Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Endang Uliyanti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL KONTEKSTUAL KELAS IV Kinsun, Anastasia; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Materi Mendengarkan Pengumuman Menggunakan Model Kontektual Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Teriang Kecamatan Jangkang Kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi mendengarkan pengumuman menggunakan model kontektual di kelas IV SDN 35 Teriang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah 1 orang guru SDN 35 Teriang dan 14Orang siswa kelas IV SDN 35 Teriang. Dalam penelitian ini diperoleh data berupa skor kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan data hasil belajar siswa. Berdasarkan rata-rata hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : skor rata-rata kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 2,83 padasiklus I meningkat menjadi 3,27 padasiklus II. Skor rata-rata kemampuan melaksanakan pembelajaran meningkatdari 2,78 padasiklus I menjadi 3,25 padasiklus II. Terjadi peningkatan hasilpenilaiansiswa dari 52,14 padasiklus I menjadi 71,07 padasiklus II.   Kata kunci : Hasil belajar, bahasa Indonesia, dan model kontekstual.   Abstract : Increase of Indonesian learning capability used Contextual Learning approximation method of fourth grade student in SDN35 Teriang Jangkang. The purpose of this research is to know increase of Indonesian learning capability used Contextual Learning approximation method of fourth grade student in SDN 35 Teriang Jangkang. The research method used descriptive method. The research type is classroom action research. The research subject is a teacher in SDN No 35 Teriang Jangkang and 14 student’s  of fourth grade in SDN No 35 Teriang Jangkang. In this research can know plan learning capacity score data,  perform learning capacity score data, and learning product score data.Based on result average in this research is : score average of plan learning capacity is 2,83 on first cycleand 3,27 on second siclus. Score average of perform learning capacity is 2,78 on first cycle and 3,25 on second siclus. Increase student’s learning capability is 52,14 on first cycle and 71,07 on second.   Key word : Learning capability, Indonesian, Contextual Learning.
PENGARUH MODEL WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD NEGERI 36 PONTIANAK KOTA Mursini, Tri; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to know the effect of word square model toward learning outcomes in social studies on grade IV SDN 36 Pontianak Kota. The form of this research was a quasy experimental design with noneequivalent control group design. Population of this research is 40 students with sample 20 students class control and 20 students class experiment. To collect this data  the researcher used measuring technique which is objective  test amount to 60 question. The result of research indicate that mean of post-test experiment class equal to 70.95 and post-test control class equal to 61.9. The result examination of hypothesis use separated varians obtained tcount data post-test is equal to 2,4639 and ttabel 1,6866, which mean tcount 2,4639 > ttabel 1,6866. It means there are effect using word square model on learning outcomes social studies  fourth grade SDN 36 Pontianak Kota. From the counting effect size equal to 0,48 with criteria average. Keywords: Word Square Model, Learning Outcomes, Social Studies
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE DRILL DI KELAS IV F 34211176, Idin; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah Metode Drill dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Riam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang dipergunakan adalah penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah: (1) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran yaitu pada siklus I rata-rata skornya adalah 2,75 dan pada siklus II menjadi 3,43. Peningkatannya sebanyak 0,68; (2) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu pada siklus I adalah 2,90 dan pada siklus II menjadi 3,37. Peningkatannya sebanyak 0,47, dan (3) terjadi peningkatan hasil belajar yaitu pada siklus I nilai rata-rata adalah 64,88 dan pada siklus II nilai rata-rata adalah 72,13. Peningkatannya sebanyak 7,25.   Kata Kunci: peningkatan hasil belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, Metode Drill   Abstract: The aim of this research is to know whether drill method can increase the result study of students in fourth year of  Sekolah Dasar Negeri 13 Riam in learning Indonesian. The method used is descriptive method in the form of class action fieldwork conducted by two cycles with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.75 in the first cycle to 3.43 in the second cycle. The increasing is 0.68. Implement the learning ability of teachers has increased from an average score of 2.90 in the first cycle to 3.37 in the second cycle. The increasing is 0.47. The learning outcomes of students has increased from an average value of 64.88 in the first cycle to 72.13 in the second cycle. The increasing is 7,25.   Keywords: study result increasing, Indonesian learning, drill method
