Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dirosah Islamiyah SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) JURNAL ILMIAH EDUKATIF PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Science and Education (JSE) Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Edukasi: Journal of Educational Research Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Iman dan Spiritualitas Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN) Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Indonesian Journal of Education and Social Science ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Innovation and Research in Primary Education Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Cross-border International Education Trend Issues Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Zona Education Indonesia Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam International Journal of Nusantara Islam AN-NIDA: Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Post-Axial: Futuristic Teaching and Learning Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman SAP (Susunan Artikel Pendidikan) At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Ahmad Sukandar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Implementasi Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Badan Perguruan Indonesia Kota Bandung Mulyani, Mulyani; Hanafiah, Nanang; Sukandar, Ahmad
Edukasi: Journal of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : CV. Media Publikasi Profesional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57032/edukasi.v2i1.124

Abstract

This paper examines the application of the lesson study method to improve the pedagogic competence of teachers at SMA BPI Bandung. This study uses a qualitative approach by applying descriptive methods. Data collection techniques in this study were conducted by means of interviews, observation, and documentation. While the data analysis technique is carried out using three stages, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This study found that lesson study planning in improving the pedagogic competence of BPI SMA Bandung city teachers through collaborative and sustainable learning assessments based on the principles of collegiality and mutuality, the implementation of lesson study learning was carried out using methods and media or learning aids, while in the reflection stage or evaluation of BPI SMA lesson study using the method of gathering all teachers and discussing the learning methods applied by each teacher. The purpose of this research is to know the method of applying lesson study at SMA BPI Bandung in improving the pedagogic competence of teachers.
Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning untuk Mengembangkan Kemampuan Memaknai Al-Qur’an Nuryana, Nuryana; Sukandar, Ahmad; Setiawan, Marwan
Edukasi: Journal of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : CV. Media Publikasi Profesional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57032/edukasi.v2i1.125

Abstract

The Yellow Book Learning Management applied at the Al-Qur'an Al-Furqon Islamic Boarding School which in fact is an Islamic boarding school that still maintains the salafiyyah tradition and has not in detail implemented the Yellow Book Learning Management pattern to develop the ability to systematically recite the Qur'an. The purpose of this study was to determine the natural setting of the Al-Quran Al-Furqon Islamic Boarding School, the planning of the yellow book learning, the implementation of the yellow book learning, and the evaluation of the yellow book learning. The theory used in this research is learning management according to Davis in Haerana namely, learning management in four functions, namely planning, organizing, leading and controlling. The teacher's role in carrying out the learning management function is very basic, so that the teacher in the learning process is a manager because the teacher is in charge of preparing, organizing, implementing and conducting learning assessments. The method used in this research is qualitative with a case study approach. Data collection techniques include observation, interviews and documentation studies. Data analysis was carried out by categorizing data and interpreting data. The validity test of the data was carried out by extending participation, persistence of observation, triangulation, peer checks, negative case analysis, adequacy of references, detailed descriptions and auditing. The results of this study concluded that, Management of the Yellow Book Learning To Develop Al-Qur'an Recitation Ability in Al-Qur'an Al-Furqon Islamic Boarding Schools can be described from planning, implementation and evaluation. Learning planning at the Al-Furqon Islamic boarding school is rooted in the ability of the students themselves, if the students are still unfamiliar with the knowledge of their pesantren in learning books, they are adjusted to be oriented to study the books from the basic to the highest. The implementation of the yellow book learning at the Al-furqon Islamic boarding school is divided into two classical systems, namely ibtida/tsanawi. Evaluation of the yellow book learning in the Al-Qur'an Al-Furqon Islamic boarding school is oriented to the completeness of the material, one book is studied continuously and repeatedly until finally the students understand the content and content of the book they are studying with the sorogan, bandongan and rote system.
Pengaruh Pola Kepemimpinan Kiai dan Manajemen Pesantren Terhadap Kinerja Pengurus Pondok: Studi Kasus di Pesantren At-Tadzkir Pasanggrahan Kabupaten Majalengka Apip, Apipudin; Sukandar, Ahmad; Setiawan, Marwan
Edukasi: Journal of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : CV. Media Publikasi Profesional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57032/edukasi.v2i2.131

