Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.041

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Dialektika PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra The Journal of Educational Development QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Surya Abdimas Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KAIBON ABHINAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Community Empowerment JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Prosiding University Research Colloquium Widyaparwa Indonesian Journal of Education and Development Research International Journal of Islamic Economics (IJIE) Iqtishadia: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education

Khabib Sholeh

Unknown Affiliation

Author-ID : 378975

Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS XI SMK PURNAMA 2 GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017 Intofiyah Intofiyah; Sukirno Sukirno; Khabib Sholeh
SURYA BAHTERA Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.403 KB)

ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsi: (1) penerapan pembelajaran menulis narasi dengan media gambar berseri pada siswa kelas XI B SMK Purnama 2 Gombong, (2) pengaruh pembelajaran menulis narasi dengan media gambar berseri pada siswa kelas XI B SMK Purnama 2 Gombong, dan (3) peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media gambar berseri dalam aspek isi artikel, organisasi artikel, bahasa artikel, dan mekanik tulisan pada siswa kelas XI SMK Purnama 2 Gombong tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menulis narasi. Dalam teknik analisis data, penulis menggunakan teknik kualitatif dan teknik kuantitatif. Teknik penyajian hasil data yang digunakan adalah analisis informal. Berdasarkan hasil analisis data, dihasilkan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran menulis narasi dengan media gambar berseri, siswa; (a) mengamati gambar berseri yang telah dibagikan; (b) menuliskan pokok-pokok yang penting dalam gambar berseri menjadi narasi yang singkat, jelas dan padat. (c) menulis narasi sesuai dengan media gambar berseri (d) mempresentasi hasil pengamatan gambar berseri (2) Pengaruh media gambar berseri terhadap sikap dan motivasi siswa memberikan pengaruh positif. Terbukti dari presentase pembelajaran dan pada prasiklus (73,33%), pada siklus I (86,67%) dan siklus II (96,67%). (3) Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media gambar berseri terlihat dari meningkatnya jumlah nilai rerata kelas. Pada pra siklus rata-rata kelas ialah sebesar 65,61, siklus I sebesar 76,30, siklus II sebesar 79,76. Kata Kunci: menulis narasi, media gambar berseri.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI FENOMENA SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PERISTIWA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Eka Sari M Mantiq; Khabib Sholeh; Nurul Setyorini
SURYA BAHTERA Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.377 KB)

ABSTRAK :Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: (1) proses pembelajaran menulisteks eksplanasi (2) perubahan perilaku belajar (3) peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi setelah menggunakan media gambar fenomana soaial siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kebumen tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kebumen.Instrumen penelitian berupa lembar observasi, angket dan soal. Hasil penelitian menunjukkan: (1)langkah-langkah yang diterapkan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan media gambar peristiswa adalah (1) siswa mengamati gambar dan menemukan ide awal untuk menulis teks eksplanasi, (2) guru memandu siswa memahami unsur-unsur teks eksplanasi sesuai dengan gambar yang ditampilkan, dan (3) siswa mengembangkannya menjadi teks eksplanasi. Pengaruh media gambar peristiwa terhadap sikap dan minat siswa dalam pembelajaran teks eksplanasi menunjukkan adanya perubahan semakin positif. Pada pra siklus siswa yang siap menerima pembelajaran baru mencapai 47,22% dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 61,1% dan pada siklus II menjadi 80,56% kategori baik. Keaktifkan siswa pra siklus hanya mencapai 47,22%, meningkat menjadi lebih baik 77,78% pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,11%. Penggunaan media gambar peristiwa dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa.Pada tes awal rata-rata yang dicapai adalah 71,56 dengan ketuntasan 25,0%. Kemudian pada siklus I rata-rata kemampuan menulis teks ekslanasi mencapai 75,47. Pada siklus II rata-rata kemampuan menulis teks eksplanasi meningkat menjadi 78,56 dengan ketuntasan 80,56%. Kata-kata kunci :Kemampuan Menulis, Teks Eksplanasi, Media Gambar Peristiwa

ANALISIS NILAI RELIGIUS KUMPULAN CERPEN BEGITU YA BEGITU TAPI MBOK JANGAN BEGITU KARYA DANARTO DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA Prafitri Dayasri; Khabib Sholeh; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.136 KB)

