Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Kinetik: Game Technology, Information System, Computer Network, Computing, Electronics, and Control Educational Guidance and Counseling Development Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Prima: Jurnal Pendidikan Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education Achievement: Journal of Science and Research Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Pustaka AI : Pusat Akses Kajian Teknologi Artificial Intelligence Curricula : Journal of Teaching and Learning Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Borobudur Educational Review Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Manajemen Bisnis Era Digital
hayati, rahmatul
Universita Adzkia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Guidance in Creating Differentiated Instructional Modules and Technology-Based Learning Media at State Elementary School 06 Ladang Padi Surian Rahmatul Hayati; Prima, Wahyu; Wulandari, Suci; Yunita, Andini Putri; Gusteti, Meria Ultra; Widdya , Widdya
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on a preliminary study conducted at the Elementary Schools (SD) in Pantai Cermin Subdistrict, Solok Regency, it was found that the independent curriculum is being implemented independently because there is no primary school in Pantai Cermin Subdistrict serving as a leading school. Therefore, the implementation is still not optimal, especially in the development of differentiated teaching modules and differentiated teaching practices. The development of technology-based learning media, which supports the implementation of teaching, has also not been fully utilized, even though we cannot escape from technology in today's world. Hence, there is a need for assistance in the development of differentiated teaching modules, focusing on the subject of mathematics in elementary schools, and the utilization of technology as a learning resource in SD. This community service project will be conducted at SDN 06 Ladang Padi Surian in Pantai Cermin Subdistrict, Solok Regency. The approach used will be mentoring provided to the teachers at SDN 06 Ladang Padi. Through this mentoring, it is expected that teachers will be able to independently develop teaching modules and utilize technology as a learning resource, making the learning process meaningful and aligned with the characteristics of the students. The outcome of this mentoring program will be the creation of differentiated mathematics teaching modules and technology-based learning media, which can serve as guidelines for classroom instruction for teachers.
GeoGebra: Transformasi Teknologi yang Menyulap Pembelajaran Matematika Menjadi Lebih Menyenangkan Gusteti, Meria; Rahmalina, Widdya; Azmi, Khairul; Wulandari, Suci; Mulyati, Asrina; Hayati, Rahmatul; Wahyuni, Zelfi; AlFath, Muhammad Ro’id; Azizah, Nur
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics learning is often perceived as monotonous and challenging to comprehend. This community service aims to introduce GeoGebra as a technological transformation that can make the mathematics learning process more engaging. Through a questionnaire approach filled out by students, it was found that the majority of participants felt more interested and motivated to learn mathematics with GeoGebra. They acknowledged gaining a deeper understanding of mathematical concepts and felt more confident in solving problems. Moreover, GeoGebra offers a new perspective on mathematics and encourages independent learning. In conclusion, GeoGebra holds significant potential in altering students' perceptions of mathematics, making it appear more enjoyable and understandable
Meniti Puncak Prestasi: Ketercapaian Standar Mutu JSIT di SD IT Adzkia 2 Padang sebagai Fondasi Keunggulan Pendidikan Utami, Monita; Yulia, Yulia; Krisnawati, Ike; Hayati, Rahmatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12765

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ketercapaian standar mutu JSIT di SD IT Adzkia 2 Padang agar dapat menghasilkan pendidikan yang unggul dan peserta didik yang berprestasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Perencanaan kurikulum dirancang sesuai dengan visi misi sekolah dan standar mutu JSIT. Pelaksanaan kurikulum dijabarkan dengan program sekolah yang rinci disertai kalender pendidikan yang disesuaikan dengan kalender Dinas Pendidikan, kebijakan Yayasan dan rencana kegiatan sekolah. Faktor yang menghambatnya yaitu masih ada guru yang tidak linear dengan pekerjaannya sekarang. Solusi yang diambil meliputi: pembinaan guru dan karyawan secara rutin, pembinaan ruhiyah, mengangkatkan kegiatan workshop yang diadakan setiap bulannya, adanya kegiatan guru berbagi pengalaman, adanya Kelompok Kerja Guru (KKG), dan kegiatan unggulan sekolah. Hasil evaluasi ketercapaian standar mutu JSIT yang diselenggaran oleh Yayasan Adzkia terhadap SD IT Adzkia 2 Padang pada aspek standar kompetensi lulusan 94% , standar isi 100%, standar Pendidikan agama islam 100%, standar pembinaan Peserta didik 100%, standar proses 100%, standar penilaian 100%, standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan 96%, standar sarana dan prasarana 86%, standar pengelolaan 100%, standar pembiayaan 98%, dan standar Kerjasama 86%. Rata-rata ketercapaian standar mutunya adalah 96%. Hasil evaluasi ini mendapatkan hasil yang sangat baik, hal ini berdapak pada meningkatnya prestasi siswa, tidak hanya di tingkat provinsi, tapi juga di tingkat nasional.
Analisis Kurikulum Standar Kualifikasi Akademik Pendidik Sekolah Dasar Islam Nibras Padang Sriatun; Sugiono, Sugiono; Kurniasih, Nanda Bella; Hayati, Rahmatul; Zein, Riwayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12816

