Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Bahasa dan Sastra BAHASA DAN SASTRA JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Al Ishlah Jurnal Pendidikan Diglosia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Dikdaya SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena Literasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa Indonesia Prima Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sinestesia Berajah Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Kode : Jurnal Bahasa Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Eduscape: Journal of Education Insight Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN BAHASA ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Lintang Aksara Ranah: Jurnal Kajian Bahasa ALFABETA
Agus Setyonegoro
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MODEL CIPRO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 MUARO JAMBI Sandi, Muhammad Sandi Kurniawan; Agus Setyonegoro; Hilman Yusra; Rasdawita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48618

Abstract

This study aimed to describe the implementation of the CIPRO Model in learning to write speech texts among eighth-grade students at SMP Negeri 28 Muaro Jambi. The research focused on understanding how the model supports students’ writing skills, critical thinking, and participation in the learning process. This study employed a qualitative descriptive approach with a field study design to explore the learning process in its natural context. Data were collected through participatory observation, semi-structured interviews, and documentation involving one Indonesian language teacher and six representative students selected purposively based on different academic ability levels. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, which included data reduction, data display, and conclusion drawing through triangulation and member checking techniques. The findings revealed that the implementation of the CIPRO Model encouraged students to participate more actively in learning activities, improved their ability to organize ideas systematically, and strengthened their argumentative writing skills. The stages of identifying problems, gathering information, formulating arguments, collaboration, and presenting results enabled students to develop more structured and persuasive speech texts. In addition, collaborative discussions and reflective learning activities increased students’ confidence and critical thinking abilities during the writing process. However, the study also identified several challenges, particularly limited instructional time and differences in students’ academic abilities during the implementation process. This study contributes to the development of process-based and participatory learning models in Indonesian language education, particularly in speech-text writing instruction at the junior high school level. The findings imply that the CIPRO Model can be used as an alternative instructional strategy to create more interactive, contextual, and student-centered learning environments. Future studies are recommended to examine the effectiveness of the model in broader educational contexts and through mixed-method approaches.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI Dewi Citra Ardhana; Rasdawita Rasdawita; Agus Setyonegoro
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 1 February 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i1.48186

Abstract

This study aims to determine the effect of using storytelling media on the writing skills of descriptive text of junior high school students of SMP Negeri 19 Muaro Jambi. This research is a type of experimental research with a quasi experimentall design or a semi-experiment that uses a pretest-posttest control group design. The data obtained through the pretest and posttest scores of both groups, then the data were analyzed quantitatively with the help of the SPSS program. The results showed that the use of digital storytelling media had an influence on students' description text writing skills. The use of storytelling media can stimulate the imagination and creativity of writers by opening the door to new ideas and imaginative experiences in writing description texts.
KEMAMPUAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMPN 14 KOTA JAMBI Sena Febrianti; Agus Setyonegoro; Priyanto Priyanto; Andiopenta Purba; Akhyaruddin Akhyaruddin
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 1 February 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i1.50406

Abstract

This study aims to describe the ability to write persuasion using image media in class VIII students of SMPN 14 Jambi City using a quantitative descriptive approach. The number of subjects in this study was 31, namely class VIII A. The data research instrument in this study was a performance test for writing persuasive text. Assessment in writing persuasive text is based on the structure and linguistic rules, namely the existence of a series of arguments, facts, invitations, and the use of argumentative conjunctions. Furthermore, students write persuasive texts using image media. Data analysis in this study is the work of students who are examined by two assessors, namely teachers and researchers. The results of this study show that the ability to write persuasive texts using image media of class VIII A students in the aspect of writing a series of arguments gets an average score of 77, the ability to write facts gets an average score of 73.5, writing invitations gets an average score of 74.8, and the ability to use linguistic rules gets an average score of 75.4.
Analisis Kesalahan Ejaan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMPN 26 Tanjung Jabung Timur Siti Aningsih; Rasdawita; Hilman Yusra; Agus Setyonegoro
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): June
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v8i2.10081