Abstract

The results of the study are: (1) there is a significant influence of the kiai leadership pattern on the performance of the boarding school administrators, (2) there is a significant influence of Islamic boarding school management on the performance of the boarding school administrators, (3) there is a significant influence of the kiai leadership pattern and the pesantren management simultaneously on the performance boarding school administrators, this is indicated by the double correlation coefficient value of 0.571 or the coefficient of determination of 32.60%. Leadership is a conscious effort made by a person (leader) to be able to realize organizational goals through other people by providing motivation so that other people want to carry it out, and for that there is a need for a balance between the individual needs of the implementers. A leader of course must understand and understand the basics of leadership to be able to become a leader, both in a small scope, such as family, discussion leaders, and others as well as leaders in a large scope such as organizational leaders, religious leaders, state leaders and so on. . However, there are several factors for the emergence of leadership: first, the situation and condition factors; second, the ability factor; third, heredity; fourth, the lifting factor; fifth, the factor of interest. This study aims to determine the magnitude of the influence of kiai leadership patterns and pesantren management on the performance of boarding school administrators.
Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Fungsi Guru PAI: Studi Deskriptif Kualitatif di SMP Islam Al-Muttaqien dan SMP Islam Bani Ahmad Muhajiri, Nanang; Sukandar, Ahmad; Setiawan, Marwan
Edukasi: Journal of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : CV. Media Publikasi Profesional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57032/edukasi.v2i2.134

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah Manajemen Kepala Sekolah dalam meningkatkan fungsi Guru di SMP Islam Al Muttaqien dan SMP Islam Bani Ahmad edan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah merumuskan kebijakan, mengatur tata kerja, melakukan pengawasan dan yang menjadi faktor pendukung dan penghambat Kepala Sekolah dalam meningkatkan fungsi guru di SMP Islam Al Muttaqien dan SMP Islam Bani Ahmad. Secara metodologis, penelitian ini merupakan penelitian lapangan (empiris) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, tata usaha, guru dan siswa. Sedangkan buku arsip, laporan kegiatan dan dokumen pelaksanaan manajemen merupakan data skunder. Dalam pengumpulan data, metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data peneliti menggunakan teknik analisa kualitatif dengan langkah-langkah pemaparan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Temuan umum dalam penelitian ini adalah kondisi objektif SMP Islam Al Muttaqien dan SMP Islam Bani Ahmad.
Managemen Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Hidayat, Hendi; Sukandar, Ahmad; Setiawan, Marwan
Edukasi: Journal of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : CV. Media Publikasi Profesional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57032/edukasi.v2i2.135

Abstract

Latar belakang masalah ialah guru Pendidikan Agama belum membuat Renana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Materi. Alat peraga dan Lembar Kerja Siswa dan evaluasi . Managemen supervisi oleh kepala Madrasah di dalam kelas di perlukan untuk membina dan mengawasi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan mengatasi masalah managemen supervisi untuk meningatkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di MadrasahTsanawiyah Nahdhotul Ulama Karawang. Metode yang digunakan adalah Metode penelitian yang di gunakan adalah pendekatan kualitatif, Jenis dan sumber data menggunakan data primer dan data sekunder, Tehnik Pengumpulan data menggunakan observasi. wawancara dan studi dokumentasi, Tehnik analis data menggunakan Triangulasi data di mana data di pilih yang penting dan sesuai lalu di proses untuk ditarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ialah managemen supervisi kepala sekolah di dalam kelas tahap pertama adalah mendapatkan guru belum menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Silabus, Kompetensi Dasar, Materi, alat peraga, Lembar Kerja Siswa dan evaluasi siswa. setelah mendampat bimbingan dari kepala sekolah guru Pendidikan Agama Islam merubah membuat apa yang di instruksikan oleh kepada Madrasah. Managemen Supervisi ke dua. Guru merasa kepala Madrasah mencari-cari kesalahan guru Pendidikan Agama Islam, setelah diadakan diskusi dan pendekatan antara kepala Madrasah dan guru menghasilkan saling pengertian dan memperbaiki profesional guru, dan managemen supervisi ke tiga guru Pendidikan Agama Islam sudah membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran. Pelaksanaan : Kemampuan guru dalam menghasilkan perbaikan 1) melaksanakan mengajar didalam kelas. 2) Kemampuan guru dalam mengelola kela. Hasil profesinalisme guru Pendidikan Agama Islam adalah hasil belajar yang dicapai murid-murid yang terdiri dari hasil belajar murid dari bidang studi Pendidikan Agama Islam yang diajarkan oleh guru tersebut, mengintegrasikan tujuan pengajaran Pendidikan Agama Islam, membuat alat peraga, Evaluasi Pengajaran, Mengelola Proses belajar mengajar, membimbing belajar siswa lebih baik
Inovasi Kurikulum dan Integrasi Ilmu Pengetahuan Modern dalam Pendidikan Islam: Kajian Literatur Taufiq, Ridwan; Wahyudi, Adji Wahab; Asiyah, Getta Siti; Suherman, Usep; Sukandar, Ahmad
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i4.1671

