Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.005
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Istinbath Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan JKI (Jurnal Konseling Indonesia) International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Bisma The Journal of Counseling JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Child Education Journal KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Graha Pengabdian G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies ISTINBATH Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Proceedings of the Siliwangi Annual International Conference on Guidance and Counselling Buletin Konseling Inovatif Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Lentera Negeri COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat DIMASEJATI:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Rizka Apriani
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Buku Panduan Penguatan Penyesuaian Diri Mahasiswa Terhadap Lingkungan Sekolah Arbin Janu Setiyowati; Widya Multisari; Rizka Apriani; Awalya Siska Pratiwi; Ahmad Thoriq Tri Sainda; Arbin Janu Setiyowati; Widya Multisari; Rizka Apriani; Awalya Siska Pratiwi; Ahmad Thoriq Tri Sainda; El-tsaniyah Rihlatul Widaad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan berbasis Social and Emotional Learning (SEL) guna mendukung penyesuaian diri mahasiswa PPL 1 terhadap lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan desain pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, dan mahasiswa calon pengguna. Hasil uji validasi menunjukkan buku panduan sangat layak dengan rata-rata skor 3,8 (ahli materi), 3,95 (ahli media), dan indeks validitas ahli calon pengguna sebesar 1,00 pada semua aspek (ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan). Buku panduan ini dinilai efektif untuk membantu mahasiswa PPL dalam mengelola emosi, membangun hubungan sosial, dan menghadapi tantangan di lapangan. Disarankan adanya evaluasi berkala untuk penyempurnaan buku panduan sesuai kebutuhan pengguna di masa mendatang.
Pengembangan Buku Panduan Penguatan Penyesuaian Diri Mahasiswa Terhadap Lingkungan Sekolah Arbin Janu Setiyowati; Widya Multisari; Rizka Apriani; Awalya Siska Pratiwi; Ahmad Thoriq Tri Sainda; Arbin Janu Setiyowati; Widya Multisari; Rizka Apriani; Awalya Siska Pratiwi; Ahmad Thoriq Tri Sainda; El-tsaniyah Rihlatul Widaad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan berbasis Social and Emotional Learning (SEL) guna mendukung penyesuaian diri mahasiswa PPL 1 terhadap lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan desain pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, dan mahasiswa calon pengguna. Hasil uji validasi menunjukkan buku panduan sangat layak dengan rata-rata skor 3,8 (ahli materi), 3,95 (ahli media), dan indeks validitas ahli calon pengguna sebesar 1,00 pada semua aspek (ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan). Buku panduan ini dinilai efektif untuk membantu mahasiswa PPL dalam mengelola emosi, membangun hubungan sosial, dan menghadapi tantangan di lapangan. Disarankan adanya evaluasi berkala untuk penyempurnaan buku panduan sesuai kebutuhan pengguna di masa mendatang.
E-Module Behavior Counseling Practicum Based on Case Study Indreswari, Henny; Fauzan, Lutfi; Probowati, Devy; Apriani, Rizka
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the mandatory courses for students majoring in guidance and counseling is a behavior counseling practicum. The purpose of this research is to develop the behavior counseling e-module based on case studies that can be applied to students of guidance and counseling. The research and development design used in this study is the ADDIE model. The instrument used is a module assessment scale. The assessors are experts in guidance and counseling, media, language, and prospective users. Index agreement result of the product by the guidance and counseling expert validator is 1 (very high), the media expert is 0.93 (very high), the language expert is 0.90 (very high), and the user assessment showed the mean score is 3.55 (very high in 4 scales). The developed product, e-module, has met the product acceptability criteria from various specified aspects.
Measuring the Preservice Counselor’s belief-diagnostic competence: A Reflective Practice Experience from Peer Evaluation Husni Hanafi; M. Ramli; IM Hambali; Rizka Apriani; Nanda Alfan Kurniawan
JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Konseling Indonesia
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jki.v11i1.14026

Abstract

Belief diagnostic is one of the main competence during the cogntiive assessment within cognitive counseling, inluding the Rational Emotive Behavior (REB) counseling. This study aims to measure and explore the preservice counselor belief-diagnostic and refelctive practice during the course and training. This study used the mixed method and involving 40 preservice counselors within four sessions. Repeated measurement used to conduct the experience by having the role of counselor, counselee, and vice-versa. Structured observation and reflection using belief-diagnostic instruments and analyzed use of descriptive anlysis both in numbers and words based on the notes from both. The resuts indicate the improvements of belief-diagnostic competence for diagnostic accuracy and reflective depth from the first into fourth sessions in general. The strongest gain indicate in conceptual differentiation of the irrational beleifs. Specifically, a slight perfromace dips occurred within the fourth sessions. The belief-diagnostic reasoning and interpretative reflective practice had been reached the high score with general upward trends. This study suggest to evluate the overall performance to gain broader reflective practice. Another suggestions might led to research design of longitudinal or multiple single subject design to gain deeper exploration of preservice counselor professional growth.
Upaya Pencegahan Early Dating pada Siswa di SDN 2 Banjararum Singosari Kabupaten Malang Devy Probowati; Rizka Apriani; Arbin Janu Setiyowati; Henny Indreswari
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v7i12024p8-13