Abstract

Kemampuan menulis sesuai kaidah bahasa Indonesia merupakan kompetensi dasar yang penting bagi siswa menengah pertama. Namun, dalam praktiknya, sering kali ditemukan ketidaksesuaian antara hasil tulisan siswa dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) atau EYDPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan ejaan dalam menulis teks prosedur siswa kelas VII SMPN 26 Tanjung Jabung Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Data penelitian berupa hasil kerja siswa menulis teks prosedur yang ditinjau dari aspek yaitu, pemakaian kata, penulisan kata, dan penggunaan tanda baca. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan teknik catat. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 73 data kesalahan dengan total 145 bentuk kesalahan ejaan. Kesalahan tersebut terdiri atas kesalahan pemakaian huruf sebanyak 132 bentuk, kesalahan penulisan kata sebanyak 4 bentuk, dan kesalahan penggunaan tanda baca sebanyak 9 bentuk. Kesalahan yang paling dominan adalah kesalahan pemakaian huruf, terutama penggunaan huruf kapital pada awal kalimat. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah ejaan bahasa Indonesia secara tepat. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih intensif dan latihan menulis secara berkelanjutan agar kemampuan menulis siswa sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia dapat meningkat.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Melayu Jambi Berbasis Saintifik Akhyaruddin Akhyaruddin; Agus Setyonegoro; Hilman Yusra; Oky Akbar
Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Vol 12, No 2 (2023): Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/rnh.v12i2.6814

Abstract

This research aims to develop scienitific-based Jambi Malay language teaching material product. The method used to achieve the objektives is Research and Development (R&D) with Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation procedures. To find out the teaching material product use, the researcher use validition questionnaire method of material experts, scientific experts, language experts, graphics experts. Questionnaeres were also distributed to students as users of teaching material products to find out the practicality of teaching material products, which include: material, language, graphics and ease of use. All data obtained through questionnaires were processed with descriptive statistics. Using Likert scale criteria, expert validation results show that the material aspect of teaching materials has a percentage of 84,44% with a very valid category; the scientific aspect obtained a percentage of 92% with a very valid category; the language aspect obtained  a percentage of 96% with a very valid category; the graphic aspect obtained a percentage of 90% with a very valid category. Based on the results of user practitioner test, material feasibility wa sobtained at 95%. Thus, the resulting Jambi Malay language teaching material products are suitable for implementation in the lecture process. AbstrakPenelitian ini bertujuan mengembangkan produk bahan ajar bahasa Melayu Jambi berbasis saintifik. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan adalah Research and Development dengan prosedur Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Untuk mengetahui kelayakan produk bahan ajar yang dikembangkan digunakan metode angket validasi ahli ahli materi, ahli saintifik, ahli bahasa, dan ahli grafika. Angket juga disebarkan kepada mahasiswa sebagai pengguna produk bahan ajar untuk mengetahui kepraktisan produk bahan ajar yang meliputi: materi, bahasa, grafika, dan kemudahan pengguna. Keseluruhan data yang diperoleh melalui angket diolah dengan statistik deskriptif. Dengan menggunakan kriteria skala likert, hasil validasi ahli menunjukkan bahwa aspek materi bahan ajar memiliki persentase 84,44% dengan kategori sangat valid; aspek saintifik memperoleh persentase 92% dengan kategori sangat valid; aspek bahasa memperoleh persentase 96% dengan kategori sangat valid; aspek grafika memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil uji praktisi pengguna, diperoleh kelayakan produk buku bahan ajar sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, produk bahan ajar bahasa Melayu Jambi yang dihasilkan layak diimplementasikan dalam proses pembelajaran.
Analisis Kesalahan Penggunaan Kalimat Efektif dalam Laporan Prosedur Siswa Kelas IX di SMP Negeri 19 Kota Jambi Erika Maharani; Ade Kusmana; Agus Setyonegoro
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 1 (2025): Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v8i1.1222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam laporan prosedur siswa kelas IX di SMP Negeri 19 Kota Jambi. Adapun aspek yang diteliti berupa bentuk kesalahan kelugasan, ketepatan, kejelasan, kehematan, dan kesejajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumen, dengan memanfaatkan foto hasil karangan laporan prosedur siswa. Dokumen yang diteliti adalah laporan prosedur siswa kelas IX C. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 44 kesalahan yang terdiri atas 5 kesalahan kelugasan, 16 kesalahan ketepatan, 5 kesalahan kejelasan, dan 14 kesalahan kehematan, dan 4 kesalahan kesejajaran.
Pelatihan Digital Storytelling sebagai Inovasi Pedagogidalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra bagi Guru SMP Priyanto Priyanto; Lusia Oktri Wini; Yusra D; Agus Setyonegoro; Hary Soedarto Harjono; Sri Wachyunni
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Januari 2026 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v6i1.1023