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER KELAS V SDN 03 PONTIANAK KOTA Aping, Marselina; Kaswari, Kaswari; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; The general problem of this research is, "Is the Numbered Head Together model able to improve the speaking skill of grade V students of Pontianak City State Elementary School?" This research aimed to improve the students' speaking skill by using Numbered Head Together model on grade V students of Pontianak State Elementary School City. This form of research is a classroom action research with collaborative nature. The place of this research is at State Elementary School 03 Pontianak City. Subject of the research teacher and all students of class V which amounted to 30 people. Technique collecting data used is Observation and observation of document with tool in the form of observation sheet and document scrutiny sheet. This research was conducted in 3 cycles with the final result of research on the relevant content aspect, systematic organization, word accuracy and polite language and the smoothness obtained in cycle I as many as 8 people or 26.67% in cycle II as many as 15 people or about 55, 56% increased by 28.89% from cycle I, and in cycle III as many as 22 people or about 78.57% increased by 23.01% from cycle II.Based on the data obtained can be concluded there is an increase in each cycle. Keywords: Improved, speaking skills, model numbered head together.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 19 Wahyuni, Rodiyah; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

research about activity step-up studies student by use of Cooperative learning model STAD'S type on IPA'S learning brazes IV. SDN. 19 Raya's Rivers aims to describe what available activity step-up studies that signifikan among kooperatif's learning STAD'S type to IPA'S learning student brazes IV. at SDN. 19 Raya's Rivers. method that is utilized is descriptive method. observational form which is action research brazes. average value before applied by kooperatif's learning STAD'S type, physical activity 42,00, mental 36,66, emotional 38,33. analisis's result afters data done by kooperatif's action STAD'S type exists step-up of i. cycle and cycle II. which is physical activity 88,89, mental 88,89, emotional 80,56. therefore gets to be concluded that signifikan among kooperatif's learning STAD'S type to IPA'S learned step-up student brazes IV. at SDN. 19 Raya's Rivers. Abstrak : Penelitian tentang peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 19 Sungai Raya bertujuan untuk mendeskripsikan apakah terdapat peningkatan aktivitas belajar yang signifikan antara pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap pembelajaran IPA siswa kelas IV di SDN 19 Sungai Raya.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Bentuk penelitian yaitu penelitian Tindakan Kelas.Nilai rata-rata sebelum diterapkan pembelajaran Kooperatif Tipe STAD,aktivitas fisik rata-rata 42,00,mental 36,66,emosional38,33.Hasil analisis data setelah dilakukan tindakan Kooperatif Tipe STAD terdapat peningkatan dari siklus Idan siklus II yaitu,aktivitas fisik 88,89,mental 88,89,emosional 80,56.Maka dapat disimpulkan bahwa signifikan antara pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap peningkatan belajar IPA kelas IVdi SDN 19 Sungai Raya. Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD,Peningkatan Belajar
PENGGUNAAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Wahyuni, Riana; Sabri, Tahmid; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca lancar siswa dengan metode penugasan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 10 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan membaca lancar siswa pada siklus I mencapai 60%, siklus II mencapai 76% dan siklus III 90% meningkat 32%. Dengan menggunakan metode penugasan dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten kubu Raya. Kata Kunci: Membaca Lancar, Metode Penugasan Abstract: The purpose of this study was to describe the current reading skills enhancement students with the learning methods of Indonesian assignment in the class II SDN 43 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya district. The method used is descriptive research type of class action. The subjects of the research were teachers and students of 10 people. The technique used is direct observation. Data collection tool was a teacher and student observation sheets. This research was conducted through a third cycle, the research procedure using the planning, implementation, observation and reflection. The results obtained are fluent reading skills of students in the first cycle reaches 60%, reaching 76% the second cycle and the third cycle 90%, it was increased 32%. By using the assignment method can improve the reading skills of students fluent in Indonesian language learning on the class II of Elementary School Number 43 at Sungai Raya Sub District, Kubu Raya District. Key word: Reading skill, Assignment method.