Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.916
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmu Perpustakaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA HARMONI Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of English Language and Education Wicara
Rukiyah Rukiyah
Program Studi Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berdiferensiasi bagi Guru TK di Kabupaten Banyuasin Suningsih, Taruni; Rukiyah, Rukiyah; Akbari, Akbari; Herdady, Syarifah Aliyah; Salsabillah, Asy-Syifa; Anggriyani, Putri Rizky
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i2.18637

Abstract

Background: Differentiated means related to differences. In the world of education, it is interpreted as learning that is tailored to the needs, potential, and interests of students. Differentiated learning is part of the Merdeka Curriculum that kindergarten teachers need to implement to create learning equality for all students. One of the applications is through the use of Worksheets (LKPD) in differentiated learning. This training aims to provide kindergarten teachers in Banyuasin Regency with the knowledge and skills to make worksheets in differentiated learning that are varied and interactive. Method: This training consists of material presentation, mentoring, and evaluation. This activity was carried out face-to-face (offline) and continued with virtual (online). Data collection techniques used tests and questionnaires, while data analysis techniques were descriptive quantitative. This activity involved 20 kindergarten teachers in Banyuasin Regency. Results: the activity showed an increase in kindergarten teachers' knowledge about differentiated worksheets. The average pre-test score of 56.5 increased to 91.25 in the post-test, with an increase of 35 points and an N-Gain value reaching 80.11% which is considered effective. The product of this activity is a differentiated worksheet that has been registered in Intellectual Property Rights (HAKI). Conclusion: This activity can increase the knowledge and skills of kindergarten teachers in Banyuasin Regency in making differentiated worksheet. This activity received a positive response from teachers as training participants.
PENGEMBANGAN MEDIA ACTIVITY BOOK PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN Citra, Yulia; Rukiyah, Rukiyah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4728

Abstract

ABSTRAKPendidikan seksual merupakan aspek penting yang perlu dikenalkan pada anak sejak usia dini untuk melindungi anak dari ancaman kejahatan seksual, namun masih banyak tantangan dalam penyampaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media activity book yang interaktif dan menarik untuk mengenalkan pendidikan seksual kepada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE dan dikombinasikan dengan evaluasi formatif Tessmer. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan walkthrough. Validasi oleh ahli materi dan media menghasilkan skor rata-rata 97% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk tahap one-to-one evaluation dengan melibatkan 3 anak menunjukkan hasil skor sebesar 89% dengan kategori sangat praktis dan ditahap small group evaluation dengan melibatkan 9 anak mendapatkan skor sebesar 93% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa activity book pendidikan seksual dapat digunakan sebagai media pengenalan pendidikan seksual untuk anak usia 4-5 tahun.Kata Kunci: Activity Book, Pendidikan Seksual, Anak Usia DiniABSTRACTSex education is an important aspect that needs to be introduced to children from an early age to protect children from the threat of sexual crimes, but there are still many challenges in its delivery. This study aims to develop interactive and interesting activity book media to introduce sex education to children aged 4-5 years. This study is a development research or Research and Development (R&D) using the ADDIE model and combined with Tessmer's formative evaluation. Data collection techniques were carried out through interviews, observations and walkthroughs. Validation by material and media experts produced an average score of 97% with a very valid category. The results of the one-to-one evaluation product trial stage involving 3 children showed a score of 89% with a very practical category and in the small group evaluation stage involving 9 children got a score of 93%. The results of the study indicate that sexual education activity books can be used as a medium for introducing sexual education for children aged 4-5 years.Keywords: Activity Book, Sex Education, Early Childhood
Manfaat Kegiatan Outbound dalam Stimulasi Perkembangan kognitif Anak Usia Dini dari Perspektif Guru Syafdaningsih, Syafdaningsih; Hasmalena, Hasmalena; Rukiyah, Rukiyah; Sofnidar, Sofnidar; Pagarwati, Lia Dwi Ayu; Siregar, Rina Rahayu; Zulaiha, Dara; Stevany, Della; Safitri, Maryati Indah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5382

