuti Ec. Mein Kharnolis Ekohariadi Engki Edi Saputra Enik Ristiana Fefrianti Faizah Salsabila Ahmady Febriyanti Dwi Anggraini Ferika Nuraniza Yusianto Ferita Dwi Evayanti Fildzah Nadhira Fajri Frizkita Putri Amanda Gde Agus Yudha Prawira Adistana Hanifah Sa’diyah Heru Arizal Indarti Indarti Indarwati , Tias Andarini Inty Nahari Inty Nahari Inty Nahari Islam, Muh Ariffudin Islamiyah, Suri Intan Isna Yuniarti Shalehah Izzah Maulidiyah Yamas Kamaluzzaman, Hani Larasati Ayuningtyas Lilik Anifah Lutfiyah Hidayah Lutfiyah Hidayati Lutfiyah Hidayati Ma'rifatun Nashikhah Ma'rifatun Nashikhah Malinda Ayu Dewi Malinda Ayu Dewi Marifatun Nashikhah Marniati , Marniati Marniati Marniati Marniati Marniati Marniati Marniati, Marniati Ma’rifatun Nashikhah MEIN KHARNOLIS Mein Kharnolis Miarsih, Ayu Michelle Aulia Sabbathine Sinuhaji Mita Yuniati MITA YUNIATI MONICA SALSABILLA Nabbilah Ayu Putri Reztanty Nabilatus Sholihah Nabilatus Sholihah Nararya, Amisarah Jalasena Dwi Nashikhah, Ma’rifatun Nia Kusstianti Ningsih, Suci Wulan Nugroho, Yuli Sutoto Nuryani Charismawati Nuzula Nurainul Marifah Peppy Mayasari, Peppy Pradani, Nikenia Vindy Prahastuti, Elisa Urfi Pratesya, Nevi Jutalim Putri, Shendy Mutiara Anjani R.A. Sista Paramita Rahmawati, Retno Dwi Ratna Suhartini Sabrina, Silmy Nurin Sarah Merita Aristianti Sari, Handini Novita Setyaningrum, Ayu Intan Permatasari Kurnia Shinta Amellia Vebri Zhaputri Susi Gomes Syifana Isy Sabila Tsabbata Millah Umaroh, Susi Tri Urip Wahyuningsih Urip Wahyuningsih Urip Wahyuningsih Wahyu Dwi Kurniawan YUHRI INANG Yuhri Inang Prihatina YULISTIANA Yulistiana Yulistiana Yuma, Shabrina Yasinta Zahra Yuniati, Mita