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 47 KUBU RAYA Supiana, Neneng; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research about improving students learning activities through visualization media in science lesson in the fourth grade of elementary school 47 Kubu Raya. This research used descriptive research design. It is a qualitative design and collaboration form. The purpose of this research was improving students mental and psychology activities in science lesson and improving students emotional activities in science lesson. The result from the research applied was in cycles I 52,62% was increasing to be 78,06% in cycles II for improving students psychology activities. in cycles I 61,65% was increasing to be 83,07% in cycles II for improving students mental activities. Then in cycles I 41,22% was increasing to be 79,82% in cycles II for improving students emotional activities through visualization media in science lesson. It means there is improving students learning activities through visualization media in science lesson in fourth grade of elementary school 47 Kubu Raya has been proven. Abstrak:Penelitian ini tentang Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Media Visualisasi pada Pembelajaran IPA di kelas IV SDN 47 Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan deskriptif dalam bentuk kualitatif dan kolaboratif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas mental dan fisik siswa dalam pembelajaran IPA dan juga meningkatkan aktifitas emosional siswa dalam pelajaran IPA. Hasil penelitian diterapkan adalah pada siklus I 52,62% meningkat menjadi 78,06% pada siklus II untuk meningkat aktivitas fisik siswa. Pada siklus I 61,65% meningkat menjadi 83,07% pada siklus II dalam meningkatkan mental siswa. Lalu, pada siklus I 41,22% meningkat menjadi 79,82% pada siklus II dalam meningkatkan aktifitas emosional siswa melalui penggunaan media visualisasi pada pembelajaran IPA. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa melalui visual pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 47 Kubu Raya telah terbukti.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SDN 03 SEGEDONG BENGKAYANG F 34210426, Romi; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Media Audio Visual Kelas IV SDN 03 Segedong Bengkayang. Penelitian ini Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan bantuan media audio visual di kelas IV SDN 03 Segedong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah surver studies. Hasil belajar siswa pada siklus 1 yang mengalami ketuntasan belajar hanya 9 orang dengan jumlah persentase 47,37%, pada siklus 2 yang mengalami ketuntasan belajar 12 orang dengan jumlah persentase 63,16%, pada siklus 3 yang mengalami ketuntasan belajar 18 orang dengan jumlah persentase 94,74%. Peggunaan media audio visual pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Segedong Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : Peningkatan.Media,Hasil Abstract: The Improvement of Learning Outcomes of Science Audio Visual Media in the Fourth Grade of SDN 03 Segedong Bengkayang. This study aims to improve student learning outcomes in science learning with the help of audio-visual media in the fourth grade of SDN 03 Segedong. The research method used is descriptive research form is surver studies. Student learning outcomes in cycle 1 who have mastery learning only 9 people with the percentage of 47.37%, in the second cycle of mastery learning which had 12 people on the percentage of 63.16%, in the third cycle of mastery learning which had 18 people on the percentage 94.74%. The use of audio visual media in science teaching can improve students' fourth grade of SDN 03 Segedong Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Key words: Improvement, Media, Results
PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DI SEKOLAH DASAR Novita, Maya; Halidjah, Siti; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this research is "How is the effect of the implementation of a picture and picture models on the narrative essay writing skills of 3rd grade students of elementary school number 37 Pontianak Tenggara?”. This study aims to analyze the effect of the implementation of a picture and picture models on the narrative essay writing skills of 3rd grade students of elementary school number 37 Pontianak Tenggara. This research uses experimental method, with Quasi Experimental Design form. Population and sample in this research is all 3rd grade students of elementary school number 37 Pontianak Tenggara which amounts to 66 people. Techniques used in data collection is a measurement technique with the tool used is essay-shaped written test and documentary/ bibliography study technique that is collecting photographs of research conducted. Based on the data analysis obtained the average of the result of the final test (post-test) of the experimental class is 81,15 and the means of the final test result (post-test) of control class student is 73,04. After the t-test obtained of 3,1662 while () = 5% of 1,6701, it turns  ≥  or 3,1662 ≥ 1,6701 which means there is a significant influence on the application of the picture and picture model. From the calculation of the effect size obtained by 0.87 with the criteria classified as high. This means that the application of picture and picture models has a high influence on the narrative essay writing skills of 3rd grade students of elementary school number 37 Pontianak Tenggara. Keyword: Influence, Picture and Picture Models, Narrative Essay 
PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS V Mahdalena, Sri; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi dari cara mengajar guru yang belum menggunakan metode pembelajaran yang tepat berdampak pada hasil belajar siswa. Teknik tanya jawab adalah salah satu metode pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Tanya Jawab dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan di kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifat penelitian Kolaboratif. Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 59,50 (sedang) meningkat menjadi 75,50 (tinggi). diharapkan guru dapat menerapkan penggunaan metode Tanya Jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kata kunci: Belajar, Tanya Jawab, PKn Abstract: This research is motivated by the way that teachers teach not use appropriate learning methods have an impact on student learning outcomes. Debriefing techniques is one method of learning that is relevant to improve student learning outcomes in learning Citizenship Education. The purpose of this study is to obtain information and describe the improvement of student learning outcomes using learning methods in the FAQ Citizenship education in class V. The method used in this research is descriptive method with this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. Student learning outcomes in the first cycle with an average value of 59.50 (medium) increased to 75.50 (high). teachers are expected to implement the use of the method in the FAQ improving student learning outcomes in teaching Citizenship Education. Keywords: Learning, FAQs, Civics
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Elly, . . Harun, . . Maria . MUNAWAR . Nurhyati, . . Razali . Rusleni, . . Rusnan, . . Shaleha, . . Suparjo, . . Suratmi, . . Yohana, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agustini, Jumaidha Ahdi F34211152 Ahmadsyah F 34210005 Anak Agung Gede Sugianthara Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Andita, Lili Andreas Evendy, Andreas Anny Sulastri, Anny Aping, Marselina Apriana, Eneliana Apriliani, Tri Apuan, Apuan Arie Tiyawarman Asiry, Wedy Fazli Astriani, Merri Astuti, Ridzkika Atit F34210410 Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bistari Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dahriah F34210014 Dayang Sumiati Debi Setiawan, Debi Dewi, Fiara Amelia Dina Mariana Elsa Julistianingsih, Elsa Elyana, Eva Emiliana Triyanti Enjelita (F37008056) Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Sulastris Wahyuni F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F342111 55, Aljopin F34211468, Rusni Farida F34210031 Fatimah F34210412 Firdaus Refen, Firdaus Framita, Wulan Gerardus Mari Gusmiati F34210413 Habibah F34211173 Halidjah, Melisa Hamdani Hamdani Hanny Hafiar Herlina Megawati Hery Kresnadi Heti Darmawaty Ida Klara, Ida Idin F 34211176 Idris Susanto Imanuddin, Muhammad Imelda F34210053 Irwansyah F34210054 Ismail F34210416 Israyani, Nurul Joni F 34211178 Juita M. Yus Julia, Kristina Julya Marny K.Y Margiati K.Y. Margiati Kananda, Faisal Kartono . Kasmawati (F34209470) Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Kinsun, Anastasia Krisnadi, Hery Kristina Kristina Leonardus, Leonardus Lusiana F 34211183 M Syafar Usman M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemonah, Maemonah Maridjo AH Marrino, Marrino Martinus Aang Suseno Masnur Sibarani F34209475 Mastar Asran Mastar, Abang Maya Novita, Maya Moch Latief. Ma, Moch Mursini, Tri Mutia, Aldina Dwi Muzilma, . Naryla, Naryla Naya, Rudsyah Neneng Supiana Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Novianty, Yustina Nurhadi . Nurpidda F 34210423 Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratiwi, Ervina Rizki Puspawati F34211710 Putiha F34209481 Rahman Obek Raidah F33209027 Riana Wahyuni Rita W Rodiyah Wahyuni Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosita F34209484 Rosnita Rosnita Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Salpinus Kisno Saman F34211713 Samsul F37009016 Saputra, Alvien Dwi Saputra, Ananda Eko Sari, Devi Nurlevia Sartinah F34209534 Sati, Niken Laras Sinurat, Maruli Tua Siti Aisah Siti Halidjah Siti Zubaidah Soinbala, Dorkas Sri Buwono . Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Sri Wulandari Suaidah F34211717 Suailiah F34211465 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suharni F34209496 Sukmawati . Suryani . Susi Susanti Sutimin F 34211415 Syamsiati . Syofianto AB Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Tiara Muharani, Tiara Tuti Umryaty Utami, Desy Wahyu Vince Sareng, Vince Viviana, Viviana Wartiningsih F34211433 Yani, Suma Tita Yuliana Yuliana Yuliana, Adisti Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria zakiyuddin, Zakiyuddin Zulfadli F34211460 Zuriatina F34211447