Abstract

Aktivitas fisik yang melibatkan anak bergerak aktif melalui permainan outdoor seperti mini outbound masih jarang disediakan di Lembaga Taman Kanak-kanak. Selain karena faktor tempat, faktor biaya juga menjadi penyebab sulitnya menyediakan fasilitas permainan outbound meskipun dengan versi sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan perspektif guru Taman Kanak-kanak terhadap kegiatan outbound dalam mengembangkan kognitif anak usia dini.  Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Indralaya, Palembang yang berjumlah 25 orang. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Angket yang digunakan untuk memperoleh data di susun menggunakan skala likert. Data penelitian di analisis menggunakan analisis proporsi dan analisis mode. Hasil penelitian menunjukan interpretasi perspektif guru terhadap kegiatan outbound sangat penting diterapkan di Lembaga sebagai salah satu alternatif permainan outdoor yang dapat menstimulasi perkembengan kognitif anak. Kemampuan berpikir kritis, kemampuan penalaran, dan kemampuan menganalisa anak dapat terasah melalui permainan outbound, serta kemampuan kolaborasi anak dalam bekerja sama dapat berkembang.
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Cerita Materi Geometri untuk Anak Usia 5-6 Tahun Syafdaningsih, Syafdaningsih; Hasmalena, Hasmalena; Rukiyah, Rukiyah; Sofia, Ari; Pagarwati, Lia Dwi Ayu; Zulaiha, Dara; Siregar, Rina Rahayu; Putriani, Wulan; Putri, Ersya Muharommah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5782

Abstract

Pembelajaran matematika sering kali dianggap menakutkan bagi semua kalangan termasuk anak usia dini. Untuk itu perlu nya media dalam menunjang pembelajaran agar optimal dan mudah dalam menyampaikan materi kepada peserta didik. Namun, guru sering kali kesulitan dalam menjumpai dan memvariasikan media untuk pembelajaran matematika. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah inovasi media pembelajaran berupa media pembelajaran berbasis buku cerita materi geometri untuk anak usia dini yang valid dan praktis. Metode yang digunakan dalam melakukan penelitian yaitu penelitian R&D dengan model Rowntree. Model Rowntree memiliki 3 tahap yaitu perencanaan, pengembangan dan Evaluasi. Evaluasi peneliti mengadopsi tahap dari model evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari tahap self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Hasil penelitian menyatakan produk berupa media pembelajaran berbasis buku cerita materi geometri dinyatakan valid secara ahli dan juga dan praktis secara pengguna yaitu guru dan anak.
Pengembangan Modul Ajar PTK Sumarni, Sri; Andika, Windi Dwi; Kartika, Wilda Isna; Rukiyah, Rukiyah; Septiani, Yin Yin; Carisa, Aulia; Angraini, Melisa Nabima; Oktarina, Rizki
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6411