Abstract

Abstract: Early dating or dating at an early age is carried out on individuals who are less than 14 years old. Early dating has a big impact because the perpetrator is still not mature enough to make decisions and has not yet reached emotional stability. Elementary school students who do early dating do not know that all forms of action taken must be accounted for. They only follow the fun and trends in social circles. This problem is the basis for the importance of providing education about the impact of early sex as a step to prevent early dating at SD Negeri Banjararum 2 Singosari. This service is carried out by presenting material and continuing with sociodrama. The results of the service implementation showed that 98.9% of students understood the material presented, and 95.9% of students were interested and happy with the material presented. Abstrak: Early dating atau berpacaran pada usia dini dilakukan pada individu yang berumur kurang dari 14 tahun. Early dating mempunyai dampak yang begitu besar melihat pelaku masih belum cukup dewasa dalam mengambil keputusan dan belum mencapai kestabilan emosi. Para siswa SD yang melakukan early dating tidak mengetahui segala bentuk tindakan yang dilakukan harus dipertanggungjawabkan. Mereka hanya menuruti kesenangan dan trend dikalangan pergaulan sosial. Permasalahan tersebut menjadi dasar pentingnya memberikan edukasi mengenai dampak seks usia dini sebagai langkah untuk mencegah terjadinya early dating di SD Negeri Banjararum 2 Singosari. Pengabdian ini dilaksanakan dengan pemaparan materi dan dilanjutkan dengan sosiodrama. Hasil pelaksanaan pengabdian menunjukkan 98,9% siswa memahami materi yang disampaikan, serta 95,9% siswa tertarik dan senang dengan materi yang disampaikan.
Pelatihan Teknik Bimbingan Kelompok Untuk Pencegahan Bullying bagi Guru BK SMP Rizka Apriani; Ella Faridati Zen; Muslihati Muslihati; Blasius Boli Lasan
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v5i22022p55-64

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk melatih para guru Bimbingan dan konseling Sekolah Menengah Pertama di kota Malang yang tergabung dalam MGBK Sekolah Menengah Pertama kota Malang. Melalui pelatihan yang dilakukan oleh tim, diharapkan kompetensi guru Bimbingan dan Konseling dalam menggunakan teknik bimbingan kelompok, khususnya perilaku siswa yang menghargai, empati, dan asertif diharapkan mampu mencegah terjadinya perundungan. Metode dengan menerapkan model project based learning dengan pola “in-on-in” yaitu tiga kali kegiatan yang meliputi satu kali kegiatan off-line sinkronus, satu kali kegiatan online asinkronus, dan satu kali kegiatan penugasan. Jumlah peserta 20 orang guru Bimbingan dan konseling Sekolah Menengah Pertama dengan pola 31 jam pelajaran dilakukan dalam empat pekan. Pelatihan ini berhasil menambah wawasan dan kompetensi Guru Bimbingan dan konseling Sekolah Menengah Pertama untuk menyusun rancangan bimbingan kelompok untuk mencegah bullying dengan menyusun RPLBK dan media video animasi dengan menggunakan aplikasi powtoon.
Strategi Biblioedukasi Melalui Cerita Bergambar Keragaman Budaya untuk Menumbuhkan Kesadaran akan Keragaman Budaya Siswa SD Arbin Janu Setiyowati; Devi Probowati; Rizka Apriani
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v5i12022p23-32

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SDN Karangbesuki 03 Kota Malang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan kesadaran akan keragaman budaya siswa SD melalui strategi biblioedukasi. Strategi biblioedukasi efektif untuk membantu guru dalam mengembangkan kesadaran akan keragaman budaya siswa melalui kegiatan pembelajaran karena strategi ini fokus pada kekuatan pesan moral yang ada di bacaan dalam upaya pengubahan perilaku siswa dan kegiatan refleksi. Metode yang diimplementasikan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah: ceramah bervariasi, diskusi, tugas terbimbing, lokakarya dan pendampingan. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian masyarakat di SDN Karangbesuki 03 Kota Malang yaitu meningkatnya pengetahuan guru dalam mengembangkan kesadaran akan keragaman budaya siswa melalui strategi biblioedukasi. Penerapan strategi biblioedukasi dengan memanfaatkan cergam keragaman budaya oleh guru, bekerjasama dengan orang tua melalui sistem pembelajaran daring efektif untuk menumbuhkan kesadaran akan keragaman budaya siswa.
Optimalisasi Peran Guru Bimbingan dan Konseling melalui Cognitive Behavior Stress Management untuk Mendukung Peer Counselor dalam Penanggulangan Stres Akademik Siswa Khairul Bariyyah; Adi Atmoko; Ella Faridati Zen; Rizka Apriani; Nining Maizura
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v7i22024p116-125