Abstract

Pelatihan digital storytelling bagi guru menjadi kebutuhan mendesak seiring dengan tuntutan pembelajaran kreatif dan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Namun, banyak guru masih mengalami keterbatasan dalam mengembangkan konten digital yang naratif, terstruktur, dan menarik bagi peserta didik. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakan media pembelajaran berbasis digital storytelling melalui pelatihan yang mengadaptasi model delapan langkah Morra (2013). Metode yang digunakan meliputi pelatihan tatap muka, pendampingan teknis, praktik langsung, dan evaluasi berbasis indikator keterampilan proses yang mencakup aspek ide cerita, riset, penulisan naskah, pembuatan storyboard, pemanfaatan multimedia, dan penyatuan konten. Peserta terdiri dari 29 guru dari berbagai jenjang pendidikan yang mengikuti serangkaian kegiatan pelatihan selama satu bulan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan pada semua indikator, dengan persentase peserta yang mencapai kategori baik hingga sangat baik sebesar 72,4%–82,8%. Selain itu, uji normalitas, homogenitas, dan linearitas membuktikan bahwa data hasil pelatihan memenuhi asumsi statistik parametrik. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis guru, tetapi juga memperkuat kemampuan pedagogis mereka dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Dengan demikian, pelatihan digital storytelling ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan kesiapan guru dalam menghadapi era pendidikan digital.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Pidato dengan Model Talking Stick di Kelas VIII MTsN 1 Sarolangun Indri Febriana; Agus Setyonegoro; Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang
KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v7i2.6920

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato peserta didik di kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 1 Sarolangun pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap berulang, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII C MTs Negeri 1 Sarolangun. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan pelaksanaan tes berpidato pada akhir siklus untuk mengetahui tingkat keterampilan berbicara pada pembelajaran pidato setelah menerapkan model pembelajaran talking stick. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I peserta didik yang memperoleh nilai tes berpidato di atas 75 adalah sebanyak 13 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 38%. Kemudian, pada siklus II persentase ketuntasan peserta didik meningkat sebesar 100%, yang mana jumlah keseluruhan yaitu 34 orang peserta didik berhasil memperoleh nilai di atas 75. Dengan demikian, dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan persentase dari siklus I dan siklus II yaitu 62%. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik.
PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS VIII G SMP NEGERI 7 MUARO JAMBI Munikmah; Agus Setyonegoro; Arum Gati Ningsih
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v8.i2.2975