Abstract

The primary objective of this study is to identify the key aspects of curriculum transformation, challenges in implementation, and the benefits of integrating scientific and religious values. This research employs a qualitative-descriptive approach through literature review. The findings reveal that interdisciplinary approaches, the use of technologies such as artificial intelligence (AI) and e-learning, and competency-based assessment constitute the core strategies of curriculum innovation. Moreover, the integration of modern scientific knowledge with Islamic values demonstrates strong potential in creating holistic and contextual education. The challenges encountered include teacher readiness, unequal access to technology, and resistance to change. In conclusion, an integrative curriculum model not only enhances the quality of learning but also contributes to the development of Muslim learners who are adaptive, competitive, and ethically grounded.ABSTRAKTujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi aspek-aspek perubahan kurikulum, tantangan implementasinya, serta manfaat integrasi nilai-nilai sains dan agama. Metode yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan kajian pustaka. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pendekatan interdisipliner, penggunaan teknologi seperti AI dan e-learning, serta penilaian berbasis kompetensi menjadi strategi utama dalam inovasi kurikulum. Selain itu, konsep integrasi ilmu pengetahuan modern dengan nilai-nilai Islam menunjukkan potensi dalam menciptakan pendidikan yang holistik dan kontekstual. Tantangan yang dihadapi mencakup kesiapan guru, akses teknologi yang belum merata, serta resistensi terhadap perubahan. Simpulan dari makalah ini adalah bahwa inovasi kurikulum yang integratif tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membentuk generasi Muslim yang adaptif, kompetitif, dan berakhlak mulia.
Menakar Ulang Kebijakan Pendidikan Islam: Studi Literatur atas Ketidaksesuaian Regulasi dan Praktik Lapangan Badruzaman, Tjetjep Ismail; Maulana, Muhammad Rizal; Fauzi, Wildi Ahmad; Suherman, Usep; Sukandar, Ahmad
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i4.1696