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: (1) unsur intrinsik dalam cerpen Takhayul dan Pameran Dosa karya Danarto , (2) nilai-nilai religius dalam cerpen, dan (3) implementasi unsur intrinsik dan nilai-nilai religius dalam cerpen Takhayul dan Pameran Dosa pada pembelajaran memahami struktur dan kaidah teks cerpen pada siswa kelas XI SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa, unsur intrinsik cerpen Takhayuldan Pameran Dosa karya Danarto yaitu tema : masalah kasih sayang sesama makhluk ciptaan Tuhan, tokoh utama : saya dan kyai syukur dan penokohan, alur : maju, latar : waktu, tempat, dan latar sosial, sudut pandang : orang pertama. Nilai religius dalam kedua cerpen ini, terdiri dari hubungan manusia dengan Tuhan : keyakinan terhadap tuhan, berserah diri, bersyukur, mengingat Allah, hubungan manusia dengan manusia dan alam : rasa perhatian terhadap guru, memberi nasihat dalam kebaikan. Implementasi pembelajaran memahami struktur dan kaidah teks cerpen melalui cerpen Takhayul dan Pameran Dosa karya Danarto di SMA tahapan-tahapan penerapannya meliputi: (a) mengidentifikasi topik dan mengorganisasikan siswa dalam kelompoknya masing-masing, (b) merencanakan tugas bersama-sama oleh para siswa dalam kelompoknya masing-masing, (c) melaksanakan investigasi mencari informasi, menganalisis data dan membuat laporan, (d) menyiapkan laporan terakhir, (e) mempresentasikan laporan terakhir, dan (f) evaluasi. Kata kunci: nilai religius, kumpulan cerpen, implementasi pembelajaran.

PENGARUH METODE COPY THE MASTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA LEGENDA PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 KUWARASAN Tri Utari; Khabib Sholeh; Joko Purwanto
SURYA BAHTERA Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.006 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh metode copy the master terhadap motivasi belajar peserta didik dalam menulis cerita legenda, 2) pengaruh metode copy the master terhadap kemampuan peserta didik dalam menulis cerita legenda, 3) perbandingan kemampuan peserta didik dalam menulis cerita legenda yang diajar dengan metode copy the master dengan peserta didik yang tidak diajar dengan metode copy the master. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah Kelas VII A dengan jumlah 32 peserta didik yang dipilih sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII B dengan jumlah 31 peserta didik yang dipilih sebagai kelompok kontrol. Data penelitian ini diperoleh melalui angket dan tes. Product Moment digunakan untuk menguji validitas instrumen penelitian, Alpha Cronbach untuk menguji reliabilitas intrumen, Kolmogrov-Smirnov Test atau nilai Asymp. Sig. (2 tailed) > digunakan untuk uji normalitas, dan uji homogenitas menggunakan uji Bartlett. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) presentase motivasi peserta didik meningkat setelah mendapat metode copy the master pada aspek orientasi sebesar 10,52% (63,83%-76,35%), aspek antisipasi kegagalan sebesar 15,49% (62,38%-77,87%), aspek inovasi sebesar 9,62% (66,75%-76,37%), aspek tanggung jawab sebesar 10,62% (63,59%-74,21%) ;(2) metode copy the master berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerita legenda pada peserta didik kelas VII SMP N 1 Kuwarasan, Kebumen. Hal tersebut terbukti dari hasil uji hipotesis 2 diperoleh data nilai thitung sebesar -8.083. Tabel distribusi t dicari pada α=0,05 (two tail test) diperoleh ttabel sebesar 1,69 dan Sig. (0,000) < α=0,05. Nilai thitung jauh pada penerimaan ttabel yakni thitung (-8.083) < ttabel (-1,69) sehingga berada pada daerah penolakan Ho; (3) kemampuan peserta didik dalam menulis cerita legenda yang diajar dengan metode copy the master lebih baik dibandingkan dengan kemampuan peserta didik dalam menulis cerita legenda menggunakan metode ceramah. Hal tersebut terbukti dari hasil uji hipotesis 3 diperoleh data nilai thitung adalah 4.612. Tabel distribusi t dicari pada α=0,05 (two tail test) diperoleh ttabel sebesar 1.69 dan Sig. (0,000) < α (0,05). Nilai thitung jauh pada penerimaan ttabel yakni thitung (4.612) > ttabel (1.69) atau thitung (-4.612) < ttabel (-1.69) sehingga berada pada daerah penolakan Ho. Kata kunci: copy the master, motivasi belajar, dan menulis cerita legenda.