Abstract

Pendidik merupakan ujung tombak dalam maju mundurnya kualitas Pendidikan pada suatu negara. Untuk meningkatkan mutu pendidikan maka pendidik memegang peran penting dalam menerapkan kurikulum suatu sekolah yang telah disusun. Penelitian ini bersifat evaluatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif . Dalam penelitian ini lokasi yang telah dijadikan sebagai sumber data penelitian adalah di SDIT. Sumber dan jenis data dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Peneliti melakukan penelitian dalam kurun waktu 2 minggu. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, siswa dan orang tua siswa SD Islam Nibras Padang . Teknik pengumpulan data dalam penelitian berupa kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pendidik yang telah memenuhi kualifikasi akademik adalah sebanyak 9 dari 10 pendidik. Angka ini menunjukkan presentase 90% pendidik SD Islam Nibras telah memenuhi kualifikasi akademik pendidik sebagaimana yang dipersyaratkan Penelitian ini bersifat evaluatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam mengembangkan Perguruan Islam Nibras para pendiri tersebut menyusun Dan mengembangkan kurikulum melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum. Sebagai wujud komitmen dari Perguruan Islam Nibras Padang untuk membangun masyarakat dan bangsa ini melalui pembentukan generasi yang berkualitas, cerdas emosi, cerdas spiritual dan cerdas intelektual
Augmented Reality: Revolusi Teknologi yang Mengubah Pembelajaran Gusteti, Meria Ultra; Widdya Rahmalina; Suci Wulandari; Asrina Mulyati; Rahmatul Hayati; Khairul Azmi; Sunanda Zalianti
Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/dedikasia.v4i2.8681

Abstract

This community service activity was conducted at MAS Yati to enhance education quality through training on Augmented Reality (AR) technology, development of interactive learning media, and implementation of innovative teaching methods. The training equipped educators and students with technical skills to utilize AR for creating engaging, contextual, and applicative learning experiences. The results showed an improvement in understanding and skills among both educators and students, expected to positively impact the learning process at MAS Yati. This activity was supported by Universitas Adzkia and MAS Yati through facilities and various other forms of assistance. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di MAS Yati untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pelatihan teknologi Augmented Reality (AR), pengembangan media pembelajaran interaktif, dan penerapan metode pembelajaran inovatif. Pelatihan ini membekali pendidik dan peserta didik dengan keterampilan teknis dalam memanfaatkan AR untuk menciptakan pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan aplikatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan, baik dari pendidik maupun peserta didik, yang diharapkan memberikan dampak positif bagi proses pembelajaran di MAS Yati. Kegiatan ini didukung oleh Universitas Adzkia dan MAS Yati melalui penyediaan fasilitas dan bantuan lainnya.
Analysis of Students' Learning Difficulties in Subtracting Whole Numbers in Grade 3 Elementary School Manovtri, Reni; Hayati, Rahmatul
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2202

Abstract

This research aims to analyze the learning difficulties of grade 3 elementary school students in understanding the material for subtracting whole numbers. Difficulties experienced by students include conceptual, procedural, calculation errors, and difficulties in solving word problems. Factors causing these difficulties include internal aspects, such as low understanding of mathematical concepts, lack of motivation, and concentration problems, as well as external factors, such as less varied learning methods, minimal use of interactive media, and lack of learning environment support. The results of the analysis show the importance of implementing innovative learning strategies, such as contextual approaches, using teaching aids and interactive technology, as well as providing individual guidance and collaboration with parents. With these efforts, it is hoped that students can understand the concept of subtracting whole numbers better and improve their overall mathematical abilities.
Improving Fraction Concept Understanding Through the Jigsaw Cooperative Learning Model in 4th Grade Students Rahmania, Fadilla; Hayati, Rahmatul
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2283

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes on the topic of fractions through the implementation of the cooperative learning model, Jigsaw type. This Classroom Action Research (CAR) was conducted in a 4th-grade elementary class consisting of 16 students. The study was carried out in two cycles, each consisting of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through learning outcome tests, observations, and field notes. The results showed an improvement in students' learning outcomes. In cycle I, 9 students (56.25%) achieved learning mastery with an average class score of 72. In cycle II, the number of students who achieved mastery increased to 13 students (81.25%) with an average class score of 85. This improvement indicates that the Jigsaw type cooperative learning model is effective in enhancing students' learning outcomes on the topic of fractions. This study recommends the application of the cooperative learning model as an alternative teaching strategy to improve students' learning outcomes, especially on topics that require a deep understanding of concepts, such as fractions.
Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar Hayati, Rahmatul; Purnama Sari, Anggun; Irdawati, Irdawati; Ratnawati, Ratnawati; Juita, Desma; Lovita, Nuria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran IPAS menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan desain quasi-eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan sampel adalah sampel jenuh. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,696, yang lebih besar dari 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Hipotesis alternatif tersebut menyatakan bahwa "Kemampuan Berpikir Kritis siswa yang menerapkan model Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional."
SUPERVISI SEBAGAI STRATEGI DALAM MEREFLEKSI MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU MASYITAH Hendri, Jon; Susanti, Tuti; Hamdina, Weni; Idris, Doni Aizus; Hayati, Rahmatul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24758