Abstract

The disharmony between national education policies and the specific characteristics of Islamic education remains a fundamental issue in the development of Indonesia’s education system. This study aims to critically examine the dynamics of policy and reform in Islamic education amid the challenges of globalization, digital transformation, and decentralized governance. A qualitative-descriptive approach was employed using a library research method, analyzing policy documents, scholarly articles, and statistical data from the Ministry of Religious Affairs and the Central Statistics Agency (BPS). The findings reveal significant implementation gaps in curriculum design, funding schemes, digitalization, and teacher certification, which have negatively affected the quality and effectiveness of Islamic educational institutions. These policy misalignments have led to the marginalization of madrasahs in regional autonomy, the weakening of social legitimacy for Islamic education, and insufficient integration of Islamic values within the national education framework. The study recommends a value-based, participatory, and context-sensitive policy harmonization to strengthen the role of Islamic education in national development.ABSTRAKStudi ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis dinamika kebijakan dan reformasi pendidikan Islam di tengah tantangan globalisasi, transformasi digital, dan desentralisasi pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, melalui penelusuran dokumen kebijakan, artikel jurnal ilmiah, serta data statistik dari Kementerian Agama dan BPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan implementatif pada aspek kurikulum, pendanaan, digitalisasi, dan sertifikasi guru madrasah yang berdampak pada rendahnya kualitas dan efektivitas lembaga pendidikan Islam. Implikasi dari disharmoni ini mencakup marginalisasi madrasah dalam sistem otonomi daerah, rendahnya legitimasi sosial pendidikan Islam, dan lemahnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam kebijakan pendidikan umum. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya harmonisasi kebijakan yang berbasis nilai, partisipatif, dan kontekstual, guna memperkuat peran pendidikan Islam dalam pembangunan bangsa.
Kajian Konseptual atas Adaptasi Pendidikan Islam terhadap Digitalisasi: Peluang dan Tantangan dalam Perspektif Teoretis Az-zuhri, Dhilla Nur'aeni; Risma, Annisa; Nur Padila, Melia; Sukandar, Ahmad
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi adaptasi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan dan peluang di era digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dengan memilih literatur relevan yang diterbitkan dalam rentang tahun 2019–2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui telaah mendalam terhadap jurnal, buku, dan hasil penelitian yang berkaitan dengan digitalisasi dan pendidikan Islam. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam menghadapi beberapa tantangan utama di era digital, seperti bias algoritma, menurunnya pemahaman nilai-nilai keislaman, rendahnya literasi digital, serta lemahnya kemampuan manajerial dalam menghadapi perubahan. Namun, digitalisasi juga membuka peluang besar, antara lain optimalisasi teknologi berbasis kecerdasan buatan, penguatan literasi digital Islami, serta perluasan media dakwah berbasis digital yang efektif dan moderat. Strategi adaptasi yang direkomendasikan meliputi penguatan kurikulum berbasis nilai Islam, peningkatan kapasitas literasi digital etis, dan pengembangan kepemimpinan adaptif di lingkungan pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam merumuskan kebijakan dan strategi pendidikan Islam yang berkelanjutan di era digital.
Integrasi Teknologi Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar Andriyani, Ani; Ismawati, Iis; Lusepi; Sukandar, Ahmad; Suherman, Usep
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1514

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Termasuk dalam pembelajaran Pendiidkan Agama Islam (PAI). Tantangan era digital menuntut sistem pembelajaran yang PAI yang adaftif, interaktif dan relevan dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah dasar, Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif melalui pendekatan literature Review/studi kepustakaan. Literature Review dipilih untuk mengetahui efetivitas integrasi teknologi pendidikan islam dalam meningkatkan pembelajaran efektif . Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari hasil hasil penelitian yang sudah dilakukan dan diterbitkan jurnal online nasional dan prosiding ilmiah. Berdasarkan analisis terhadap 10 penelitian terpilih yang diterbitkan antara tahun 2023 sampai 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI adalah sebuah kebutuhan yang penting di era digital saat ini. Dengan pemanfaatan teknologi, pembelajaran PAI dapat menjadi lebih interaktif, fleksibel dan menarik bagi siswa. Teknologi memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran secara luas, memperdalam pemahaman mereka tentang ajaran islam, dan menerapkan dalam kehidupan sehari hari melalui cara cara yang relevan dan inovatif. Teknologi juga mempermudah proses penyampaian materi dan memeprkaya metode pengajaran.
Implementation Of Ctl To Strengthen Sq And Character Education In Islamic Religious Education Learning At SMPN 32 Bandung Suryati, Yuli; Sukandar, Ahmad
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 6 No. 2 (2025): September
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v6i2.4071