Abstract

Poetry learning is often considered difficult and less interesting, so their interest in learning this material tends to be low. To overcome this, innovation is needed in the learning process that can increase student interest and involvement. One of the interactive learning media that can be utilized is Wordwall. This study aims to determine the effect of using Wordwall media on students' interest in learning poetry in class VIII of SMP Negeri 7 Muaro Jambi. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and one group design. Data collection instruments are in the form of questionnaires and observation sheets that have been tested for validity and reliability. Determination of the sample in this study used purposive sampling and the sample was class VIII G students consisting of 25 students. The results of the study showed that the normality of the data was > 0.05 which means that the data is normally distributed, the homogeneity results showed a Sig value of 0.314 > 0.05 which means that the data has a homogeneous variance. Hypothesis testing was conducted using the t-test, the results of the t-test showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 <0.05 and a calculated t value of 9.259> t table 1.714 so that H0 was rejected and H1 was accepted. Thus, it can be concluded that Wordwall media has an effect on increasing students' interest in learning poetry.
Pelanggaran Prinsip Kesantunan dan Prinsip Kerja Sama dalam Wawancara Najwa Shihab dengan Anies dan Muhaimin di Kanal Youtube Della Silvi Gulo; Andiopenta Purba; Agus Setyonegoro
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v9i2.2143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana bentuk dan faktor pelanggaran prinsip kesantunan dan prinsip kerja sama dalam wawancara Najwa Shihab dengan Anies dan Muhaimin di Kanal Youtube. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data pada penelitian ini berupa seluruh tuturan dengan sumber dari tokoh-tokoh dalam dalam video Najwa Shihab, Anies, dan Muhaimin pada video di kanal youtube Najwa Shihab yang berjudul “Eksklusif : Blak-blakan Anies - Muhaimin Mata Najwa”. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap dengan teknik lanjutan yaitu teknik catat dan transkrip data. Data kemudian dianalisis dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian menunjukkan Pelanggaran prinsip kesantunan yang paling banyak dilakukan yaitu pada maksim maksim kebijaksanaan dan pujian yang didominasi oleh pewawancara, sedangkan pada pelanggaran prinsip kerja sama yang paling mendominasi adalah kedua narasumber dengan pelanggaran terbanyak pada maksim kuantitas dan maksim cara. Faktor pelanggaran kesantunan yang paling ditemukan yaitu memojokkan mitra tutur dan faktor pelanggaran prinsip kerja sama yang paling banyak ditemukan yaitu mengabaikan maksim
Co-Authors Ade Kusmana Akhyaruddin Akhyaruddin Akhyaruddin, Akhyaruddin ana, juliana Andini, Salsabilla Andiopenta Purba Andiopenta Purba Andiopenta Purba Andiopenta Purba Ardiawan, Deni Bella Amilea Bella Amilea Della Silvi Gulo Deri Rachmad Pratama, Deri Rachmad Desti Angraini Dewi Citra Ardhana Dian Amalia Sari Dimas Anugrah Adiyadmo Eko Kuntarto Erika Maharani Fachruddiansyah Muslim Fitra Edi Susanto Frisca Anniza Maudina Gani Ismail Aqso Hary Soedarto Harjono Herman Budiyono Herman Budiyono Hidayanti, Fitri Hilman Yusra Iirfansyah Irfansyah Imam Suwardi Imam Suwardi Wibowo Imam Suwardi Wibowo Indri Febriana Irasandya, Hesti Irma Suryani Isti Wahyuningsih Juliana Ana Kamaruddin Kamaruddin Karina Pradipta Sukandi Liani Luluk Sri Agus Prasetyoningsih Lusia Oktri Wini Lusia Oktri Wini Mahirotunnisa Malvin Ardiansyah Arbi Mayasari Mufidah Umaroh Muhammad Dewa Zulkhi Munikmah Mursalim Isnu Pratama Ningsih, Arum Gati Nurita Hasmalani Nurmalini Oktri Wini, Lusia Oky Akbar Penta Purba, Andio Priyanto Priyanto Priyanto Putra, Wahyu Putri, Lulu’ Nurullita Liadi Putri, Pijariani Mutiara Rahmawati Rasdawita Reli Handayani, Reli Rubiati Rubiati Saharudin Saharudin Saharudin Saharudin Sandi, Muhammad Sandi Kurniawan Sari, Wulan Permata Selviani Selviani Sena Febrianti Sintia Dwi Yuniarti Siti Aningsih Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang Siti Fathonah Sofyan Sri Wachyunni Sulistiyo, Urip Wini, Lusia Oktri Wulandary, Ryana Putri Yusra D Yusra Dewi Zulfa Fitri Aini Zulfa, Nabila Khurriyatu Zulfatul Maula