NILAI PENDIDIKAN AKHLAK FILM RUMAH TANPA JENDELA KARYA ADITYA GUMAY DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN INTERPRETASI MAKNA TEKS ULASAN DRAMA/FILM DI KELAS XI SMA/SMK Khabib Sholeh; Dita Anggun Meirani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: PROSIDING IMPLEMENTASI PENELITIAN PADA PENGABDIAN MENUJU MASYARAKAT MANDIRI BERKEMAJUAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.676 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan akhlak, dan penerapannya dalam pembelajaran interpretasi makna teks ulasan drma/film film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay di kelas XI SMA/SMK. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan studi kepustakaan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan bantuan kartu pencatat data dan alat tulis. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa nilai pendidikan akhlak dalam film Rumah Tanpa Jendela meliputi akhlak terhadap dirinya sendiri, yaitu beryukur, ikhlas, dan sabar; akhlak terhadap keluarganya, yaitu hormat kepada orang tua, dan saling mengasihi terhadap anggota keluarga; akhlak terhadap sesamanya, yaitu saling menolong, saling memberi, dan saling mengasihi. Semua nilai pendidikan akhlak tersebut terjalin melalui struktur pembentuk cerita yang memiliki nilai estetis dan tidak bersifat menggurui. Pembelajaran drama dengan materi interpretasi makna teks ulasan drama/film pada film Rumah Tanpa Jendela di kelas XI SMA/SMK terdiri dari pengertian interpretasi, menjelaskan struktur teks ualasan drama/film. Bagian ini berisi gambaran umum atau khusus tentang sebuah karya drama/film yang akan diulas yang meliputi: objek ulasan, hal yang menonjol/yang menarik untuk diulas, dan pementasan/pemutaran film Rumah Tanpa Jendela. Dilanjutkan dengan membimbing peserta didik membuat teks ulasan film, nilai-nilai yang terdapat dalamnya; menugasi peserta didik untuk mengidentifikasi dan menganalisis unsur intriksik dan nilai pendidikan akhlak pada film; membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hasil analisis kepada teman kelompok; memberikan kesempatan peserta didik untuk melaporkan hasil pekerjaan; dan mereflesikan kembali hasil pembelajaran dengan metode tanya jawab.Kata kunci: nilai pendidikan akhlak, skenario pembelajaran drama.

NILAI PENDIDIKAN AKHLAK FILM RUMAH TANPA JENDELA KARYA ADITYA GUMAY DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN INTERPRETASI MAKNA TEKS ULASAN DRAMA/FILM DI KELAS XI SMA/SMK Khabib Sholeh; Dita Anggun Meirani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Publikasi Hasil-Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.881 KB)

This study aims to describe the value of moral education, and its application in learning interpretation of the meaning of the text of drama / movie movie Window House by Aditya Gumay in class XI SMA / SMK. The data were collected by observation method and literature study. The instrument of data collection is done with the help of data and stationery card. Data analysis was done by content analysis method. The result of data analysis is presented by informal technique. From the results of the study concluded that the value of moral education in the film Houses Without Window include morals to himself, which is grateful, sincere, and patient; morals towards his family, that is respect for parents, and love each other towards family members; morals towards each other, that is mutual help, give each other, and love each other. All the values of moral education are established through the structure of story-makers who have aesthetic value and not patronizing. Drama lesson with interpretation material of the meaning of drama / film review text in the film of No Window House in class XI SMA / SMK consists of interpretation understanding, explaining thetext structure of drama / movie. This section contains general or specific descriptions of a drama / film to bereviewed which includes: review objects, prominent / interesting things to review, and staging / screening ofWindows Without Window. Followed by guiding learners to make the film review text, the values contained therein; assigns learners to identify and analyze the intrinsic elements and the value of moral education on the film; guide learners to discuss the results of analysis to peer groups; providing opportunities for learners to report on employment outcomes; and refine the learning outcomes with question and answer method.Keywords: moral education value, drama learning scenario.