Abstract

Abstract: This community service project aims to evaluate the implementation of Cognitive Behavior Stress Management (CBSM) by school counselor in supporting peer counselors as part of efforts to mitigate students’ academic stress in junior high schools (MTS). CBSM is an approach that combines Cognitive Behavioral Therapy (CBT) techniques and stress management, designed to help students more effectively manage academic pressures. In this study, 25 school counselor participated in CBSM training and served as facilitators to train peer counselors at their respective schools. The evaluation results indicate that the CBSM training provided clear and relevant understanding for school counselor and peer counselors. The training significantly enhanced peer counselors' practical skills in identifying and managing academic stress symptoms in students. CBSM implementation was found effective in fostering a more positive school climate, increasing social support among students, and strengthening the role of peer counselors in addressing mental health issues. With ongoing support from school counselor, CBSM also positively impacted students' emotional and academic well-being. Recommendations from this study include increasing the frequency of CBSM training and providing regular guidance for peer counselors to reinforce the long-term effectiveness of this program. Abstrak: Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Cognitive Behavior Stress Management (CBSM) oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mendukung peer counselor sebagai upaya penanggulangan stres akademik siswa di sekolah menengah pertama (MTS). CBSM merupakan pendekatan yang menggabungkan teknik-teknik Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dan manajemen stres yang dirancang untuk membantu siswa mengelola tekanan akademik dengan lebih efektif. Dalam studi ini, 25 guru BK mengikuti pelatihan CBSM dan berperan sebagai fasilitator untuk melatih peer counselor di sekolah masing-masing. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan CBSM memberikan pemahaman yang jelas dan relevan bagi para guru BK dan peer counselor. Pelatihan ini secara signifikan meningkatkan keterampilan praktis peer counselor dalam mengidentifikasi serta mengelola gejala stres akademik pada siswa. Implementasi CBSM dinilai efektif dalam menciptakan iklim sekolah yang lebih positif, meningkatkan dukungan sosial antar siswa, dan memperkuat peran peer counselor sebagai pendamping dalam penanganan masalah mental. Dengan adanya dukungan guru BK yang berkelanjutan, CBSM juga memberikan dampak positif terhadap kesejahteraan emosional dan akademik siswa. Rekomendasi penelitian ini mencakup peningkatan frekuensi pelatihan CBSM dan bimbingan berkala bagi peer counselor untuk memperkokoh efektivitas program ini dalam jangka panjang.
Program Peningkatan Kompetensi Konselor Melalui Analisis dan Pengubahan Tingkah Laku pada Siswa SMP Kota Malang Henny Indreswari; Rizka Apriani; Riskiyana Prihatiningsih; Linka Latifany Falasifa Reidana; Alief Laili Budiyono
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v7i22024p137-146