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of implementing Contextual Teaching and Learning (CTL) in strengthening Spiritual Quotient (SQ) and character education within Islamic Religious Education (PAI) instruction at SMPN 32 Bandung. The research employed a quasi-experimental pre-test/post-test control group design involving two groups of students—one receiving CTL-based instruction and the other conventional teaching methods. A total of 60 students participated over an eight-week intervention period. Data were analyzed using ANCOVA to control for baseline differences, along with tests for normality and variance homogeneity. The findings revealed a significant improvement in the experimental group’s scores for SQ (Δ = +22.6; p < 0.001), moral virtue (Δ = +17.8; p < 0.005), and civic responsibility (Δ = +24.5; p < 0.001), with large effect sizes (η² ≥0.25). Qualitative data from teacher and student interviews also indicated positive perceptions regarding student motivation and the contextual relevance of learning. In conclusion, CTL-based PAI instruction was more effective than conventional methods in enhancing SQ and character dimensions, while also aligning with the core principles of the Kurikulum Merdeka. It is recommended that schools adopt CTL-integrated modules supported by authentic assessment and stakeholder collaboration. Future studies may explore long-term retention and mediating variables such as student motivation and social support
Co-Authors Aan Hani Abdah Muhammad Hasan Abdilah, Ruly Imam Abdul Muiz Abdurachman Abdurachman Achmad Sanusi Addin Mustofa Kamal Ade Riana Ade Tuti Komala Ahmad Fathurrahman, Asep Ahmad Khori Ahmad Sobirin Ahmad Tafsir Ahmad Tafsir, Ahmad Anan Abdul Manan Rohmansah Anan Baehaqi Andi Taufik Ani Andriyani Anita Puspana Riss Apip, Apipudin Aris Junaedi Asdianur Hadi Asep A Fathurohman Asep A. Faturrohman Asep Abduloh Asep Adang Kurnia Asep Ahmad Fathurrohman Asep Fathurrahman Asiyah, Getta Siti Asnawi Asnawi Asyif Zaenal Muttaqin Az-zuhri, Dhilla Nur'aeni Badruzaman M. Yunus Badruzaman, Tjetjep Ismail Badruzzaman M. Yunus Budi Komara Cahya Syaodih Cecep Firdaus Dana Sujana Deden Mulyana Deding Ishak Didik Himmawan E. Kusman Enco Mulyasa Endang Komara Erick Yusuf Erick Yusuf Eulis Muplihati Sa’adah Faridah Faridah Faridah, N Ai St Minhatul Fathurrohman, Asep A. Fathurrohman, Asep Ahmad Faturrahman, Asep Fauzan Nur Fahmi Fauzi, Wildi Ahmad Fikri Rizkia Muhammad Fikri Rizkia Muhammad Fitri E Harahap Fitri Meidasari Fitriyana Fitriyana Ganda cahyana Guntur Rijaluddin Haerudin, Haerudin Hamdan Fathurrohman Hanafiah Harahap, Fitri E Hari Sahrudin Hasan Hariri Hasanuddin Hasanuddin Helmawati Helmawati Hendi Hidayat Hendi Hidayat, Hendi Heri Ali Imron Heri Mujianto Hery Susanto Hidayat, Herman Somantri Husen Dendi Husen Saeful Insan Husen Saepul Insan Imam Dzulfikris Salim Iman Kostaman Inayatulloh, Supyan Indra Azwar Mawardi Indra Azwar Mawardi Iqbal Hilman Iroh Nuraeni Ismawati, Iis Jaeni Dahlan Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Komarudin Komarudin Komarudin Komarudin Krisna, Andri Kusnandar, Nandar Leo Lestere Lilis Dewi Lim Wasliman Lusepi Marina Trie Ramadhany Gunawan marwan setiawan Marwan Setiawan Marwan Setiawan Maulana, Muhammad Rizal Meity Wildanun Nasution Mitra Sasmita Mohamad Adam Rusmana Mohammad Iqbal Muh Irfan Ali Muhajiri, Nanang Muhamad Rouful Hakim Muhammad Edi Abdillah Muhammad Fikri Ghifari Muhammad Kamaluddin Muhammad Muklis Mulyani Mulyani Mumung Mulyati Musleh Wahid N. Hanafiyah Nenok Rahmawati Nia Fitriani, Nia Nina Rahmi Nur Padila, Melia Nuraeni Nuraeni Nurhayati, Nanih Nursyamsu Nursyamsu nuryana nuryana, nuryana R Riki Rahma Dilla Zainuri Rahmadanti, Rikha Destya Rahmat Syafe Ramdani, Septian Resvitasari Resvitasari Ridwanuloh, Asep Rika Rostika Dewi Rini Martini Risma, Annisa Rohendi Rohendi Rohmah, Neng Rusendra Ichwan Sahidin Saman, Kiagus Akbar Samrotussa’adah Setiawan, Marwan Sihabudin, Budi Siti Nuraeni, Siti Sobandi, Deni Sodikin, Hasan Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Soleh Jamaludin Suherman, Usep Sumarta Tata Sunandar Sunandar Suryati, Yuli Syarifah, Sherina Zakiyah Syarifudin Syarifudin Taufiq, Ridwan Ujang Nurjaman Ujang Nurjaman Upe, Asrizal A. Usep Ismail Wahyudi, Adji Wahab Yati Rumiati R Yusuf, Erick Yutarsih Yutarsih zaelani, Heri Zulkifli, Arief Surya