ADAPTASI PROGRAM MICROTEACHING BAGI CALON GURU BAHASA INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Main Sufanti, Dini Restiyanti Pratiwi, Khabib Sholeh
Jurnal Penelitian Humaniora Vol 23, No 1:Februari (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/humaniora.v23i1.18065

This study aimed to describe the implementation of a microteaching program to pre-service Bahasa Indonesia teachers during the Covid-19 pandemic, the advantages of the program, and its weaknesses. Data related to the changes in the program when facing a pandemic, advantages of program changes, and weaknesses. Data obtained from the Microteaching course in the Indonesian Language and Literature Department in The Universitas Muhammadiyah Surakarta. Microteaching in the semester of 2019/2020 amounted to 209 students. Data were from observation techniques, questionnaires, and document analysis. The sample was selected randomly. Triangulation techniques and methods validated the data, the interactive term used for data analysis. The results of this study are as follows. (1) To deal with the Covid-19, there are no changes in the core stages of Microteaching, but it needs some adaptations to the implementation, such as learning tools, teaching practices, observation activities, and assessments. (2) The advantages of adapting this program are students have flexible time and place of practice, improved information technology capabilities, and the student experience varies as they can write more stories. (3) The weaknesses of the adaptation of this program are the workload of lecturers increases, student learning burden increases, limited interaction, and network problems

PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SMA BERPOLA ASUH OTORITER DAN DEMOKRATIS ANTARA YANG DIAJAR DENGAN MODEL SQ3R DAN PQRST Khabib Sholeh
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 17, No 2 (2005)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Coventional technique of reading is commonly used by Senior Hugh School Students that this may due to their low interest and achievement in reading. However, there are more effective reading-techniques such as SQ3R and PQRST and also another factor influencing students'achievement, family-learning way model. The study presents a comparison between reading ability for Seniro High School students using authoritative and democratic way, being taught by using SQ3R and PQRST models. It is an experimental study using students of SMA N 5 Purworejo by factorial design. For the experiment, we selected two classes consisting of the class X-1 as the first experiment group while the class X-2 as the second one. Based on family-learning way model, each group of experiment is devided into two sub-groups, the one getting authoritative while the other getting democratic treatment. The result shows that (1) reading ability of Senior High School students using authoritative family-learning who are taught using SQ3R model, is better than those being taught by using PQRST; (2) reading ability of Senior High School students using democratic way who are taught by using PQRST model, is better than those being taught by using SQ3R; and (3) there is interaction between reading technique using family-learning way model and the students' achievement. In short, technique of reading using family-learning way model has influenced students' achievement of reading.Key words: achievement, family-learning model, authoritative, SQ3R, and PQRST

POTRET GENERASI MILINEAL DALAM KARYA SASTRA ABAD KE 21 Nurul Setyorini; Khabib Sholeh
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Potret generasi milineal tergambar jelas pada sikap dan perilaku tokoh di dalam karya sastra abad ke 21. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan potret generasi milineal dalam karya sastra abad 21. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diambil dari berbagai sumber karya sastra prosa abad 21 seperti cerpen dan novel. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik baca, catat, simak, dan pustaka. Selanjutnya, data dianalisis dengan mengguakan teknik analisis isi. Adapun hasil analisis dalam karya sastra abad 21 dengan fokus penelitian potret generasi milineal maka dapat digambarkan bahwa masyarakat dalam karya sastra abada 21 memiiki pola pikir, sikap, dan kebiasaan, antara lain: kepintaran dan keakraban dengan tehnologi digital., kreatif, kaya akan ide, aktif, percaya diri, pandai berdebat, tegas, mempunyai harapan tinggi, ambisius, dan mempunyai passion yang inovatif, dan produktif.

ANALISIS TINDAK TUTUR DALAM CERPEN BURUNG LURI KARYA ARYANTI Khabib Sholeh
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