Abstract

Abstract: This community service project applies research findings on developing a model program to enhance the competencies of counselors through behavior analysis and modification for junior high school students in Malang City. The model is designed to provide training and guidance in implementing behavior analysis and modification programs for problematic student behaviors, as well as to offer recommendations and improvement guidelines. The training employs the Problem-Based Learning (PBL) method, following these procedures: (1) preparation, (2) implementation, (3) evaluation and follow-up, and (4) reporting. The target of the counselor competency enhancement program consists of 20 junior high school counselors in Malang City. The outcome of this program is demonstrated by an increase in the partners' competencies in conducting behavior analysis and modification, as indicated by higher post-test scores. Abstrak: Pengabdian pada masyarakat ini merupakan penerapan hasil penelitian tentang pengembangan model program peningkatan kompetensi konselor melalui analisis dan pengubahan tingkah laku pada siswa SMP kota Malang. Model ini dirancang untuk memberikan pelatihan dan pendampingan pelaksanaan program analisis dan pengubahan tingkah laku bermasalah siswa, serta memberikan panduan dan rekomendasi perbaikan. Pelatihan dilaksanakan menggunakan metode Problem Based Learning (PBL), dengan prosedur : (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi dan follow-up, (4) pelaporan. Sasaran program peningkatan kompetensi konselor terdiri atas 20 konselor SMP di Kota Malang. Hasil dari pelaksanaan program ini berupa peningkatan kompetensi mitra dalam melaksanakan analisis dan pengubahan tingkah laku yang ditunjukkan dengan peningkatan skor posttest.
Peningkatan Kemampuan Literasi Lingkungan dan Sikap Peduli Lingkungan Masyarakat Sekolah (Guru dan Siswa) melalui Pembelajaran Inquiri Terbimbing di SMP Dharma Wirawan 10 Lawang Rizka Apriani; Primardiana Hermilia Wijayati; Azizah Azizah; Faza Kasyiva Az-Zahra; Naufal Asyraf Hamid
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v8i12025p37-46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi lingkungan dan sikap peduli lingkungan di SMP Dharma Wirawan 10 Lawang melalui pendekatan pembelajaran inquiry terbimbing. Masalah utama yang dihadapi sekolah ini adalah rendahnya kesadaran lingkungan di kalangan siswa dan guru, yang terlihat dari sampah yang berserakan di sekitar lingkungan sekolah dan kurangnya tindakan untuk menjaga kebersihan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, dimulai dengan sosialisasi mengenai urgensi literasi lingkungan, dilanjutkan dengan pelatihan pembelajaran berbasis inquiry terbimbing untuk memodifikasi sikap peduli lingkungan, dan diakhiri dengan evaluasi melalui Focus Group Discussion (FGD). Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan dan sikap peduli lingkungan, yang diukur melalui pre-test dan post-test yang menunjukkan perubahan yang signifikan di antara guru dan siswa. Pembelajaran berbasis inquiry terbimbing terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman tentang isu-isu lingkungan dan mendorong perubahan perilaku yang lebih bertanggung jawab terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan. Melalui kegiatan ini, juga terbentuk kader peduli lingkungan yang akan memimpin inisiatif pengelolaan lingkungan di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan ini dapat diterapkan secara berkelanjutan untuk meningkatkan literasi dan sikap peduli lingkungan di sekolah-sekolah lain.
Co-Authors Adi Atmoko Afifah, Rohmatul Ahmad Thoriq Tri Sainda Ahmad Thoriq Tri Sainda Alief Laili Budiyono Andani, Melia Fitri Andriany, Ayu Viryavasthi Talitha Anggraini, Andini Yuliana Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arbin Janu Setyowati Asrowi Asrowi Asrowi Augusto Da Costa Awalya Siska Pratiwi Azizah Azizah Azizah, Azizah Azizah, Latifah Ayu Bella, Sintia Blasius Boli Lasan Daud, Nurul Ain Mohd Devi Probowati Devy Probowati Diniy Hidayatur Rahman Dio Lingga Purwodani Djoko Budi Santoso Ekawati, Fitri El-Tsaniyah Rihlatul Widaad Elcindi Lazuardin Zamzamima Ella Faridati Zen, Ella Faridati Fauziah Ilmi Qonita Faza Kasyiva Az-Zahra Fifi Khoirul Fitriyah Firdaus, Krisnaldy Firdaus, Naufal Rifqi Frischa Meivilona Yendi Hanafi, Husni Hengki Tri Hidayatullah Hengky Tri Hidayatullah Henny Indreswari Hermawan, Salsabila Yuli Adys Hidayatullah, Hengki Tri Hidayatullah, Hengky Tri Ifdil Ifdil Ilmi, Achmad Miftachul IM. Hambali Irene Maya Simon, Irene Itsar Bolo Rangka Khairul Bariyyah Kurniawan, Nanda Alfan Kusumaningtyas, Fitri Indra Lisnanti, Anisa Ultari Lutfi Fauzan Lutfi Fauzan M Ramli M. Ramli Mahdiyah, Mahirotul Maulidya, Nabila Melenia Ayu Saputri Melenia Ayu Saputri Melia Fitri Andani Mohd Daud, Nurul 'Ain Muslihati Muyassaroh, Zahrotul Nanda Alfan Kurniawan Nandang Rusmana Naufal Asyraf Hamid Naufal Rifqi Firdaus Nining Maizura Nugraheni Warih Utami Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Mega Aris Saputra Otto Fajarianto Pamintarso, Kheren Carollina Parahita, Senja Putri Prihatiningsih, Riskiyana Primardiana Hermilia Wijayati Putri, Ramanda Qonita, Fauziah Ilmi Qonita, Fauziah Ilmi Rachel Devita Suharto Rahmatillah, Aushaf Iklil Ramadhania, Maulida Salwa Reidana, Linka Latifany Falasifa Riskiyana Prihatiningsih Salsabila Yuli Adys Hermawan Salsabilla, Amelia Eka Santi Widiasari Simarmata, Devi Yustina B.R. Sintiawan, Naya Sopingi Sopingi, Sopingi Sri Wahyuni Suci Murni Prastiwi Wibowo Suci Murni Prastiwi Wibowo Suharto, Rachel Devita Syarifa, Najwa Kamila Widya Multisari Yuniawatika Zamroni Zamzamima, Elcindi Lazuardin ‘Aliyah, Shabrina Muyassirotul