Abstract

Pentingnya modul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terletak pada kemampuannya mendukung pengembangan kompetensi profesional calon guru. Namun, hingga saat ini, belum tersedia modul ajar yang terintegrasi antara teori dan praktik untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul PTK yang valid bagi mahasiswa PPG di FKIP UNSRI. Menggunakan metode Research and Development (R&D) hingga tahap expert review, validitas modul ini dinilai oleh ahli materi (89,28%), ahli media (88,33%), dan ahli bahasa (97,91%). Modul yang dikembangkan tidak hanya memadukan teori dan studi kasus, tetapi juga dirancang untuk praktis digunakan dalam pembelajaran nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini dapat membantu mahasiswa PPG merancang dan melaksanakan PTK secara efektif, sekaligus mendukung peningkatan kompetensi profesionalisme mereka sebagai calon guru. Implikasi praktisnya, modul ini memberikan panduan aplikatif dalam pelaksanaan PTK, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Alat Permainan Edukatif Pada IKM Bermain Bagi Guru TK di Kabupaten Lahat Rukiyah, Rukiyah; Suningsih, Taruni; Rantina, Mahyumi; Akbari, Akbari; Khotimah, Khusnul; Rahmawati, Rahmawati; Fuspita, Della
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: The implementation of the Merdeka Curriculum for Play has not been implemented properly by Kindergarten Teachers in Lahat Regency, because they have not been able to create and optimize Educational Game Tools that are in accordance with implementation of Merdeka Curriculum for Play at the Early Childhood Education level. Also, as a form of collaboration between the Lahat Regency Government and Sriwijaya University in building superior Human Resources, especially Kindergarten Teachers, to be more qualified, competitive, and have character in improving competence as Kindergarten Teachers. The aim of this activity is to provide understanding in the form of training and mentoring in making educational game tools on the implementation of the Merdeka Curriculum for Play in Kindergarten Teachers at Lahat Regency. Method: This activity involved 20 Kindergarten Teachers in Lahat Regency, South Sumatra Province. The stages of this Community Service Activities are divided into 3, namely: 1) Planning; 2) Implementation; and 3) Evaluation. Result: Increase in teacher knowledge after participating in this activity with pre-test and post-test results of 32,25 points and an N-gain value of 77,24% in the Effective category. There is an increase in the ability of Kindergarten Teachers in Lahat Regency to make educational game tools on the implementation of the Merdeka Curriculum for Play. Conclusion: That activities were carried out effectively, received a positive response, and increased new knowledge for Kindergarten Teachers in Lahat Regency.
Co-Authors Afina Fakhrunnisa, Afina Ageng Saraswati Ahmad Isywarul Mujab, Ahmad Isywarul Akbari, Akbari Alvinatuzzahro, Alvinatuzzahro Aminah Nofita Sari Ana Irhandayaningsih Andika, Windi Dwi Anggriyani, Putri Rizky Angraini, Melisa Nabima Anjas Alifah Bakry, Anjas Alifah Ari Sofia, Ari Armaini, Desi Ary Setyadi Aurel Saptaria, Miranda Bakhrun Efendi, Bakhrun Carisa, Aulia Cruzita, Putya Ika Della, Shinta Dessy Listiana Sari Diannisa, Deissa Elva Arviani Mukaromah Fadhilah, Karishma Elok Fadia Sunaki, Fadia Fahriza, Vidia Fajrul Falah Falinsy, Difa Fatmawanti, Yuni Fela Khoirul Ihsani Fuspita, Della Hasmalena Hasmalena, Hasmalena Herdady, Syarifah Aliyah Heriyanto Heriyanto Hidayat, Denis Nur I Gusti Bagus Wiksuana Iksaningtyas, Sabilla Imroatul Anisa Istina Rahmawati Kartika, Wilda Isna khusnul khotimah Korinatussofia Melati Lutfiana, Puan Pinar Lydia Christiani MAHYUMI RANTINA, MAHYUMI Masudi Masudi, Masudi Maulina, Eka Mecca Arfa, Mecca Melinda, Herzamia Tria Muh. Abdullah Muhammad Amridojaya Murti, Bayu Kresna Nugrahaeni, Novia Istiqomah Nurul Chakimah Mutharoh Nurul Wakhidah Nusantara, Neo Gading Oktarina, Rizki Pagarwati, Lia Dwi Ayu Prabowo, Achmad Bagus Prasetyo, Irfan Agus Putri, Ersya Muharommah Putriani, Wulan Rahmawati, Rahmawati Rahmayanti, Eva Rietnayanti, Megalia Intan Rizka Meutia Nahlisa, Rizka Meutia Rosyid, Syahrizal Fahru Safitri, Diani Elfa Safitri, Maryati Indah Salsabillah, Asy-Syifa Septiani, Yin Yin Siregar, Rina Rahayu Sofnidar - Sri Lestari Sri Sumarni Stevany, Della Suningsih, Taruni Suryani, Yuni Dwi syafdaningsih syafar Tegar Indah Susanti, Tegar Indah Tribuana, Tribuana Tyas, Septiana Pangestuning Widiargo, Restu Winasis, Bayu Yani, Dia Fitri Yulia Citra, Yulia Yundari, Yundari Zahra, Zalika Amanda Zahrina Roseliana Mazidah, Zahrina Roseliana Zakaria Guninda, Zakaria Zulaiha, Dara Zuni Lestari