ABSTRAK: Linguistik secara keseluruhan membantu kita lebih memahami fenomen kebahasaan daripada fenomena sosial, apalagi proses berpikir. Linguistik secara keseluruhan juga lebih membantu mahasiswa sadar akan perilaku berbahasa lisan daripada bahasa tulis, baik pada dirinya maupun bagi orang lain. Kenyataan ini mungkin bisa dijelaskan dengan pendekatan Saussure yang sejak awal menekankan bahasa lisan sebagai objek kajian utama kajian linguistik modern. Ada empat teori tentang kemungkinan hubungan antara bahasa dengan masyarakat. Pertama, struktur masyarakat mungkin tidak berpengaruh dan tidak menentukan struktur bahasa dan/atau perilaku. Kedua, struktur linguistik dan/atau perilaku mungkin tidak berpengaruh atau menentukan struktur masyarakat. Ketiga, struktur bahasa dan struktur masyarakat saling berpengaruh. Keempat, masyarakat dan bahasa masing-masing bebas (Wardhaught, 1993: 10-11). Penggunaan tuturan dan percakapan yang demikian relevan dengan profesi tokoh cerita sebagai anggota masyarakat, yakni sebagai orang tua (suami istri), anak, sahabat, dan hewan (sebagai Burung Luri). Sebagai orang tua, mereka dituntut terampil mengemas maksud dengan kode yang menimbulkan kesan arif dan bijaksana di hadapan tokoh lain. Dengan keterampilan itu mereka dipatuhi nasihatnya. Sebagai seorang anak, mereka lebih banyak bertutur dengan cara langsung dan sebagai evaluasi. Burung Luri sebagai tokoh hewan lebih banyak bertutur lugas, langsung, dan harfiah. Kata kunci: tindak tutur, cerpen Burung Luri.

Co-Authors Abdul Rasyid Adelya Indradini, Alda Adera Maulidya, Adera Maulidya Adillah Satriani Barokah Afif Zaerofi Agus Riantika Agustina , Rizka Putri Akhsana Putri Anandayu Amtina Endah Prastiwi Anindya Yolan Priyanto Anis Oktaviani Anita Wahyu Siswati Anwar Mufid Aprilia Alvianti Ari Astuti Ari Sugiarti Arini Rahayu Suprapto Aris Aryanto Atika Anggreni Bafiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Barokah, Adillah Satriani Basuki , Daru Santoso, Suryo Dedik Mujiono Dewi Astuti Diaz Arindy Dina Eka Fitriana Dini Restiyanti Pratiwi Dita Anggun Meirani Dwi Aprilia Dwi Nugroho Edi Sunjayanto Masykuri Eka Astuti Wahyuningsih Eka Sari M Mantiq Endang Purnamasari Fajar Purnama Adji Fakhri Fakhrur Rozy Fathur Rokhman Febriyanti, Alfina Femelia Arlin Fianti FINA Fransiska, Enjelina Frida Nur Aini Harsandi, Tsalaatsa ‘Ashri Hendra Ruswanto Herlina Setyowati Hermayani, Shalma Ima Ismawati Intania Safitri Intofiyah Intofiyah Jeni Nur Cahyati Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Purwanto Kadaryati, Kadaryati Kartika Purnaningsih Khonifa, Umni KOMARIYAH KOMARIYAH Laksono Trisnantoro Lisa Octaviani Luthvi Ulviyana Rizqi Main Sufanti Mida Gita Fitria Minu Fitriyana Mohammad Fakhrudin Mohammad Fakhrudin NILA HIDAYATI, NILA Nirmala, Maulana Galih Nisa, Zulfatun Novita Anggraini Nur Khikmah Nurul Fauziah Nurul Ikhsaniatun Nurul Setyorini Nurul Setyorini Nuryanto, Dwi Ari Pambudi, Nanda Dwi Prafitri Dayasri Prasetyo, Farid Ardi Retno Ambarwat Reza Atiqotus Syarifah Ria Safitri Rina Dwi Winarni Riris Saniati Riska Dian Ramadhani Riyanto, Riko Oktavian Robbah Alhabibi Ade Pamungkas Rochimansyah Rochimansyah Rohmah, Atika Rustono Rustono Ruswanto, Hendra S Sukirno Santoso Cahya Putra Santoso, Suryo Daru Saputri, Utari Nanda Sari, Diyan Permata Siti Afriani Suci Hartanti Suci Rizkiana Suci Rizqiana Suherni Suherni Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sumiati Sumiati Sumiyati Sundari, Sri Suratna Suratna Suryo Daru Santoso Tri Utari Ulfa Faradina Dewi Umi Faizah umi faizah Umi Faizah, Umi Faizah Umi Sobariyah Vivi Marlina Wahyu Indah jiwandan Wahyu Nur Fitasari Wahyu Sri Himawan Wahyu Widayat Wati, Putri Bunga Wijayanti, Tri Lutmasari Wilarsih, Endah Winanti Winanti Yanuarti, Fajri Yeni Charnia Yono Haryono Yul Fatus Suroya Zamzani Zamzani Zubaedah, Ani

Title

Found 115 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 115 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 115 Documents
Search