Abstract

menggambarkan kesimpulan yang berisi gambaran singkat mengenai temuan lapangan dan pembahasan yang dijabarkan sebelumnya. Selain itu, peneliti memberikan saran yang berguna sehubungan dengan penguatan kompetensi guru melalui program supervisi akademik di Sdit Masyithah. Adapun aspek-aspek yang disupervisi yaitu membuka pelajaran, kesesuaian antara indikator dengan materi yang disajikan, mengajukan pertanyaan, menggunakan media pembelajaran, mengadakan variasi pembelajaran, memberikan penguatan, membimbing diskusi kecil, memberi layanan individual, mengelola kelas, melaksanakan penilaian proses, melaksanakan penilaian akhir, dan menutup proses pembelajaran dan memberikan kesimpulan. hal ini dikarenakan dengan menggunakan teknik ini guru dapat mengembangkan kualitas diri pribadi, dikarenakan dengan menggunakan teknik ini guru mempunyai peluang untuk saling tukar pengalaman dan pengetahuan sehingga akan berakibat pada kualitas pribadi guru. bertujuan untuk mempermudah guru dalam menyampaikan perkembangan peserta didik di sekolah atau untuk menyampaikan kemungkinan-kemungkinan yang menjadi penyebab masalah yang dihadapi oleh peserta didik. mendapatkan peluang untuk saling tukar pengetahuan dan pengalaman sehingga pada gilirannya dapat meningkatkan wawasan dan pengalaman sehingga dapat meningkatkan wawasan dan kualitas diri pribadi serta profesi
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 03 KOTO BALINGKA PASAMAN BARAT Hayati, Rahmatul; Bismi, Bismi; Islamidar, Islamidar; Herdianti, Noviani; Andriasari, Septi; Zalianti, Yosmeri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29852

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini terlihat pada proses pembelajaran belum optimal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan sampel adalah sampel jenuh. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan thitung= 3,097 dan ttabel= 1.685 dengan df= 41 (n1 + n2 – 2 = 22+21-2=39) dan taraf signifikan 5%. Berdasarkan pengujian thitung > ttabel (3,097>1.685) maka H0 ditolak dan H1 diterima dengan kesimpulan menggunakan model inkuiri terbimbing memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 03 Koto Balingka Pasaman Barat tahun ajaran 2023/2024.
Co-Authors Adnan, Mazlini Ahsani Taqwima Aisiah AlFath, Muhammad Ro’id Andini Putri Yunita Andriasari, Septi Anisah Salmah Anna Cesaria Asmayanti - Asrina Mulyati Azka Juliandani Bayu, Eka Pasca Surya Bismi, Bismi Cut Husna Daman, Daman Desri Jumiarti Desti Nora Nazar Dodi Widia Nanda Dwi Novri Asmara Dwi Novri Asmara Dwi Novri Asmara Eko Sujadi Elza, Serly Septia Emeliya Hardi Enny Gustina Yaste Fadli Arif Fajri N, Eldi Fajriah, Nur Azizah Faradiela Sakti Finolia, Ria Firmansyah Putra Gusteti, Meria Hamdina, Weni Hariani Manurung, Kiki Hayati, Nova Hera Astuti Herdianti, Noviani Husna, Nailal Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idris, Doni Aizus Irdawati Irdawati Islamidar, Islamidar Ismira, Ismira Jon Hendri Juita, Desma Juliarika Wati Jumiarti, Desri Khairul Azmi Khairul Azmi Khairul Azmi Khazinrah Krisnawati, Ike Kurniasih, Nanda Bella Lovita, Nuria Maifit Hendriani Manovtri, Reni Marfilinda, Riri Meria Ultra Gusteti Muhammad Yahya Nanang Kosim Ningsih, Fitria Dian Nur Azizah Nurazizah Nurazizah Oktama, Zora Pikri, Hayatul Prima, Wahyu Purnama Sari, Anggun Putri, Rini Irmata Rahmad Mulia, Jefri Rahmadani, Syahrul Rahmalina, Widya Rahman, Defri Rahmania, Fadilla Ratnawati Ratnawati RENI ANGRAINI Reni manovtri Risa Tantri Riwayanti Zein Riwayati Zein Sapriadi, Sopi Sefna Rismen Shoriah, Kamilah An Silvia Gusrita Sopi Sapriadi Sriatun Suci Rahma Putri Suci Wulandari Suci Wulandari Suci Wulandari Sugiono Sugiono Sukandar, Warlan Sunanda Zalianti susanti, Tuti Syamsiar, Syamsiar Syarif, Irham Syariffan Syariffan Tiara Monaliza Utami, Monita Verinda, Oktia Wahidansyah Wahyuni, Zelfi Weni Yulastri Widdya , Widdya Widdya Rahmalina Widdya Rahmalina, Widdya Yulia Yulia Yulia, Gustina Yuliane Yunita, Andini Putri Zahara Febrianti Zalianti, Yosmeri Zora Oktama